Альтерация

Вид материала

Методическая разработка

Содержание Методическая разработка для студентов Тема № 2. Нарушение кровообращения. Обсуждена на заседании кафедры Иметь представления Оснащение занятия.

Подобный материал:

• Болезни органов пищеварительной системы, 428.6kb.
• Аккорд созвучие, состоящее не менее чем из трёх звуков. Обычно звуки аккорда могут, 465.03kb.

^

Методическая разработка

для студентов

по проведению практического занятия по учебной дисциплине

патологическая анатомия со студентами 3 курса по специальности

“Врач общей практики”


^ Тема № 2. Нарушение кровообращения.


Занятие № 5. Нарушение кровообращения I - полнокровие, стаз, кровотечение, плазморрагия, нарушение содержания тканевой жидкости.


^

Обсуждена на заседании кафедры

«_____» _____________ 2008 г.

Протокол №______


Ставрополь, 2008 г.


Занятие №5.

ТЕМА: Нарушение кровообращения: полнокровие, стаз, кровотечение, плазморрагия, нарушение содержания тканевой жидкости.


ОБЩАЯ ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить причины, проявления и следствия общих и местных расстройств кровообращения, их виды.


ЧАСТНЫЕ ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ: В результате изучения темы занятия Вы должны:

Знать:

1. 
   Определение, назвать причины и перечислить виды физиологической и патологической артериальной гиперемии.
   
2. Уметь давать определение и разобрать картину острого общего венозного полнокровия, являющегося морфологической основой синдрома острой сердечно-сосудистой недостаточности и клинико-морфологические особенности хронического общего венозного полнокровия как проявления синдрома хронической сердечной недостаточности.
   
3. Рассмотреть причины, виды, исходы малокровия, морфологические и гистохимические изменения при гипоксии.
   
4. Уметь давать определение и характеристику видов кровотечения по механизму, исходы кровотечений (кровоизлияний).
   
5. Отметить значение нарушений тканевой жидкости, описать макро- и–микроскопическую картину отека, механизмы развития, виды, исходы отеков.
   

Уметь:

- определять по макро – и микроскопической картине разные виды расстройства кровообращения;

- определять по макро – и микроскопической картине нозологическую принадлежность;

- определять по макро – и микроскопической картине морфологическую динамику процесса;

- определять по микроскопической картине комплекс морфологических изменений, характеризующих виды полнокровия.

^ Иметь представления:

- о значимости следующих терминов и словосочетаний: анасарка, аррозивное кровотечение, асцит, гемоперикард, гидроцефалия, гидроцефалия, гидроторакс, гомеостаз, гиперемия, геморрагия, диапедез, диапедезное кровотечение, индурация тканей застойная, ишемия, лимфедема, плетора, стаз, транссудат, цианоз, эксикоз, хилезный асцит.


КРАТКАЯ АННОТАЦИЯ К ЗАНЯТИЮ. Нормальную жизнедеятельность организма трудно представить без нормальной работы органов кровообращения и лимфообращения, которые находятся в тесном структурном единстве. Работа органов кровообращения определяет прежде всего свой уровень процессов обмена веществ в каждой ткани и каждом органе, необходимый для отправления специализированной функции. Кровеносная система координирует и связывает воедино функционально разные органы и системы в интересах организма как целого. Нарушение кровообращения ведут к нарушению тканевого метаболизма, а значит, к повреждению структуры ткани, развитию того или иного вида дистрофии или некроза. При расстройстве регуляции деятельности сердца, развитии в нем патологического процесса возникают общие, а при расстройстве регуляции функции сосудистого русла на том или ином участке - местные расстройства кровообращения они лежат в основе многих клинических синдромов, таких как острая и хроническая сердечная недостаточность и т.д. Расстройства кровообращения разделяют на три группы: 1) нарушения кровенаполнения, представленные полнокровием и малокровием; 2) нарушение проницаемости стенки сосудов, к которым относят кровотечение и плазморрагию; 3) нарушение течения и состояния крови в виде стаза, сладж-феномена.


^ ОСНАЩЕНИЕ ЗАНЯТИЯ.

