Рабочая программа дисциплины Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры Общенаучный цикл, базовая часть
| Вид материала | Рабочая программа |
- Аннотации программ дисциплин м 1 Общенаучный цикл, 2511.66kb.
- Рабочая программа дисциплины проектирование орудий рыболовства профессиональный цикл,, 199.73kb.
- Философские проблемы естествознания общая трудоемкость, 539.3kb.
- Рабочей учебной программы «Современные проблемы науки и образования» по циклу, 33.11kb.
- Рабочая программа дисциплины стандартизация и управление качеством общенаучный цикл,, 225.86kb.
- Магистерская программа «Управленческое консультирование» Аннотация рабочей учебной, 514.13kb.
- Рабочая программа дисциплины (модуля) «Безопасность жизнедеятельности», 516.29kb.
- Магистерская программа «Управленческое консультирование» Аннотация рабочей учебной, 541.99kb.
- Примерная программа наименование дисциплины Алгебра и теория чисел Рекомендуется для, 486.84kb.
- Ведомственная целевая программа «развитие рыболовства и аквакультуры в Республике коми, 109.6kb.
Федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Калининградский государственный технический университет»
| | УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебно-методической работе А.А. Недоступ «31» августа 2011 г. |
Рабочая программа дисциплины
Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры
Общенаучный цикл, базовая часть
Направление подготовки
111500 Промышленное рыболовство
Профильная направленность
«Системы и процессы рыболовства и аквакультуры»
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Факультет промышленного рыболовства
Кафедра промышленного рыболовства
Калининград 2011
1 Цели освоения дисциплины
Цель преподавания дисциплины «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры» заключается в подготовке магистров в областях, связанных с производственной и научной деятельностью специалистов по промышленному рыболовству.
Задачами изучения дисциплины являются:
- овладение студентами знаний о научных и социально-экономических проблемах рыболовства и аквакультуры;
- овладение студентами знаний о современном состоянии и перспективах развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры.
2 Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Дисциплина «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры» является дисциплиной общенаучного цикла, базовой части знаний федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования уровня магистратуры.
При обучении дисциплине «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры» используются знания и навыки, полученные студентами при освоении специальных дисциплин - устройство и эксплуатация орудий рыболовства, технология постройки орудий рыболовства, механика орудий рыболовства, основы проектирования орудий рыболовства, промысловые схемы и механизмы, промысловые ресурсы гидробионтов, рациональная эксплуатация гидробионтов Мирового океана.
В курсе истории формируется ряд значимых компетенций, которые оказывают важное влияние на качество подготовки выпускников.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры»:
а) общекультурные (ОК):
способен совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень (ОК-1);
способен к самостоятельному обучению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-2);
использует на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, в управлении коллективом (ОК-4);
способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-6);
а) профессиональные (ПК):
способностью использовать нормативные документы по качеству, стандартизации и сертификации технических средств рыболовства, элементы экономического анализа в практической деятельности (ПК-3);
способностью анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-6);
способностью определять стоимостную оценку основных производственных ресурсов (ПК-7);
способностью организовывать работу исполнителей, находить и принимать управленческие решения в области организации и нормирования труда (ПК-8);
готовностью систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов предприятия и формированию ресурсов предприятия (ПК-9);
готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе; к организации работы малых коллективов исполнителей (ПК-10).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: цели, задачи и предмет «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры» как учебной дисциплины и ее роль в профессиональной подготовке магистров; усвоение магистрами знаний о тенденциях и путях развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры; содержание политики Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры на современном этапе, ее аспектах, представление о перспективах развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры, связанные с ними научные проблемы в основных направлениях рыбохозяйственных исследований; состояние и перспективы развития рыболовства и аквакультуры и связанные с этим научные проблемы, организационные и методологические проблемы науки, биологические и социально-экономические проблемы рациональной эксплуатации биоресурсов Мирового океана, экологические проблемы охраны Мирового океана и его биоресурсов, международное сотрудничество в мировом рыболовстве и аквакультуре; законодательство Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры;
Уметь: анализировать результаты научных исследований и их влияние на уровень развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры; понимать и объяснять особенности развития рыболовства и аквакультуры в профильном регионе в разные периоды исторического развития, их причины и социально-экономические проблемы;
Владеть: новейшими теоретико-методологическими и практико-ориентированными достижениями современного социального знания; основными методами комплексного исследования рыболовства и аквакультуры профильного региона, уметь синтезировать новое знание, формулировать обобщающие выводы и оценки; глубокими знаниями об общем и особенном в процессах рыболовства и аквакультуры в профильном регионе в исторической ретроспективе, позволяющие строить научно обоснованные прогнозы перспектив развития рыболовства и аквакультуры профильного региона и их социально-экономических проблем.
