Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания средствами гимнастики

Вид материала

Документы

Содержание Направление подготовки Трудоемкость дисциплины 1. Цели освоения дисциплины модуля 2. Содержание дисциплины 3.Образовательные технологии 4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины модуля 4.2.Дополнительная литература

Подобный материал:

• Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «биология», 76.3kb.
• Рабочей учебной программы дисциплины «Методика обучения и воспитания в области дизайна, 29.35kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения и воспитания по профилю «история», 256.87kb.
• Рабочей учебной программы по дисциплине «М етодика обучения и воспитания: история», 30.9kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины б. 3 Методика обучения и воспитания (по профилю, 98.98kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика обучения компьютерной грамотности Уровень, 66.97kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины методика профессионального обучения уровень основной, 77.84kb.
• Рабочей учебной программы дисциплины Б. 3 Б. 04 Методика обучения и воспитания в музыкальном, 34.14kb.
• Предупреждение умственного переутомления младших школьников средствами нетрадиционной, 335.46kb.
• Рабочей программы учебной дисциплины теория методики обучения и воспитания по профилю, 109.11kb.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»


АННОТАЦИЯ


РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

СРЕДСТВАМИ ГИМНАСТИКИ

МОДУЛЯ

«Методика обучения и воспитания по профилю

«Физическая культура»


Уровень основной образовательной программы: бакалавриат


Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование

Профиль: физическая культура


Форма обучения: очная


Кафедра: гимнастики

Разработчики: зав.кафедрой гимнастики, доцент Ю.Н. Рыкунов

доцент кафедры гимнастики И.П. Григорьева


Трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц

Количество часов -180 ч

В.т.ч. аудиторных -54 час.; внеаудиторных 126 час.

Форма отчетности: зачет


Воронеж – 2011

1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ

Целью освоения дисциплины «Методика обучения и воспитания средствами гимнастики» является формирование физической культуры личности студента средствами гимнастики, направленное на сохранение и укрепление здоровья, подготовку и самоподготовку его к обучению и воспитанию в области физической культуры.

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:

Общекультурные:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановки цели и выбору пути ее достижения (ОК-1);
  
• готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
  

Общепрофессиональные:

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3)

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- умеет разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-8);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК-9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК-10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК-11);

- решение задач воспитания средствами учебного предмета (ПК-12).


2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

№ п/п	Наименование раздела учебной дисциплины	Содержание раздела в дидактических единицах
1	2	3
1.	Цель, содержание и формы организации учебного процесса и методы их реализации	Основные этапы развития раздела «Гимнастика» по предмету «Физическая культура» Цель, задачи и содержание школьной физической культуры по разделу «Гимнастика» как элемента педагогической системы учебного предмета
2.	Особенности технологии преподавания предмета «физическая культура» в образовательных учреждениях по гимнастике	Возрастные закономерности развития двигательных качеств и формирования двигательных навыков, их дифференцирование по половой принадлежности учащихся Единство образования и развития в технологии практической реализации учебного процесса по предмету Виды планирования и формы организации учебного процесса по предмету Способы оценивания результатов обучения и развития физических качеств
3	Теория и методика урока физической культуры по гимнастике	Способы построения уроков физической культуры Отбор учебного материала, адекватного целям и задачам предмета Методы и средства регулирования физической нагрузки на уроках физической культуры
4	Организация спортивной и оздоровительной работы по физической культуре средствами гимнастики	Роль и место физической культуры и спорта в обеспечении здоровья нации Средства и методы обеспечения безопасности на занятиях для предупреждения травматизма Оказание первой доврачебной медицинской помощи учащимся при травмах и других непредвиденных чрезвычайных ситуациях

3.Образовательные технологии


Лекции: вводная, визуализация, с заранее запланированными ошибками, лекция-конференция

Лабораторные занятия: личностно-ориентированные, информационно-коммуникативные, игровые технологии, деловая игра. Проектные технологии, работа с текстами, круглый стол.


4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ МОДУЛЯ

4.1.Основная литература

1. Железняк Ю. Д. Теория и методика обучения предмету "Физическая культура" : Учеб.пособие для студ.высш.учеб.заведений / Ю.Д.Железняк,В.М.Минбулатов. - М. : Академия, 2004. - 272с.
   
2. Гимнастика: Учебник для студ.высш.пед.учеб.заведений / Под ред.М.Л.Журавина,Н.К.Меньшикова. - М. : Академия, 2001. - 448с
   
3. Петров П. К. Методика преподавания гимнастики в школе : Учебник для вузов. - М. : Владос, 2000. - 448с.
   

4.2.Дополнительная литература

1. Холодов Ж. К. Теория и методика физического воспитания и спорта : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Ж. К. Холодов, В. С. Кузнецов. - 5-е изд., стер. - М. : Академия, 2007. - 480с.
   
2. Матвеев Л. П.. Теория и методика физической культуры : введение в предмет:учебник для высш.спец.учеб.заведений / Л.П.Матвеев. - СПб. : Лань, 2004. - 156с.
   
3. Урок физкультуры в современной школе. Вып.4, Спортивная гимнастика : метод.рекомендации для учителей / Сост.Г.А.Баландин. - М. : Сов.спорт, 2005. - 72с
   

4.3. Интернет-ресурсы:

1. www.informika.ru / сайт ФГУ ГНИИ ИТТ «Информика»;
   
2. www.rsl.ru. / сайт Российской государственной библиотеки;
   
3. fizkult-ura.ru
   
4. window.edu.ru