Центр дополнительного профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Программа дополнительного профессионального образования по модульному курсу «Основы, 181.1kb.
- Л. В. Полагутина, А. С. Крымская (цдпо) Центр дополнительного профессионального образования, 65.01kb.
- Шения квалификации работников аварийно-спасательных формирований (сцппк расф), Центр, 248.6kb.
- Уважаемые руководители учреждений дополнительного образования!, 65.44kb.
- Реестр образовательных учреждений и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, 445.17kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного образовательного, 207.49kb.
- Институт дополнительного профессионального образования, 570.07kb.
- Уважаемые коллеги! Центр дополнительного профессионального образования, кафедра информационного, 36.1kb.
- Институт дополнительного профессионального образования, 224.11kb.
- Волжска Республики Марий Эл доклад, 78.4kb.
^ Наименование программы (модуля): Организация внеурочной деятельности младших школьников в условиях введения нового образовательного стандарта .
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: обзор программ внеурочной деятельности младших школьников, формирование навыка разработки программы воспитания с учетом особенностей конкретной школы, конкретного класса и личности ребенка, организация различных форм внеурочной деятельности: характеристика программы интеллектуально-творческого развития; организация проектной деятельности детей; система работы по социализация младших школьников и др.
В содержании курсов рассматривается проблема создания индивидуальных программ внеурочной деятельности для детей с ограниченными возможностями здоровья и одаренных детей, а также их и тьюторской поддержки.
^ Автор: С.В.Колесова, к.пед..н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Реализация основной образовательной программы: мета-предметные подпрограммы.
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: характеристика метапредметных подпрограмм, реализуемых при изучении всех обязательных учебных предметов и во внеучебной деятельности: программа духовно-нравственного развития и воспитания, формирования универсальных учебных действий, коррекционной работы, формирования здорового и безопасного образа жизни, а также программа оценки личностных результатов освоения младшими школьниками основной образовательной программы. Слушатели курсов смогут освоить специфику реализации каждой из указанных метапредметных подпрограмм.
^ Автор: С.В. Колесова, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Правополушарные стратегии обучения русскому языку.
Категория слушателей: учителя русского языка и литературы общеобразовательных учреждений, преподаватели учреждений среднего и высшего профессионального образования.
^ Срок обучения: 12 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: правополушарные стратегии обучения русскому языку, альтернативные программы, учебники, методы и приемы. Модуль органически вписан в систему российского филологического образования, тесно связан с методикой преподавания русского языка и литературы, психологией и педагогикой.
^ Автор: Е.А. Аввакумова, к.ф.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Технологии подготовки выпускников 9 классов к государственной итоговой аттестации в новой форме (ГИА-9).
^ Категория слушателей: учителя русского языка и литературы общеобразовательных учреждений.
Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
^ В программе: рассматриваются особенности государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса в новой форме. Основное внимание уделяется вопросам подготовки учащихся к написанию сжатого изложения, творческих работ по прочитанному тексту (сочинение на лингвистическую тему, сочинение-рассуждение). На основе анализа прошедших государственных экзаменов, а также репетиционного мониторинга предлагаются конкретные методики, технологии работы с учебным материалом, направленные на предупреждение и исправление наиболее частотных ошибок, допускаемых учащимися на экзамене, организуется семинар-практикум по методике оценивания работ выпускников.
^ Автор: О.М. Крайник, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Развитие общетекстовых умений школьников на уроках русского языка.
Категория слушателей: учителя общеобразовательных школ, преподаватели педагогических колледжей.
^ Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: развитие языковой способности школьников в процессе комплексной лингво-стилистической работы с небольшими по объёму текстами. Представлена система подбора текстов и типов текстовой деятельности обучающихся. Система эффективна в плане подготовки к ГИА.
^ Автор: Т.И.Киркинская, к.филол.н, доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Литературное произведение как объект исследовательской работы школьников: теория и практика анализа.
^ Категория слушателей: учителя литературы общеобразовательных учреждений, преподаватели педагогических колледжей.
Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
^ В программе: современные представления о литературном произведении, ключевые понятия системного подхода к его анализу. Рассматриваются некоторые подходы к произведению в контексте школьных филологических экспериментов. Даётся опыт анализа и интерпретации произведений А.П. Чехова, В.М. Шукшина в плане мифологизирующего прочтения, О.Э. Мандельштама – в аспекте системного подхода. Приводятся примеры междисциплинарного исследования. Обсуждаются структура и оформление научной работы школьника.
^ Автор: В.В. Дубровская, к.филол.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Методика работы с текстом в 10-11 классах в плане подготовки к ЕГЭ.
Категория слушателей: учителя русского языка и литературы 10-11 классов общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: лингвосмысловой анализ текста как необходимый компонент развития письменной речевой культуры учащихся, приёмы лингвосмыслового анализа. Методика работы с текстом на основе лингвосмыслового анализа при подготовке к Единому государственному экзамену по русскому языку.
