План Как называется край, в котором мы живем? Что вы можете сказать о поверхности нашего края?
| Вид материала | Рассказ |
- Широкая, быстрая река Кубань течёт через весь Краснодарский край. Поэтому край наш, 22.72kb.
- Примерный план беседы: слайд №2 Как называется страна, в которой мы живем? Кто является, 50.69kb.
- Джин Шинода Болен, 9760.56kb.
- Джин Шинода Болен, 9762.96kb.
- Бунин Иван Алексеевич ( 1870-1953) Вопросы по произведениям Бунина «Господин из Сан-Франциско», 13.54kb.
- Существует ли наука география, 170.93kb.
- Цели: Углубить знания учащихся о природе Краснодарского края, её разнообразии, закрепить, 49.19kb.
- Григорий Петрович «Учение о спасении и гармоничном развитии», 81.86kb.
- Методические рекомендации по проведению урока «Край, в котором мы живем достижения, 392.66kb.
- Тест по теме: «Основы логики» Наука, изучающая законы и формы мышления, называется, 43.5kb.
Мой друг, что может быть милей
Бесценного родного края?
Там солнце кажется светлей,
Там радостней весна златая,
Прохладней легкий ветерок,
Душистее цветы,
Там холмы зеленее,
Там сладостней звучит поток,
Там соловей поет звучнее.
Многообразие природы, трудовые и боевые подвиги казаков, история казачества на Кубани, замечательные люди всё это нашло своё отражение в литературе Кубани, в песнях. Это не могло не затронуть и души кубанских художников.
Художник И. Иванов в своей картине «Казачий пикет» показал, как выглядел маленький пограничный пост во времена освоения казаками Кубани. На картине изображён стоящий на берегу реки небольшой шалаш из камыша, рядом обмазанный глиной плетень. Тут же стоит на трёх подпорах наблюдательная вышка. С её высоты можно наблюдать за прилегащим участком границы. В случае опасности на пикетах зажигали «фигуру». Она представляла собой смоляную бочку или другой горючий материал (рассматривание картины).
Художник Н. Ярошенко показал красоту, величие предгорий главного Кавказского хребта. Очень ярко, живо передал красоту природы. Величественным и гордым он изобразил вооружённого всадника, который охраняет стадо овец. Художник очень удачно указал на эту этнографиическую деталь. Свою картину автор назвал «В горах Кавказа».
(рассматривание картины)
Авторы картин выбрали для написания картин эти сюжеты, а что хотели бы запечатлеть вы?
Домашнее задание: узнать о художниках своей местности.
^ Тема: Виктор Гаврилович Захарченко и Кубанский казачий хор.
Цель: Познакомится уч-ся с биографией и творчеством известного композитора, народного артиста России и Украины, профессора Виктора Гавриловича Захарченко. Расширять кругозор уч-ся воспитывать интерес к кубанскому народному творчеству.
Оборудование: Портрет В. Г. Захарченко, фотография Кубанского казачьего хора, местный фольклорный коллектив и кассета с записями песен В. Захарченко.
Да по-над Кубанью
Ложбины и поляны
Сизые туманы.
Ивушка на горке
Думку бережет,
И бежит куда-то
Милый бережок.
(Т. Н. Соколова)
- Ребята, как называется наша малая родина?
- Чем славится наша Кубань?
На Кубани живет славный трудолюбивый народ. Посмотрите на этот портрет.
Лицо этого человека излучает свет и добро. Многие из вас хотят в музыкальную школу. Может быть кому-то знаком этот человек? Это известный композитор и руководитель Кубанского казачьего хора Виктор Гаврилович Захарченко.
Виктор Захарченко родился 22 марта 1938 г. в станице Дядьковской Кореновского района в казачьей семье. Отец погиб в первый же год войны. По рассказам матери, которая замечательно пела, отец мечтал, чтобы хоть один из 4-х его детей стал музыкантом. Музыкальный дар от Бога достался Виктору.
С младенчества он впитывал народное песенное искусство. А пели в столице много – песня лилась, когда люди шли на работу, когда всем миром строили дома, когда горевали и веселились.
