План Как называется край, в котором мы живем? Что вы можете сказать о поверхности нашего края?

Вид материала

Рассказ

Содержание Оборудование: карта Краснодарского края, грамзапись песни «С чего начинается Родина», открытки с видом станицы Крыловской, слайд Чтение стих. подготовленными учащимися. Фонограмма песни «Чистые пруды». Родной город, история названия Морякам “ - шторм, смерч. Наконец мы прибыли в Геленджик. Домашнее задание Герб, гимн, флаг Краснодарского края Ты, Кубань, ты наша Родина!

Подобный материал:

• Широкая, быстрая река Кубань течёт через весь Краснодарский край. Поэтому край наш, 22.72kb.
• Примерный план беседы: слайд №2 Как называется страна, в которой мы живем? Кто является, 50.69kb.
• Джин Шинода Болен, 9760.56kb.
• Джин Шинода Болен, 9762.96kb.
• Бунин Иван Алексеевич ( 1870-1953) Вопросы по произведениям Бунина «Господин из Сан-Франциско», 13.54kb.
• Существует ли наука география, 170.93kb.
• Цели: Углубить знания учащихся о природе Краснодарского края, её разнообразии, закрепить, 49.19kb.
• Григорий Петрович «Учение о спасении и гармоничном развитии», 81.86kb.
• Методические рекомендации по проведению урока «Край, в котором мы живем достижения, 392.66kb.
• Тест по теме: «Основы логики» Наука, изучающая законы и формы мышления, называется, 43.5kb.

^

Оборудование: карта Краснодарского края, грамзапись песни «С чего начинается Родина», открытки с видом станицы Крыловской, слайды,

Н. Я. Паскевич «Любимый уголок земли», Л. Д. Мирошниченко «Ковш воды», архивные материалы из музея станицы Крыловской.

Ход урока.


Звучит грамзапись песни «С чего начинается Родина».

Учитель. Так с чего же начинается Родина для каждого из нас? С родного города, станицы. С веселого шума деревьев на улицах нашего детства. С золотого моря пшеницы на бескрайних кубанских полях. С задорной казачьей песни. С рассказов дедушки – ветерана Великой Отечественной войны. Вы с гордостью можете сказать: «Я гражданин России». А потом с не меньшей гордостью добавите: «Я уроженец станицы Крыловской».

Пройдите по знакомым улицам и тропинкам. Постойте, склонив голову у обелиска в центре станицы. Вслушайтесь в торопливый лепет реки, в звонкий птичий гомон. Всмотритесь в лица людей, которые вас окружают. Все это ваше, самое близкое и дорогое. И даже если судьба забросит вас далеко от этих мест, вы все равно будете стремиться сюда всем сердцем. Здесь – ваши корни. Родина начинается здесь .

Сегодня на уроке мы, ребята, поговорим об истории нашей малой родины – ст. Крыловской, ее современной жизни, о ее замечательных людях. А пройдет наш урок в необычной форме, в форме устного журнала.


1.Первая страница «Историческая страница».


Учитель. Открываем первую страницу нашего журнала. Она называется «Историческая страница».


Сегодня к нам на урок пришла методист нашего станичного музея С. Н. Кантур, которая расскажет нам об истории названия станицы Крыловской, о ее прошлом.

Выступление сотрудника музея.

Вы уже знаете, что царица Екатерина II за особые заслуги перед Отечеством даровала земли нынешнего Краснодарского края казакам. Казаки переселялись целыми куренями, казацкими селениями. ( На доске появляется слово КУРЕНЬ). Одни пришли на Кубань по суше, другие по морю.

На Кубани было образовано 38 куреней. Среди них был и наш Крыливский курень.

Найдите на карте месторасположение станицы.

Люди начали обживаться на новом месте. Вокруг куреней насыпали валы, ставили сторожевые вышки. Вы, наверное, видели у нас на Базарной площади такую вышку . Своё предназначение она уже потеряла и стоит теперь как памятник казакам поселившимся в нашей станице.

1792 –1793 годы переселения казаков на Кубань. Запомните ее.

( На доске вывешивается дата).


^ Чтение стих. подготовленными учащимися.

В ковылях средь серебряной рани,

Во цветущей душистой степи

Казаки себе стан выбирали

У извилистой тихой реки.


Первым делом коней напоили,

На треноги повесив казан,

О минувших сраженьях судили,

Невеселый сидел атаман.


