Сценарий школьной площадки для 10-классников «Готовимся к егэ по русскому языку»

Вид материала

Сценарий

Содержание Ход мероприятия

Подобный материал:

• Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных, 564.31kb.
• Данный курс предлагается ученикам 11 классов, чтобы качественно подготовиться к итоговой, 530.65kb.
• Методические рекомендации по подготовке учащихся к егэ по русскому языку, 88.06kb.
• Несколько слов о моделях заданий частиАив егэ по русскому языку, 2550.71kb.
• Программа и методические рекомендации по русскому языку программа по русскому языку, 1693.32kb.
• Готовимся к егэ по русскому языку, 95.54kb.
• Конспект урока на тему «Развитие речи. Изложение. Сложные предложения с различными, 29.7kb.
• Стратегии подготовки к егэ по английскому языку: раздел «Аудирование», 419.39kb.
• Обучение сочинению – рассуждению по плану – алгоритму, 235.82kb.
• Методика поэтапной подготовки учащихся к сдаче егэ по русскому языку (часть С). Разработка, 73.83kb.

Сценарий школьной площадки для 10-классников

«Готовимся к ЕГЭ по русскому языку»


Цели:

• Познакомить учащихся со структурой работы и критериями оценки сочинения
  
• Познакомить с трудными моментами в ЕГЭ
  
• Потренироваться в решении лингвистических задач в ходе марафона
  
• Провести мозговой штурм по подготовке к написанию сочинения
  

План мероприятия:

1. Конференция «Структура ЕГЭ и опасные моменты работ»
   
2. Марафон «Лингвистические загадки»
   
3. Мастер-класс «Готовимся к сочинению»
   
4. Подведение итогов мероприятия, награждение победителей
   

В игре участвуют 6 команд по 6 человек (по 3 команды от класса)


Ход мероприятия:

Конференция «Структура ЕГЭ и опасные моменты работ»

Ведущий 1:

Сегодня мы собрались, чтобы познакомиться с форматом работы ЕГЭ по русскому языку, с трудными заданиями КИМов, попробовать себя в решении лингвистических задач и пройти этапами написания сочинения.

ЕГЭ – новый вид экзамена. Сегодня только первый этап подготовки к нему. В 11 классе многие вопросы, которые мы будем сегодня решать, уже не составят для вас труда, а, возможно, уже сегодня, вы скажите, что некоторые вопросы вам по плечу.


Ведущий 2:

Слайд 1

ЕГЭ по русскому языку, впрочем, как и по любому предмету, состоит из 3-х частей: часть А – задания, где необходимо выбрать один ответ из четырёх предложенных вариантов, часть В – задания, глее в качестве ответа необходимо дать краткий ответ, вписав его в указанные клеточки, при этом правильно оформив запись, часть С – сочинение-рассуждение.

Слайд 2

Как показывает практика, ребята достаточно хорошо справляются с часть А, многие достигают хороших результатов при выполнении части С, а вот часть В многие выполняют плохо. Это специфика экзамена именно по русскому языку. При сдаче экзаменов по другим предметам самой трудной является часть С.


Ведущий 1:

Познакомимся с типами заданий части А. Каждое задание отвечает за свой раздел языкознания. Так, например, задание А 1 посвящено фонетике. Вот пример заданий

Слайд 3

Задание А 2 посвящено орфоэпии, то есть произношению, или акцентологии, то есть ударению. Нормы произношения и ударения, так же, как и другие нормы языка, вы повторите в 10-11 классах на уроках русского языка. Вот примеры заданий А2


Ведущий 2:

Слайд 4

Познакомимся с заданиями части В.