4 Структура и содержание дисциплины «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры»
4.1 Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
Аудиторные занятия - 30 часов, самостоятельная работа - 114 часов.
| № п/п | Раздел дисциплины | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (часы) | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||||
| Лекции | Практические занятия | Самостоятельная работа | Курсовая работа | Написание реферата | Всего часов | |||||
| 1 | Введение. Предмет и задачи курса | 1 | 1 | 1 | - | 2 | - | - | 3 |
|
| 2 | Состояние и перспективы развития рыболовства. Социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры. Проблемы развития марикультуры | 1 | 1 | - | 4 | - | - | 5 |
| |
| 3 | Научные проблемы рыболовства | 3,5 | 4 | 4 | 4 | - | 20 | 32 |
| |
| 4 | Научные проблемы рациональной эксплуатации сырьевых ресурсов | 7 | 1 | 2 | 4 | 10 | (20) | 17+ (20) |
| |
| 5 | Обоснование требований к промысловым судам для различных видов лова | 7 | 1 | 1 | 4 | 8 | (20) | 14+ (20) |
| |
| 6 | Проблемы совершенствования конструкционных материалов для изготовления орудий рыболовства | 9 | 1 | 1 | 2 | - | (20) | 4+ (20) |
| |
| 7 | Пути совершенствования эксплуатации орудий рыболовства и связанные с ними научные проблемы | 9 | 1 | 2 | 2 | 10 | (20) | 15+ (20) |
| |
| 8 | Научные проблемы механизации процессов рыболовства | 11 | 1 | 1 | 2 | - | (20) | 4+ (20) |
| |
| 9 | Состояние и перспективы развития аквакультуры и связанные с ними организационные и научные проблемы. Марикультура | 11 | 1 | 1 | 2 | (14) | (20) | 4+ (34) |
| |
| 10 | Международное сотрудничество в рыболовстве и рыбохозяйственных исследованиях | 13 | 1 | 2 | 2 | - | (20) | 5+ (20) |
| |
| 11 | Политика Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры | 13 | 1 | 2 | 2 | (14) | (20) | 5+ (34) |
| |
| | Подготовка к экзамену | | | | | 36 | | - | 36 |
|
| | ИТОГО: | | | 14 | 16 | 66 | 28 | 20 | 144 | |
4.2 Теоретические занятия (лекции)
| № п/п | Тема | Содержание | Кол-во часов |
| 1 | Введение. Предмет и задачи курса | Введение. Задачи, предмет и содержание дисциплины. Научные проблемы рыболовства и аквакультуры. Социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры. Методы и методика анализа научных и социально-экономических проблем рыболовства и аквакультуры. Региональные аспекты проблем. Краткий очерк истории научных и социально-экономических проблем рыболовства и аквакультуры. Тенденции и пути развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры. | 1 |
| 2 | Состояние и перспективы развития рыболовства. Социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры. Проблемы развития марикультуры | Состояние мирового рыболовства. Состояние отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры. Состояние рыболовства в регионе. Проблемы сырьевых ресурсов. Проблемы промыслового флота. Социально-экономические проблемы. Проблемы рыбоводства и рыболовства во внутренних водоёмах России. Эксплуатационные проблемы технических средств рыболовства. Современное состояние и проблемы аквакультуры. Организационные проблемы отечественного рыболовства. Марикультура, пути развития. | 1 |
| 3 | Научные проблемы рыболовства | Проблемы совершенствования методов проектирования орудий рыболовства. Направления совершенствования математических моделей процессов работы орудий рыболовства. Анализ моделей процессов лова рыбы тралом. Анализ моделей процессов лова рыбы кошельковым неводом. Анализ модели процесса лова рыбы объячеивающей сетью. Анализ модели процесса лова рыбы горизонтальным ярусом. Анализ модели процессов лова рыбы ставными неводами. Проблемы совершенствования методов моделирования орудий и процессов рыболовства. | 4 |
