Программа С. И. Львовой. 2008 г. Учебники: С. И. Львова, В. В. Львов. Русский язык. 8 класс. 2008 г в 2-х частях уроки углублённого изучения предмета
| Вид материала | Урок |
- Моу сош №45. Золотарёва Лариса Анатольевна, 53.55kb.
- Учебники Рабочие тетради 1 Львова с и., Львов В. В. «Русский язык», 32.87kb.
- 2011 г. Рабочая программа учебного предмета математика курс 8 класс, 1008.35kb.
- В. В. на 2010-2011 уч год. Всего урок, 337.28kb.
- Рабочая программа курса составлена на основе авторской программы Львовой С. И «Уроки, 185.08kb.
- Программа: Школа России классическая Название учебников, 1854.33kb.
- Русский язык Учебники, 334.66kb.
- Мустаева Составитель Мустаева Е. С., учитель русского языка и литературы мноу «Гимназия, 218.38kb.
- О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2007-2008 учебном году в общеобразовательных, 1500.5kb.
- Русский язык 5 класс Раздел I. Пояснительная записка, 3159.17kb.
Работа над выразительным чтение предложений с однородными членами
Группы сочинительных союзов
Правописание союзов
Интерьер
Синонимы
Схема «Знаки препинания в предложении с однородными членами»
Презентация
Выборочное письмо с составлением схем
§31, упр. 424
106.
3.
11.02
Способы связи однородных членов предложения.
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Ставить знаки при парном соединении однородных чл.
§32, упр. 425-434
Комментированное письмо, конструирование предложений
Группы сочинительных союзов
Правописание союзов
Схема «Знаки препинания в предложении с однородными членами»
Презентация
Графический диктант
§32, упр. 434
107.
4.
12.02
Пунктуационные особенности предложений с несколькими рядами однородных членов.
Урок усвоения новых знаний
А6
А24
А28
В5
Ставить знаки преп. в пр-ях с несколькими рядами однородных чл.
§32, упр. 435-441
Составление предложений с фразеологизмами и двойными союзами
Порядок синтаксического разбора предложения с однородными членами
Бессоюзие
Многосоюзие
Презентация
Таблица
Схемы
Синтаксический разбор предложений с однородными членами
§32, упр. 440(у), 441
108.
5.
13.02
Однородные и неоднородные определения.
Урок усвоения новых знаний
А6
А24
А28
В5
Уметь отличать однородные и неоднородные определения.
§33, упр. 442-447
Рассказ по алгоритму, анализ предложений
Согласованные определен и приложения
Правописание падежн. окончаний прилаг.
Тропы
Алгоритм «Как отличить однородные и неоднородные определения»
Дидактический материал
Объяснительный диктант
Сочинение-миниатюра – упр. 444
§33, упр. 447
*109.
6.
16.02
Интонационные и пунктуационные особенности предложений с однородными определениями. Градация.
Урок усвоения новых знаний
А6
А24
А28
В5
Уметь интонац. правильно про-износить пр-я с однородными членами и расставлять знаки преп
§33, упр. 448-450
Дискуссия на лингвистическую тему об однородных и неоднородных определениях
Согласованные определен и приложения
Правописание падежн. окончаний прилагательных
Эпитет
Градация
Алгоритм «Как отличить однородные и неоднородные определения»
Материал электронного учебника
Выполнение задания из УДМ, стр. 69-77
Составление предложений с градацией
§33, упр. 450(4)
*110.
7.
17.02
Интонационные и пунктуационные особенности предложений с обобщающими словами при однородных членов.
Урок усвоения новых знаний
А6
А24
А28
В5
Прав. произносить пр-я с однородными членами и расставлять знаки преп
§34, упр. 451-459
Творческое задание, стр. 136 «Поурочные планы»/сочинение-миниатюра – упр. 454
Родовые и видовые понятия
Синтаксический разбор предложения с однородными членами
Презентация
схема
алгоритм
Составить связное высказывание с однородными членами при обобщающем слове
§34, упр. 459
111.
8.
18.02
Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами.
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Выполнять синтаксич. и пункт. разбор пр-й с однородными членами
§34, упр. 460-464
Речевая орфоэпическая разминка
Синтаксическ. разбор пр-ния с однородными членами
Тире между подлежащим и сказуемым
Схема «Знаки препинания в предложении с однородными членами»
Презентация
Распределительный диктант
§34, упр. 464
*112.