Сколько раз он сюда возвращался

И на берег садясь у реки,

Навсегда с казаками прощался,

Их могилы хранят васильки…


Эта речка Челбасом зовется,

«Ковш воды» ее звал печенег.

Тихо льется, как будто смеется

Над веками, над скрипом телег.


Продолжение рассказа методиста музея.

Мрачными выглядели улицы нашей станицы. Хаты - мазанки, низкие, с маленькими окошками, крытые соломой. Полы были глинобитные, то есть помазанные глиной и посыпанные соломой или душистой травой. Внутренняя обстановка выглядела убогой: грубо отёсанные столы, лавка, нары. Дома освещались каганцом. Свечки были только у богатых людей.

С каждым годом станица развивалась и крепла. При церкви появились две школы – мужская и женская. Вскоре были построены кирпичный, кожевный и три маслобойных завода. Начала работать своя мельница. Сохранились ли эти производства до наших дней?

В 1820 году Крыливский курень стал станицей Крыловской.

( На доску вывешивается дата).

Много воин пережила Кубань со времён её основания. Не обошла война и нашу станицу.

Крыловская пережила самую страшную, тяжелую великую войну (1941- 1945годов.) Когда началась война, была объявлена всеобщая мобилизация. И все кто мог держать в руках оружие, ушли на фронт. Остались в станице только женщины и дети, которые не покладая рук трудились во имя победы.

Наши станичники самоотверженно сражались на полях войны. Многие награждены орденами и медалями за отвагу и храбрость, проявленные на фронте. Среди Героев Советского Союза есть и имя нашего станичника - Дуб Григорий Моисеевич. Его мундир, оружие и награды сейчас хранятся в станичном музее. Многие наши станичники не вернулись с войны. В память о погибших героях в нашем парке установлен мемориальный комплекс «Памяти павших в годы гражданской и Великой Отечественной войны».Каждый год 9 мая все жители станицы от мала до велика приходят к мемориалу поклониться павшим в боях воинам.

• Какую дату мы отмечаем в этом году?
  

Наша станица пережила годы лихолетья, но упорный труд ее жителей превратил Крыловскую в прекрасный уголок.

Следующая страница расскажет нам о заповедных местах наших одностаничников.


2 страница «Заповедные места станицы».

^ Фонограмма песни «Чистые пруды».

Учитель. У каждого человека в его родном городе и селе есть самое любимое место, заповедный уголок, к которому всегда стремится душа. У одних – это высокий берег реки за станицей, у других – приморский бульвар, у третьих – сквер в центре города…

Сейчас ребята расскажут о заповедных уголках нашей станицы.

1 ученик. Река Челбас

Через нашу станицу протекает река Челбас. Ни один человек не пройдёт мимо реки не остановившись и не полюбовавшись её красотами. А кто – нибудь из вас задумывался, откуда пошло такое название. В древности она называлась Феофания, в средние века – Чолбасы (ногайское «ковш воды»). В восемнадцатом веке Чалбаш, Чал, Челбаса, Челбаш, Челбасы . На ее берегах тюркские кочевники оставили курганы. Вблизи реки найдена старая статуя каменной бабы, что свидетельствует о пребывании в этих местах в древние времена степных кочевников.

2 ученик.

Зеленый клин- это место у реки Челбас. Связано с трагическими страницами истории. В годы гражданской войны 1920 года здесь были расстреляны 370 мирных жителей. Место казни сейчас залито водой, река словно хотела смыть из памяти людей горе. Но родственники погибших на этом страшном месте установили крест- как напоминание о тех годах. А по другую сторону посадили парк, который по форме напоминает клинок оружия. Отсюда и пошло название – Зелёный клин.

Конкурс рисунков «Люблю свою станицу»

На уроке ИЗО вы рисовали любимые уголки станицы. Давайте посмотрим, какие места вы замечатлели. У кого из ребят сошлись мнения?

3 страница «Волшебники родных полей».


Учитель. В степи под этим южным небом,

мне хлеборобы как родня.

Они Россию кормят хлебом,

а это значит – и меня…

«Хлеб идет!» В станице Крыловской все – от мала до велика понимают важность этих двух простых слов. Весь год трудятся земледельцы, заботясь о будущем урожае. Подготовка семян, пахота, сев, прополка, все важно, в хлеборобском деле нет мелочей. А когда наступает горячая пора жатвы , днем и ночью гудят в поле комбайны. Мчатся по дорогам края машины, груженные тяжелым золотым зерном, а сводки с полей напоминают боевые донесения. Нельзя упустить ни дня, ни часа: хлеб идет!