Казачья песня вошла в жизнь маленького Вити и осталась с ним навсегда. Талантливый подросток сам научился играть на гармошке и к 17 годам стал первым гармонистом в станице, играл на всех праздниках и свадьбах и даже мечтал стать композитором, не зная нотной грамоты и ни разу не слышав рояля.
После окончания школы Виктор поехал в Краснодар поступать в музыкальное училище, но там его даже не допустили к прослушиванию. Убитый горем юноша брел, не разбирая дороги.…И тут судьба подарила ему счастливый случай – встречу с преподавателем музыкально-педагогического училища Алексеем Ивановичем Манжилевским и он пригласил Виктора на прослушивание. Его приняли без стипендии с условием за полгода освоить музыкальную грамоту, сольфеджио и догнать остальных учеников. Виктор дневал и ночевал в училище, спал на стульях и работал, работал!.. окончив училище Виктор Захарченко стал учиться в Новосибирске консерватории. Окончив консерваторию, 10 лет работал в Сибирском хоре. Собрал 10 тысяч русских народных песен. В настоящее время, вот уже 30 лет выдающийся артист руководит Кубанским казачьим хором.
(Рассматривание фотографии хора)
В. Захарченко пишет песни на разные темы. Это и военно-бытовые, в которых рассказывается о подвигах Кубанцев в горах гражданской и Великой Отечественной войны и о судьбах женщин, которые ждали своих мужей. В своих песнях он прославлял человека – труженика. Но люди умеют не только трудится, но и отдыхать. На эту тему созданы плясовые, свадебные и лирические песни. Сейчас мы прослушаем несколько песен В. Захарченко в исполнении Кубанского казачьего хора. Постарайтесь определить характер песни и в поисках моменты жизни казака их поют.
(Звучат песни В. Захарченко «Прилетели соколы», «Пусти мэне, мама», «Ой, ходила дивчина»).
А в заключение послушайте казачьи песни в исполнении фольклорного коллектива.
Домашнее задание: выучит песню В. Захарченко.
^
«Творчество кубанского композитора Григория Максимовича Плотниченко».
цель: - познакомить с творчеством Г.М. Плотниченко;
- формировать интерес и увлеченное отношение
к музыке;
- воспитывать музыкальную культуру уч-ся,
избирательное отношение к музыке.
Оборудование: - аудиоманитофон, аудиозаписи песен:
«Солнце село за горою дальней»,
«Ой, вы кубанцы, братцы – молодцы»,
«Ты, Кубань, ты наша Родина!»,
«Кубанские синие ночи»;
- текст песни «Ты, Кубань, ты наша Родина!»
в напечатанном виде;
- портрет композитора, фотографии из семейного альбома;
- надпись для занавеса: кубанский композитор и его музыка
^ Ход урока:
Ребята, сегодня мы будем говорить о том, что звучит повсюду: в передачах по радио, в театрах, в школе, на танцевальной площадке – о музыке.
Музыка – наш хороший друг. С ней приятнее отдых и легче труд. Музыка может поднять настроение или навеять грусть. Пробудит энергию или заставить задуматься, помечтать. Да, все это так. Только возникает вопрос – что такое музыка? С чего она начинается? (размышления детей)
Музыка начинается с композитора. А кто такой композитор? Человек – сочиняющий музыку.
Существует очень много современных композиторов. Но мы с вами будем говорить о «певцах» нашего родного края – о кубанских композиторах.
Григорий Максимович Плотниченко – творческий человек, искусство которого неотделимо от земли его взрастившей. Более 5 десятилетий звучат на Кубани его песни и хоры. Они вошли в музыкальный быт станиц и городов края. Кубанцы любят музыку своего одаренного земляка, его светлые радостные песни про «Кубанские синие ночи» и «Вишневые станицы», про степное раздолье пшеничных полей, о славных делах хлеборобов. Им Григорий Максимович отдавал свое творчество. В прославлении труда человека видел главную цель искусства.
Мелодии Плотниченко, широкие и раздольные, как кубанские степи, а иной раз зажигательно-веселые, заряженные оптимизмом, были сродни его натуре, бурному темпераменту, отзывчивой душе.
