Рабочей учебной программы дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна и компьютерной графики» По циклу б б. 04, профессиональный цикл
| Вид материала | Лекция |
- Рабочей учебной программы дисциплины «методика руководства хореографическим самодеятельным, 37.81kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «мастерство хореографа» по циклу, 32.27kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения компьютерной грамотности Уровень, 66.97kb.
- Рабочей учебной программы дисциплины «Дизайн-проектирование» по циклу Б. В. 08 профессиональный, 36.5kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания средствами гимнастики, 74.69kb.
- Рабочая программа учебной дисциплины (модуля) Метод конечных элементов и программы, 141.68kb.
- Магистерская программа «Управленческое консультирование» Аннотация рабочей учебной, 541.99kb.
- Рабочей учебной программы по дисциплине «М етодика обучения и воспитания: история», 30.9kb.
- Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «биология», 76.3kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине «Методика обучения и воспитания в математическом, 1082.07kb.
Направление: 050100 – Педагогическое образование
Профиль: Художественное образование
(Дизайн и компьютерная графика)
Аннотация
рабочей учебной программы дисциплины
«Методика обучения и воспитания
в области ДИЗАЙНА И КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ»
По циклу - Б.3.Б.04, профессиональный цикл,
базовая (общепрофессиональная) часть
- Цель изучения данной дисциплины – содействие становлению специальной профессиональной компетентности бакалавра путем обогащения базовой профессиональной компетентности опытом проектирования и организации целостного художественно-педагогического процесса в области преподавания дизайна и компьютерной графики.
- Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц.
- Основные разделы программы
Лекция 1. Технологии и методики художественного образования как учебная дисциплина
Лекция 2. Дисциплины художественного цикла и основные принципы их преподавания
Лекция 3. Методы преподавания художественных дисциплин
Лекция 4. Учебно-методический комплекс художественно- педагогического процесса
Лекция 5. Педагогическая деятельность в процессе обучения художественным дисциплинам
Лекция 6. Содержательно-методический блок «ДиКГ в школе»
Лекция 7. ДиКГ: графика - компьютерные программы -композиции
Лекция 8. Основные этапы педагогического процесса в обучении ДиКГ
Лекция 9. Методика изобразительного педагогического занятия с обучением (применением) компьютерной графики.
Лекция 10. Педагогика ДиКГ и принципы преподавания дисциплин художественно – изобразительного цикла
Лекция 11. Реализация междисциплинарного и системного подходов в методике преподавания ДиКГ
Лекция 12. Учебно-методический комплекс педагогического процесса ДиКГ
Лекция 13. Развитие художественно-образного мышления личности в педагогическом процессе обучения ДиКГ
Лекция 14. Полихудожественный подход в педагогике обучения ДиКГ
Лекция 15. Детское творчество в профильной школе (лицее)
- Процесс изучения дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна и компьютерной графики» направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК)
– способности понимать значение культуры и искусства как форм человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК– 3);
– способности работать с информацией в глобальных информационных сетях (ОК– 9);
– готовности к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК– 14);
общепрофессиональных (ОПК)
– осознание социальной значимости своей будущей профессии, мотивации к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК–1);
– способности к использованию систематизированных теоретических и практических знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК– 2);
– владение речевой профессиональной культурой (ОПК– 3);
в области педагогической деятельности (ПК)
– способности реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК– 1);
– готовности к применению современных методик и технологий, в том числе и информационных, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени учреждений общего и дополнительного образования (ПК– 2);
в области культурно-просветительской деятельности
– способности разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК–8);
– способности к профессиональному взаимодействию с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК–9);
– способности к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК–10;
- Разработчики программы – Саргсян Анна Андреевна - старший преподаватель кафедры художественного образования.