Несколько слов о моделях заданий частиАив егэ по русскому языку
| Вид материала | Документы |
- Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных, 564.31kb.
- Обучение сочинению – рассуждению по плану – алгоритму, 235.82kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по русскому языку, 88.06kb.
- Данный курс предлагается ученикам 11 классов, чтобы качественно подготовиться к итоговой, 530.65kb.
- Сценарий школьной площадки для 10-классников «Готовимся к егэ по русскому языку», 51.85kb.
- Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку, 1693.32kb.
- Домашнее задание по русскому языку и литературе для 8-2 класса По русскому языку, 27.89kb.
- Типичные ошибки учащихся ра при выполнении заданий егэ по русскому языку, 116.34kb.
- Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по английскому языку 2011-2012, 36.56kb.
- Подготовки к егэ по английскому языку, 321.2kb.
| ^ Порядковый номер задания | Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Коды проверяемых элементов содержания | ^ Уровень сложности задания | Тип задания | Максимальный балл за выполнение задания | Примерное время выполнения (мин.) | ^ Примерный % выполнения |
| 16 | А16 | Правописание приставок. Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания. | 6.6 | Б | ВО | 1 | 1 мин. | 70-80 |
Ещё одно традиционное для ЕГЭ задание – ^ А16. Довольно высокие результаты выполнения его показывают уже на протяжении ряда лет. И на протяжении того же ряда лет одни и те же затруднения. ФИПИ: «Затруднение, как обычно, вызвали приставки пре-/при- и правописание и/ы после приставок: 8% и даже 41% выполнения соответственно (особенно в тех случаях, когда слова с этими орфограммами оказываются в ключе)»74.
Как правило и в КИМах в качестве примеров в задании обязательно есть приставки ПРЕ-/ПРИ-, приставки с чередованием З/С или А/О, И/Ы после приставок, неизменяемые приставки, оканчивающиеся на Т/Д. Есть варианты с постановкой Ъ после приставок, встречаются и примеры сложных слов. Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания пригодится школьникам при выполнении данного задания. Особенно важны морфемика и словообразование, помогающие найти границу между приставкой и корнем или следующей приставкой.
Задания А16 не отличаются разнообразием формулировок и практически с начала введения ЕГЭ остаются традиционными:
В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- раз..грать, по..грать, пред..стория;
- во..становить, бе..дельник, ..бросить;
- пр..остановить, пр..следовать, пр..дводитель;
- пред..ставить, воз..бновить, п..дробно.
Поэтому и особого алгоритма для этого задания нет. Можно только предложить сначала определить орфограммы в приставке или орфограммы на стыке приставки и корня, а потом, руководствуясь школьными правилами (в учебниках очень много информации о правописании приставок75) выбрать правильный ответ. Попробуем выполнить А16 практически.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
- по..твердил, о..бой, на..бавка;
- пр..ступил, пр..зидент, пр..красная;
- не..дешний, ..горбиться, бе..конечность;
- раз..брать, пр..поведник, преп..давать.
Первый ряд – по..твердил, о..бой, на..бавка – «неизменяемые приставки, оканчивающиеся на Т/Д». Вся сложность проверки этого ряда в том, что в первом и во втором случаях приставки слышатся не так, как пишутся. Глухая [т] в начале корня (подтвердил) уподобляет себе по глухости [д] в конце приставки. Писать надо «Д», поскольку приставки «ПОТ-» не существует. Во втором случае (отбой) происходит озвончение и мы уже слышим [д], хотя надо писать «Т», так как приставки «ОД-» нет. В третьем слове тоже пишется «Д». В итоге – это неправильный ответ.
Второй ряд – пр..ступил, пр..зидент, пр..красная – «правописание приставок ПРЕ-/ПРИ-». Тоже вариант неправильный. Второе и третье слово имеют приставку «ПРЕ-» (президент – словарное слово, прекрасная – значение приставки «ОЧЕНЬ»). Первое слово (приступил) имеет приставку «ПРИ-».
Третий ряд – не..дешний, ..горбиться, бе..конечность – «правописание приставок на –^ З/ -С». Опять неверный вариант ответа. Во втором и третьем словах пишем в конце приставки «С»: сгорбиться – приставки «З» нет, бесконечность – корень слова начинается с глухого согласного. Первое слово может стать ошибкоопасным местом в этом задании. В слове «нездешний» пишем «З», поскольку пропущенная буква находится не в приставке, а в корне – «здесь» (здесь, здание, здоровье). Ошибиться же можно, посчитав, что в слове две приставки: «НЕ» и «С», как в слове «несделанный».