| 4 | Научные проблемы рациональной эксплуатации сырьевых ресурсов | Экономическая эффективность и экологическая безопасность осуществления рыбохозяйственной деятельности могут быть достигнуты только при комплексном, системном подходе к регулированию добычи гидробионтов и охраны окружающей среды с учетом необходимости сохранения природного потенциала России, обеспечения воспроизводства гидробионтов, развития производства и внедрения наилучших существующих технологий, обеспечения законодательно установленных экономических стимулов для рыбохозяйственных предприятий, осуществляющих эффективную деятельность. Развитие производительных сил должно сопровождаться совершенствованием методов освоения и рационального использования сырьевых ресурсов. Природно-ресурсный потенциал необходимо поддерживать с учетом удовлетворения потребностей будущих поколений и изменений конъюнктуры рынков сырьевых ресурсов. Обеспеченность страны сырьевыми ресурсами - важнейший экономический и политический фактор развития рыбного хозяйства. Структура сырьевых ресурсов, величина их запасов, качество, степень изученности и направления хозяйственного освоения оказывают непосредственное влияние на экономический потенциал. Рост производственного потенциала страны и увеличение разносторонних потребностей общества настоятельно требуют изучения закономерностей территориального распределения и оценки сырьевых ресурсов. Процесс изучения и оценки сырьевых ресурсов должен быть постоянным. | 1 |
| 5 | Обоснование требований к промысловым судам для различных видов лова | Основные направления технического совершенствования рыболовных судов в Мировом рыболовстве. Улучшения мореходных качеств судов за счёт совершенствования корпуса, повышения пропульсивных качеств двигателей. Повышение производительности рефрижераторных установок и технологических линий. Использование более скоростных и повышенных тяговых характеристик промысловых устройств. Оснащение судов более совершенной поисковой и навигационной техникой, приборами контроля параметров орудий лова. Совершенствование техники лова с использованием беспрерывных способов подъёма улова на палубу судна. | 1 |
| 6 | Проблемы совершенствования конструкционных материалов для изготовления орудий рыболовства | Направления совершенствования характеристик сетематериалов. Новые методы получения волокнистых материалов. Влияние ориентации макромолекул на технические свойства волокна. Перспективные синтетические волокна. Совершенствование методов исследования характеристик сетематериалов. Изменение свойств синтетических волокон во времени. | 1 |
| 7 | Пути совершенствования эксплуатации орудий рыболовства и связанные с ними научные проблемы | Проблемы обоснования устройства основных типов сетных орудий рыболовства. Эффективность развития техники промышленного рыболовства и режим эксплуатации запаса рыб. Управление и технический прогресс в промышленном рыболовстве. Темп научно-технического прогресса как один из основных показателей эффективности управления. | 1 |
| 8 | Научные проблемы механизации процессов рыболовства | Научное обоснование фрикционного взаимодействия промысловых механизмов и орудий лова. Трибологические основы трения скольжения. Основные направления увеличения силы трения в трибопаре «орудие рыболовства – промысловый механизм». | 1 |
| 9 | Состояние и перспективы развития аквакультуры и связанные с ними организационные и научные проблемы. | Роль и значение аквакультуры в системе рыбного хозяйства. Основные проблемы и тенденции развития аквакультуры в России и за рубежом. Основные факторы, влияющие на эффективность и развитие индустриальной аквакультуры. Значение и роль науки в развитии аквакультуры. Основные методы исследований в индустриальной аквакультуре. Выбор и обоснование способа выращивания гидробионтов в зависимости от различных факторов (характеристика объекта выращивания, климатические условия, экономика, экология и т.д.). Принципы решения технических проблем в системах индустриальной аквакультуры. | 1 |
