Центр дополнительного профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Программа дополнительного профессионального образования по модульному курсу «Основы, 181.1kb.
- Л. В. Полагутина, А. С. Крымская (цдпо) Центр дополнительного профессионального образования, 65.01kb.
- Шения квалификации работников аварийно-спасательных формирований (сцппк расф), Центр, 248.6kb.
- Уважаемые руководители учреждений дополнительного образования!, 65.44kb.
- Реестр образовательных учреждений и организаций, осуществляющих образовательную деятельность, 445.17kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного образовательного, 207.49kb.
- Институт дополнительного профессионального образования, 570.07kb.
- Уважаемые коллеги! Центр дополнительного профессионального образования, кафедра информационного, 36.1kb.
- Институт дополнительного профессионального образования, 224.11kb.
- Волжска Республики Марий Эл доклад, 78.4kb.
I. Программв профессиональной переподготовки работников образования
^ Наименование программы (модуля): Специальность 050707.65 «Педагогика и методика дошкольного образования».
Категория слушателей: специалисты с базовым дефектологическим, филологическим и педагогическим образованием.
^ Срок обучения: 850 часов.
Форма обучения: заочная, вечерняя.
В программе: основы специальной педагогики и психологии, возрастная анатомия и физиология, основы педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста, психолого-педагогический практикум, использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе; дисциплины предметной подготовки: дошкольная и семейная педагогика, домашнее воспитание детей раннего и дошкольного возраста, теории и методики физического воспитания и развития ребенка, развития речи, экологического образования, развития математических представлений, детского изобразительного творчества, музыкального воспитания, управление дошкольным образованием, возрастные особенности и готовность ребенка к предшкольному образованию, конфликтология, тренинг коммуникативной компетентности.
Для специалистов, не имеющих базового педагогического образования, разработаны индивидуальные программы, которые включают в себя дисциплины педагогического цикла с большим количеством часов. Каждая дисциплина предполагает итоговый контроль, отвечающий целям дисциплины и непосредственной профессиональной деятельности обучающихся.
В учебном процессе используются инновационные технологии и результаты исследовательской деятельности преподавателей. В процессе обучения и в заключении проводится мониторинг качества и осуществляется обратная связь со слушателями.
Диплом о профессиональной переподготовке выдается после успешной защиты дипломной работы слушателя.
^ Наименование программы (модуля): Специальность 050706.65 «Педагогика и психология».
Категория слушателей: специалисты с базовым дефектологическим, филологическим и педагогическим образованием.
^ Срок обучения: 850 часов.
Форма обучения: заочная, вечерняя.
В программе: введение в психолого-педагогическую деятельность, основы общей психологии и педагогики, методологию и методы психолого-педагогических исследований, управление образовательными системами, возрастная анатомия, физиология, использование современных ИКТ, нормативно-правовое обеспечение деятельности педагога-психолога; дисциплины предметной подготовки: возрастная, педагогическая, социальная и клиническая психология, коррекционная педагогика с основами специальной психологии, психология труда, математические основы психологии, история психологии, психодиагностика, психологическое консультирование, психолого-педагогическая коррекция, психотерапия, основы психологии семьи и семейного консультирования, методы активного социально-психологического обучения, психологическая служба в образовании, конфликтология, социальная педагогика; дисциплины национально-регионального (вузовского) компонента: психология личности, стиль управления, психология общения, имиджелогия, психология управления, социально-психологическая дезадаптация, социально-психологический тренинг, НЛП-тренинг, тренинг использования арт-терапии в работе с детьми.
Для специалистов, не имеющих базового педагогического образования, разработаны индивидуальные программы, которые включают в себя дисциплины педагогического цикла с большим количеством часов. Ключевым звеном программы является научно-практическая подготовка с учетом профессиональной направленности слушателей.
В учебном процессе используются инновационные технологии и результаты исследовательской деятельности преподавателей. В процессе обучения и в заключении проводится мониторинг качества и осуществляется обратная связь со слушателями.
Диплом о профессиональной переподготовке выдается после успешной защиты дипломной работы слушателя.
^ Наменование программы (модуля): Специальность 050715.65 «Логопедия».
Категория слушателей: специалисты с базовым дефектологическим, филологическим и педагогическим образованием.
^ Срок обучения: 850 часов.
Форма обучения: заочная, вечерняя.