9.
19.02
Культура речи. Основные синтаксические нормы построения предложений с однородными членами.
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Знать основные синтакс. нормы построения пр-я с однородн. членами
§35, упр. 465-466
Конструирование предложений
Предложения с однородными членами
Правописание приставок и суффиксов
Таблица
Схемы
Дидактический материал
Редактирование предложений с однородными членами
§35, упр. 466
*113.
10.
20.02
Культура речи. Правильное построение пр-ний с однородными членами, соединёнными двойными союзами.
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Знать основные синтаксические нормы построения пр-я с однородн. членами
§35, упр. 467-469
Творческое задание
Правописание союзов
Грамматические омонимы
Каламбур
Таблица
Схемы
Дидактический материал
Контрольное списывание с творческий заданием
§35, упр. 469 - письменный ответ на вопрос (2)
*114.
11.
24.02
Культура речи. Выбор формы сказуемого при однородных подлежащих.
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Прав. выбрать форму сказуемого при однородных подлежащих
§35, упр. 470
Орфоэпическая пятиминутка
Сжатое изложение – упр. 470
Формы выражения сказуемого
Правописание НЕ с глаголами и сломи состояния
Таблица «Правописание НЕ с разными частями речи»
Памятка «Как писать сжатое изложение»
Самостоятельное написание изложения – упр. 470
Заметка в газету, упр. 472 (часть 1 устно)
*115.
12.
25.02
Культура речи. Особенности употребления предлогов при однородных членах пр-я
Урок закрепления изученного
А6
А24
А28
В5
Знать особенности употребл. предлогов при однородных чл.
§35, упр. 471-472
Групповое творческое задание
Устное высказывание – упр. 471
Правописание предлогов
Правописание предлогов со словами
Таблиц «Правописание производных предлогов»
Дидактический материал
Орфографический минимум – упр. 472
Упр. 472 (часть 2 устно)
КИ
116.
13.
26.02
Контрольное сжатое изложение
Урок контроля знаний
А2
А5
А6
С1/9
Использовать разные приёмы сжатия текста
Текст изложения
Создание вторичного текста путём сжатия
Проблема
Художественные средства
Стили речи
Типы речи
Памятка по написанию сжатого изложения
Самостоятельно созданный текст изложения
Работа над ошибками
Предложения с обособленными членами предложения (27 часов)
117.
1.
27.02
Обособление как смысловое, интонационное и пунктуационное выделение группы членов предложения.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Иметь представление об обособлении
§36, упр. 473- 474
Рассказ на лингвистическую тему по таблице – стр. 236-237
Второстепенные члены предложения
интонация
Алгоритмы
Таблица «Виды обособленных членов предложения»
Схемы
Орфографический минимум - упр. 472 (часть 2)
§36, упр. 474
118.
2.
2.03
Виды обособленных членов предложения.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать виды обособленных членов пр.
§36, упр. 475- 478
Сочинение-миниатюра на лингвистическую тему
Определения
Приложения
Обстоятельства
Дополнения
Таблицы «Второстепенные члены предложения»
Контрольное списывание текста
§36, упр. 477, 478(у)
119.
3.
3.03
Обособление определений.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать условия обособления согласован определений, выделять запятой
§37, упр. 479- 482
Изложение – упр. 478
Описание картины
Определение
согласованные и несогласованные
Правописание прилагательных и причастий
Алгоритмы по орфографии
Таблицы
Схемы
Презентация
Объяснительный диктант
§37, упр. 482
120.
4.
4.03
Причастный оборот как разновидность распространённого согласованного определения.
Урок закрепления изученного
А5
А21
А22
Знать условия обособл. согласов. определений, выраж. прич. оборотом
§37, упр. 483- 486
Устное комментирование расстановки знаков препинания
Виды словосочетаний
правописание НЕ с причастиями и прилагательными
Алгоритмы
Таблицы
схемы
Индивидуальные задания на орфограммы
§37, упр. 486
121.
5.
5.03
Причастный оборот как разновидность распространённого согласованного определения.
Урок закрепления изученного
А5
А21
А22
Знать условия обособл. согласов. определений, выраж. прич. оборотом, выделять
Дидактический материал
Материалы Интернета
Устное комментирование расстановки знаков препинания
Виды словосочетаний
правописание НЕ с причастиями и прилагательными
Алгоритмы
Таблицы
схемы
Компьютерное тестирование по теме «Обособление согласованных определений»
Упр. 487(у), 488
*122.
