Программа кружковой работы "Путешествие в мир традиций и культуры страны изучаемого языка"

Вид материала

Программа

Содержание Приложение №11

Подобный материал:

• 包含以下专业:亚洲和非洲的民族语言,亚非民间文化, 亚非历史,亚非民间文艺,亚非民间宗教,亚非政治与国际关系, 亚非经济与国际经济关系, 72.38kb.
• Рабочей учебной программы дисциплины «культурно-экономическая история страны изучаемого, 26.83kb.
• Цели внеклассного мероприятия, 28.63kb.
• Л. А. Особенности восприятия культуры страны изучаемого языка, 124.07kb.
• «Язык и культура: в поисках нового направления в преподавании культуры страны изучаемого, 34.53kb.
• «Удивительное путешествие в параллельные миры», 20.4kb.
• Рабочая программа учебной дисциплины литература страны изучаемого языка Квалификация, 155.52kb.
• Роль английского языка в современном мире, 42.08kb.
• Я. В. Зависимость мотивации при выборе и изучении иностранного языка от образа страны, 519.22kb.
• Задачи урока: Образовательные: знакомство с пасхальными традициями страны изучаемого, 43.79kb.

Программа кружковой работы
"Путешествие в мир традиций и культуры страны изучаемого языка"

Пояснительная записка

Опыт преподавания английского языка в школе показывает, что недостаточное количество часов, отсутствие языковой практики, малая информированность об особенностях жизни и культуры носителей языка вызывают затруднения у учащихся при изучении данного предмета. В связи с этим возникла необходимость разработки программы кружка "Страноведение".

Преподаваемая программа рассчитана на 34 часа в каждом классе (1 час в неделю).

Цель курса: способствовать привитию интереса школьников к иностранному языку посредством включения в коммуникативный процесс, целенаправленного изучения лингвострановедческого материала.

Задачи курса:

1. Продолжить знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка путем сопоставления, исследования, анализа аутентичного текста.
   
2. Расширить и углубить знания, умения и навыки в овладении иноязычной коммуникативной деятельностью.
   
3. Обогащать и систематизировать сведения по грамматике, совершенствовать навыки конструирования словосочетаний, предложений, текстов.
   
4. Воспитывать уважение, понимание, толерантность к другой культуре, обогатить себя ценностными представителями о другой культуре.
   

Достижение поставленной цели реализуется при помощи программ по английскому языку и использованию дополнительной литературы. За основу программы кружка взяты методические пособия, монографии, статьи следующих авторов: Томахин Г. Д., Фомин Б. Н. Проблематика сопоставительного лингвострановедения; Верещагин Е. Н., Костомаров В. Г. Лингвострановедческая теория слова; Рубинштейн, Саланович Н. А. Обучение чтению аутентичных текстов лингвострановедческого содержания и др.

На занятиях применяются разные методические приёмы: текстовые задания, "гирлянда ассоциаций", "мозговая атака", использование обыденных аналогий как способа включения в содержание субъектного опыта учащихся, рассказ, лекцию, сообщение, беседу, проектное обучение, игру.

Внеклассная работа углубляет, расширяет, совершенствует умения и навыки учащихся, полученные ими на уроках.

Внеклассная работа строится на принципах добровольности и активности учащихся, имеет массовый характер и развивает творческую инициативу учеников, их самостоятельность.

Курс структурирован с учетом возрастных особенностей и по принципу возрастающей сложности.


^ Приложение №11


Структура и содержание курса:

"Знакомимся со страной изучаемого языка.

Национальные традиции и культура Англии".


5 класс

I. Роль английского языка в нашей жизни.

II. Давайте познакомимся:

1. Чтение и обсуждение аутентичного текста

2. Встреча с английскими сверстниками в России (диалог и монолог)

3. Аудирование:

а) прослушивание текста;

б) контроль и понимание;

в) распределение ролей;

г) вторичное прослушивание и воспроизведение реплик вслед за

диктором по ролям с опорой на текст;

д) воспроизведение реплик без зрительной опоры и их разучивание;

4. Ролевая игра на тему: "Знакомство".

