Основная образовательная программа моу «Каширская оош»
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа начального общего образования моу «Средняя общеобразовательная, 3283.35kb.
- Н. П. Ярцева Приказ №67/1 от 30. 08. 2011г. Принята педагогическим советом моу «Архангельская, 2219.42kb.
- Приказ №161/1-о/д от 29. 08. 2011 г. Основная образовательная программа начального, 1675.82kb.
- Приказ от 2011 г.№ Основная образовательная программа начального общего образования, 3630.57kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования Авторы-разработчики, 2781.23kb.
- Леонтьева Светлана Геннадьевна моу «Чемуршинская оош» Чебоксарского района чр 2011г, 77.2kb.
- Основная образовательная программа начального общего образования муниципального общеобразовательного, 10927.55kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1680.5kb.
- Образовательная программа начального общего образования моу песковская основная общеобразовательная, 13574.46kb.
- Основная образовательная программа образовательного учреждения, 3580.13kb.
| № | ^ Тема занятия | Содержание | Дата Проведения | Требования к уровню подготовки учащихся. | Тип урока | Кол-во часов |
| 1 | Творческие работы на тему «Мои увлечения» | Беседа об увлечениях детей. | 8.09.11 | Уметь нарисовать свои увлечения. | Диалоги на тему. | 1 |
| 2 | Рисунки на тему «Я и моя семья» | Рассказ детей о своих семьях. | 15.09.11 | Уметь нарисовать свою семью. | Рисование по теме. | 1 |
| 3 | Конкурс на самый красивый фантик. | Знакомство с акварелью. Орнамент. Сюжет. | 22.09.11 | Уметь нарисовать орнамент. | Проведение конкурса Развитие творческих способностей. | 1 |
| 4 | Портрет Зайчика – огородника. | Работа цветными карандашами. | 29.09.11 | Уметь нарисовать зайчика. | Рисование по воображению. | 1 |
| 5 | Иллюстрация к сказке «Три медведя» (акварель) | Прослушивание сказки. Выполнение иллюстрации. | 06.10.11. | Уметь нарисовать иллюстрацию к сказке. | Рисование по воображению. Инсценирование сюжета сказки. | 1 |
| 6 | Рисунки «Осенние сказки лесной феи» (акварель) | Осенние изменения в лесу. Рисование картин осени. | 13.10.11 | Уметь нарисовать осенний лес. | Рисование по воображению, целевая прогулка. | 1 |
| 7 | Конкурс рисунков на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» (цв. карандаши) | Эскизы придуманных дорожных знаков. Беседа о правилах дорожного движения. | 20.10.11 | Уметь нарисовать дорожный знак. | Рисование по теме, викторина, познавательная беседа. | 1 |
| 8-9 | Конкурс рисунков на тему: «Мои любимые сказки» | Обложка любимой сказки. Герои сказки. Сказочная природа. | 27.10.11 03.11.11 | Уметь нарисовать любимых сказочных героев | Рисование по теме, развитие коммуникативных навыков защиты своей обложки. | 2 |
| 10 | Рисунки на тему «Братья наши меньшие» | Отношение к животным. Любимое домашнее животное. | 17.11.11 | Уметь рисовать животных | Рисование по теме. Познавательная беседа, диалог. | 1 |
| 11 | Изготовление новогодних карнавальных масок. | Карнавал. Карнавальная маска. | 24.11.11 | Уметь нарисовать новогоднюю маску. | Рисование по теме. Изучение характера маски. | 1 |
| 12 | Конкурс рисунков на тему: «Птицы – наши друзья». | Беседа о жизни птиц зимой. Рисование по теме. | 01.12.11 | Уметь рисовать птиц | Рисование по теме, решение проблемных вопросов. | 1 |
| 13 | Конкурс рисунков «Мы рисуем цветы». | Видеофильм о цветах. Рисование по теме. | 08.12.11 | Уметь рисовать цветы | Рисование по теме, целевая прогулка. | 1 |
| 14-15 | Праздник русской матрёшки. Знакомство с хохломой. | Знакомство с народными промыслами. Роспись матрёшки. | 15.12.11 22.12.11 | Знать что такое хохлома. | Рисование по теме, познавательная беседа. | 2 |