А сейчас вам расскажет о нелегком труде хлебороба бывший агроном колхоза «Родина», заслуженный агроном Кубани А.М.Мельник.

(Выступление А.М.Мельника).

Учитель. Нелегок труд земледельца, и не случайно хлеборобов часто сравнивают с бойцами, с богатырями, называют героями. Они действительно герои наших дней. Трактористы, комбайнеры, полеводы, те, кто Россию кормит хлебом. Что вы знаете о труде хлеборобов Кубани?

Как вы считает, почему жатву иногда называют «битвой за урожай»?

Горячи в работе

хлеборобы,

выучка кубанская видна:

золотом зерна

высокой пробы

нивы труд оплатят их

сполна.

Но в нашей станице люди занимаются не только земледелием. Есть в Крыловской прекрасный кирпичный завод, две средних школы, два детских сада, детская музыкальная школа, детская и взрослая библиотеки, больница, аптека, маслобойня, в станице был создан один из первых в северной зоне Кубани историко-краеведческий музей, который действует и поныне. Немало замечательных спортсменов вырастила Детско-юношеская-спортивная школа, конноспортивная секция.


4 страница «Певцы земли Крыловской».


Учитель.

Каждый из нас не раз признавался в любви к своей станице, дарил ей добрые и светлые слова. Но, наверно, никто не сумел так тонко подметить и воспеть красоту нашей Крыловской, как поэт Л. Д. Мирошниченко. Самые заветные, проникновенные строки, самые певучие мелодии, посвящает он родной земле. Его стихи публикуются в газете «Степные зори», вышел сборник «Ковш воды», на его стихи написаны песни.

Сегодня Л.Д. Мирошниченко у нас в гостях.

Выступление поэта Л. Д. Мирошниченко.

Станице.

Станица, станица, в любви и цветах.

Тебе поклониться пришел я в стихах.

За танец акаций, цветущих весной,

За то, что все годы ты рядом со мной.


Станица, станица, тебе мой поклон,

Тем людям, в которых я с детства влюблен,

И звонким колосьям, им тихой реке,

И детству, что там, вдалеке, вдалеке…


Чтение стихотворений учащимися.


V. Итог урока.

Закрывая последнюю страницу нашего журнала , мы можем сказать: «Богата станица своей историей»

Вы, ребята, являетесь наследниками нашей станицы: ее истории, ее культуры, всех тех богатств бесценных, которые созданы руками старших поколений. Вам, наследникам, бережно сохранять щедрые нивы и луга, звонкие казачьи песни. Вам преумножать ее замечательные традиции, трудиться на ее полях, сочинять стихи и песни о ней.


Исполняется песня «Казачата».


^ Родной город, история названия


Цели:

1. 
   Знакомить с историей возникновения названия города.
   

2. Развивать творческое мышление, воображение учащихся через образную подачу материала.
   

3. Прививать любовь к родному городу.
   

Оборудование:

1. 
   Гимн Краснодарского края.
   
2. Карта Краснодарского края.
   
3. Схема Геленджикской бухты.
   
4. Тест.
   
5. Картинки: автобус, самолет, корабль.
   
6. Ребус.
   
7. Песня ”Край родной”.
   
8. Песня “Геленджикский вальс”
   
9. Иллюстрация ”Древнегреческий город”.
   

Х о д у р о к а.


Прослушивание отрывка из гимна Кубани.


- Что это за музыкальное произведение?

- Что такое гимн?


Путешествие по карте из Краснодара в Геленджик.


Сначала определяем, по какой карте будем работать. На доске 2 контура: Россия и Краснодарский край. Они раскрашены красным и зеленым цветом. По выбранному контуру находим карту и готовимся к “путешествию”. На доске 3 картинки: автобус, самолет, теплоход. Они закрыты. Выбираем, на каком транспорте группа “доберется” из Краснодара в Геленджик.

“Летчики” - самый прямой и быстрый путь. Летим из Краснодара на юго-запад. Что “видим” из самолета?

(дома, поля, сады, горы и т.д.)


“Водители“ – на автобусе добираться дольше. Можно ехать двумя путями:

1 путь. Через Эдем, Абинск, Крымск, Новороссийск.

2 путь. Через Горячий ключ, Джубгу, Архипо-Осиповку, Пшаду.


“Моряки “ – самый длинный путь. ”Плывем” по реке Кубань на запад в Азовское море, мимо Анапы, Новороссийска.


Вопрос для всех: Что может помешать в пути?

“Летчикам “ - гроза, ураган, смерч.

