Методическое пособие Москва, 2008 Разработано методическим отделом цбс «Гагаринская» Творческое чтение
| Вид материала | Методическое пособие |
- Методическое пособие Москва, 2009 Разработано методическим отделом цбс «Гагаринская», 1246.99kb.
- Учебно-методическое пособие Москва 2003 Учебно-методическое пособие разработано коллективом, 523.99kb.
- История зарубежной социологии Учебно-методическое пособие для студентов всех специальностей, 725.22kb.
- Орлова Лариса Юрьевна методическое пособие, 6007.33kb.
- Методическое пособие адресовано Учебно-методическим объединениям (умо), Научно-методическим, 2871.75kb.
- Учебно-методическое пособие по изучению курса «Социальная психология», 689.47kb.
- Учебно-методическое пособие для выполнения курсовой работы, 200.63kb.
- Учебно-методическое пособие, 281.65kb.
- Учебное-методическое пособие омск 2008 Печатается по решению, 602.49kb.
- Методическое пособие Москва ● 2010 удк 347. 962 + 347. 152 Ббк 67. 721 + 67. 400., 1105.61kb.
Библиотекарю на заметку
1. Занятия по творческому чтению рассчитаны на группы детей объединенных в кружки, классы продленного дня, группы детского сада, при проведении массовых мероприятий в стенах библиотеки или за ее пределами.
2. Знакомя детей с новой темой необходимо помнить:
- что работать нужно на знания «усредненного ребенка»: не завышая и не занижая планку в подаче материала,
- все объяснения проводить доступным для восприятия языком - без всяких «заумностей»,
- что параллельно с познавательными целями (обучение творческому чтению) должна присутствовать не менее важная цель - это научить детей пользоваться справочной литературой и книгами.
^ Использованная литература:
Герои мифов, о которых должен знать современный человек. М.: 2002.
Добрынина Н.Е. Изучение читателей-детей и подростков в России XIX-XX вв. Учебное пособие. М., 2006
Заходер Б. Избранное М.: 1981.
История русской литературы XI-XIX веков / Под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. Учебное пособие для вузов В 2-х частях Ч.1. С.70-71.
Костюхин Е.А. Лекции по русскому фольклору. Учебное пособие для вузов. М., 2004.
Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество. Учебник для вузов. М.: 1983.
Малые жанры русского фольклора. Пословицы. Поговорки. Загадки. Хрестоматия / Сост. Морохин В.Н.. М., 1979.
Померанцева Э.В. Русская устная проза. Учебное пособие по спецкурсу «Русский язык и литература». М., 1985.
Пропп В.Я. Русская сказка Л., 1984.
Русская литература для детей / Под ред. Полозовой Т.Д. Учебное пособие. М.: 1997.
Русская мифология. Энциклопедия. М.- С-Пб. 2005.
Русское народное поэтическое творчество. Учебное пособие для вузов / Под ред. Новиковой А.М., Кокорева А.В.. М.: 1969.
| Оглавление | Стр. |
| Творческое чтение ……………………………………………………….. | 3 |
| Тема 1. Фольклор……………………………………………………… | 5 |
| Архаический фольклор | |
| Тема 2. Мифы ………………………................................... | 10 |
| Классический фольклор | |
| Тема 3. Обряды (календарные, семейные) …………………………. | 15 |
| Тема 4. Народные сказки ……………………………………………… | 18 |
| Тема 5. Кумулятивные сказки ……………………………………….. | 20 |
| Тема 6. Сказки о животных ………………………………………….. | 20 |
| Тема 7. Волшебные сказки ……………………………………………. | 21 |
| Тема 8. Бытовые сказки ……………………………………………....... | 23 |
| Тема 9 Русская народная проза (былички, бывальщины, предания, легенды) …………………………………………………………………. | 25 |
| Тема 10. Былины (богатырские песни). Баллады. Песни: исторические, балладные, духовные (стихи) и лирические. | 26 |
| Тема 11. Малые жанры фольклора (заговоры, пословицы и поговорки, загадки) | 31 |
| Тема 12 Народная драма. …………………………………………… | 34 |
| Современный фольклор | |
| Тема 13. Бульварная литература. Авантюрная сказка. Городской романс. Анекдот. Частушки, песни-переделки ………………………… | 35 |
| Детский фольклор | |
| Тема 14. Колыбельные песни, потешки и пестушки, заклички, считалки, игры ………………………………………………………. | 37 |
| ^ Авторские литературные произведения | |
| Тема 15. Развитие авторской художественной литературы на Руси ... | 43 |
| Библиотекарю на заметку ......................................................................... | 51 |
| Использованная литература ………………………………………….. | 51 |
1 Манифест ЮНЕСКО о публичных библиотеках 1994 г. / Справочник библиотекаря / Под ред. А.Н.Ванеева, В.А.Манкина. С.-Пб. 2000.