| 16 | Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей». | Представления детей о космосе. Рисование. | 29.12.11 | Уметь рисовать вселенную. | Рисование по теме | 1 |
| 17 | Иллюстрация к сказке «Петушок – золотой гребешок». | Прослушивание сказки. Иллюстрации. | 12.01.12 | Уметь нарисовать иллюстрацию к сказке. | Рисование по теме. Инсценирование отрывка сказки. | 1 |
| 18 | Былинные богатыри. Илья Муромец. | Знакомство с былинами. Изображение богатырей по представлению. | 19.01.12 | Уметь нарисовать богатыря. | Рисование по теме, посещение художественной выстави. | 1 |
| 19 | Рисунки на тему: «Зимние забавы». | Рисование по теме. | 26.01.12 | Уметь рисовать зимние виды спорта. | Рисование по теме, подвижные спортивные игры на воздухе. | 1 |
| 20 | Рисование на тему: «Подводное царство». | Рисование по представлению на заданную тему. | 02.02.12 | Уметь рисовать рыб. | Рисование по теме, просмотр красочных познавательных картин. | 1 |
| 21-22 | Иллюстрация к сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке» | Прослушивание сказки. Иллюстрирование. | 09.02.12 16.02.12 | Уметь нарисовать иллюстрацию к сказке | Рисование по теме, диалоги по теме. | 2 |
| 23 | Изготовление афиши к спектаклю. | Знакомство с понятием «афиша». Изготовление афиши. | 01.03.12 | Уметь нарисовать афишу. | Рисование по теме, занятие художественным творчеством. | 1 |
| 24 | Рисование на тему: « Красота вокруг нас». | Изображение пейзажей родного края. | 15.03.12 | Уметь рисовать пейзаж. | Рисование по теме, экскурсия по любимым местам. | 1 |
| 25 | Рисунок-декорация «Сказочный домик». | Просмотр картин художников по теме . Рисование по представлению. | 22.03.12 | Уметь нарисовать сказочный домик. | Рисование по теме, диалоги на заданную тему. | 1 |
| 26 | Рисунки на тему «Любимые герои» | Изображение человека и животных разными художественными средствами. | 05.04.12 | Уметь нарисовать человека разными художественными средствами. | Рисование по теме, просмотр сказки. | 1 |
| 27 | Рисование на тему «Родина моя». | Передача красоты родного края выразительными средствами. | 12.04.12 | Уметь нарисовать родной край. | Рисование по теме, просмотр слайдов с пейзажами. | 1 |
| 28 | Изготовление праздничной открытки. | Создание простого подарочного изделия. | 19.04.12 | Уметь рисовать праздничную открытку. | Рисование по теме, изучение правил вручения подарков. | 1 |
| 29 | Иллюстрация к сказке «Гуси – лебеди». | Создание сюжетных композиций на основе | 26.04.12 | Уметь нарисовать иллюстрацию к сказке | Рисование по теме, характеристика героев. | 1 |
| 30 | Портрет живых персонажей из сказки Дж. Родари «Приключения Чиполлино» | Моделирование сказочных и фантастических образов из овощей и фруктов. | 03.05.12 | Уметь нарисовать и моделировать сказочных персонажей. | Рисование по теме, моделирование сказочных образов. | 1 |
| 31 | Фантастические положительные персонажи сказок: Иван-царевич, Царевна –лягушка и др. | Изображение сказочных и фантастических персонажей. | 10.05.12 | Уметь рисовать фантастических героев из сказки. | Рисование по теме характеристика героев, диалоги о добре и зле. | 1 |
| 32 | Фантастические отрицательные персонажи сказок: Баба – Яга, Водяной. Кащей – Бессмертный. | Изображение сказочных и фантастических персонажей. | 17.05.12 | Уметь рисовать фантастических героев из сказок. | Рисование по теме, характеристика героев, диалоги о добре и зле. | 1 |
| 33 | Создание книжки-малышки. | Моделирование книги. | 24.05.12 | Уметь нарисовать героев к своей сказке. Уметь моделировать книгу. | Занятие художественным творчеством. | 1 |
| | | | | | | |
| | | | | | | |
Используемая литература.
