Рабочей учебной программы дисциплины «культурно-экономическая история страны изучаемого языка» ооп «050100 Педагогическое образование»
| Вид материала | Документы |
Содержание2. Общая трудоемкость дисциплины. 4. Компетенции обучающегося, формирующиеся в процессе изучения дисциплины. |
- Рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования» по циклу, 33.11kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Конструктивная геометрия» для ооп «050100., 180.96kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Элементы теории графов» для ооп «050100., 334.53kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурологические аспекты геометрии» для, 137.64kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Выпуклые тела и многогранники» для ооп «050100., 253.14kb.
- Рабочей программы дисциплины История России (XIX нач. XX в.) по направлению подготовки, 19.27kb.
- «Педагогическое образование», 705.71kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Задачи на построение циркулем и линейкой, 183.9kb.
- Аннотация основной образовательной программы, 1100.48kb.
- Рабочей программы дисциплины История стран Азии и Африки в новое и новейшее время, 36.78kb.
АННОТАЦИЯ
рабочей учебной программы дисциплины
«КУЛЬТУРНО-ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ СТРАНЫ ИЗУЧАЕМОГО ЯЗЫКА»
ООП «050100 – Педагогическое образование»
профиль «Иностранный язык»
по циклу Б.1 Б.03 – Гуманитарный, социальный и экономический цикл, базовая часть
1. Цель и задачи изучения дисциплины.
Цель курса состоит в формировании у студентов базовых лингвострановедческих и социокультурных знаний особенностей страны изучаемого языка.
Задачи дисциплины:
- усвоение исторических, географических, политических, сведений о стране изучаемого языка;
- знакомство с культурой и традициями страны изучаемого языка;
- умение применять полученные в рамках данного курса знания в процессе дальнейшего изучения иностранного языка;
- формирование высокого уровня культуры личности в условиях современного общества.
2. Общая трудоемкость дисциплины.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
3. Содержание дисциплины.
Тема 1. Географическое положение. Природные условия и ресурсы. Территория, границы, особенности рельефа. Климат. Моря и реки Франции.
Тема 2. Административно - территориальное деление страны: коммуна, дистрикт, департамент, округ, район.Франкофония.
Тема 3. Общая характеристика государственного устройства. Высшая законодательная и исполнительная власть.
Тема 4. Национальная символика Франции: национальный гимн, флаг, Марианна, галльский петух.
Тема 5. Образование Франции. Организация системы образования во Франции. Дошкольное образование - материнские школы. Начальное образование. Среднее образование. Типы учебных заведений. Высшее образование.
Тема 6. Экономика Франции. Общая характеристика. Особенности структуры французской экономики. Традиционные и новые отрасли промышленности. Структура сельского хозяйства. Туризм как индустрия.
Тема 7. Основные исторические даты Франции. От Галлии к Франции, от Кловиса до Николя Саркози.
Тема 8. радиции, обычаи повседневной жизни французов. Работа и отдых французов. Роль семьи в жизни французского общества. Жизнь современной французской семьи.
Тема 9. Французские национальные и религиозные праздники. Праздники государственного и международного значения. Региональные и местные праздники. Кулинарные и винодельческие традиции. Искусство жить по-французски.
Тема 10. Особенности национального характера французов. Стереотипы о французах и французской жизни. Национальная идентичность.
4. Компетенции обучающегося, формирующиеся в процессе изучения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и общепрофессиональных компетенций:
- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально-значимого содержания (ОПК-6).
Студент также должен овладеть следующими специальными компетенциями:
- владеет навыками восприятия, понимания, а также многоаспектного анализа устной и письменной речи на изучаемом иностранном языке (СК-1);
- способен использовать языковые средства для достижения коммуникативных целей в конкретной ситуации общения на изучаемом иностранном языке (СК-2);
- умеет выстраивать стратегию устного и письменного общения в соответствии с социо - и лингвокультурными особенностями изучаемого иностранного языка (СК-3);
- владеет знаниями о языковом строе в целом и отдельных языковых уровнях: фонетической системе, грамматической системе, словарном составе, стилистических особенностях (СК-4).
5. Разработчик.