В программе: психология, основы нейрофизиологии и ВНД, анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения, специальная педагогика и психология;: введение в логопедическую деятельность, логопедия, онтогенез речевой деятельности, логопсихология, психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми нарушениями, педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями, семейное воспитание с нарушениями речи, логопедические технологии, методики преподавания, логопедические практикумы, практикум по постановке голоса и выразительности чтения.
Каждая дисциплина предполагает итоговый контроль, отвечающий целям дисциплины и непосредственной профессиональной деятельности обучающегося. В учебном процессе используются инновационные технологии и результаты исследовательской деятельности преподавателей. В процессе обучения и в заключении проводится мониторинг качества и осуществляется обратная связь со слушателями.
Диплом о профессиональной переподготовке выдается после успешной защиты дипломной работы слушателя.
^ Наименование программы (модуля): Специальность 050714.65 «Олигофренопедагогика».
Категория слушателей: специалисты с базовым дефектологическим, филологическим и педагогическим образованием.
^ Срок обучения: 850 часов.
Форма обучения: заочная, вечерняя.
В программе: психология и педагогика, анатомия, физиология, патология органов слуха, речи и зрения, основы нейрофизиологиии высшей нервной деятельности, невропатология, психопатология, клиника интеллектуальных нарушений, специальная педагогика и психология, психолого-педагогическая диагностика, клиническая психология; дисциплины предметной подготовки: обучение, воспитание детей с нарушением интеллекта, история олигофренопедагогики, психология детей с отклонениями в интеллектуальном развитии, воспитание и обучение детей дошкольного возраста с нарушением интеллекта, психолого-педагогические технологии работы с детьми, имеющими задержку психического развития, логопедия, основы нарушения и воспитания детей с нарушениями развития, методики преподавания, современные технологии коррекционно-развивающего обучения, логопедическая работа с детьми, имеющими нарушения интеллекта, дифференциальная диагностика интеллектуальных нарушений и сходных состояний, семейное воспитание детей дошкольного возраста с нарушениями интеллекта, коррекционно-воспитательная работа с умственно отсталыми дошкольниками, подготовка детей с нарушением интеллекта к школе, коррекционная помощь детям раннего возраста с органическим поражением ЦНС, отбор детей дошкольного возраста в специальные учреждения, воспитание и обучение умственно отсталых дошкольников со сложной структурой дефекта компенсирующего вида.
Каждая дисциплина предполагает итоговый контроль, отвечающий целям дисциплины и непосредственной профессиональной деятельности обучающегося. В учебном процессе используются инновационные технологии и результаты исследовательской деятельности преподавателей. В процессе обучения и в заключении проводится мониторинг качества и осуществляется обратная связь со слушателями.
Диплом о профессиональной переподготовке выдается после успешной защиты дипломной работы слушателя.
^ II. Тематика курсов повышения квалификации для руководителей (заместителей руководителей) общеобразовательных учреждений
Наименование программы (модуля): Организация научно-исследовательской работы педагогов и учащихся.
Категория слушателей: заместители директоров по научно-методической работе образовательных учреждений, педагоги.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: подготовка к целенаправленной работе по развитию творческих способностей учащихся, моделированию в учебно-воспитательном процессе самостоятельной работы с элементами исследования, научному осмыслению педагогической действительности и организации видов учебной деятельности, имеющих сходство с деятельностью ученых (эмпирические наблюдения, социологические опросы, анализ научной литературы и т.д.); алгоритмы научно-исследовательской деятельности учащихся. На курсах раскрывается сущность современных подходов к научно-исследовательской работе, исследовательской компетентности учащегося и педагога.
^ Автор: Л.И. Жарикова, к.пед.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Развитие инновационного потенциала участников образовательного пространства.
Категория слушателей: директора, заместители директоров образовательных учреждений, методисты дошкольных образовательных учреждений, педагоги, педагоги-психологи.
^ Срок обучения: 36 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: методы исследования инновационного потенциала педагогов и условий его развития в образовательном учреждении. Самодиагностика и осознание личностных и профессиональных ресурсов и возможностей, выявление возможностей образовательного пространства и личностного потенциала в формировании инновационного потенциала; исследование управленческих аспектов деятельности по развитию инновационного потенциала педагогов; профессиональное здоровье педагогов с разными характеристиками профессионально-личностного потенциала.
Авторы: О.А. Брылева, к.психол.н., доцент АлтГПА, Е.В. Шарапановская , к.психол.н., доцент АлтГПА, И.В. Григоричева, к.психол.н., доцент АлтГПА, Е.В. Четошникова, к.психол.н., доцент АлтГПА.