“Водителям” – гололед, наводнение, камнепад.

“^ Морякам “ - шторм, смерч.

Наконец мы прибыли в Геленджик. Но чтобы отправиться в историческое путешествие нужно отдохнуть.


Знаете ли вы, что когда-то было на том месте, где мы сейчас живем?

Здесь было дно мирового океана. Это было несколько миллионов лет назад. Прошли тысячи лет, появились горы, образовалась бухта. На берегах росли громадные ивы, черная ольха, осокори; на высоких местах росли: дуб, граб. Cклоны Маркхотского хребта покрывали вечнозеленые можжевельники, высокие кедры, пицундская сосна. По восточной низменности в бухту вливался бурный ручей, образуя на низком берегу широкий песчаный плес; с западной стороны, прорезая межгорную долину, впадала река.

Теплая вода мелководной бухты изобиловала рыбой, на илистом грунте дна лепились колонии устриц и мидий. Через узкий пролив из открытого моря в залив входили косяки дельфинов и ныне исчезнувших тюленей; берега оглашались гомоном водоплавающей птицы.

Вот здесь то около 7000 лет назад поселился человек. Давайте попробуем совершить туда “путешествие”.

Но прежде выберем самое необходимое из данного списка.

1. Сотовый телефон.
   
2. Шоколад.
   
3. Радиоприемник.
   
4. Канистра с водой.
   
5. Полиэтиленовая пленка.
   
6. Ролики.
   
7. Географические карты.
   
8. Надувной матрас.
   
9. Аптечка.
   

10. 
    Спички.
    

( Ответ: 1.Спички помогут обогреть, приготовить еду, подать сигнал. 2. Канистра с водой - необходима для утоления жажды; 3. Пленка - укроет от непогоды, поможет собрать дождевую воду; 4. Шоколад - резервный запас пищи; 5. Надувной матрас - может быть использован как средство передвижения; 6. Аптечка - по назначению. Сотовый телефон - не будет действовать, так же как и радиоприемник; ролики не пригодятся из-за бездорожья; карты без специальных приборов (например, компаса) бесполезны).

Мы готовы к путешествию. Отправляемся в путь. Учащиеся работают с контуром Геленджикской бухты.

Что изображено на схеме? (Геленджикская бухта)

На юго-восточном берегу бухты около 7000 лет назад поселился человек. Здесь на месте древней стоянки найдены: кремневый наконечник, стрелы, ножевидные пластинки, скребки. (Дети отмечают на схеме место стоянки).

Спустя почти 2000 лет человек заселил все побережье бухты и ее окрестности. Это были адыге (предки наших адыгов).

На северной стороне бухты вскрыты круглые, обмазанные глиной ямы. Рядом найдены точила, каменная мотыга, рыболовецкий поплавок из пемзы. Человек в это время занимался земледелием, охотой, рыбной ловлей, животноводством.

С людьми, заселившими берега бухты, вели торговлю древние греки. На своих судах-галерах они заходили в бухту и торговали глиняной посудой, тканями, вином.

В VI веке до н.э. на северо-западе греки основали небольшую торговую колонию - город, о существовании которого впервые упоминает греческий географ Скилак Кариандский – это город Торик.

Торик лежал на оживленном морском торговом пути, о чем свидетельствуют пантикопейские и боспорские монеты, древнегреческих сосудов, найденные на берегу бухты.

В 63 году до н.э. Торик становится римским портом Пагры. В окрестностях города обнаружены мечи, римские и боспорские монеты, относящиеся к этому периоду.

Через несколько столетий г. Пагры становится византийским городом Ептала.

В IX веке у арабского путешественника зафиксировано название данного места на арабском языке – “хелендж” (тополь) - Зеленная бухта.

В конце XV столетия Черноморское побережья Кавказа захватывают турки. Крупное село на берегу Геленджикской бухты становится местом вывоза турками невольниц - молодых красивых девушек - горянок для гаремов. С этого времени данное место получает тюркское название ”Геленджик” - невесточка.

-А как вам нравится название нашего города?

-Любите ли вы свой город?

Песня “Геленджикский вальс”.

^ Домашнее задание: нарисовать, каким ты представляешь свой населенный пункт в прошлом.

Методический комментарий: урок по данной теме в другом населенном пункте может проходить по структурам предложенных вариантов с учетом особенностей местности; данный урок также полезно провести в форме экскурсии с целью изучения достопримечательностей; знакомство со старожилами населенного пункта даст возможность соприкоснуться с прошлым; урок можно также построить на материале учебного пособия М.В.Мирук, Т.А. Науменко «Введение в историю Кубани» (стр. 14-16)


^ Герб, гимн, флаг Краснодарского края.