| 10 | Международное сотрудничество в рыболовстве и рыбохозяйственных исследованиях | Международное сотрудничество в области охраны и воспроизводства водных биоресурсов. Сотрудничество Российской Федерации в области лова и воспроизводства ценных пород рыб и ракообразных с сопредельными странами. | 1 |
| 11 | Политика Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры. | Содержание политики Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры на современном этапе. Законодательная база рыболовства и аквакультуры Российской Федерации. Федеральные целевые программы развития рыбохозяйственного комплекса России. Стратегии развития. | 1 |
| | ИТОГО: | | 14 |
4.3 Практические занятия (семинары)
| № п/п | № темы | Темы практических занятий | Кол-во часов |
| 3 | Научные проблемы рыболовства | Семинар 1. Научные проблемы проектирования и моделирования орудий и процессов рыболовства. Вопросы: 1. Зарождение науки проектирования и моделирования орудий и процессов рыболовства. 2. Пути усовершенствования математических моделей процессов лова гидробионтов. 3. Связь моделирования и проектирования орудий и процессов рыболовства. 4. Основные направления развития проектирования и моделирования орудий и процессов рыболовства. | 4 |
| 4 | Научные проблемы рациональной эксплуатации сырьевых ресурсов | Семинар 2. Научные и социально-экономические проблемы рациональной эксплуатации сырьевых ресурсов. Вопросы: 1. Обеспечение рационального вылова гидробионтов. 2. Освоение квот. Почему на некоторые виды рыб квоты не используются? 3. Обеспечение законодательными актами экономических стимулов для рыбохозяйственных предприятий, осуществляющих эффективную деятельность. | 2 |
| 5 | Обоснование требований к промысловым судам для различных видов лова | Семинар 3. Развитие отечественного рыболовного судостроения. Вопросы: 1. Судоверфи России, история и перспективы. 2. Перспективные типы судов для инновационной России. 3. Добывающий комплекс рыболовного судна. Пути его совершенствования. | 1 |
| 6 | Проблемы совершенствования конструкционных материалов для изготовления орудий рыболовства | Семинар 4. Основные научные направления совершенствования конструкционных материалов для изготовления орудий рыболовства. Вопросы: 1. Новые методы получения волокнистых материалов. 2. «Фишеринг Сервис» - предприятие, разрабатывающее перспективные синтетические волокна. 3. Совершенствование методов исследования характеристик сетематериалов. | 1 |
| 7 | Пути совершенствования эксплуатации орудий рыболовства и связанные с ними научные проблемы | Семинар 5. Управление рыболовством. Вопросы: 1. Управление и технический прогресс в промышленном рыболовстве. 2. Показатели эффективности в рыболовстве. 3. Пути борьбы с браконьерством. | 2 |
| 8 | Научные проблемы механизации процессов рыболовства | Семинар 6. Проблемы механизации. Вопросы. 1.Научное обоснование фрикционного взаимодействия промысловых механизмов и орудий лова. 2.Экспериментальные исследования фрикционного взаимодействия промысловых механизмов и орудий лова с использованием лабораторных установок. 3.Экспериментальные исследования фрикционного взаимодействия промысловых механизмов и орудий лова с использованием натурных промысловых механизмов. | 1 |
| 9 | Состояние и перспективы развития аквакультуры и связанные с ними организационные и научные проблемы. | Семинар 7. Аквакультура и марикультура - пути развития. Вопросы: 1. Роль и значение аквакультуры в системе рыбного хозяйства. 2. Значение и роль науки в развитии аквакультуры. 3. Принципы решения технических проблем в системах индустриальной аквакультуры. | 1 |
| 10 | Международное сотрудничество в рыболовстве и рыбохозяйственных исследованиях | Семинар 8. Международное сотрудничество по рыболовству. Вопросы: 1. Международные организации по рыболовству. Смешанные комиссии по рыболовству. Главные вопросы. 2. Главные вопросы международного сотрудничества в области рыболовства. 3. Какие позиции с точки зрения рыболовства Россия отстояла за последние пять лет? | 2 |
