Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 ... 7 8 9 10 11 12 13 14 ... 23

Эксперт:

Усольцев Вадим Леонидович, кандидат физико-математических наук, доцент, кафедра информатики и информатизации образования ВГПУ

^ Б3.В.21 «Методы и средства защиты информации»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: сформировать у будущего учителя информатики систему компетенций в области защиты информации в компьютерных системах для решения практических задач анализа и синтеза информационных процессов в педагогической и культурно-просветительской профессиональной деятельности.

^ Задачи освоения дисциплины:

– изучить терминологию и основных понятий теории защиты информации;

– овладеть практическими навыками применения методов обеспечения информационной безопасности;

– освоить инструментальные средства для выявления и профилактики воздействия угроз информационной безопасности.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл – профессиональный

Часть учебного плана – вариативная

Опирается на следующие дисциплины, освоенные ранее: «Операционные системы, сети и интернет-технологии», «Информационные системы».

Является основой для освоения дисциплин: «Теоретические основы информатики», «Архитектура компьютера».

^ 3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- готовностью использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готовностью работать с компьютером как средством управления информацией (ОК-8);

- способностью понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- готовностью применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1).

^ В результате изучения студент должен

знать:

- терминологию и основные понятия теории защиты информации;

- содержание основных нормативных документов в области защиты компьютерной информации;

- виды угроз информационной безопасности;

- методы обеспечения информационной безопасности;

- требованиям к системам защиты информации;

уметь:

- выявлять угрозы информационной безопасности, обосновывать организационно-технические мероприятия по защите информации в компьютерных системах;

владеть:

- навыками работы с инструментальными средствами защиты информации.

^ 4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

количество зачетных единиц – 2

общая трудоемкость курса в часах – 72 ч (в т.ч. аудиторных часов – 36 ч, СРС – 36 ч)

распределение по семестрам – 7

форма и место отчетности – зачет

^ 5. Краткое содержание дисциплины

Раздел 1. Понятия информационной безопасности, защиты информации. Основные задачи информационной безопасности. Предмет защиты информации, его свойства. Объект защиты информации.

Раздел 2. Информация как правовая категория, ее особенности. Государственная политика информационной безопасности. Органы обеспечения информационной безопасности. Структура и состав информационного законодательства в РФ. Стандарты информационной безопасности.

Раздел 3. Основные источники угроз безопасности информации. Классификация угроз информационной безопасности. Компьютерные вирусы как угроза информационной безопасности. Профилактика компьютерных вирусов.

Раздел 4. Уровни формирования режима информационной безопасности. Цели и задачи административного уровня обеспечения информационной безопасности. Группы сведений, содержащиеся в документации по политике безопасности организации. Программно-технический уровень обеспечения информационной безопасности.

Раздел 5. Пути достижения требуемой достоверности обработки информации. Организационные и инженерно-технические меры и мероприятия по обеспечению конфиденциальности информации в автоматизированных системах. Организационные и аппаратно-программные методы повышения сохранности информации.

Раздел 6. Особенности защиты информации в распределенных компьютерных системах. Защита информации в каналах связи. Межсетевое экранирование. Электронная цифровая подпись. Типовые удаленные атаки и их характеристика.

Раздел 7. Классификация методов криптографического преобразования информации. Шифрование. Методы шифрования с симметричным ключом. Системы шифрования с открытым ключом.

6. Разработчик:

Буров Иван Петрович, кандидат технических наук, доцент, кафедра информатики и информатизации образования ВГПУ

Эксперт:

Сергеев Алексей Николаевич, д.п.н., профессор, кафедра информатики и информатизации образования ВГПУ

^ Б3.В.22 «ФИЗИКА»

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области современной физики, ее теоретических и экспериментальных основ.

^ Задачи освоения дисциплины:

– формирование научного мировоззрения;

– формирование знаний об основных этапах развития физической науки, сути фундаментальных физических законов;

– формирование умений использовать различные математические методы для описания физических явлений и процессов, грамотно использовать измерительную аппаратуру при выполнении лабораторного практикума.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл – математический и естественнонаучный цикл

Часть учебного плана – базовая

Опирается на следующие дисциплины, освоенные ранее: «Математический анализ», «Алгебра», «Геометрия», «Теория вероятностей и математической статистики», «Естественнонаучная картина мира», «Дополнительные главы математического анализа».

Является основой для освоения дисциплин: «Теория функций комплексного переменного», «Дифференциальные уравнения».