6.
9.03
Обособленные приложения. Грамматические, интонационные и пун-ктуационные особенности предложений с обособленными приложениями.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать условия обособления приложений, выделять запятыми на письме
Стр. 244-245, упр. 489-499
Составление предложений с обособленными приложениями
Несогласованные определения
существительное
Иллюстративный материал к тексту
Предупредительный диктант
Стр. 244-245, упр. 499
*123.
7.
6.03
Обособление несогласованных определений.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать условия обособления несоглас. определ.
Стр. 248, упр. 500-502
Устный рассказ на тему «Условия обособления определений»
Правописание окончаний существительных
Дидактический материал
Материалы Интернета
Объяснительный диктант
Стр. 248, упр. 502
124.
8.
10.03
Постановка знаков препинания а предложениях с обособленными и необособленными определениями и приложениями.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать условия обособления согласованных и несогласованных определений, выделять запятыми на письме
Упр. 503-504
Сжатое изложение – упр. 503
Н-НН в прилагательных и причастиях
Орфограммы в корне слов
Правописание существительных
Схемы
Презентация
Таблицы по орфографии
Цифровой диктант
Письмо по памяти – упр. 502
Упр. 504
125.
9.
11.03
Обособленные обстоятельства.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать граммат, интонац, пункуац. особенности пр-й с обособленными обстоятельств.
§38, упр. 505-507
Речевая разминка
Пересказ текста (стр. 252) по составленному плану
Правописание наречий
Виды обстоятельств
Образование деепричастий
Морфологический разбор деепричастия
Таблица «Правописание наречий»
Презентация
Синтаксический разбор предложений с обособленными обстоятельствами
§38, упр. 507
*126.
10.
12.03
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными обстоятельствами.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать грамммат, интонац, пункуац. особенности пр-й с обособлен. обстоятельствами
§38, упр. 508-514
Рассказ по плану на лингвистическую тему
Описание мимики и жестов по снимкам – упр. 511
Деепричастие
НЕ с глаголами и деепричастием
Тропы
Фразеологический оборот
Таблицы
Презентация
Материалы электронного учебника
Взаимодиктант в парах
Морфемный разбор деепричастий
§38, упр. 514
*127.
11.
13.03
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными обстоятельствами.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать граммат, интонац, пункуац. особенности пр-й с обособлен. обстоятельств.
§38, упр. 515-518
Рассказ по плану на лингвистическую тему
Сочинение-миниатюра – упр. 516
Деепричастие
НЕ с глаголами и деепричастием
Разряды местоимений
Таблицы
Презентация
Материалы электронного учебника
Орфографический минимум (по следам ошибок)
§38, упр. 518
128.
12.
16.03
Знаки препинания в предложениях с обособленными и необособленными обстоятельствами.
Урок закрепления изученного
А5
А21
А22
Знать условия обособления и не обособления обстоятельств
§38, упр. 519-521
Составление плана рассказа
Устное высказывание – упр. 521
Порядок морфологического разбора предлога
Устаревшие слова
Таблица
Презентация
Конспект «Обособленные члены предложения»
Самостоятельная работа учащихся
§38, упр. 520
129.
13.
17.03
Обособленные дополнения как синт. конструкции со значением включения, исключения, замещения.
Урок усвоения новых знаний
А5
А21
А22
Знать условия обособления дополнений
§39, упр. 522-523
Творческое задание
Слитное и раздельное написание слов
Таблица
Презентация
Объяснительный диктант по орфографии
§39, упр. 523
*130.
14.
18.03
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности предложений с обособленными дополнениями.
Урок закрепления изученного
А5
А21
А22
Знать условия обособления дополнений
§39, упр. 524-525, Дидактический материал
Редактирование текста
Слитное и раздельное написание слов
Морфологический разбор союзов, предлогов, частиц
Таблица
Алгоритмы
Схемы
Материал электронного учебника
Проверочная работа
§39, упр. 525(2)
131.
15.
19.03
Сравнительный оборот, его семантические и грамматические признаки.
Урок усвоения новых знаний
В7
Опознавать синтаксическ. конструкции с КАК, правильно ставить знаки препинания
§40, упр. 526-528
Устное высказывание на лингвистическую тему – упр. 526
Комментированное письмо
Сравнение как художественное средство и способы его выражения
Правописание сравнительных союзов
Таблица
Алгоритмы
Схемы
Материал электронного учебника
Комплексный анализ текста художественного произведения
§40, упр. 528(2)
132.