В1 – найти слово, образованное данным способом или определить способ образования у данного слова

В2 – Выписать из текста данную часть речи

В3 – Выписать словосочетание с данным видом связи (согласование, управление, примыкание)

В4 – Найти предложение, в состав которого входят данные типы односоставных предложений

В5 – Найти предложение, в состав которого входит данный обособленный член

В6 – Найти СПП с последовательным, параллельным или однородным подчинением

В7 – Касается средств связи предложений

В8 – Определить средства выразительности


Сегодня вы потренируетесь в решении подобных лингвистических задач


Ведущий 1:

Слайд 5

Особые трудности у ребят вызывают задания:

• А10 – Характеристика предложений
  
• А11 – Морфологический разбор и признаки частей речи
  
• В1 – Способы образования слов
  
• В4 – Типы односоставных предложений
  
• В5 – Обособленные члены предложения
  

В6 – типы придаточных предложений и виды подчинения


Ведущий 2:

Слайд 6

Часть С – сочинение-рассуждение. Оно создаётся с опорой на прочитанный текст. Вам необходимо вычленить проблему, которую решает автор, прокомментировать проблему, выявить позицию автора по данной проблеме, высказать своё мнение, подкрепив его двумя аргументами (доказательствами) и сделать вывод.


Ведущий 1:

Слайд 7

По каким же критериям оценивается ваша работа? Их 12:

• Проблема,
  
• комментарий,
  
• позиция автора,
  
• своя позиция,
  
• логичность,
  
• выразительность,
  
• орфографические ошибки,
  
• пунктуационные ошибки,
  
• грамматические ошибки,
  
• речевые ошибки,
  
• этические ошибки и
  
• фактические ошибки в фоновом материале.
  

Какие же критерии самые провальные?

Слайд 8

Проблему и позицию автора вычленяют, как правило, все. Также по 1 баллу получают за этику и отсутствие фактических ошибок. Самыми провальными являются пунктуация, грамматика, комментарий, и наличие двух аргументов.


Ведущий 2:

Слайд 9

Посмотрите, как выглядят бланки, которые вам придётся заполнять. У каждого из вас памятка, как заполнять бланки. В части А необходимо поставит крестик. Он не должен выходить за границы квадрата, быть чётким и аккуратным. Если вы ошиблись, то квадрат заштриховывается и в нужном квадрате ставится новый крестик.

В части В все символы (буквы и цифры) пишутся чётко, как в образце. Цифры, числа и словосочетания вы пишите через запятую, в той последовательности, в какой они даны в тексте. Пробелов (пустых квадратиков) не оставляете. Один квадрат – один символ. Лучше в части В не допускать исправлений. В противном случае вы поверх вашей записи более жирно пишете новый вариант ответа, или, если место есть, зачёркиваете неверную запись и рядом вписываете новую.


Более подробные инструкции по заполнению бланков и правилам поведения на экзамене вы получите от своих учителей на уроках и консультациях к экзамену.


Какие вопросы по той информации, которую вы получили, у вас есть?


Марафон «Лингвистические загадки»

Ведущий 1:

А следующий этап нашего мероприятия – марафон «Лингвистические загадки». Вашим командам предстоит посетить разные станции и справиться с разными лингвистическими заданиями. Каждая команда получает маршрутный лист, на котором написаны станции в той последовательности, в какой вы их должны посетить. На каждой станции вы должны пробыть 5 минут, перемещаться от станции к станции вы должны по сигналу руководителя станции, не раньше и не позже. На каждой станции вам в ваш маршрутный лист занесут баллы.


(Капитаны команд получают маршрутные листы)

А теперь в путь! Желаем успехов!


Типовой маршрутный лист

Станция	Задания	Баллы
«Грамотеи»	Вставить пропущенные буквы, раскрыть скобки, вставить пропущенные знаки препинания
«Один за всех, и все за одного»	Разноплановые задания к тексту
«Синтаксия»	Задания по синтаксису и по тексту
«Аналитик»	Комплексный анализ текста
«Редактор»	Редактирование текста
«Говори грамотно»	Расставить ударение в словах, выбрать правильный вариант произношения слова

(на каждой «станции» находится эксперт, который объясняет задание и оценивает работу учащихся, знакомя с ошибками)


Мастер-класс «Готовимся к сочинению»


Подведение итогов, награждение победителей