Макропрепараты:

1. 
   Венозное полнокровие печени.
   
2. Сердечный цирроз печени.
   
3. Кровоизлияние в мозг.
   
4. Киста мозга.
   
5. Кровоизлияние под эпикард.
   
6. Кровоизлияние в почку.
   
7. Геморрагический некроз кишки.
   
8. Артериальное полнокровие при воспалении.
   
9. Аневризма аорты с разрывом.
   
10. Острая тампонада сердца
    
11. Гидроцефалия.
    
12. Водянка яичка.
    

Микропрепараты:

А) для зарисовки:

1. Бурая индурация легкого.

2. Венозное полнокровие печени.

3.Кровоизлияние в головной мозг.

Б) для демонстрации:

Отек легкого.


Таблицы ( лазерный принтер)

1. 
   Венозное полнокровие печени.
   
2. Венозное полнокровие легких (отек легких).
   
3. Венозное полнокровие печени.
   
4. Кровоизлияние в головной мозг.
   
5. Периваскулярный энцефалолизис при венозном полнокровии.
   
6. Бурая индурация легких (окраска г-э, по Перлсу).
   
7. Некротический нефроз.
   

ЛИТЕРАТУРА.

1. Пальцев М.А., Аничков Н.М. Патологическая анатомия. Учебник. В

т. Т.1-М.: Медицина, 2002

2. Серов В.В., Пальцев М.А., Ганзен Т.Н. Руководство к практическим

занятиям по патологической анатомии. – М.: Медицина , 1998.

3. Серов В.В., Ярыгин Н.ЕЮ, Пауков В.С. Патологическая анатомия.

Атлас. М.: Медицина, 1986.

4. Струков А.И., Серов В.В. Патологическая анатомия. Изд. 3-е, 4-е.

М.: Медицина, 1993, 1995.


ПЛАН

Практического занятия по патологической анатомии для студентов

лечебного факультета.

( 3 академических часа: 135 минут учебного времени)


Ваши действия при подготовке к данному занятию:

А) Восполните знания базовых дисциплин, используя литературу:

- по нормальной анатомии человека (раздел - ангиология )

-по гистологии человека раздел (строение сосудистой стенки)

Б) Воспользуйтесь основной литературой по теме занятия

- при работе с литературой обратите внимание на этио- пато- и морфогенез

изучаемых явлений нарушения кровообращения и вытекающих осложнений с исходом.


В) Соблюдайте правила и меры безопасности на занятии: бережное отношение к учебной и методической литературе; макро и микропрепаратам, микроскопам; самостоятельно не включайте видеосистему; запрещается вскрывать герметически закрытые в стеклянной таре макропрепараты.


Г) Ваши действия при выполнении программы занятия:

-будьте готовы ответить на тесты № 1-14.

- при отработке 1 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Дайте общую характеристику процессу - полнокровие.

2. Дайте определение малокровию, перечислите виды.

3.Оцените значение осложнений и исходов стаза.

- при отработке 2 вопроса воспользуйтесь музейными макропрепаратами с описанием по схеме и зарисовкой микропрепарата;

- доложите преподавателю о выполнении задания;

- будьте готовы ответить на следующие вопросы:

1. Дайте определение хроническому венозному полнокровию.

2.Перечислите заболевания и дайте морфологическую характеристику нарушения строения паренхимы печени, почек, легких при хроническом венозном полнокровии.

3. Привести примеры заболеваний и патологических процессов, связанных с плазморрагией.
   

Е) Будьте готовы ответить на тесты итогового (выходного) контроля знаний (№ 1-14 вопросы 1-4) с решением ситуационных задач (№ 1-14 вопрос 5);

Ж) К следующему занятию воспользоваться методической разработкой к занятию № 6 повторить из курса гистологии-микроскопическое строение сосудистой стенки.


Методическую разработку составил к.м.н., доцент Косторная И.В.


Министерство здравоохранения и социального развития РФ

ГОУВПО Ставропольская государственная медицинская академия

Кафедра патологической анатомии


"Утверждаю"

Зав. кафедрой, д.м.н.

профессор__________ Боташева В.С.

«___»___________2008 г.