1. Алексеевская Н. А. «Карандашик озорной» М.: Лист 1998г.
2. Афанасьев С.П., Коморин С.В. «Веселые конкурсы для больших и маленьких» М.: Аст-Пресс СКД, 2005 г.
3. Ахундова А.Н. «Погремушка» М.: Самовар 2000г.
4. Дубровская Н.В. «Краски палитры» СПБ: Детство- Пресс, 2006г.
5. Светлова И.Е. «развиваем воображение и фантазию» М.: Эксмо, 2005г.
6. Тюфанова И.В. «Мастерская юных художников» СПБ: Детство- Пресс, 2002г.
7.Чудо своими руками
Пояснительная записка
Данная программа представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и предназначена для реализации в первом классе.
Программа рассчитана на ^ 33 ч и предполагает проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (1 ч в неделю).
Художественно – эстетическое воспитание занимает одно из ведущих мест в содержании воспитательного процесса дошкольного учреждения и является его приоритетным направлением. Для эстетического развития личности ребенка огромное значение имеет разнообразная художественная деятельность – изобразительная, музыкальная, художественно-речевая и др. Важной задачей эстетического воспитания является формирование у детей эстетических интересов, потребностей, эстетического вкуса, а также творческих способностей. Богатейшее поле для эстетического развития детей, а также развития их творческих способностей представляет бумажная пластика и оригами.
Настоящая программа описывает курс подготовки по бумажной пластике и оригами детей дошкольного возраста 6-7 лет Она разработана на основе обязательного минимума содержания данной темы для МДОУ с учетом обновления содержания по различным программам, описанным в литературе, приведенной в конце данного раздела.
^ Цель программы – развитие творческих способностей детей средствами бумажной пластики и оригами.
Задачи:
1. Обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги.
2. Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета,
обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания.
3. Создавать условия для развития творческой активности детей, участвующих в кружковой деятельности, а также
поэтапное освоение детьми различных видов бумажной пластики и оригами.
4. Формировать умение оценивать создаваемые предметы, развивать эмоциональную отзывчивость.
5. Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами.
6. Развивать творческие способности дошкольников.
7. Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
8. Развивать навыки декоративного искусства.
9. Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии.
Педагогический анализ знаний и умений детей (диагностика) проводится 2 раза в год: вводный – в сентябре, итоговый – в мае.
^ Программа составлена с учетом реализации межпредметных связей по разделам:
1. «Театрализованная деятельность». Создание подарков для сказочных героев, персонажей, масок и предметов
ряженья для драматизации.
2. «Физическая культура». Использование поделок в оформлении к праздникам, развлечениям.
3. «Музыкальное воспитание». Использование поделок в оформлении к праздникам, музыкального оформления для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения собственных чувств.
4. «Развитие речи». Использование на занятиях художественного слова, создание поделок к сказкам, потешкам,
стихотворениям.
5. «Ознакомление с окружающим». Расширение кругозора в процессе различных наблюдений, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим (люди, природа, мир), а также знакомства со строением предметов, объектов.
6. «Изобразительная деятельность», где дети знакомятся с репродукциями картин, иллюстрациями, имеющими связь с темой занятия, учатся рисовать разными материалами, сочетать цвета по тону и оттенкам.