2 Там же С.32.
3 ^ Эпос рассказывается произведение (в стихотворной или не в стихотворной - прозаической - форме)
Лирика – слово сопровождается напевом или аккомпанементом под инструмент.
^ Драма – слово сопровождается напевом и разыгрывается действо (хороводы, игры, пантомима, сценки и др.).
Жанр – деление произведений по содержанию, структуре (построению) и функциям (предназначению)
4 Многие исследователи не считают мифы жанром фольклора, а принимают за систему архаических представлений о мире и человеке.
5 Если подумать хорошенько и проанализировать открытия современных ученых, то древние люди были не так уж и далеки от истины в своих представлениях, например, о воде.
6 Символизм - в языке (иначе символика), есть особенность человеческого мышления, заключающаяся в изображении каких-либо предметов разными знаками, а общих понятий - различными предметами. В литер. и искусстве. художественное творчество с древнейших времен пользовалось словесными и пластическими образами для более сильного и яркого запечатления тех или иных понятий или чувств. Иногда созданный в форме эпитета образ заменял самый предмет или лицо.
7 Е.А.Костюхин Лекции по русскому фольклору. Учебное пособие. М.: 2004. С.54.
8 Русское народное поэтическое творчество / Под ред. А.М.Новиковой и А.В.Кокарева. М. 1969. С.65.
9 См.: Там же.
10 См.: Там же С.69.
11 См.: Там же 71.
12 См.: Там же 78
13 См.: Там же 79
14 Русское народное поэтическое творчество. Учебное пособие для вузов / Под ред. Новиковой А.М., Кокорева А.В.. М.: 1969. С.167-168.
15 Русское народное поэтическое творчество. Учебное пособие для вузов / Под ред. Новиковой А.М., Кокорева А.В.. М.: 1969. С.206.
16 Там же.
17 Из статьи А.Ф. Гильфердинга «Олонецкий край и его рапсоды», 1872
18 Текст взят из книги «Песни, собранные П. В. Киреевским», вып. 7, 1.868. Приложения № 5, стр.195—196. Записан К.Д. Кавелиным в Тульской губ.
19 Фразеологизм — это устойчивое сочетание слов, которое выражает целостное значение и по функции соотносится с отдельным словом. Например: душа в пятки уходит — становится страшно; душа нараспашку — чистосердечный, откровенный; душа не лежит — неинтересно; душа в душу — дружно; души не чаять — сильно любить.
20 2 л. наст. вр. ед. ч. от быть вышедшее из употребления.
21 Метафора - греч., слово, употребленное не в собственном, а в переносном смысле, образное выражение, например, река времени, алмазы слез.
22 См.: Малый энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона / Интернет. Лубочные картина - дешевые, отпечатанные на бумаге, раскрашенные изображения, издававшиеся в России до последней четверти XIX в. Они вырезались на липовых досках (дубках). Содержание их весьма разнообразно. Это копии сказаний, житий святых, сцен из богатырских былин, сказок, легенд, изображения чудовищ, карикатуры, портреты героев, виды и т.д. Обыкновенно при картинках пояснительный текст. С 1850 все приготовляемые к изданию народные картинки должны представляться в цензуру, и с того времени они быстро утратили свои национальные особенности. Наиб. замечательные из оригинальн. картинок: "Погребение кота мышами", "Битва бабы-яги с крокодилом", "Шемякин суд", "Повесть о Ерше Ершовиче" и проч. См. Ровинский, "Русские народн. картинки" (СПБ. 1881 с атласом) нов. изд. 1900.
23 Кравцов Н.И., Лазутин С.Г. Русское устное народное творчество. Учебник для вузов. М.: 1983. С. 253.
24 Книги библейского содержания, жития святых, различные хроники или летописи (описания исторических событий) – это первые рукописные книги (переведенные в основном с греческого или болгарского языков), предназначенные для взрослых, но которые могли читать дети из княжеских или состоятельных семей.
Переписка книг велась, в основном в монастырях, крупным четким подчерком, в котором каждая буква отделялась от соседней. При монастырях создавались библиотеки.
В течение многих веков книги духовного и учебного содержания (первые азбуки, буквари) были литературой, которую читали дети. В 1692-1694 гг. появилась первая иллюстрированная учебно-познавательная книга для детей «Букварь в лицах» или «Лицевой букварь», автором которого был Карион Истомин (См. Русская литература для детей Учебное пособие для вузов М.1997. С.80-81).
25 История русской литературы XI-XIX веков / Под ред. Л.Д.Громовой, А.С.Курилова. Учебное пособие для вузов В 2-х частях Ч.1. С.70-71.