Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор школы Зам директора по увр на заседании мс саляхов Р. В. Ахмитянова Ф. Р. 2011 г 2011 г 2011 г рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор школы Зам директора по увр на заседании, 557.86kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено директор школы зам директора по на заседании мо (Полунин, 301.86kb.
- Рабочая программа по литературе Зиновой, 238.71kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 740.68kb.
- Рабочая программа по литературе учителя русского языка и литературы Марченко, 142.43kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 464.28kb.
- Утверждаю Согласовано Рассмотрено Директор Зам директора на заседании мо моу сош №28, 206.8kb.
- Рабочая программа элективного курса по теме: «Подготовка к егэ по русскому языку», 118.55kb.
- Рабочая программа по русскому языку учителя русского языка и литературы Марченко, 243.65kb.
- Рабочая программа среднего (полного) общего образования по литературе (профильный уровень), 560.52kb.
^ Причастие (11 часов) Развитие речи (1 час) Контрольная работа (1 час) Сочинение по картине
61
Значение и основные грамматические признаки причастия. Синтаксическая роль причастия в предложении
Изучение нового материала
Познакомить с грамматическими признаками причастия, формировать умение отличать причастие от прилагательного
Наблюдения на материале записанных предложений, сравнение однокоренных прилаг-го, глагола и причастия. Тренировочные упр-я 262-266. Работа по таблице 14.
Описание
Упр.267
62
Образование действительных причастий настоящего времени
Изучение нового
материала
Познакомить учащихся со способами образования действ-х причастий настоящего времени, с условиями выбора гласной в суффиксе этих причастий
Теоретический материал. Работа по таблице 17. Тренировочные упр-я 268-273, 275
Составление предложений
Записать правило в тетрадях-копилках
Упр.274
63
Образование страдательных причастий настоящего времени
Изучение нового
материала
Познакомить учащихся со способами образования страдательных причастий настоящего времени, с условиями выбора гласной в суффиксе этих причастий
Теоретический материал. Работа по таблице 17. Тренировочные упр-я
277-280
Составление предложений
Записать правило в тетрадь-копилках
Упр.281
64
Образование действительных и страдательных причастий прошедшего времени
Изучение нового материала
Познакомить с образова-нием действит-х и срадательных причастий прошедшего времени, с правописанием гласной перед суффиксом действительного причастия прошедшего времени,
с правописанием суффиксов –енн-,-нн-
Работа по таблицам упр.282,288. Наблюдения за образованием причастий. Таблица 16. Тренировочные упр-я 283-286,289-293
Составление предложений
Устная работа по картине К.Е.Маковского
Упр.294
65
Полные и краткие страдательные причастия
Изучение нового материала
Познакомить учащихся с новой формой причастий, с их синтаксической ролью, формировать умение находить краткие страд-е причастия в тексте
Промежуточное тестирование. Теоретический материал- сравнение форм. Тренировочные упр-я 2295-299
Диалог
Упр.300
Составить диалог о памятнике
66
Правописание НН в полных и Н в кратких страдательных причастиях
Изучение нового материала
Познакомить учащихся со способами разграничения страд-х причастий прошедшего времени и прилаг-х, образованных от глаголов; формировать навыки написания нн в причастиях и н в прилаг-х, образованных от глаголов
Тестовое задание. Работа по таблице упр.301 Тренировочные упр-я 302-306 и по дидактическому материалу.
Составление предложений
Выписать из произведен. литературы предлож. с причастиями
67
Склонение причастий
Изучение нового материала
Познакомить с особенностями склонения причастия; закрепить навыки согласования причастия с сущ-ми, правописания окончаний причастий
Фронтальный опрос. Объяснительный диктант. Работа по таблице 15.Устное сочинение по картине «Пионы».
описание
Написать небольшое сочинение-описание «Мои любимые цветы»
68
Причастный оборот
Изучение нового материала
Дать понятие о причастном обороте, его месте по отношению к определяемому слову, правилах его выделения запятыми; выработать умение видеть определяемое слово, причастие и все зависимые от него слова.
Выборочный диктант. Тренировочные упражнения 309-310,312 Запись под диктовку с комментированием.
Тест № 3(в.1)
Зачин, средняя часть и концовка текста.