^ Наименование программы (модуля): Исследовательский подход в управлении воспитательными системами.
Категория слушателей: заместители директоров образовательных учреждений по воспитательной работе.
^ Срок обучения: 96 часов.
Форма обучения: очная.
В программе: формирование компетенций в области управления образовательным учреждением в контексте современных социо-культурных условий; теория и практика управления образовательным учреждением, его психологический аспект; исследовательский подход в управлении воспитательными системами; информационные технологии в образовании. В программу включены курсы по выбору, обеспечивающие эффективность управленческой деятельности, неотъемлемой частью которой является коммуникативная компетентность участников образовательного процесса, конфликтологическая культура, имидж образовательного учреждения. Психолого–педагогическое, информационное, технологическое обеспечение воспитательного процесса.
Ключевым звеном программы является непосредственная научно–практическая подготовка слушателей к управлению воспитательными системами на основе исследовательского подхода.
^ Наименование программы (модуля): Основы организации административно-хозяйственной деятельности образовательного учреждения в современных условиях.
^ Категория слушателей: заместители директоров по административно-хозяйственной работе образовательных учреждений.
Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
^ В программе: нормативно-правовые основы управления финансово-хозяйственной деятельностью в образовательных учреждениях, современная законодательная база ведения административно-хозяйственной деятельности, новые квалификационные требования к должности заместителя руководителя по АХР; специфика административно-хозяйственной работы в условиях расширения хозяйственной самостоятельности учреждений образования; основные направления административно-хозяйственной работы в образовательном учреждении, развитие профессиональной компетентности заместителя руководителя в области оперативного, тактического, стратегического управления хозяйственной частью; способы организации финансово-хозяйственной деятельности образовательного учреждения, включая анализ, разработку и реализацию мероприятий по повышению эффективности расходования бюджетных средств, методы контроля финансовых результатов работы учреждения; порядок оформления финансово-хозяйственных операций, системой маркетинга материально-технических средств, технология ландшафтного дизайна; содержание работы заместителя директора по АХР по защите жизни и здоровья работников и учащихся при возникновении чрезвычайных ситуаций различного характера на основе действующих правил по охране труда и пожарной безопасности; конфликтологическая культура обучающихся как качества руководителя по управлению учебно-вспомогательным персоналом; система эффективного взаимодействия по должности с различными организациями, органами власти и управления, их представителями, включающей: владение деловой перепиской, умение вести деловые переговоры, выполнять представительские функции; информационная компетентность,
Блок практических занятий в образовательных учреждениях предусматривает стажировку вновь назначенных заместителей директоров по АХР, обмен опытом руководителей со стажем работы в области административно-хозяйственной деятельности.
^ Наименование программы (модуля): Управление воспитательным процессом образовательного учреждения.
Категория слушателей: заместители директоров по воспитательной работе образовательных учреждений.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: вопросы управления воспитательным процессом с позиций современных тенденций развития школы в демократических условиях, как социально-организованной деятельности по социализации и развитию личности; современные подходы к воспитанию, социально-педагогические технологии.
^ Автор: П.А. Шептенко, к.пед.н., профессор АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Организация работа с одаренными и талантливыми детьми.
Категория слушателей: заместители директоров по учебно-воспитательной, научно-методической работе образовательных учреждений, педагоги, организующие исследовательcкую работу учащихся.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: развитие правовой, профессиональной компетентностей работников образовательного учреждения, формирование знания основ государственной региональной политики в области выявления и поддержки одаренных и талантливых детей, обеспечение их эффективного использования в организации работы с одаренными и талантливыми детьми; система организационно-методической поддержки педагогов, осуществляющих фасилитацию развития личности одаренного ребенка, характеристика методов и приемов выявления и поддержки одаренной личности школьника; технологии разработки образовательных программ, обеспечивающих развитие детской одаренности, организация исследовательской работы школы в контексте современных тенденций государственной политики в образовании, представление результатов исследовательской деятельности учащихся через составление портфолио. Модуль «Курсы по выбору» представляет вариативную часть программы.
Образовательная программа адаптирована для повышения квалификации педагогов в указанной области, заместителей директоров различных видов общеобразовательных учреждений: инновационных учебных заведений, сельских школ, адаптивных школ и т.д.
^ Наименование программы (модуля): Управление учебно-воспитательной работой образовательного учреждения на основе компетентностного подхода.