| 11 | Политика Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры | Семинар 9. Рыболовство с точки зрения Концепции. Вопросы. 1. Концепция развития рыболовства до 2020 г. Пути решения поставленных задач. 2. Туризм и рыбалка. Пути организации. 3. Промышленное рыболовство. Пути развития. | 2 |
| | ИТОГО: | | 16 |
4.4 Самостоятельная работа
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Формы контроля |
| 1 | Введение. Предмет и задачи курса | 2 |
|
| 2 | Состояние и перспективы развития рыболовства. Социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры. Проблемы развития марикультуры | 4 |
|
| 3 | Научные проблемы рыболовства | 4 |
|
| 4 | Научные проблемы рациональной эксплуатации сырьевых ресурсов | 4 |
|
| 5 | Обоснование требований к промысловым судам для различных видов лова | 4 |
|
| 6 | Проблемы совершенствования конструкционных материалов для изготовления орудий рыболовства | 2 |
|
| 7 | Пути совершенствования эксплуатации орудий рыболовства и связанные с ними научные проблемы | 2 |
|
| 8 | Научные проблемы механизации процессов рыболовства | 2 |
|
| 9 | Состояние и перспективы развития аквакультуры и связанные с ними организационные и научные проблемы | 2 |
|
| 10 | Международное сотрудничество в рыболовстве и рыбохозяйственных исследованиях | 2 |
|
| 11 | Политика Российской Федерации в области рыболовства и аквакультуры | 2 |
|
| | Подготовка реферата | 20 |
|
| | Курсовая работа | 28 |
|
| | Подготовка к экзамену | 36 |
|
| | ИТОГО: | 114 | |
5 Образовательные технологии
В процессе преподавания используются следующие методы:
- лекции (проблемная лекция, диалоговая лекция, интерактивная лекция, лекция с вопрошающими паузами, лекция с запланированными ошибками, контекстная лекция);
- практические занятия (семинары, семинары-диспуты, дискуссии, защита реферата, опрос, развернутая беседа, презентации, дебаты, проблемно-концептуальный доклад, аргументированное эссе);
- домашние задания, контрольные работы (опрос, дебаты);
- консультации преподавателей;
- самостоятельная работа студентов (изучение нормативно-правовых документов, информации, научно-технической информации, отечественного и зарубежного рыбохозяйственных комплесов, освоение теоретического материала, подготовка к опросу, подготовка курсовой работы, написание реферата, логический анализ текстов, критический анализ текстов, формализация текстов, постановка и решение проблем, решение логических задач, выполнение познавательных заданий, работа с электронным учебно-методическим комплексом, подготовка к текущему и промежуточному контролю).
В рамках изучения дисциплины «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры» предусмотрены встречи с представителями российских рыбохозяйственных компаний, государственных и общественных организаций.
6 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Темы рефератов
- Рыболовство в СВА, законодательная база и пути развития.
- Рыболовство в ЦВА, вопросы и ответы.
- Рыболовство в ЮВА, законодательная база и пути развития.
- Рыболовство в СЗА. Международные организации, регулирующие промысел.
- Рыболовство в ЮЗА, вопросы и ответы.
- Научное обоснование лова трески и камбалы в Балтийском море.
- Научное обоснование лова мойвы в Баренцовом море.
- Проблемы аквакультуры в России.
- Аквакультура в Калининградской области, пути развития.
- Возможности развития марикультуры в Калининградской области.
- Социально-экономические проблемы рыболовства в Калининградской области.
- Системный подход к регулированию добычи гидробионтов и охраны окружающей среды с учетом необходимости сохранения природного потенциала России.
- Законодательство установленных экономических стимулов для рыбохозяйственных предприятий, осуществляющих эффективную деятельность.