^ Основные блоки программы
Блок 1 – «Волшебные полоски»
Блок 2 – «Игры с бумагой»
Блок 3 – «Рваная бумага»
Блок 4 – «Мятая Бумага»
^ Тематическое планирование
| Ме-сяц | Тема | № | ^ Содержание занятия | Компонент ДОУ | Материал | Сопутствующие формы работы | Дата | |
| Сентябрь | Волшебные полоски | ^ Цветы из двух крестиков Гирлянда из цветов. | | Научить детей склеивать цветок из двух крести-ков, составлять гирлянду. | Бумажная пластика. Развитие чувства ритма и цвета в гирлянде. | Полоски бумаги разного цвета, цветы из двух крестиков, Цветы астры. | Развитие навыков декоративного конструирования. | 07.09.11 |
| Цветы из снежинок | | Познакомить детей с новым способом изго-товления цветов. | Развитие творчества, воображения. | Полоски бумаги разного цвета, куклы. | Разучивание хоровода «Цветы» (муз. Бахудовой) | 14.09.11 | ||
| Светофор | | Изготовление светофора из трех шаров разного цвета | Правила дорожного движения. | Игрушка светофора, машинки, цветная бумага. | ПДД «Пешеходный переход». Воспитание эмоциональной отзывчивости. | 21.09.11 | ||
| Октябрь | Мышка | | Изготовление мышки из шарика. | Бумажная пластика | 5 полосок из плотной бумаги одинакового цвета, салфетки. | Театрализованная деятельность. С.Я.Маршак «Сказка о глупом мышонке» | 28.09.11 | |
| Цыпленок | | Научить склеивать цыпленка из двух шариков одинакового размера. | Бумажная пластика. Развитие воображения через воспитание наблюдательности. | 8 полосок 1*19 см, по одной полоске 1*28см и по одной полоске 1*9,5см из плотной бумаги желтого цвета. | Воспитание бережного отношения к животным. Рисование «Цыплята гуляют в траве». | 05.10.11 | ||
| Котенок | | Изготовление котенка из шариков разной величины. | Бумажная пластика. Воспитание любви к животным. | По 5 длинных и коротких полосок из плотной бумаги, вата и дождик для щечек, глаза из конфетти. | Театрализованная деятельность. В. Сутеев «Кто сказал «Мяу»?», «Усатый – полосатый». | 12.10.11 | ||
| Рыбка | | Изготовление рыбки из шара. Закрепление навыков склеивания из полосок. | Наблюдение за аквариумными рыбками. Бумажная пластика. | 3 полоски желтого цвета для склеивания шара и 5 полосок красного цвета – для хвоста и плавников, игрушка - рыбка | Развитие речи. «Сказка о рыбаке и золотой рыбке» А.С.Пушкина. | 19.10.11 | ||
| Ноябрь | Медвежо-нок | | Изготовление медвежонка из двух шаров разной величины. Закрепление навыков. | Пополнение игрового уголка, изготовление персонажей сказок для драматизации. | Полоски коричневого цвета, конфетти для глаз, игрушки – три медведя. | Театрализованная деятельность. Русская народная сказка «Три медведя». | 26.10.11 | |
| Чебурашка | | Напомнить способ склеивания игрушки из двух шаров одинаковой величины. | Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук. Воспитывать интерес к бумажной пластике. | 8 полосок одинаковой длины коричневого цвета, 4 полоски меньшей длины, игрушечные Чебурашка и крокодил Гена. | Музыкальное воспитание. Разучивание песни « Я был когда-то странной, игрушкой безымянной…» | 02.11.11 | ||
| Лиса и заяц | | Изготовление лисы и зайца из шаров разной величины. | Способствовать развитию воображения, эмоциональной отзывчивости. | Полоски из цветной бумаги разного цвета, игрушечные лиса и заяц, домики, петушок, собачка, медведь. | Театрализованная деятельность. Русская народная сказка «Заюшкина избушка» | 16.11.11 | ||
| Петушок с семьей | | Закрепление способа склеивания шаров из двух крестиков. | Воспитывать культуру общения, навыки сотрудничества. | Цветные полоски из плотной бумаги разного цвета, игрушечная семья петушка. | Ознакомление с окружающим. Игра «Чьи это детки?» | 23.11.11 | ||
