Рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования» по циклу м б. 01 Общенаучный цикл, базовая часть
| Вид материала | Документы |
- Магистерская программа «Управленческое консультирование» Аннотация рабочей учебной, 514.13kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «мастерство хореографа» по циклу, 32.27kb.
- Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл, 2511.66kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «методика руководства хореографическим самодеятельным, 37.81kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины, 44.66kb.
- Магистерская программа «Управленческое консультирование» Аннотация рабочей учебной, 541.99kb.
- Философские проблемы естествознания общая трудоемкость, 539.3kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «Дизайн-проектирование» по циклу Б. В. 08 профессиональный, 36.5kb.
- Рабочая программа дисциплины Научные и социально-экономические проблемы рыболовства, 303.77kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна, 29.35kb.
ООП «050100 – Педагогическое образование» (квалификация магистр) профили: «Дизайн и компьютерная графика в образовании»
«Музыкально-компьютерные технологии в образовании»
«Театральное образование»
«Хореографическое образование»
«Менеджмент в искусстве и художественном образовании»
Аннотация
рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования»
по циклу - М.1.Б.01 Общенаучный цикл, базовая часть
- Цель курса – построение системы знаний студентов о современных проблемах науки и образования, основах научной работы и руководства в сфере художественного образования.
- Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы
- Основные разделы дисциплины:
Модуль 1. Наука и образование.
Тема 1. Введение. Актуальные проблемы современной науки. Классификация гуманитарных наук. Парадигмы современной науки. Научное и творческое мышление.
Тема 2. Современные проблемы мирового и отечественного образования. Образовательные инновации. Интеграция мирового образовательного пространства. Зарубежные и отечественные системы гарантий качества образования.
Тема 3. Реформа образовательной системы в России. Проектирование путей развития образования. Мониторинг современного образования.
Модуль 2. Методология научного исследования.
Тема 4. Понятие методологии науки. Наука и научное исследование. Виды научного исследования.
Тема 5. Этапы научно-исследовательской работы.
Тема 6. Определение проблемы и темы научного исследования.
Тема 7. Обзор и анализ литературы по теме работы
Тема 8. Структура работы. Теоретический раздел работы
Тема 9. Методический раздел научного исследования. Понятие и структура методики. Опытно-поисковая работа
Тема 10. Библиографический список
Тема 11. Стиль и оформление научной работы
Тема 12. Защита научной работы
Тема 13. Автореферат диссертации.
Тема 14. Создание и оформление статей, тезисов, методических разработок и учебных программ.
Модуль 3. Основы менеджмента в сфере художественного образования.
Тема 15. Сущность и содержание понятий менеджмента и персонального менеджмента в сфере художественного образования.
Тема 16. История менеджмента в России и за рубежом.
Тема 17. Функции самоменеджмента. Требования к личностным качествам педагога художественного образования.
Тема 18. Тайм-менеджмент (управление личным временем). Психология принятия решений.
Тема 19. Культура делового общения в художественной деятельности.
Тема 20. Управление персоналом в сфере художественного образования.
Тема 21. Деятельность учреждения художественного образования в современных условиях.
Тема 22. Документация и отчетность образовательного учреждения.
4. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
- способностью совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и
общекультурный уровень (ОК-1);
- готовностью использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);
- способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
- способностью осуществлять профессиональное и личностное самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и профессиональную карьеру (ОПК-2);
в области педагогической деятельности:
-способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
-способностью руководить исследовательской работой обучающихся (ПК-4);
в области научно-исследовательской деятельности:
-способностью анализировать результаты научных исследований и применять их при решении конкретных образовательных и исследовательских задач (ПК-5);
-готовностью использовать индивидуальные креативные способности для оригинального решения исследовательских задач (ПК-6);
-готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с использованием современных методов науки (ПК-7);
в области культурно-просветительской деятельности:
-способностью изучать и формировать культурные потребности и повышать
культурно-образовательный уровень различных групп населения (ПК-17);
-готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности (ПК-18);
-способностью разрабатывать и реализовывать просветительские программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций (ПК-19);
5.Разработчик: Е.Н. Федорович, доктор педагогических наук, профессор, кафедра художественного образования УрГПУ