- Природно-ресурсный потенциал России.
- Рыбные рынки. Что это?
- Обеспеченность страны сырьевыми ресурсами - важнейший экономический и политический фактор развития рыбного хозяйства.
- Рыбохозяйственный комплекс Российской Федерации.
- Современные рыболовные материалы - пути прогресса.
- Борьба с браконьерством.
- Научное обоснование создания тралов.
- Научное обоснование тягово-скоростных характеристик промысловых фрикционных механизмов.
- Международное сотрудничество в области охраны и воспроизводства водных биоресурсов.
- Базис Концепции федеральной целевой программы «Повышение эффективности использования и развитие ресурсного потенциала рыбохозяйственного комплекса до 2020 ода» по развитию рыболовства.
- Пути реализации Закона об аквакультуре.
6.2. Темы курсовых работ
- Экономическая эффективность и экологическая безопасность осуществления рыбохозяйственной деятельности в Калининградской области.
- Конкурентоспособность рыбохозяйственных предприятий Калининградской области.
- Природно-ресурсный потенциал Калининградской области.
- Балтика - перспективы рыболовства.
- Строительство рыболовецких судов в России. Перспектива.
- Организация и управление рыбохозяйственным комплексом Калининградской области.
- Бизнес-план создания рыбного рынка.
- Развитие аквакультуры в Калининградской области.
- Развитие марикультуры в Калининградской области.
- Пути реализации Федеральных целевых программ развития рыбохозяйственного комплекса России для Калининградского региона.
6.3. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.3.1. Вопросы и задания для проведения текущего контроля
6.3.1.1. Вопросы для опроса
- Какова роль науки в развитии рыболовства и аквакультуры?
- Какие существуют методы и методики анализа научных и социально-экономических проблем рыболовства и аквакультуры?
- В чем заключаются проблемы развития марикультуры?
- Охарактеризуйте исторические способы трансляции научных знаний рыболовства и аквакультуры?
- Каково взаимодействие науки и власти в рыбохозяйственном комплексе?
- Как проявляется взаимодействие науки и экономики в рыбном хозяйстве?
- В чем заключается эффективность работы промыслового судна?
- Какие задачи ставит Правительство Российской Федерации по рыбопромысловому судостроению?
- Какие существуют нормативно-правовые документы ведения промысла?
- Какой частью проектирования является моделирование?
- Каким образом регулируется промысел гидробионтов?
- Что такое рыбный рынок?
- Какие в России утверждены документы по развитию рыболовства и аквакультуры?
6.3.1.2. Вопросы по домашним заданиям
- Приведите главные научные проблемы рыболовства и аквакультуры.
- Приведите основные социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры.
- Приведите основные социально-экономические проблемы марикультуры.
- Приведите примеры тенденций развития отечественного и мирового рыболовства и аквакультуры.
- Приведите примеры тенденций развития отечественной и мировой марикультуры.
- Охарактеризуйте проблемы сырьевых ресурсов.
- Приведите главные задачи проектирования орудий рыболовства и технических средств аквакультуры.
- Приведите математические модели орудий и процессов рыболовства.
- Приведите проблемы промыслового флота.
- Приведите задачи проектирования промысловых судов, связанные с добывающим блоком.
- Охарактеризуйте направления совершенствования характеристик сетематериалов.
- Опишите принципы управления рыболовством.
- Приведите главные задачи проектирования промысловых механизмов и промысловых схем.
- Охарактеризуйте роль и значение аквакультуры в системе рыбного хозяйства.
- Приведите основные проблемы развития аквакультуры в России.
- Приведите основные проблемы развития марикультуры в России.
- Приведите международные организации по рыболовству и аквакультуре.
7 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Научные и социально-экономические проблемы рыболовства и аквакультуры»
а) основная литература:
- Бекяшев К.А. Морское рыболовное право. - М: Колос, 2001. - 464 с.
- Розенштейн М.М. Проектирование орудий рыболовства. М. Издательство «Колос». 2009. 400 с.