| Декабрь | Карнаваль-ные очки. Снежинки. | | Склеивание очков и снежинок из полосок. | Воспитывать интерес к бумажной пластике. Наклеить снежинки на окна к празднику | Цветные полоски из плотной бумаги разного цвета, предметы ряженья к новогоднему празднику. | Театрализованная деятельность. Разучивание ролей к новогоднему празднику. Рассматривание и рисование снежинок. | 30.11.11 | |
| Снеговик и елочка. | | Изготовление снеговика и елочки, закрепление способов склеивания из полосок и шаров. | Создание праздничного настроения и украшение группы к празднику. | Полоски из плотной бумаги белого и зеленого цвета, снеговик из ваты, елочка из мишуры, игрушки из игрового уголка, дедушка Мороз. | Экологическое воспитание: «Что будет, если каждый из нас срубит по одной елочке?» Разучивание стихотворения И.Токмаковой «Живи, елочка» | 07.12.11 | ||
| Январь | Игры с бумагой | Такая разная бумага. Скрутите… | | Научить детей превращать бумагу в под-зорную трубу, цилиндр. | Познакомить детей с различными видами бумаги. | Листы бумаги, цветные карандаши, кораблик. | Ознакомление с окружающим. Морское путешествие. | 14.12.11 |
| Сверните… | | Научить скручивать из бумаги кулёчек, делать нос, рожки, цветок. | Познакомить с новым способом манипуляции с бумагой: сворачивание. | Цветные листы бумаги, предметы из уголка ряженья. | Театрализованная деятельность. Русская народная сказка «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка». | 21.12.11 | ||
| Февральь | Скатайте… | | Показать способ игры с бумагой - скатывание. Сделать башню из трубочек. | Способствовать развитию навыков конструирования. | Цветные листы бумаги, пирамидка, кубики. | Развитие речи. Заучивание стихотворения А. Ахундовой «Ступеньки». | 28.12.11 | |
| Сложите… | | Изучить прием складывания бумаги. Сделать гармошку, бабочку. | Развивать моторику пальцев, познако-мить с новым способом манипу-ляции с бумагой. | Цветные листы бумаги, клей, нитка, музыкальные инструменты: гармошка, барабан, металлофон. | Музыкальное воспитание. Разучивание песни «Я играю на гармошке…» | 18.01.12 | ||
| Сомните… | | Изготовление осьминога. | Изучить прием сминания бумаги. | Цветная бумага, рисунок осьминога. | Физическая культура. Пальчиковая игра «Осьминожки». | 25.01.12 | ||
| Рваная бумага | Разноцвет-ный коврик | | Научить детей «правильно» рвать бумагу. Создать разно-цветный коврик. | Познакомить детей с таким приемом аппликации, как рваная бумага. | Разноцветная цветная бумага. | Художественное воспитание. «Будет радуга у нас», чтение стихотворений о радуге и красках. | 01.02.12 | |
| Март | Солныш-ко | | Изготовление солнышка из скрученной бумаги. | Научить детей из кусочков бумаги скатывать шарики, скручивать веревочки. | Цветные квадратики, кружочки, треугольники, оторванные от листов цветной бумаги, клей кисточка, 1\2 альбомного листа, картинки с изображением солнышка. | Экологическое воспитание. Игра «Солнышко и дождик». Беседа «Какая бывает погода». | 08.02.12 | |
| Удивитель-ный кот | | Создать из оторванных цветных кусочков кота. | Закрепить умение скатывать и скручивать бумагу, развивать мелкую мускулатуру рук. | Кусочки цветной бумаги, оторванные от листов и подобранные по форме, мягкая игрушка – кот. | Развитие речи. Разучивание потешки «Кисонька – мурысонька». | 22.02.12 | ||
| ^ Строим дом | 22-23 | Сделать аппликацию домика из прямоугольных кусочков рваной бумаги. | Способствовать развитию навыков конструирования, воображения. | Цветная бумага различного цвета, альбомный лист, клей, кисточки, карандаши, салфетки. | Ознакомление с окружающим. Рассматри-вание зданий, стоящих рядом с детсадом, нарисованных в книжках. Беседа о том, какие бывают дома. | 29.02.12 | ||