Остается четвёртый ряд – раз..брать, пр..поведник, преп..давать – во всех случаях пишем в приставках букву «О». Это и есть правильный ответ.
Как видим, само задание не представляет особой сложности. Да и на его выполнение примерно выделяется 1 минута. Главное – потратить эту минуту на правильное решение. И быть внимательнее. Поскольку основные ошибки, даже у сильных школьников, появляются в этом задании только благодаря невнимательности. И напоследок ещё один совет от Светланы Викторовны Андреевой: «Я всегда советую пре- и при- оставлять напоследок, так как примерно 70-80% слов с этими приставками требуют запоминания». Можно и согласиться…
Глава семнадцатая – А17
| ^ Порядковый номер задания | Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Коды проверяемых элементов содержания | ^ Уровень сложности задания | Тип задания | Максимальный балл за выполнение задания | Примерное время выполнения (мин.) | ^ Примерный % выполнения |
| 17 | А17 | Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий настоящего времени. Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания. | 6.10 | Б | ВО | 1 | 1 мин. | 65-75 |
Ещё одно традиционное задание – А17 – достаточно хорошо выполняется выпускниками на протяжении ряда лет. Даже, несмотря на изменения модели задания после 2005 года (она несколько усложнилась). ФИПИ отмечает: «Правописание глаголов и причастий по-прежнему представляет серьёзную трудность для экзаменуемых. Следует тщательно отрабатывать их правописание в школе, в том числе в процесс изучения морфологических особенностей этой группы глаголов».
Обратимся к самим заданиям:
В каком слове пишется буква Ю (Е, И, Я, А – А.Т.)?
- они свет..т
- они спор..т
- кол..щий
- люб..щий
В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Я (Е, И, Ю, А – А.Т.)?
- стел..щиеся растения, ямщики гон..т лошадей;
- завис..щий от силы ветра, собаки ла..т;
- белки корм..тся орехами, ссор..щиеся воробьи;
- недремл..щий глаз, друзья дар..т радость.
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется И (Е, Ю, Я, А – А.Т.)?
- помн..шь, вид..мый;
- надыш..шься, укуш..нный;
- верт..шься, несгиба..мый;
- лее..шь, потрат..вший.
Все изменения модели задания касались только самих слов, в которых пропущена буква либо в личных окончаниях глаголов, либо в суффиксах причастий настоящего времени. Иногда в А17 приставка в первом слове создаёт дополнительную сложность в определении спряжения, а правописание второго слова представляет традиционную трудность для учащихся. Кроме того, «затруднение происходит и из-за того, что экзаменуемые смешивают виды глагола, а значит, и спряжение: тащАщий (определяют спряжение по глаголу «таскать», а не «тащить»)».76
Когда А17 было подвергнуто детальному разбору на ветке форума «Русский язык и литература», получился достаточно интересный диалог,77 ключевыми моментами которого были замечания по определению правильного ответа в подобных заданиях:
«Не только о спряжении, еще и на суффиксы инфинитива нужно внимание обращать, когда с прошедшим временем работаем... Обязательно первым делом нужно обратить на это внимание» (С.В. Андреева) «В суффиксах прошедшего времени глагола и причастий сохраняется суффикс инфинитива глагола. Выкачанный воздух (от выкачать), выкаченный велосипед (от выкатить, -ить и -еть глагола дает суффикс -енн- у причастия)
1) запиш..шь, закручива..мый
2) вытащ..шь, наполн..нный (от наполнить, -ить дает нам -енн-)
3) изуча..шь, закле..вший (заклеить, суффикс -и- сохраняется в прошедшем времени причастия)
^ 4) накин..шь, муч..мый».
Вспомнили и об исключениях: «Гнать, держать, смотреть и видеть, ненавидеть и обидеть, думать, слышать и терпеть, и зависеть, и вертеть. Остальное – строго по инфинитиву.» (Ольга Владимировна Анисимова)78 – «Нельзя строго по инфинитиву, сначала надо определиться с ударным или безударным личным окончанием. Если строго по инфинитиву, то, например, глаголы лететь, сидеть 1 спряжения, а они - 2, у них ударные личные окончания (летят, сидят)» (С.В. Андреева)
Более того, дополняет Марина Валентиновна Симоненкова79 «…нет суффикса инфинитива - ить или -ать, или -оть... Суффиксы инфинитива только -ть, -ти, -чь. А вот -И, -ОВА, -ЕВА, -ВА и т.д. - это самостоятельные суффиксы перед суффиксами инфинитива. Многие дети, участвуя в олимпиадах по русскому языку и в том же ЕГЭ, не различают этого и поэтому при выделении морфем допускают грубейшие ошибки. Сегодня в 6 классе тема урока была "Инфинитив", и мы говорили о точном выделении формообразующих суффиксов инфинитива, которые не входят в основу слова. Учебник В.В. Бабайцевой, кстати, указывает на это. А в форме прошедшего времени сохраняется гласная перед суффиксом инфинитива. Это точнее и грамотнее. В причастии высмотренный будет не суффикс -ЕНН, а два суффикса: -Е и -НН. Суффикс причастий -ЕНН выделяется только у причастий, образованных от глаголов на -ИТЬ».
