Учебно-методический комплекс по дисциплине

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Учебно-методический комплекс
ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА гос впо № 59 гум/сп от 14 марта 2000 г.
Всеобщая история
1. Цели и задачи дисциплины
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Объем дисциплины и виды учебной работы
4. Содержание дисциплины 4.1. разделы дисциплины и виды занятий
Раздел 1. Дописьменная история человечества
Раздел 2. Цивилизации древнего Востока
Содержание разделов дисциплины
Тема 2. История первобытного общества
Раздел 2. Цивилизации древнего Востока. Тема 3. Геополитические условия Типология, периодизация.
Тема 4. История и культура первичных
Древний Египет
Малая Азия. Хеттское царство
Сирия, Финикия и Палестина
Древняя Индия
Древнейший Китай
Тема 5. История и культура вторичных цивилизаций древнего Востока
Новоассирийская держава
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3   4   5   6   7   8



МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО «Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы»


Институт исторического и правового образования

Кафедра всеобщей истории и культурного наследия


«Согласовано»


председатель учебно-методической

комиссии ИИПО


______________Р.З. Алмаев

_____ . _______200___г.



«Утверждаю»


заведующий кафедрой

кафедрой всеобщей истории и культурного наследия


_______________ В.С. Горбунов

_____ . _______200___г.




^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС


ПО ДИСЦИПЛИНЕ


ОПД.Ф.01 ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

(ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА)


ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА

Специальности 020800 «Историко-архивоведение»


Для студентов очной формы обучения


УФА -2008
^

ВЫПИСКА ИЗ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА

гос впо № 59 гум/сп от 14 марта 2000 г.


Общее количество часов на самостоятельную дисциплину «История древнего мира» - 86,8.



ОПД.Ф.01

^ ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ

Понятие «первобытное общество»; дискуссии о его месте в человеческой истории. Проблемы антропогенеза и социогенеза. Переход к социально-стратифицированному обществу. Основные эпохи мировых цивилизаций в социально-экономическом, политическом и культурном аспектах. Типы цивилизаций в древности: Древний Восток, античность. ..








^

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ


Целью курса «История древнего мира» является: 1) изучение истории первобытного общества, проблем антропогенеза и социогенеза, 2) изучение

истории формирования и развития, расцвета и угасания мировых цивилизаций древнего Востока и античного Запада с конца IV тыс. до н.э. до V в. н.э.

Содержание программы позволяет решить следующие задачи:

- объяснять историю эпохи первобытного общества;

- анализировать основные процессы антропогенеза и социогенеза;

-определить условия перехода к социально-стратифицированному обществу;

- проанализировать условия формирования и развития древних цивилизаций;

- рассмотреть основные направления социально-экономического и культурно-политического развития древних цивилизаций Запада и Востока;

- определить специфику путей развития древневосточных и античных цивилизаций;

- дать сравнительную характеристику основных типов древних цивилизаций;

- представить состояние источниковой базы по всем периодам древней истории;

- дать анализ историографии дискуссионных проблем древней истории.

Дисциплина ориентируется на следующие виды профессиональной деятельности:

- научно-исследовательская;

- преподавательская;

- культурно-просветительская.

Изучение дисциплины способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

- обучение и воспитание с учетом специфики преподаваемого предмета;

- широкая профессиональная деятельность, требующая общих социально-экономических знаний и аналитических подходов к преподаванию истории в образовательных учреждениях;

- продолжение научного образования по истории;

- готовность способствовать осознанному выбору учащимися последующих образовательных программ;

    - участие в исследованиях по проблемам развития исторического образования;

    - овладение основными методами научных исследований в области исторического образования;

    - приобретение новых знаний, используя современные информационные образовательные технологии;

    - проектирование и осуществление профессионального самообразования;

- социализация и формирование общей культуры личности учащегося;

    -реализация образовательных задач культурно-просветительского характера в профессионально-образовательной области.



^

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ



В результате освоения материала программы дисциплины студент должен:

Владеть информацией:

- об основных исторических событиях, фактах, датах и сведениях об исторических персоналиях древности;

- объяснять и применять доступные исторические источники;

- выделять и анализировать основные теоретические проблемы формирования и развития древних цивилизаций;

- объяснять особенности развития основных регионов древних цивилизаций;

- устанавливать и сравнивать особенности первичных и вторичных цивилизаций;

- назвать и объяснить проблемы историографии истории древнего мира;

- представлять основную научную литературу по дисциплине;

- объяснять основные исторические понятия и термины.


:

- анализировать и понимать древние документы;

- анализировать и сопоставлять данные источников и положений научной литературы;

- конспектировать и аннотировать научную литературу;

- ставить и решать исследовательские задачи;

- составить грамотное устное и письменное выступление при подготовке к семинарам;

- разрабатывать наглядные материалы (карты, схемы, таблицы);

- применять полученные знания в профессиональной деятельности;

- участвовать в дискуссиях;


владеть навыками:

- работы с наглядными материалами;

- работы с исторической картой;

- работы в библиотеке;

- самостоятельной работы.


Программа нацеливает на выработку у студентов исторического мышления, на выработку гражданской позиции и воспитание личности человека и гражданина.