III. Знакомство с английской семьей.

1. Разучивание стихотворений и песен на тему :"My family".

2. Просмотр диафильма" English family" и обсуждение его.

3. Заочная поездка в гости к англичанам (диалог, монолог).

4. Проектная работа" English and Russian family".

IV. Символика Великобритании.

1. Чтение и обсуждение аутентичного текста на тему: «Символы Великобритании».
   
2. Грамматика: отработка постановки вопросов.
   
3. Диалогическая речь (работа по схеме)
   
4. Игра «Путешествие по Великобритании».
   

V. Достопримечательности Англии.

1. Аудирование текста "Лондон".
   
2. Просмотр видеофильма “Достопримечательности Англии”.
   
3. Защита проекта по выбору учащихся на одну из тем: «Big Ben», St. Paul’s Cathedral, The Tower of London.
   

VI. Виды спорта в Великобритании.

1. Чтение текста на тему «Олимпийские игры» и обсуждение.
   
2. Грамматика: употребление модального глагола can.
   
3. Ролевая игра: интервью российского школьника со спортсменом.
   
4. Просмотр видеофильма и его обсуждение на тему: «Любимые национальные виды спорта».
   

VII. Праздники Великобритании:

Традиции празднования Дня рождения в Англии; (инсценирование)

VIII. Систематизация и обобщение изученного.


6 класс

I. Природные особенности Великобритании.

II. Здоровый образ жизни англичан:

III. Одежда в Англии:

IV. Типичный английский дом:

VII. В магазине.

VIII. Праздник «Halloween» (инсценирование).

IX. Обобщение изученного.


7 класс

1. Вводное занятие.
   
2. Почему мы учим английский язык (беседа)
   
3. Школы в Англии и России
   

1. Чтение и обсуждение аутеничного текста
   
2. Интервью с английским
   

школьником (монолог-диалог)

3. Игра-аукцион (кто больше знает слов по теме, кто больше составит предложений, кто лучше опишет школу)
   
4. Ролевая игра (экскурсия по школе «В библиотеке», «В столовой», «В спортзале»)
   
5. Конкурс на лучшего чтеца стихов о школе
   
6. Проектная работа «Школы в России и Англии».
   

IV. Праздники в Англии:

Подготовка и инсценирование праздника: " Рождество в Англии и России".

V. Обобщение изученного.

Приложение №11

10 класс

1. Географическое положение.
   
2. Население Америки.
   
3. Главные города.
   
4. Климат.
   
5. Война за независимость.
   
6. Первый президент.
   
7. Американское правительство.
   
8. Американская семья.
   

11 класс

1. Жизнь молодёжи в стране изучаемого языка
   
2. Выдающиеся люди России, Англии, Америки
   
3. Телемост на тему: "Пути, которые мы выбираем" о выборе профессии школьниками нашей страны и страны изучаемого языка
   

Примечание: Данные темы предполагают анализ аутентичных текстов, выполнение комплекса лексико-грамматических упражнений, развитие коммуникативных способностей.

Литература

1. Верещагин, Е.Н. Лингвострановедческая теория слова/ Е.Н. Верещагин, В.Г. Костомаров, - М., 1980.- 272с.


2. Рубенштейн, Н.К., Саланович, Н.А. Обучение чтению аутентичных текстов лингвострановедческого содержания// Иностранный язык в школе.- 1999.- №2,- С.18-23.

3. Томахин, Г.Д. Проблематика сопоставительного лингвострановедения // Шестой международный конгресс преподавателей русского языка и литературы. Доклады советской делегации. М., 1986.- С. 48-53.

4. Рольнева, А. М. Работа с аутентичным текстом // Иностранный язык в школе.- 1999.- №5,-С. 27-30.


5. Никитенко-Попова, З. Н. Курс страноведения в10-11 классах школ с углубленным изучением английского языка// Иностранный язык в школе.- 1999.- № 3, -С. 52-54.

6. Томахин, Г. Д. Культура стран английского языка// Иностранный язык в школе.- 1999.- №4, -С.19- 22.