Народную песню Григорий полюбил с раннего детства. Вспоминая о том времени, композитор рассказывал:
«Отец и мать были страстными любителями кубанской народной песни, а также хорошими исполнителями ее».
В юности Плотниченко серьезно увлекался народными инструментами. Самоучкой овладел игрой на многих из них.
Позднее глубоко заинтересовался кубанской песней. Внимательно изучал ее особенности, историю. Образовалась экспедиция. Эта экспедиция ездила по городам и станицам Кубани и искала народные песни,
Из которых затем создавались сборники. Главное было то, что кубанские народные песни тесно переплетались песнями украинских народов. Это была особенность кубанских песен.
Сборники песен Г.М.Плотниченко систематизированы в нескольких разделах: песни наших дней, исторические и военные, песни гражданской войны, песни Вов, лирические и шуточные.
1. Очень ценным является раздел: «песни наших дней», воспевающие поэзию колхозного труда. Такова песня
«Солнце село за горою дальней». Давайте послушаем эту песню.
Солнце село за горою дальней,
Всплывает месяц молодой.
Едут полем казаченьки
С песней удалой.
Эта песня рассказывает о радости возвращения казака – победителя, о горячей любви к Родине.
2. В исторических песнях Кубани часто рассказывается о конкретных военных походах, называют места сражений, имена командиров. В песне «ой, вы кубанцы, братцы – молодцы» воспевается удаль казаков в схватках с Шамилем. О войне с турками говориться в песне : «Вспомним, братцы, то время».
Прослушивание песни.
3. первоначальный вариант слов патриотической песни «Ты, Кубань, ты наша Родина» относится к периоду первой мировой войны. В наши дни эта торжественно-величественная песня стала широко популярной в обработке Г.Плотниченко с новым текстом:
^ Ты, Кубань, ты наша Родина,
Вековой наш богатырь.
Многоводная, раздольная,
Разлилась ты вдоль и вширь.
Время всегда оставляет след. В событиях, фактах, в сердце и памяти народной. История отражается в жизни людей, в облике городов и сел, в красках художника, в музыке композитора.
Песни композитора Г.М.Плотниченко искренни, мелодичны. Легко запоминаются, с удовольствием поются. В его песнях – яркие страницы многовековой истории нашей Родины - нашей Кубани.
Так давайте же будем петь о нашей Родине!
Вопросы на закрепление:
Что объединяет кубанских композиторов? О чем их пески? что общего в авторских песнях кубанских композиторов и народных кубанских песнях? Что особенного в музыке кубанских песен?
Домашнее задание: выучить слова понравившейся песни Г. Плотниченко.
Тема: «Народные промыслы и ремесла Кубани»
ЦЕЛИ:
- уточнить знания учащихся о народных промыслах и ремеслах Кубани;
- познакомить с творчеством народного умельца И.А. Дончакова, жителя г. Усть-Лабинска;
- научить простейшему приему плетения из прутьев;
- развивать умения работать самостоятельно по схеме;
- воспитывать уважение к труду народных умельцев.
ОБОРУДОВАНИЕ:
- фотографии И.А. Дончака и его изделий;
- иллюстрации из книги «Плетение из прутьев» П. Полок. Издательский дом «Ниола 21-й век», 2004г;
- Схема «Плетение из прутьев. Звезда»
МАТЕРИАЛЫ И ИНСТРУМЕНТЫ: ивовые прутья длиной 23 см, медная проволока, ножницы, кусачки, скотч (по желанию)
^ ХОД УРОКА
- О каких народных промыслах и ремеслах Кубани вы знаете?
- Расскажите о каких изделиях народных промыслов вы узнали от родителей?
- Знакомство с творчеством И.А. Дончакова.
У каждого города есть своя «изюминка», особинка.
Символом Москвы издавна считаются Кремль и Собор Василия Блаженного. При слове «Париж» каждому вспоминается Эйфелева башня…
Символом Усть-Лабинска можно назвать деревянные скульптуры, стоящие в тени деревьев по улице Красной. И в особенности, главную из них, голову русского богатыря, подаренную городу ее создателем – скульптором Иваном Александровичем Дончаковым.