Упр.311
69
Не с причастиями
Изучение нового материала
Знакомство с правилом правописания не с причастиями, формирование навыка обозначения этой орфограммы и условий ее выбора;
Словарный диктант. Работа по таблице упр.314. Тренировочные упр-я 313-315 и по дидактическому материалу.
Составление предложений
Упр.316
Тест № 3(в.2)
70
Переход причастий в имена существительные и прилагательные
Изучение нового материала
Познакомить учащихся с признаками перехода причастий в имена прилагательные
Объяснительный диктант
Тренировочные упр. 317-320
Тест № 4 (в.1)
Составление предложений
Сделать запись в тетрадь-копилку Составить сочинение-миниатюру «Ранняя весна в лесу».
71
Развитие речи. Работа по картине «Дети, бегущие от грозы» К.Е.Маковского
Комбинированный урок
Формирование навыков употребления причастий в речи;
Сочинение по картине
Составление связного текста
Написать сочинение
72
Синтаксическая роль причастий
Повторение. Морфологический разбор причастий.
Совершенствование знаний, умений, навыков
Систематизировать знания уч-ся о грамматических признаках причастия, выработать умение делать морфологический разбор причастия;
Морфологический разбор. Орфографическая диктовка. Тренировочные упр-я Работа с текстом
Тест № 4 (в.2)
Пересказ текста.
Подготовка к контрольному диктанту.
73
Контрольная работа
урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Проверить знания учеников, закрепить орфографические и пунктуационные навыки, навыки лингвистического разбора.
^ Деепричастие ( 6 часов) Контрольная работа (1 час) Строение повествовательного текста с элементами описания
74
Значение и основные грамматические признаки деепричастия. Синтаксическая роль в предложении
Изучение нового материала
Знакомство с грамматичес-кими особенностями деепричастия, местом и ролью деепричастий, деепричастных оборотов в предложении, предупреж-дение ошибок при упот-реблении деепричастий в речи
Работа с текстом. Объяснение нового материала. Тренировочные упр-я 330-334
Ответы на вопросы по тексту
Упр. 335 (п)
75
Образование деепричастий
Деепричастия несовершенного вида
Изучение нового материала
Знакомство со способами образования деепричастий несовершенного вида; формирование умения образовывать деепричастия от глаголов, сохраняя вид
Работа по таблице упр.338. Тренировочные упр-я 337-339 и по дидактическому материалу.
Употребление деепричастий
Упр.336
76
Образование деепричастий
Деепричастия совершенного вида
Изучение нового материала
Знакомство со способами образования деепричастий совершенного вида; формирование умения образовывать деепричастия от глаголов, сохраняя вид
Работа по таблице упр.340. Тренировочные упр-я 341- 344
Употребление деепричастий
Составить рассказ «Поездка в город»
77
Деепричастный оборот
Изучение нового материала
Формирование навыка выделения запятыми деепричастий и деепричастных оборотов
Синтаксическая пятиминутка. Комментированный диктант. Тренировочные упр-я 345-347
Тест № 5 (в. 1)
План текста . Диалог.
Выписать и произведений худ. лит. предложения с деепр. оборотом
78
Не с деепричастиями
Изучение нового материала
Познакомить уч-ся с правилом правописания не с деепричастиями, формировать навык правописания не с деепричастиями
Синтаксическая пятиминутка. Тренировочные упр-я 348-349 и по дидактическому материалу. Комментированное письмо.
Упр.350
79
Синтаксическая функция деепричастий
Морфологический разбор деепричастия. Повторение.
Совершенствование знаний, умений, навыков
Обобщение и систематизация знаний о деепричастии; знакомство с порядком морфологического разбора деепричастия
Конструирование предложений. Морфологический разбор деепричастий. Тренировочные упр-я 354-356
Составление предложений с деепричастиями
Подготовиться к диктанту
Тест № 5 (в.2)
80
Контрольная работа
урок контроля и коррекции знаний, умений и навыков
Проверить знания учеников, закрепить орфографические и пунктуационные навыки, навыки лингвистического разбора.
