Учебно-методический комплекс по дисциплине
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Е. М. Левченко учебно-методический комплекс по дисциплине «управленческие решения», 181.01kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные валютно-кредитные, 747.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»
Институт исторического и правового образования
Кафедра всеобщей истории и культурного наследия
| «Согласовано» председатель учебно-методической комиссии ИИПО ______________Р.З. Алмаев _____ . _______200___г. | «Утверждаю» заведующий кафедрой кафедрой всеобщей истории и культурного наследия _______________ В.С. Горбунов _____ . _______200___г. |
^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОПД.Ф.01 ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ
(ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА)
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА
Специальности 020800 «Историко-архивоведение»
Для студентов очной формы обучения
УФА -2008
^
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
гос впо № 59 гум/сп от 14 марта 2000 г.
Общее количество часов на самостоятельную дисциплину «История древнего мира» - 86,8.
| ОПД.Ф.01 | ^ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ Понятие «первобытное общество»; дискуссии о его месте в человеческой истории. Проблемы антропогенеза и социогенеза. Переход к социально-стратифицированному обществу. Основные эпохи мировых цивилизаций в социально-экономическом, политическом и культурном аспектах. Типы цивилизаций в древности: Древний Восток, античность. .. | |
^
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью курса «История древнего мира» является: 1) изучение истории первобытного общества, проблем антропогенеза и социогенеза, 2) изучение
истории формирования и развития, расцвета и угасания мировых цивилизаций древнего Востока и античного Запада с конца IV тыс. до н.э. до V в. н.э.
Содержание программы позволяет решить следующие задачи:
- объяснять историю эпохи первобытного общества;
- анализировать основные процессы антропогенеза и социогенеза;
-определить условия перехода к социально-стратифицированному обществу;
- проанализировать условия формирования и развития древних цивилизаций;
- рассмотреть основные направления социально-экономического и культурно-политического развития древних цивилизаций Запада и Востока;
- определить специфику путей развития древневосточных и античных цивилизаций;
- дать сравнительную характеристику основных типов древних цивилизаций;
- представить состояние источниковой базы по всем периодам древней истории;
- дать анализ историографии дискуссионных проблем древней истории.
Дисциплина ориентируется на следующие виды профессиональной деятельности:
- научно-исследовательская;
- преподавательская;
- культурно-просветительская.
Изучение дисциплины способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:
- обучение и воспитание с учетом специфики преподаваемого предмета;
- широкая профессиональная деятельность, требующая общих социально-экономических знаний и аналитических подходов к преподаванию истории в образовательных учреждениях;
- продолжение научного образования по истории;
- готовность способствовать осознанному выбору учащимися последующих образовательных программ;
- участие в исследованиях по проблемам развития исторического образования;
- овладение основными методами научных исследований в области исторического образования;
- приобретение новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии;
- проектирование и осуществление профессионального самообразования;
- социализация и формирование общей культуры личности учащегося;
-реализация образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.
^
2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения материала программы дисциплины студент должен:
Владеть информацией:
- об основных исторических событиях, фактах, датах и сведениях об исторических персоналиях древности;
- объяснять и применять доступные исторические источники;
- выделять и анализировать основные теоретические проблемы формирования и развития древних цивилизаций;
- объяснять особенности развития основных регионов древних цивилизаций;
- устанавливать и сравнивать особенности первичных и вторичных цивилизаций;
- назвать и объяснить проблемы историографии истории древнего мира;
- представлять основную научную литературу по дисциплине;
- объяснять основные исторические понятия и термины.
:
- анализировать и понимать древние документы;
- анализировать и сопоставлять данные источников и положений научной литературы;
- конспектировать и аннотировать научную литературу;
- ставить и решать исследовательские задачи;
- составить грамотное устное и письменное выступление при подготовке к семинарам;
- разрабатывать наглядные материалы (карты, схемы, таблицы);
- применять полученные знания в профессиональной деятельности;
- участвовать в дискуссиях;
владеть навыками:
- работы с наглядными материалами;
- работы с исторической картой;
- работы в библиотеке;
- самостоятельной работы.
Программа нацеливает на выработку у студентов исторического мышления, на выработку гражданской позиции и воспитание личности человека и гражданина.