б) дополнительная литература:
1. Журнал «Рыбное хозяйство».
2. Журнал «Вопросы рыболовства».
3. Журнал «Известия ТИНРО».
4. Журнал «Вести АГТУ».
5. Труды Мосрыбвтуза.
6. Труды КТИРПиХ.
7. Труды КГТУ.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Интернет-газета «Fishing news international».
2. Интернет-газета «World Fishing».
3. set.kasimovset.info/index.shtml.
4. ru/p3aa1.php.
5. hing.ru/obsh_info/140-slovar-rybolovnykh-terminov.php.
г) методические материалы и материалы по видам занятий
Не позднее одного месяца до окончания изучения курса каждый студент представляет к защите реферат. Тема реферата компонуется из вопросов, указанных в п. 6.1.
Оформление реферата должно соответствовать требованиям, предъявляемым к данному виду работ, в т.ч. титульному листу (см. приложение) и содержательной части, включающей введение, заключение, пункты плана, раскрывающие тему реферата. Реферат представляется на стандартных листах (формат А4), текст которой набран в текстовом редакторе Microsoft Word - 2000, 2003 шрифтом 12 Times New Roman через 1,5 интервала с выравниванием по ширине и распечатан на одной стороне листа. Поля сверху, снизу, справа - 2 см, слева - 3 см. Заголовками и подзаголовками обозначают все разделы и подразделы реферата.
Не позднее одного месяца до окончания изучения курса каждый студент представляет к защите курсовую работу.
Оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям, предъявляемым к данному виду работ, в т.ч. титульному листу (см. приложение) и содержательной части, включающей введение, заключение, пункты курсовой работы. Курсовая работа представляется на стандартных листах (формат А4), текст которой набран в текстовом редакторе Microsoft Word - 2003 шрифтом 12 Times New Roman через 1,5 интервала с выравниванием по ширине и распечатан на одной стороне листа, а также в редакторе MathCad. Поля сверху, снизу, справа - 2 см, слева - 3 см. Заголовками и подзаголовками обозначают все разделы курсовой работы.
8 Материально-техническое обеспечение дисциплины «История и методология рыбопромышленной науки и производства»
8.1 Специализированные аудитории
Аудиторные занятия проводятся как в специализированной аудитории, так и в общих аудиториях в любом из учебных корпусов ФГОУ ВПО «КГТУ» согласно учебному плану.
Консультационные занятия проводятся в аудитории кафедры промышленного рыболовства первого учебного корпуса КГТУ, в соответствии с графиком консультаций преподавателя.
Для самостоятельной работы в распоряжении студента имеются читальный зал периодических изданий (аудитория № 275), читальный зал общего пользования библиотеки КГТУ - главного учебного корпуса КГТУ.
8.2 Учебно-лабораторное оборудование
1. Исторические видеофильмы по видам промысла.
2. Электронные версии статей в формате pdf (компьютерный класс кафедры промышленного рыболовства - ауд. 414 первого учебного корпуса КГТУ).
Лист согласования рабочей программы дисциплины
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки 111500 Промышленное рыболовство уровня магистратуры (утвержден 28.10.2009 № 484), ООП ВПО направления подготовки 111500 Промышленное рыболовство уровня бакалариата и учебного плана утвержденными ученым советом.
Авторы программы - Недоступ А.А. зав. кафедрой промышленного рыболовства, к.т.н., доцент, Розенштейн М.М. д.т.н., профессор, Долин Г.М. к.т.н., доцент, Коротков В.К. д.т.н., доцент, Дверник А.В. к.т.н., доцент, Шеховцев Л.Н. к.т.н., доцент, Загородний А.В. к.т.н., доцент, Орлов Е.К. доцент.
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры промышленного рыболовства (рецензент - профессор Розенштейн М.М., протокол № 10 от 18.04.2011 г.).
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании методической комиссии факультета промышленного рыболовства, протокол №9 от «26» мая 2011 г.).
Председатель комиссии Долин Г.М.
Согласовано
Начальник учебно- Загородняя Д.И.
методического отдела