Категория слушателей: заместители директоров по учебно-воспитательной работе образовательных учреждений.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: государственная политика в образовании; современные технологии управления образовательным процессом в рамках конкретного образовательного учреждения, проектирование образовательного процесса на основе мониторинга и анализа образовательных результатов; современные технологии управления персоналом, применение современных оценочных технологий в работе по повышению квалификации педагогических кадров, формирование информационных и коммуникативных компетенций слушателей.
^ III. Тематика курсов повышения квалификации педагогических работников образовательных учреждений
Наименование программы (модуля): Профессиональная деятельность учителя начальных классов в условиях введения нового стандарта.
Категория слушателей: заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе, учителя начальных классов.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: государственная политика в образовании, концептуальные основы образовательных стандартов второго поколения; структура и особенности разработки основной образовательной программы основного начального общего образования, психологические особенности младшего школьника; программы формирования универсальных учебных действий и духовно-нравственного развития, воспитания.
В предметном блоке учителя освоят примерные программы обучения по основным предметам; рассмотрят особенности формирования универсальных учебных действий младших школьников. В рамках курсовой подготовки слушатели могут осуществлять выбор программ начального образования, подлежащих изучению.
Авторы: Ю.С. Заяц, к.пед.н., доцент АлтГПА, Г.Ф. Свиридова, к.филол.н, доцент АлтГПА, Н.Б. Максимова , к.с/х.н., доцент АлтГПА, М.В. Лабунина, И.В. Федорова - ст. преподаватели АлтгПА.
^ Наименование программы (модуля): Технология реализации деятельностного подхода в условиях введения нового образовательного стандарта.
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: способы реализации деятельностного подхода в организации обучения младших школьников; методы и технологии оценивания образовательных результатов в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения; формирование универсальных учебных действий в рамках предметной подготовки Особое внимание уделяется технологии проектирования урока на основе деятельностного подхода. На курсах предполагаются различные формы вовлечения слушателей в освоение технологии деятельностного подхода: деятельностные игры, мастер-классы.
В рамках курсовой подготовки слушатели могут осуществлять выбор программ начального образования, подлежащих изучению.
Авторы: Ю.С. Заяц, к.пед.н., доцент АлтГПА, Л.А. Никитина, к. пед.н., доцент АлтГПА, Г.Ф. Свиридова, канд.филол.н., доцент АлтГПА.
^ Наименование программы (модуля): Применение информационно-коммуникационных технологий в обучении младших школьников.
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: современный аппарат интерактивного средств (интерактивные доски, планшеты, накопители и т.п.), программное обеспечение универсального содержания и специализированные учебные пакеты для начальной школы. Освоение в ходе курсов прикладных программ, входящих в Microsoft Office, позволит слушателям овладеть различными операциями над данными и информацией, способами представления, начать использовать в своей деятельности цифровые образовательные ресурсы.
^ Авторы: Ю.С. Заяц, к.пед.н., доцент АлтГПА, А.Ю. Тимошенко, к.пед.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Организация проектно-исследовательской деятельности младших школьников.
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: система организации проектно-исследовательской деятельности; виды проектов; этапы работы над проектом; особенности организации педагогического взаимодействия «учитель - ученик» и «ученик-ученик» в проектно-исследовательской деятельности. В рамках курсовой подготовки слушатели вырабатывают критерии выполнения и защиты своих проектов, систему оценивания результатов проектно-исследовательской деятельности младших школьников.
^ Авторы: Л.А. Никитина, к.п.н., доцент АлтГПА, Л.А. Каирова, к.п.н., доцент АлтГПА.
Наименование программы (модуля): Современные подходы к обучению младших школьников решению текстовых задач.
Категория слушателей: учителя начальных классов, заместители директоров общеобразовательных учреждений по учебно-воспитательной работе.
^ Срок обучения: 72 часа.
Форма обучения: очная.
В программе: характеристика основных методических подходов к обучению решению текстовых задач с учетом особенностей их реализации в различных системах начального математического образования; знакомство с различными способами организации деятельности учащихся по работе над задачей, которые можно использовать для формирования общих умений решения задач. Особое внимание будет уделяться изучению методики работы над задачами различных типов.
Предполагается освоение авторских концепций обучения решению текстовых задач учебно-методических комплектов «Гармония», «Начальная школа XXI века», «Школа 2000...», системы Л.В. Занкова.
Авторы: Ю.С. Заяц, к.пед.н., доцент АлтГПА, Л.А. Каирова к.пед.н., доцент АлтГПА.