Цели: познакомить с символикой Краснодарского края: гимн , герб, флаг, их отличительными особенностями; развивать внимание, память, развивать познавательный интерес, наблюдательность; воспитывать патриотизм, гордость за свою Родину и любовь к ней.


План


Слово «герб» происходит от немецкого «эрбе»- наследство. Гербом называют изображение, которое в условной форме показывает исторические традиции государства или города.

Слово «гимн» образовано от греческого «гимнос»- восхваление, торжественная песнь. Есть гимны государственные , военные, религиозные и другие.

Флаг – прямоугольное полотнище. Бывает разных цветов, может быть с эмблемой. Цвета и эмблемы флагов не произвольны. Они имеют определенное символическое значение.

В Краснодарском крае тоже есть свои символы: герб, гимн, флаг.

Словарная работа: пернач, бунчуки, штандарт

а) Демонстрация изображения герба, рассказ о гербе.

Герб Краснодарского края в основе имеет изображение исторического герба Кубанской области.

На зеленом щите изображена крепость, говорящая о военных заслугах казачества. Над башней золотой пернач между двумя серебряными бунчуками с золотистыми остриями на золотых древках. В золотой верхней части щита черный возникающий орел, имеющий на груди Кавказский крест . Щит увенчан древней державной короной ,над которой возвышается российский штандарт с навершием в виде орла и буквами Р Ф в центре штандарта.

- Чем необычно изображение орла? (У орла две головы, кото­рые смотрят в разные стороны. Крылья его подняты, как будто он хочет взлететь. Или кого-то защитить.)


Вы правильно отметили, что головы орла смотрят в разные стороны, одновременно на Запад и Восток — это символ единства страны. Поднятые крылья орла говорят о его силе и мощи, чтобы все знали, что Россия — могучая страна.

Щит украшен золотыми дубовыми листьями, соединенными алой лентой. За щитом накрест расположены 4 лазоревых знамени, украшенных золотой бахромой, с такими же вензелями, окруженными дубовыми и лавровыми ветвями.

Герб был принят 24 марта 1995 года Законодательным собранием Краснодарского края.

б) Составление герба своего класса, своей школы. Придумывание к нему девиза.

в) Прослушивание гимна.

Еще одним символом Краснодарского края является гимн. Он был написан вдали от дома, полковым священником Константином Образцовым около ста лет тому назад. Каждая строка гимна проникнута бесконечной любовью к земле Кубани и гордостью за её «старую славу».

Музыка народная, была обработана руководителем Кубанского казачьего хора Виктором Захарченко. Гимн принят 24 марта 1995 года Законодательным собранием края.

г) Чтение текста гимна. Беседа по содержанию гимна.

^ Ты, Кубань, ты наша Родина!


Ты, Кубань, ты наша Родина,

Вековой наш богатырь!

Многоводная, раздольная,

Разлилась ты вдаль и вширь.


Из далеких стран полуденных,

Из турецкой стороны

Бьем тебе челом, родимая,

Твои верные сыны.


О тебе здесь вспомииаючи,

Песни дружно мы поем

Про твои станицы вольные,

Про родной отцовский дом

.

О тебе здесь вспомииаючи,

Как о матери родной,

На врага на басурманина

Мы пойдем на смертный бой

.

О тебе здесь вспомииаючи,

За тебя ль не постоять,

За твою ли славу старую

Жизнь свою ли не отдать?


Мы, как дань свою покорную

От прославленных знамен,

Шлем тебе, Кубань родимая,

До сырой земли поклон.

• Как называют Кубань в тексте ?
  
• Как вы понимаете выражение «бьем тебе челом»?
  
• На что готовы «верные сыны» ради родины ?
  
• О чем вспоминается в далеких странах ?
  

д) Демонстрация флага.

Флаг Краснодарского края представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос; верхней – синего цвета(символизирующего донцев, заселивших, Кубань); средней – малинового( символизирующего черноморцев) и нижней – зеленого(символизирующего горцев). Ширина двух крайних полос равна ширине малиновой полосы. В центре флага расположен герб Краснодарского края .

Принят 24 марта 1995 года Законодательным собранием Краснодарского края.

1. Вопросы для закрепления:
   

• Что узнали о гербе , гимне , флаг Краснодарского края?
  
• Что обозначает дата 24 марта 1995 года?