16.
20.03
Грамматические, интонационные и пунктуационные особенности пр-ний со сравнительным оборотом.
Урок закрепления изученного
В7
Правильно ставить знаки препинания в пр-ях со сравнительным оборотом
§40, упр. 529-531
Творческое задание – упр. 530
Орфограммы в корне слов
правописание существительных
Творительный сравнения
Таблица
Алгоритмы
Схемы
Материал электронного учебника
Синтаксический разбор предложений со сравнительным оборотом
§40, упр. 531
КИ
133.
17.
22.03
Контрольное сжатое изложение.
Урок контроля знаний
А2
А5
А6
С1
Использовать разные приёмы сжатия текста
Текст изложения
Создание вторичного текста путём сжатия
Тема
Проблема
Худ. средства
Стили речи
Типы речи
Памятка по написанию сжатого изложения
Самостоятельно созданный текст изложения
Упр. 532
4 четверть
*134.
18.
1.04
Сравнение как одно из выразительных средств языка. Способы выражения значения сравнения и уподобления.
Урок усвоения новых знаний
В7
Опознавать сравнение как одно из выразит. ср-в, использовать его в речи
§40, упр. 533-538
Конструирование предложений со сравнением – упр. 535
Художественные средства выразительности
Таблица «Художественные средства выразительности»
Сочинение-миниатюра с использованием сравнений – упр. 536
§40, упр. 538
*135.
19.
2.04
Использование разных грамматических конструкций со значение сравнения в художественных и публиц.текстах.
Урок-практикум
В7
Уметь использовать разные грамм. конструкции сравнения в текстах
Дидактический материал
УДМ
Творческая работа: введение разных конструкций сравнения в текст
Сравнение
Сравнительные союзы
Сравнительный оборот
Таблица «Виды сравнения»
Алгоритм по орфографии
Распределительный диктант
Упр. 539
*136.
20.
3.04
Знаки препинания в предложениях со сравнительным оборотом и синтаксическими конструкциями с союзом КАК.
Урок усвоения новых знаний
В7
Отличать пр-я со сравнит. оборотом от других синт. конструкций с союзом КАК
§40, упр. 539-540
Составление таблицы «Знаки препинания в синт. конструкциях с союзом КАК» и рассказ о ней
Тире между подлежащим и сказуемым
Правописание составных союзов
Таблица
Алгоритмы по орфографии
Дидактический материал
Презентация
Сочинение-миниатюра
§40, упр. 540(1-3)
*137.
21.
6.04
Знаки препинания в пр-ниях со сравнительным оборотом и синтаксическими конструкциями с союзом КАК.
Урок-практикум
В7
Расставлять знаки препинания в синт. конструкциях с союзом КАК
Дидактический материал
УДМ
Сочинение-миниатюра по картине
Правописание корней с чередованием
Таблица
Алгоритмы по орфографии
Дидактический материал
Презентация
Орфографический минимум
§40, упр. 540(4)
138.
22.
7.04
Уточняющие присоединительные члены предложения.
Урок усвоения новых знаний
В7
Знать уточняющие члены, условия их обособления
§41, упр. 541-543
Рассказ по плану – стр. 268-269
Редактирование предложений
Деловой и художественный стиль
Морфемный разбор слов
Синонимы
Обобщающая таблица обособления второстепенных членов предложения
Творческий диктант
§41, упр. 543
*139.
23.
8.04
Грамматич., ин-тонационные и пунктуац. осо-бенности пр-й с уточняющими и присоединительными членами.
Урок закрепления изученного
В7
Знать, что такое уточняющие члены, условия их обособления
§41, упр. 544-545
Составление текста «На стадионе»
Обособление определений и приложений
Обобщающая таблица обособления второстепенных членов предложения
Алгоритмы по орфографии
Грамматические задания
§41, упр. 545
140.
24.
9.04
Синтаксический, интонационно-смыс-ловой и пунктуационный разбор пр-ний с обособленными членами.
Урок закрепления изученного
В7
Уметь делать синтаксический разбор пр-й с обособленными членами
§41, упр. 546-547
Комплексный анализ художественного текста
Обособление второстепенных членов предложения
Эпитеты
Обобщающая таблица обособления второстепенных членов предложения
Презентация
Сочинение-миниатюра – упр. 546
Закончить сочинение- миниатюру – упр. 546
141.