В результате беседы появился алгоритм работы над заданием КИМа: Определение частеречной принадлежности слов с пропусками – определение спряжения глагола (или спряжение глагола, от которого произведено причастие) – выбор правильного ответа. Определяем спряжение глаголов с безударными личными окончаниями (1 спряжение – пишем букву Е, в 3-м лице мн.ч. УТ/ЮТ; 2 спряжение – И, в 3-м лице мн.ч. АТ/ЯТ). Причастия, образованные от глаголов 1 спряжения, имеют в суффиксе У/Ю, 2 спряжения – А/Я. Правило действует только для глаголов с безударным окончанием. Помочь при выполнении этого задания помогут яркие морфологические признаки причастия (суффиксы)80. Необходимо помнить, что у действительных причастий при образовании сохраняется глагольный суффикс.
Проверим этот алгоритм на практике:
В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?
- колебл..шься, исследу..мый;
- гон..шь, расставл..нный;
- потерп..шь, скле..нный;
- бре..шься, дремл..щий.
Колебл..шься – глагол с безударным окончанием (от колебаться, 1 спряжение) - пишем Е. Исследу..мый – страдательное причастие настоящего времени (от глагола исследовать, 1 спряжение) – пишем Е. Вот и правильный ответ. Но проверим другие варианты ответов.
Гон..шь – глагол-исключение (гнать, 2 спряжение) – пишем И. Расставл..нный – страдательное причастие прошедшего времени (от глагола расставлять, 1 спряжение) – пишем Е. Ответ неверный.
Потерп..шь – глагол-исключение с приставкой, что затрудняет определение спряжения (от терпеть, 2 спряжение) – пишем И. Скле..нный – страдательное причастие прошедшего времени (от глагола склеить, 2 спряжение) – пишем Е в суффиксе, помня о том, что суффикс -ЕНН- есть только у причастий, образованных от глаголов на -ИТЬ. Ответ неверный.
Бре..шься - ещё один глагол-исключение (брить, 1 спряжение) – пишем Е. Дремл..щий – действительное причастие настоящего времени с характерным суффиксом (от глагола дремать, 1 спряжение) – пишем Ю. Ответ так же не верен.
Образец рассуждения при решении этого задания может быть и другим. Каждому - своё.
^ Глава восемнадцатая – А18
Задание А18 предполагало только одну модель из существовавших ранее: правописание суффиксов разных частей речи (кроме Н/НН).
| ^ Порядковый номер задания | Обозначение задания в работе | Проверяемые элементы содержания и виды деятельности | Коды проверяемых элементов содержания | ^ Уровень сложности задания | Тип задания | Максимальный балл за выполнение задания | Примерное время выполнения (мин.) | ^ Примерный % выполнения |
| 18 | А18 | Правописание суффиксов различных частей речи (кроме -Н-/-НН-). Умение применять знания по фонетике, лексике, морфемике, словообразованию, морфологии и синтаксису в практике правописания. | 6.7 | Б | ВО | 1 | 1 мин. | 60-70 |
^ ФИПИ: «Наибольшую трудность вызвали задания, в которые были включены слова разведЫвать (треть экзаменуемых убеждены, что в суффиксе этого глагола пишется О); просеИвать (муку) и нищЕнка (немногим меньше половины экзаменуемых полагают, что нищЕнка пишется через И, а пятая часть – что просеИвать пишется через Е)».
В этом задании идет речь о гласных буквах в суффиксах глаголов и прилагательных (встречаются и существительные). Зачастую для правильного решения достаточно знать, какие суффиксы могут быть у этих частей речи: прилагательные (-лив-, -чив-, -ев-), глаголы (-ива-, -ева-, -е-/-и-). В задании могут проверяться и орфограммы на употребление разделительного Ь в корнях слов, на стыке морфем или Ь на конце слов; правописание букв О/Е после шипящих и Ц.