| ^ Смешные человечки | 24-25 | Создать аппликацию «Смешные человечки» | Свободное творчество. Развитие фантазии и воображения. | Различные кусочки цветной бумаги, силуэты человечков. | Музыкальное воспитание. Разучивание песни «Смешной человечек». | 07.03.12 | ||
| Апрель | Дерево | 26 | Изготовление дерева из кусочков рваной бумаги различной величины. | Учить детей пользовать выкройками при создании аппликации по образцу. | Цветная бумага, выкройки, карандаши, клей, кисточки, 1\2 альбомного листа, картины с изображением деревьев. | Художественное воспитание. Беседа «Что такое пейзаж», рассматривание картин с изображением деревьев. | 14.03.12 | |
| ^ Натюрморт с яблоком | 27 | Создание натюрморта с яблоком. | Учить детей создавать композицию из кусочков бумаги. Развивать моторику пальцев. | Цветная бумага, клей, кисточки, альбомный лист; яблоко, ваза, бутыль для натюрморта, цветы. | Художественное воспитание. Объяснить детям, что такое натюрморт, рассмотреть картины. | 21.03.12 | ||
| ^ Картина в рамке | 28 | Показать детям, как сделать картину в рамке. | Учить детей оформлять свою работу красиво, развивать эстетический вкус фантазию. | Лист бумаги, кусочки цветной бумаги, клей ПВА, кисточка, открытки, картина в рамке. | Художественное воспитание. Развивать художественно – эстетический вкус при рассматривании произведений великих русских художников. | 04.04.12 | ||
| ^ Красивая коробочка | 29 | Создать красивую коробочку из различных обрывков цветной бумаги. | Свободное твор-чество. Показать детям, как можно с помощью бросового материала украсить самую обычную коробку. | Коробка, разноцветные кусочки цветной бумаги, вода, клей, кисточка, салфетка. | Развитие навыков декоративного конструирования, бережного отношения к своей работе. | 11.04.12 | ||
| Май | Мятая бумага | Черепашки | 30 | Изготовление большой черепахи. | Показать новый способ аппликации: мятая бумага. Развивать воображение. | Листы и кусочки цветной бумаги, клей, кисточка. | Развитие речи. Чтение отрывка из сказки «Золотой ключик». | 18.04.12 |
| Рыбки | 31 | Создать рыбку из мятой бумаги. | Закрепить навыки работы с мятой бумагой, развивать эмоциональную отзывчивость. | Цветная бумага, клей, кисточка, игрушки – рыбки и удочка, коробка – имитация аквариума. | Физическая культура. Игра «Рыбаки и рыбки». | 25.04.12 | ||
| Бабочка | 32 | Изготовление бабочки из мятой бумаги. | Способствовать усвоению навыков работы с мятой бумагой, развивать эстетическое восприятие, мелкую мускулатуру рук | Цветная бумага, клей, кисточка, лист бумаги, картинки с изображением лета, бабочек, сачок. | Ознакомление с окружающим. Наблюдение за бабочками на игровом участке, рисование их в свободное от занятий время. | 16.05.12 | ||
| Букет | 33 | Показать детям, как создать букет цветов из цветной мятой бумаги. | Формировать навыки сотрудничества, развивать фантазию. | Цветная бумага, клей, кисточки, ваза, цветы. | Развитие художественно – эстетического вкуса. | 23.05.12 | ||
Список литературы:
1. Н.С.Ворончихин “Сделай сам из бумаги” М.: Просвещение 2010г.
2. Т.М. Геронимус “150 уроков труда в 1-4 классах: Методические рекомендации к планированию занятий”.
М.: Просвещение 2009г.
3. Т.М. Геронимус “Мастерская трудового обучения в 1-4 классах: Методические рекомендации”.
М.: Просвещение 2002г.
4. Т.М. Геронимус “Работаем с удовольствием” М.: Просвещение 2009г.
5. А.М.Гукасова “Рукоделие в начальных классах М.: Просвещение 2005г.
6. Т.М.Геронимус «Я всё умею делать сам» 1-2 кл М. «Просвещение» 2006г.
7.Т.М.Геронимус «Работаем с удовольствием. Уроки труда». Методические рекомендации для учителя 1-4 кл. М.: «Просвещение» 2009г.