Geum.ru

Учебно-методический комплекс опд. Ф. 01. 04 Методика преподавания рки специальность 050301 Русский язык и литература с дополнительной специальностью 050303 Иностранный язык

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Примерное содержание работы студентов во время педпрактики
Содержание работы группового руководителя
Подобный материал:
1   2   3   4

Структура педагогической практики

На отделении славянской и западноевропейской филологии активная педагогическая практика охватывает четыре недели (8.12. − 4.1.).

Практика по преподаванию русского языка как иностранного проходит в одном из ВУЗов города Ростова-на-Дону. Во время практики студенты знакомятся с работой преподавателей подготовительного факультета ВУЗа, посещают занятия по русскому языку, делают их системный анализ, помогают преподавателям в организации и проведении мероприятий по русскому языку, проводят занятия по русскому языку.


^ Примерное содержание работы студентов во время педпрактики:


Первая неделя

Ознакомительная работа.
  1. Посещение всех занятий с целью изучения группы иностранных студентов.
  2. Беседа с деканом факультета и заведующим кафедрой, знакомство с планом работы факультета.
  3. Ознакомление с планом работы одного из преподавателей кафедры.
  4. Составление графика посещения и проведения занятий по русскому языку.
  5. Изучение учебных программ, основной и дополнительной методической литературы по определённой теме.
  6. Подбор дидактического материала и изготовление наглядных пособий.
  7. Анализ всех занятий в прикреплённой группе.


Вторая неделя

Активная работа в качестве преподавателя русского языка как иностранного.
  1. Выполнение графика проведения занятий.
  2. Посещение занятий других практикантов.
  3. Анализ посещённых уроков.
  4. Обучение ведению необходимой документации.
  5. Участие в методических семинарах студентов.


Третья неделя

Неделя контроля и подведения итогов.
    1. Составление планов и конспектов серии уроков и представление их на утверждение методисту.
    2. Проведение контрольных уроков.
    3. Составление и проведение различного рода анкет, тестов для использования полученных данных в курсовой или дипломной работе.
    4. Посещение внеурочных занятий по русскому языку, анализ деятельности преподавателя по их организации и проведению.
    5. Самоанализ своей педагогической деятельности.


Четвёртая неделя

Заключительная работа.
  1. Проведение внеурочных мероприятий, викторин, олимпиад, экскурсий по городу.
  2. Итоговая конференция в ВУЗе с преподавателями и руководством подготовительного факультета.
  3. Подготовка отчёта о педагогической практике с анализом своей работы и работы группы студентов.
  4. Подготовка к итоговой конференции в ЛИ РГПУ.


Критерии оценки результатов педпрактики:
    • Степень сформированности профессионально-педагогических умений.
    • Уровень теоретического осмысления студентами своей практической деятельности.
    • Уровень профессиональной направленности будущих учителей, их социальной активности (интерес к работе учителя, активность, ответственность и творческое отношение к работе).

Для оценки результатов практики используются следующие методы:

1. Наблюдение за студентами в процессе практики и анализ качества отдельных видов их работы.

2. Беседы с преподавателями.

3. Анализ качества работы студентов на методических занятиях, семинарах, консультациях в период практики;

4. Анализ документации студентов по практике (индивидуальных планов работы, педагогических дневников, конспектов занятий, отчетов по практике)

5. Анализ самооценки и взаимооценки студентами своей работы, степени своей подготовленности к практической деятельности в качестве преподавателя.

6. «5» ставится студенту, полностью выполнившему программу педпрактики, представившему дневник, отчет о выполнении заданий, отдельные разработки уроков.

7. «4» ставится студенту, выполнившему программу педпрактики, представившему необходимую документацию о выполнении заданий и получившему несущественные замечания.

8. «3» ставится студенту, выполнившему в основном программу педпрактики, получившему замечания по ряду параметров.

9. «2» ставится студенту, отстраненному от педпрактики, или не выполнившему программу. По решению Совета факультета студенту назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий.

Планы воспитательных мероприятий, психологические задания, уроки контролируются и оцениваются преподавателями кафедры русского языка и теории языка.

^ Содержание работы группового руководителя:
  1. Организация знакомства студентов с подготовительным факультетом вуза, распределение студентов по группам.
  2. Посещение и анализ (совместно со студентами) открытого занятия (по группам).
  3. Проведение еженедельных итоговых дней, сведения о которых сдаются на кафедру русского языка и теории языка.
  4. Оказание помощи студентам в составлении планов занятий, их конспектов и в подготовке внеклассных мероприятий.
  5. Организация взаимопосещений занятий студентами с последующим анализом.
  6. Проведение заключительной конференции на подготовительном факультете ВУЗа совместно с преподавательским составом факультета.
  7. Подведение итогов работы группы в целом и каждого студента в отдельности, выставление предварительных оценок.
  8. Оформление ведомости на оплату преподавателям подготовительного факультета ВУЗа за руководство педпрактикой.
  9. Подготовка и проведение итоговой конференции по педагогической практике в РГПУ.
  10. Подготовка и сдача отчёта группового руководителя.

Перечень отчётных документов по окончании практики:
  1. Дневник практики.
  2. Отчёт по практике.
  3. План-конспект 2-3 проведённых занятий.
  4. План и самоанализ проведённого внеклассного мероприятия.