25.
10.04
Синтаксический, интонационно-смыс-ловой и пунктуационный разбор пр-ний с обособленными членами.
Урок закрепления изученного
В7
Уметь делать синтаксический разбор пр-й с обособленными членами
§41, упр. 548-549
Конструирование предложений и текста – упр. 548
Правила дефисного, раздельного и слитного написания
Дидактический материал, стр.
214-218
Карточки индивидуального опроса
§41, упр. 549
142.
26.
13.04
Культура речи. Употребление обособленных членов предложения.
Урок закрепления изученного
А5
А21
А22
Знать осн. синтаксич. нормы построения пр-й с обособленными членами
§42, упр. 550-556
Редактирование текста
Конструирование предложений по заданным схемам
Обособление второстепенных членов предложения
Дополнительный дидактический материал
Самостоятельная проверочная работа по редактированию предложений
Работа над ошибками диктанта
Упр. 556, 558 (1)
143.
27.
14.04
Тестирование по теме «Предложения с обособленными членами»
Урок контроля знаний
А5
А21
А22
Выделять обособленные члены
Тесты по теме
§41, упр. 557-558
Анализ художественного или публицистического текста
Обособленные члены предложения
КИМы
Таблицы
Алгоритмы
Самостоятельное тестирование
§41, упр. 557, 558(2)
Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями (15 часов)
144.
1.
15.04
Вводные конструкции как средство выражения оценки высказывания, воздействия на собеседника. Особенности предложений с вводными словами.
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
Знать особенности пр-й с вводными сломи, их группы, правильно ставить знаки препинания в них
§43, упр. 559-560
Устное высказывание – упр. 559
Лингвистический эксперимент
Вводные слова
Предложения с однородными и уточняющими членами предложения
Сравнительный оборот
Дидактический материал стр. 220
Памятка синтаксического разбора осложнённого предложения
Объяснительный диктант
§43, упр. 560
145.
2.
16.04
Группы вводных слов и выражений.
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
Знать группы вв. слов, прав. ставить знаки препинания в пр-ях с вв.словами
§43, упр. 561-564
Творческое задание, стр. 221 пособия «Поурочные планы»
Постановка тире в простом предложении
Таблица «Значение вводных конструкций» - стр. 279-280
Дидактический материал стр. 221
Распределительный диктант
Сочинение-миниатюра – упр. 562
§43, упр. 564
*146.
3.
17.04
Различение вводных слов и созвучных членов предложения.
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
Уметь отличать вводные слова от их грамм. омонимов
§43, упр. 565-569
Устное высказывание – упр. 569
Составление алгоритма и рассказ по нему
Омонимия
Способы различения грамматических омонимов
УДМ
Дидактический материал
Материалы Интернета
Синтаксический разбор предложений
§43, упр. 568
*147.
4.
20.04
Использование вводных слов как средства связи пр-ний и смысловых частей текста.
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
Уметь определять роль вводных слов как средства связи
§43, упр. 570-575
Устное высказывание Конструирование текста по опорным словам
Средства связи предложений в тексте
Таблица «Средства связи предложений в тексте»
Грамматическое самостоятельное задание
§43, упр. 575
148.
5.
21.04
Вводные предложения, их структурные особенности. Вставные конструкции
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
Ставить зн. преп в пр-и с вв. словами, с/ч и предложениями
Стр. 285, упр. 576-581
Устное высказывание – упр. 576
Составить инструкции для 5-классников
Слова, не являющиеся вводными
Дидактический материал стр. 224
Сочинение-миниатюра – упр. 580
Закончить сочинение-миниатюру – упр. 580, упр. 581 (у)
149.
6.
22.04
Обращение и способы его выражения.
Урок усвоения новых знаний
А10
А23
В5
А8
В7
Знать особенности пр-й с обращениями, прав. интонация
§44, упр. 582-590
Устное высказывание
Выразительное чтение пр-й с обращениями
Обращение и его обособление на письме
Риторическое обращение
Поэтические тексты
Таблица
Анализ поэтического текста
§44, упр. 590
150.
7.
23.04
Граммат, интонационные и пунктуационные особенности пр-ний с обращением.
Урок закрепления изученного
А10
А23
В5
Уметь расставлять знаки препинания в пр-и с обращением