^ Наречие ( 10 часов) Развитие речи (1 час) Контрольная работа (1час) Рассуждение-опровержение
81
Значение и грамматические признаки наречия. Роль в предложении
Изучение нового материала
Формирование умений определять значение наречий, их морфологичес-кие признаки и синтакси-ческую роль, находить наречия в тексте
Словарный диктант. Работа с текстом. Упр.357-358 тренировочные упр-я по дидактическому материалу
Упр 359 составить предложения
82
Смысловые группы наречий
Изучение нового материала
Систематизация знаний учащихся о значении наречий, знакомство со смысловыми группами; формирование умения определять принадлежность наречия к той или иной смысловой группе
Работа по таблице упр.360. Выборочный диктант. Тренировочные упр-я 361366
Составление словосочетаний и предложений
Упр.364. Составить связный текст на тему « На выставке»
83
Степени сравнения наречий
Изучение нового материала
Ознакомление с бразовании-ем сравнительной и пре-восходной степени наречий, с синтаксической ролью наречий в сравнительной степени; формирование умения различать сравни-тельную степень прилаг-го и наречия; образовывать степени сравнения наречий.
Синтаксическая пятиминутка. Теоретический материал. Составление схемы рассуждения для определения степени сравнения. Тренировочные упр-я 367-370
Составление предложений с наречиями в степенях сравнения
Упр.371. Составить предложения
84
Наречия, образованные от качественных прилагательных с помощью суффиксов
Изучение нового материала
Формирование умения отличать наречия от кратких прилагательных; формирование умения правильного написания суффиксов в наречиях
Теоретический материал. Комментированное письмо. Тренировочные упр-я 372-374,376
Записать правило в тетрадях-копилках, упр.375
85
Образование наречий от полных прилагательных, числительных, местоимений. Их правописание
Изучение нового материала
Формирование умения отличать наречия от других частей речи; знакомство с условиями написания наречия с приставками через дефис
Словарный диктант. Работа с текстом. Теоретический материал. Тестовые задания.
Упр.377-379
Упр.380
86
Образование наречий от кратких прилагательных. Их правописание
Изучение нового материала
Формирование умения выбрать нужный суффикс в зависимости от способа образования наречия и приставки; знакомство с правилом правописания о, а на конце наречий с приставками
Наблюдения по упр.381. Вывод правила. Тренировочные упр-я 382-386,388. Комментированный диктант. Оформление схемы в тетрадях-копилках
Составить инструкцию
Упр.387 «Правила перехода улицы»
87
Сложные наречия и их правописание
Изучение нового материала
Знакомство с условиями написания сложного наречия через дефис; формирование умения правильного написания сложных наречий
^ Малая родина
Любовь к прекрасной природе родных мест, к традициям и к своим предкам, к людям, с которыми он вместе живет
Наблюдения по таблице упр.389. Тренировочные упр-я 390 и по дидактическому материалу. Объяснительный диктант.
Сочинение-рассуждение
Написать сочинение-рассуждение «За что я люблю свое село»
88
Правописание не с наречиями.
Изучение нового материала
Знакомство с правилом правописания не с наречия-ми на –о,-е, сопоставление с правилами правописания не с именами существитель-ными и прилагательными; Формирование умения обозначать новую орфограмму, выбирать правильное написание.
Теоретический материал; Алгоритм рассуждения при использовании правила; тренировочные упр-я 392-395; Объяснительный диктант.
Составление предложений
89
Отрицательные наречия
Изучение нового материала
Формирование умения правильно выбрать гласную е,и в приставках не-, ни- отрицательных наречий в сопоставлении с правописа-нием отрицательных и неопределенных местоимений
Nренировочные упр-я 396-398,400
Составление предложений
Упр.399 Ответить на вопросы, используя отрицат. Наречия
90
Мягкий знак на конце наречий после шипящих Морфологический разбор наречия. Повторение.
Изучение нового материала
Знакомство с правилом употребления мягкого знака на конце наречий; форми-рование умения находить данную орфограмму Систематизация знаний о наречии, знакомство с порядком морфологического разбора наречий; формирование умения делать морфологический разбор наречий
Словарный диктант. Работа с текстом. Составление таблицы по написанию ь на конце наречий после шипящих. Тренировочные упр-я 401-403. Объяснительный диктант. Выборочное письмо.
Тест № 6 (по вариантам)
Выписать предложения с наречиями на шипящий из литературных произведений
91
Развитие речи. Рассуждение- опровержение
Комбинированный урок
Знакомство с рассуждением – опровержением.
Анализ текста. Работа на черновиках по написанию сочинения по данному тезису.
Написать рассуждение-опровержение
«Личный покой прежде всего»
92
Контрольная работа. Тест по теме «Наречие»
Совершенствование знаний, умений, навыков
Тест № 7.(по вариантам)