Творческая группа учеников класса посетила умельца и ребята подготовили следующий материал:
Ученик: Двор, где живет Дончаков, сам по себе напоминает сказку. Деревянный неокрашенный забор, обитый тополиной корой небольшой домик с резными ставнями, да деревянным ажурным кружевом наличников. Даже почтовый ящик – из нароста на деревянном стволе.
Во дворе гостей встречают скульптуры, изображающие сказочных героев – в рост человека, а то и поболее того…
Вот Емеля с ведрами, держащий в руках щуку, ростом почти с дом мастера. Дед с бабкой выглядывают из-за забора. Выше человеческого роста и взбешенный, застывший в броске поднятый на задние лапы медведь, и Аленушка, несушая на спине братца Иванушку…
Несколько меньше их по размерам дед Щукарь с хитроватой усмешкой «курящий трубку». Внешностью дед Щукарь, по словам самого Ивана Александровича, очень напоминает его деда.
Ученица:
На создание каждой фигуры у мастера уходит около 2-х месяцев. Хотя на Емелю ушло почти полгода – все-таки это самая огромная скульптура, одни ведра – в пол человеческого роста…
Бревна для своих скульптур мастер искал по леспромхозам края. А инструменты – топор и стаместка и конечно же, золотые руки мастера. Творить чудеса начал Иван Александрович, когда стал пенсионером.
Но мастер делал не только огромные фигуры, есть у него, кажущиеся настоящим чудом, помещенные в бутылки миниатюрные прялки, лучковые пилы. В одной из бутылок – даже крохотный мужичок, ведущий лошадь, запряженную в телегу с хворостом…Настоящий мальчик –с – пальчик.
Вершиной творения Ивана Александровича можно назвать выточенные им копии церквей. Кижи, храм Василия Блаженного, другие храмы России. Эти копии практически неотличимы от настоящих – хоть и в 50 раз меньше оригиналов, создавались они по фотографиям. «По снимкам линейкой измерял все детали, а где и через лупу смотрел» - вспоминает Дончаков. – Но сделал – таки!»
Гордость в голосе понять нетрудно. Несмотря на трудность в обработке – ведь копия храма Василия Блаженного сделана из самшита – одной из самых твердых пород дерева. Сделана, несмотря на аллергию мастера к пыли, а в конце работы всю комнату, где творил Дончаков, усеивала мельчайшая древесная пыль…
Ученик:
Работы Ивана Александровича не раз выставлялись в музеях разных городов Краснодарского края. В Сочи ему предлагали за работы машину «Лада», но мастер отказался. Машин много, а такая мини-церковь одна.
Сейчас Иван Александрович уже не творит – стар стал. Но, несмотря на это, дом Дончаковых на улице Заводской, г. Усть-Лабинск, по-прежнему притягивает своей, поистине сказочной необычностью. И здесь всегда рады гостям, которые хотят побывать в сказке, созданной золотыми руками народного умельца Ивана Александровича Дончакова.
^ Практическая работа.
Работа с пословицами:
Мы с вами говорили о нашем односельчанине, народном умельце.
- Ребята, а какие вы знаете пословицы о труде, о людях труда? (ответы детей)
(На доске записаны две пословицы:
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
- Дерево смотри в плодах, а человека в делах.)
- Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете?
- Ребята, а теперь посмотрите на эти иллюстрации (показ иллюстраций: предметы из лозы)
- Что вы видите?
- Из чего сделаны эти изделия?
Народные умельцы не только строят дома, делают скульптуры, но и с древних времен занимаются искусством плетения из прутьев. Для этого они используют натуральные материалы, например: рисовую и пшеничную соломку, пальмовые и кукурузные листья, ивовые прутья.
Современные мастера используют в своей работе березовую кору, соломку, прутья и даже проволоку.
Выполнение практической работы.
Вопросы для закрепления:
- Какой мастер-умелец живет и творит в нашем городе?
- Какой материал мастер использует в своих поделках?
- А какой мы использовали на уроке?
Домашнее задание: узнать, кто из родственников или знакомых владеет каким-либо ремеслом.