^ Автор: О.М. Крайник, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Педагогические технологии в литературном образовании школьников. Теория и практика подготовки учеников 9-11 классов к государственной итоговой аттестации
Категория слушателей: учителя литературы общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: современные педагогические технологии в школьном литературном образовании; требования к построению современного урока литературы и критерии его оценки; жанровое многообразие уроков литературы; моделирование современного урока литературы. Приемы, методы, новые технологии на уроке литературы: кейс-метод на уроках литературы, проектный метод, технология сотрудничества, технология развития критического мышления через чтение и письмо, бинарная лекция и бренсторминг, творческая работа школьников в формате мультимедийных презентаций. Подготовка учащихся к выполнению заданий Всероссийской олимпиады школьников. Методика проведения уроков внеклассного чтения на примерах изучения рассказов В.М. Шукшина в школе.
^ Авторы: В.И. Мусаева, к.пед.н., доцент АлтГПА, Н.Ю. Манышева, к.пед.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Разработка контрольно-измерительных материалов для внешней оценки качества образования в образовательных учреждениях, реализующих основные общеобразовательные программы.
^ Категория слушателей: учителя русского языка и литературы, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
^ В программе: система организации работы группы экспертов - тестологов для работы с КИМами, система тестовых заданий для оценки качества результатов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; регионального банк для оценки сформированности предметных и иных компетентностей обучающихся, предусмотренных федеральными государственными образовательными стандартами общего образования, и проведению его квалифицированной экспертизы.
^ Автор: О.М. Крайник, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Организация учебного процесса на основе кредитно-модульной системы обучения.
Категория слушателей: профессорско-преподавательский состав вузов, образовательных учреждений среднего профессионального образования.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: основные положения Болонского процесса как основа новой системы вузовского образования. Приоритетные направления в организации учебного процесса при переходе на ФГОС-3. Особенности кредитно-модульной организации учебного процесса: назначение и задачи; примерная структура модулей, планирование учебной деятельности в технологической карте дисциплины, организация контроля деятельности студентов.
^ Автор: О.М. Крайник, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Литература и религия.
Категория слушателей: учителя литературы общеобразовательных учреждений, учреждений среднего профессионального образования.
^ Срок обучения: 48 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: Библия как культурный феномен, история создания, структура Библии; библейские сюжеты и их репродуцирование в культуре и литературе, учительные книги, притча как жанровый архетип. Евангельский сюжет как «претекст» русской литературы; архетип «блудного сына» и тип «лишнего человека» в русской литературе XIX в., евангельские мотивы и образность в творчестве И.С. Тургенева, И.А. Гончарова, Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого.
^ Авторы: В.И. Габдуллина, д.филол.н., профессор АлтГПА, И.Н. Островских, к.филол. н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Дидактическая компетентность специалиста — вызов педагогики ХХI века.
Категория слушателей: педагогические работники учреждений дошкольного и основного общего образования, а также начального, среднего и высшего профессионального образования независимо от профиля преподаваемой дисциплины.
^ Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: структурно-функциональная модель дидактической компетентности педагогических кадров; технологические основы дидактической компетентности педагога; критерии, показатели и уровни профессионализма педагога как субъекта дидактической компетентности; дидактические затруднения педагога как индикатор его дидактической компетентности; факторы, условия, принципы и средства развития дидактической компетентности педагогических кадров; программа саморазвития дидактической компетентности специалиста; формирование дидактической компетентности педагога в программе развития образовательного учреждения.
^ Автор: М.П. Тырина, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Актуальные проблемы математического образования в 9-11- кл. на современном этапе.
Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: особенности базового и профильного уровней математического образования в 9-11 кл., специфика обучения математике в профильных классах естественно-математического, технологического, социально-экономического, гуманитарного направлений; содержание и методическое сопровождение наиболее сложных тем школьной программы; современные технологии математического образования в старшей школе; межпредметные связи в процессе обучения математике; оценка результатов образовательной деятельности.
^ Наименование программы (модуля): Внедрение программного обеспечения со свободной лицензией в образовательном учреждении.
Категория слушателей: учителя информатики, заместители директоров школ по информатизации, системные администраторы, учителя.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: установка операционных систем со свободной лицензией с различных источников (CD, HDD, FTP, TFTP, NFS…), работа с системой учета ошибок операционных систем со свободной лицензией; поиск драйверов, подключение периферийных устройств, управление сетевыми сервисами в операционных системах со свободной лицензией: установка, настройка и использование офисных пакетов OpenOffice.org: Write, Calc, Base, Impress, графического пакета Gimp; обновление программного обеспечения; мониторинг системы; основы офисных технологий; планирование управленческой деятельности на основе ПК; правовые основы внедрения программного обеспечения со свободной лицензией в учебных заведениях; основные концепции реформирования системы обеспечения учебных учреждений лицензионным программным обеспечением; виды лицензий программного обеспечения; русскоязычные локализации операционных систем со свободной лицензией; способы реализации функций защиты операционных систем со свободной лицензией; смена забытых паролей; графические среды Linux: Gnome, KDE; обеспечение совместимости и конвертация форматов.