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);

- готовностью применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

- владением современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3);

- способностью реализовывать аналитические и технологические решения в области программного обеспечения и компьютерной обработки информации (СК-4).

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные понятия, законы современной физики;

уметь:

- использовать математический аппарат физических теорий и законы физики для решения практических задач;

владеть:

- экспериментальными навыками и умениями при работе с современной физической аппаратурой;

- методами математического моделирования физических явлений и процессов.

^ 4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

количество зачетных единиц – 2

общая трудоемкость курса в часах – 72 ч (в т.ч. аудиторных часов – 36 ч, СРС – 36 ч);

распределение по семестрам – 7

форма и место отчетности – зачет

^ 5. Краткое содержание дисциплины

Предмет физики и ее связь с другими науками. Механика. Молекулярная физика и термодинамика. Электродинамика. Оптика. Атомная и ядерная физика.

6. Разработчик:

Кухарь Егор Иванович, к.ф.-м.н., доцент, кафедра общей физики, ВГПУ

Эксперт:

Крючков Сергей Викторович, д.ф.-м.н., профессор, кафедра общей физики, ВГПУ

Б3.В.23 «Исследование операций и методы оптимизации»

^ 1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: формирование практических навыков постановки, решения и классификации задач принятия оптимальных решений.

^ Задачи освоения дисциплины:

– сформировать умение выбирать математические методы решения задач принятия оптимальных решений;

– сформировать умение использовать методологию исследования операций;

– сформировать умение выполнять все этапы операционного исследования;

– создать условия для освоения навыка использования специализированных математических пакетов для решения задач принятия оптимальных решений.

^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Цикл – профессиональный

Часть учебного плана – вариативная

Опирается на следующие дисциплины, освоенные ранее: предмет «Алгебра», «Алгебра и начала анализа», «Геометрия» общеобразовательной школы, «Математический анализ и дифференциальные уравнения», «Алгебра и геометрия», «Теория вероятностей и математическая статистика».

Является основой для освоения дисциплин: «Компьютерное моделирование», «Специализированные математические пакеты».

^ 3. Требования к результатам освоение дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):

- готовностью применять знания теоретической информатики, фундаментальной и прикладной математики для анализа и синтеза информационных систем и процессов (СК-1);

- способностью использовать математический аппарат, методологию программирования и современные компьютерные технологии для решения практических задач получения, хранения, обработки и передачи информации (СК-2);

- владением современными формализованными математическими, информационно-логическими и логико-семантическими моделями и методами представления, сбора и обработки информации (СК-3).

^ В результате изучения студент должен

знать:

- основные понятия и классы задач принятия оптимальных решения;

- методы решения задач принятия оптимальных решений в условиях полной информации;

- методы решения задач принятия оптимальных решений в условиях риска;

- методы решения задач принятия оптимальных решений в условиях неопределенности и конфликта;

уметь:

- использовать знания по исследованию операций и методам оптимизации в профессиональной деятельности;

владеть:

- основными приемами и методами решения задач оптимизации;

- основными приемами и методами решения матричных игр.

^ 4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение

количество зачетных единиц – 3

общая трудоемкость курса в часах – 108 ч (в т.ч. аудиторных часов – 54 ч, СРС – 54 ч)

распределение по семестрам – 9

форма и место отчетности – зачет

^ 5. Краткое содержание дисциплины

Раздел 1. Линейное программирование. Постановка задач линейного программирования. Графический, симплекс-метод и метод искусственного базиса решения задач линейного программирования. Транспортная задача. Методы построения опорных планов и метод потенциалов решения транспортной задачи.

Раздел 2. Нелинейное программирование. Постановка задач нелинейного программирования. Метод Лагранжа решения задач нелинейного программирования. Элементы выпуклого анализа. Метод штрафных функций решения задач нелинейного программирования.

Раздел 3. Динамическое программирование. Многошаговые процессы принятия решений. Принцип оптимальности Беллмана. Уравнение Беллмана. Задача распределения ресурсов.

Раздел 4. Теория игр. Игры с нулевой суммой. Игры с чистыми и смешанными стратегиями. Графический метод решения игр со смешанными стратегиями. Решение матричных игр методами линейного программирования.

Раздел 5. Теория массового обслуживания. Статистические игры (игры с природой). Основные критерии принятия решений. Обслуживание с ожиданием и преимуществами.

6. Разработчик:

Маслова Ольга Анатольевна, старший преподаватель, кафедра алгебры и геометрии ВГПУ

Blog

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Содержание

Эксперт: