Тематическое планирование уроков литературы 12 класс
Вид материала | Урок |
СодержаниеЛитература второй половины 20 века – 19 часов |
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 230.98kb.
- Тематическое планирование по предмету «Литература» для 7 класс, 397.59kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 5 классе, 138.65kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в 11 классе, 555.63kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков русской литературы на 2010/11 учебный год, 669.86kb.
- Тематическое планирование уроков литературы в пятых класс, 128.66kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы 8 класс, 746.3kb.
- Тематическое планирование уроков биологии Класс, 197.79kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков по литературе класс, 238.25kb.
- Календарно-тематическое планирование уроков литературы 5 класс, 270.07kb.
Календарно – тематическое планирование уроков литературы
12 класс
(2010-2011)
№ | Тип урока | Тема урока | Содержание урока | Д/з | дата | примеч. | |
1 | Лекция | Литературный процесс 20-х годов | Общая характеристика литературного процесса. Литературные группировки. | Записи в тетради | | | |
2-3 | Семинар | Обзор русской литературы 20-х годов. | Тема революции и Гражданской войны в прозе 20-х г. | Записи в тетради | | | |
4 | Семинар | Поэзия 20-х годов. | Поиски поэтического языка новой эпохи. Русская эмигрантская сатира. | Подготовиться к зачёту | | | |
5-6 | Лекция. Беседа | В.В.Маяковский. | Жизнь и творчество. Художественный мир ранней лирики поэта. Пафос революционного переустройства мира. Сатирический пафос лирики. | Биография поэта. | | | |
7 | Практикум | Особенности любовной лирики Маяковского. | «Лиличка», «Письмо товарищу Кострову из Парижа о сущности любви», «Письмо Татьяне Яковлевой» | Анализ одного из стихотворений | | | |
8 | Беседа | Тема поэта и поэзии в творчестве Маяковского. | «Юбилейное», «Разговор с фининспектором о поэзии», «Сергею Есенину». | Дом .сочинение по тв-ву Маяковского | | | |
9 | Лекция | Литература 30-х годов (обзор). | Сложность творческих поисков и писательских судеб в 30-е годы. | Читать «Дни Турбиных» | | | |
10-11 | Лекция | М.А.Булгаков. | Жизнь, творчество, личность. Булгаков и театр. Судьбы людей и революции в романе «Белая гвардия» и пьесе «Дни Турбиных». | Биография писателя. | | | |
12-13 | Беседа. Практикум | М.Булгаков «Мастер и Маргарита». | История создания, проблемы и герои романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита». | Подготовить ответы на вопросы (в тетради) | | | |
14 | Практикум | Жанр и композиция романа «Мастер и Маргарита». | Анализ эпизода из романа. | Д/с. Анализ эпизода романа | | | |
15-16 | Вн/чт | А.А.Платонов. | Трудная судьба писателя. Повесть «Котлован»: обзор | Подготовиться к зачёту | | | |
17 | Лекция. Практикум | А.А.Ахматова. | Жизнь и творчество. Художественное своеобразие и поэтическое мастерство любовной лирики А.Ахматовой. «Песня последней встречи», «Сжала руки под темной вуалью…» и др. | Сообщение о жизни и творчестве А.Ахматовой | | | |
18 | Практикум | Судьба России и судьба поэта в лирике А.Ахматовой. | «Мне ни к чему одические рати…», «Мне голос был. Он звал утешно…», «Родная земля», «Приморский сонет» и др. | Анализ одного из стихотворений | | | |
19-20 | Практикум | Поэма А.Ахматовой «Реквием». | Единство трагедии народа и поэта. Тема суда времени и исторической памяти. Особенности жанра и композиции поэмы. | Прочитать «Реквием» | | | |
21-22 | Лекция. Практикум | О.Э.Мандельштам. | Жизнь и творчество О.Мандельштама. Жизнь и творчество. Культурологические истоки и музыкальная природа эстетического переживания в лирике поэта. Трагический конфликт поэта и эпохи. | Сообщение о жизни и творчестве О.Мандельштама | | | |
23-24 | Лекция. Практикум | М.И.Цветаева. | Сложная судьба Цветаевой. Тема творчества, поэта и поэзии в лирике М.Цветаевой. Своеобразие поэтического стиля. | Д/с по творчеству одного из поэтов | | | |
25 | Лекция | М.А.Шолохов. | Жизнь, творчество, личность. «Донские рассказы». | Биография писателя | | | |
26-27 | Беседа | М.А.Шолохов «Тихий Дон». | Картины Гражданской войны в романе «Тихий Дон». Проблемы и герои романа. | Ответы на вопросы | | | |
28-29 | Беседа | Трагедия народа и судьба Григория Мелехова. | Неизбежность трагичности судьбы Григория Мелехова, связь этой трагедии с судьбой общества. | Сообщение на тему: «Образ Г.Мелехова в романе» | | | |
30-31 | Беседа | Женские судьбы. Специфика художественного строя романа. | Показать, как утверждаются Шолоховым вечные ценности жизни: дом, труд, любовь. | Сообщение: «Женские образы в романе» | | | |
32 | Практикум | Мастерство М.А.Шолохова в романе «Тихий Дон». | Художественные особенности романа. | Подготовиться к зачёту | | | |
2 полугодие | |||||||
1 | Лекция. Практикум | Б.Л.Пастернак. | Жизнь и творчество (обзор). Поэтическая эволюция Пастернака: от сложности языка к простоте поэтического слова. | Биография Б.Пастернака. Анализ стихотворения | | | |
2 | Лекция. Практикум | Тема поэта и поэзии в творчестве Б.Пастернака. | Искусство и ответственность, поэзия и действительность, судьба художника и его роковая обречённость на страдания. | Анализ стихотворения | | | |
3 | Лекция. Практикум | Философская глубина лирики Б.Пастернака. | Тема человека и природы. Сложность настроения лирического героя. Соединение патетической интонации и разговорного языка. | Анализ стихотворения | | | |
4 | Лекция Беседа | Б.Пастернак. «Доктор Живаго» (обзор) | История создания и публикации романа. Цикл «Стихотворения Юрия Живаго» и его связь с общей проблематикой романа. | Анализ эпизода. | | | |
^ Литература второй половины 20 века – 19 часов | |||||||
5-6 | Лекция Беседа | Э.Хемингуэй. Повесть «Старик и море». | Жизнь и творчество (обзор). Проблематика повести «Старик и море». Раздумья писателя о человеке, его жизненном пути. Образ рыбака Сантьяго. Роль художественной детали и реалистической символики в повести. Своеобразие стиля Хемингуэя. | Записи в тетради | | | |
7-8 | Лекция Беседа | Обзор русской литературы второй половины 20 века. | ВОв, её художественное осмысление в русской литературе и литературе других народов России. Новое понимание русской истории. Влияние «оттепели» 60-х гг. на развитие литературы. Литературно-художественные журналы, их место в общественном сознании. «Лагерная» тема. «Деревенская» проза. Постановка острых нравственных и социальных проблем. Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала в русской литературе и литературе других народов России. Поэтические искания. Развитие традиционных тем русской лирики. | Записи в тетради | | | |
9-10 | Лекция. Практикум | А.Т.Твардовский. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Исповедальный характер лирики Твардовского. Служение народу как ведущий мотив творчества поэта. Тема памяти в лирике Твардовского. Роль некрасовской традиции в творчестве поэта. | Анализ стихотворения. | | | |
11-12 | Лекция Беседа | А.И.Солженицын. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие раскрытия «лагерной» темы в повести «Один день Ивана Денисовича». Проблема русского национального характера в контексте трагической эпохи. | Анализ эпизода | | | |
13-14 | Лекция Беседа | В.Т.Шаламов. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). История создания «Колымских рассказов». Своеобразие раскрытия «лагерной» темы. Характер повествования. | Анализ эпизода | | | |
15-16 | Лекция Беседа | В.М.Шукшин. | Изображение народного характера и картин народной жизни в рассказах Шукшина. Диалоги в шукшинской прозе. Особенности повествовательной манеры Шукшина. | Анализ одного из рассказов: «Верую!», «Алёша Бесконвойный» | | | |
17-18 | Лекция Беседа | В.П.Астафьев.«Печальный детектив». | Нравственные проблемы романа «Печальный детектив» (обзор) | Анализ стихотворения. | | | |
19-20 | Беседа | В.Г.Распутин. «Прощание с Матёрой». | «Прощание с Матёрой». Проблематика повести и её связь с традицией классической русской прозы. Тема памяти и преемственности поколений. Образы стариков в повести. Проблема утраты душевной связи человека со своими корнями. Символические образы в повести. | Ответы на вопросы. | | | |
21-22 | Вн/чт | «Городская проза» в современной литературе | Ю.Трифонов. «Вечные» темы и нравственные проблемы в повести «Обмен» | Сочинение -рассуждение | | | |
23 | Лекция. Практикум | Н.М.Рубцов. Жизнь и творчество. | Художественное своеобразие мира Рубцова. Мир русской деревни и картины родной природы в изображении поэта. Переживание утраты старинной жизни. Тревога за настоящее и будущее России. Есенинские традиции в лирике Рубцова. | Анализ стихотворения. | | | |
24 | Беседа. Практикум | Р.Гамзатов. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Проникновенное звучание темы родины в лирике Гамзатова. Приём параллелизма. Соотношение национального и общечеловеческого в творчестве Гамзатова. | Анализ стихотворения. | | | |
25 | Беседа. Практикум | И.Бродский. Жизнь и творчество. | Жизнь и творчество (обзор). Своеобразие поэтического мышления и языка Бродского. Необычная трактовка традиционных тем русской и мировой поэзии. Неприятие абсурдного мира и тема одиночества человека в «заселённом пространстве». | Анализ стихотворения. | | | |
26 | Практикум | Б.Окуджава. | Особенности «бардовской» поэзии 60-х годов. Арбат как художественная Вселенная, воплощение жизни обычных людей в поэзии Окуджавы. Обращение к романтической традиции. Жанровое своеобразие песен Окуджавы. | Анализ стихотворения. | | | |
27 | Лекция Беседа | Темы и проблемы драматургии второй половины 20 века. | А.Вампилов. Слово о писателе. «Утиная охота». Проблематика, конфликт, система образов. Своеобразие композиции пьесы. Образ Зилова как художественное открытие драматурга. Психологическая раздвоенность в характере героя. Смысл финала. | | | | |
28 | Лекция | Обзор литературы последнего десятилетия. | Основные направления и тенденции развития современной литературы. Постмодернизм. Последние публикации в журналах, отмеченные премиями, получившие общественный резонанс, положительные отклики в печати. | | | | |
29-30 | Р/р | Сочинение по русской литературе второй половины 20 века | | | |||
31 | Р/р | Анализ сочинений | | | |||
32-33 | Семинар | Проблемы и уроки литературы 20 века | | | |||
34 | Консультация по подготовке к зкзамену | | |