^ Наименование программы (модуля): Компетентностный подход в обучении. Математические компетенции школьников.
Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: компетентностный подход в обучении математике; учебно-познавательные компетенции; формирование умений учиться. Анализ ГИА 9 по математике в 2010 г.; особенности её проведения в 2011 г. Текстовые задачи в школьном курсе математики; методика работы над задачей. Нестандартные приемы решения уравнений и неравенств.
^ Авторы: М.А. Гончарова, к.п.н., доцент АлтГПА, Н.В. Решетникова, к.п.н., ст. преподаватель АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Современные технологии обучения математике.
Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: общая характеристика современных образовательных технологий; обзор личностно-ориентированных педагогических технологий (модульное обучение, технология полного усвоения, технология уровневой дифференциации, проектная технология), технология проведения современного урока, технология проблемного обучения, коллективный способ обучения, технология групповой работы.
^ Авторы: М.А. Гончарова, к.п.н., доцент АлтГПА, Н.В. Решетникова, к.п.н., ст. преподаватель АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Использование ИКТ в обучении математике.
Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 18 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: использование современных ИКТ в учебном процессе; обзор ЦОРов; педагогический контроль, его функции; педагогическое тестирование; программа MyTes;.технология презентации; интерактивная доска. Программа «Живая геометрия», ее возможности в обучении математике.
^ Авторы: М.А. Гончарова, к.п.н., доцент АлтГПА, Н.В. Решетникова, к.п.н., ст. преподаватель АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Преподавание математики в школе в условиях реализации приоритетных направлений развития образования. Теория и практика подготовки к ЕГЭ.
^ Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений.
Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: итоги Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по математике 2010 г. в Алтайском крае; методика изучения элементов анализа, геометрии, алгебры в курсе математики старшей школы; внеклассная работа по математике; качество математического образования; формирование математических компетенций старших школьников; современные технологии обучения математике; использование ИКТ в обучении математике.
^ Наименование программы (модуля): Коммуникативный подход в обучении иностранным языкам: от теории к практике.
Категория слушателей: учителя иностранных языков общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная
В программе: социокультурные, лингвистические и психологические предпосылки появления коммуникативного обучения иностранным языкам в российской и зарубежной методике преподавания иностранных языков; новые взгляды на сущность языка как предмета обучения и усвоения; современные технологии обучения видам речевой деятельности и аспектам языка; развитие навыков оценки коммуникативного потенциала действующих учебно-методических комплексов и иного учебного материала для формирования подлинно коммуникативных умений в устном и письменном иноязычном общении.
^ Автор: Н.А. Карманова, к.пед.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Личностно-ориентированное обучение иностранным языкам в общеобразовательном учреждении.
^ Категория слушателей: учителя иностранных языков общеобразовательных учреждений.
Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: методологические основания личностно-ориентированного образования, конкретные способы его реализации в учебном процессе, особенности личностно-ориентированного урока; овладение умением конструировать личностно-ориентированное взаимодействие на уроках иностранного языка.
^ Автор: Л.А. Садвокасова, канд. пед. наук, доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Практическая грамматика немецкого языка.
Категория слушателей: учителя немецкого языка общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: тенденции в развитии современного немецкого языка по основным аспектам речевой деятельности; дидактические вопросы обучения грамматике, эффективность уроков грамматики; снятие грамматических трудностей у школьников; классификация грамматических упражнений с примерами.
^ Автор: М.В. Калуцкая, ст. преп. АлтГПА.
Наименование программы: Уровни языковой компетенции и типология заданий в формате ЕГЭ по иностранным языкам (немецкий язык).
^ Категория слушателей: учителя немецкого языка общеобразовательных учреждений.
Срок обучения: 36/72 часов.
В программе: знакомство с системой уровней владения иностранным языком по всем видам речевой деятельности в контексте требований, предъявляемых к выпускникам школ, сдающим экзамен по иностранным языкам в формате ЕГЭ.
^ Автор: Т.Н. Москвина, канд. филол. наук, доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Основы коммуникативной дидактики в преподавании немецкого языка как иностранного.
Категория слушателей: учителя немецкого языка общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: знакомство с современными европейскими методиками обучения немецкому языку, ориентированными на все виды речевой деятельности; методики работы на различных ступенях обучения (согласно уровням языковой компетенции Совета Европы) и со слушателями различных возрастных групп.
^ Авторы: Н.В. Трубавина, канд. филол. наук, доцент АлтГПА, Т.Н. Москвина, канд. филол. наук, доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Современные тенденции в развитии разговорной иноязычной речи.
Категория слушателей: учителя немецкого языка общеобразовательных учреждений.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: современные тенденции в развитии разговорной речи, современные европейские методики обучения немецкому языку, ориентированные на все виды речевой деятельности; методики работы, ориентированные на конечный результат или продукт.
Автор: И.Г. Гамалей, канд. филол. наук, доцент АлтГПА.