^ А18 может выглядеть так:
В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква Е (И – А.Т.)?
А. никел..вый
Б. затверд..вающий
В. податл..вый
Г. удоста..ваться
1) А, Б 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В, Г
В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?
А. До туристской базы можно добрат..ся только пешком.
Б. Дикий плющ обвивает..ся вокруг столбов.
В. На экзамене приходит..ся рассчитывать только на себя.
Г. Слезами горю не поможеш.. .
1) А, Б 2) А, В 3) А, Г 4) В, Г
В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква О (Е – А.Т.)?
А. волч..нок
Б. моч..ные (яблоки)
В. (острая) нож..вка
Г. танц..вать
1) А 2) А, В 3) Б, В 4) В, Г
Но поскольку в 2006 и 2007 году варианты КИМов предполагали только первый тип задания, алгоритм предлагался такой: определение частеречной принадлежности слова с пропусками – определение морфемы - выбор правильного ответа.
При этом необходимо помнить, что у прилагательных есть только суффиксы -чив- и -лив-. Суффиксов -чев- и -лев- у имён прилагательных не существует. Суффикс -ев- у прилагательных находится в безударном положении. Впрочем, как и правописание суффиксов глаголов, информацию об этом всегда можно найти в учебниках по русскому языку81. Однако должно напомнить и о правописании Ь и О/Е после шипящих и Ц. Так, на всякий случай, приводим таблицу:
| ^ Часть речи | Ь пишется | Ь не пишется |
| Существительное 3 скл. | дочь, ночь | - |
| Глагол | притрешься, обозначьте, отрежь, уберечь | - |
| Наречия | настежь, навзничь, невмочь | уж, замуж, невтерпеж |
| Частицы | лишь, сплошь | все остальные |
| Существительные м.р. на шипящий | - | ключ, богач |
| Существительные 1 скл. род. падеж, мн. числа | - | туч, крыш |
| Краткие прилагательные | - | могуч, хорош |
Применение правила написания О/Е после шипящих и Ц связано также с умением разбираться в морфемном составе слова. Еще одна таблица, где сведены правила орфограммы.
| ^ Часть слова | Пишется Е/Ё | Пишется О |
| Корень | Чередование в корне: дешевый – дешевле | Отсутствие чередования (ударная и безударная позиция): шомпол, шорох, шов и т.д.82 |
| Суффикс или окончание существительных и прилагательных | В безударной позиции: душевой, ключевой | Под ударением: душой, ключом |
| Суффиксы и окончание глаголов и глагольных форм | Всегда: искаженный | - |
| Суффикс отглагольного существительного | ^ Ночевка, тушенка | - |
| Иностранный суффикс | -ер-: стажер, ретушер | - |
Разберём пример:
^ В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?
А. рассла..ваться
Б. щавел..вый
В. окольц..вать
Г. недогадл..вый
1) А, Б, Г 2) Б, В 3) В, Г 4) А, В, Г
Рассла..ваться – глагол (я расслаиваю – суффикс сохраняется) – пишем И. И уже сразу можем отбросить два неправильных варианта ответов: 1 и 4, поскольку в этих ответах заявлена буква А.
Щавел..вый – прилагательное (суффикс не под ударением щавелевый) – пишем Е.Сложность определения буквы в суффиксе подобных слов заключается в омонимичности суффикса -лив- и безударным суффиксом -ев- с конечной согласной корня -л-. Здесь мы уже можем предположить правильный ответ – 2) Б, В. Поскольку в третьем варианте ответа нет Б. Но для очистки совести проверим оставшиеся слова.
Окольц..вать – глагол, как раз из разряда правописания О/Е после шипящих и Ц. Согласно приведённой выше таблице пишем Е.
Недогадл..вый – прилагательное. Тут мы ясно видим суффикс -лив-. Пишем И.
Таким образом, для того, чтобы правильно выполнить А18, необходимо уметь определять не только часть речи слов с пропущенной буквой, но и разбираться в морфемном строении этих слов. И важно успеть это сделать за одну минуту тоже достаточно просто, если ЗНАЕШЬ правила.
Еще пример: В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
- камыш..вый шелест
- государственный ш..винизм
- искусный ж..кей
- уч..ба наладилась
В первом случае, используя данные приведенной выше таблицы, пишем О (суффикс прилагательного под ударением). Во втором и третьем случаях – заимствованные слова (шовинизм и жокей), правописание которых необходимо помнить. Их тоже пишем с О. И только в четвертом варианте ответ правильный: в корнях слов под ударением пишем Ё (учеба – учебник).