Задачи для достижения данной цели: • Организовать работу учителей по определению требований к разным уровням усвоения учащимися предметного содержания

Вид материала

Доклад

Содержание Повышение квалификационной категории (аттестация) Кадровые ресурсы Образовательные услуги Внеклассная работа по предметам Анализ итогов учебной деятельности учащихся лицея

Подобный материал:

• Задачи задачи для достижения Цели 1 Задачи для достижения Цели, 316.99kb.
• Ниже приведен образец требований, разработанный учителями математики Великосельской, 58.98kb.
• Анализ учебно воспитательной работы гоу сош №499 за 2009-2010учебный год, 2632.6kb.
• Задачи практики: формирование у студента системного подхода к преподаванию математики, 369.85kb.
• Программа курса математики для 1 4 классов, 309.85kb.
• Порядок подготовки и проведения открытого урока. Подготовка открытых мероприятий, 54.24kb.
• Задачи: -выявление первоочередных задач предметного обучения (для себя, для ученика,, 234.55kb.
• Задачи урока : Образовательные: Организовать взаимосвязь знаний о глобальных проблемах,, 27.42kb.
• Цели, задачи и индикативные показатели деятельности, 582.18kb.
• Методические рекомендации для учителей начальных классов, 29.52kb.

^ Повышение квалификационной категории (аттестация)

Учебный год	2 квалиф. категория	1 квалиф. категория	Высшая квалиф. категория
2006-2007	2 (Франц О.В., Шукайлова Л.А.)	-	1 (Солдатенкова Н.Н.)
2007-2008	-	-	2 (Овсянникова Л.Л., Мокеева Н.А.)
2008-2009		1 подано заявление Петрова Т.П.

^ Кадровые ресурсы

Количество учителей пенсионного возраста	-
Количество учителей - мужчин	-
Количество вакансий в штате пед. работников	-
Количество учителей, использующих компьютер в учебных целях	6

^ Образовательные услуги

Количество учащихся, изучающих иностранный язык в начальных классах	154
Количество учащихся, занимающихся в кружках, студиях, секциях	До 150

Внутришкольный контроль


В соответствии с планом – графиком внутришкольного управления и контроля на 2007-2008 учебный год проведены мероприятия, направленные на определение результативности и развитие педагогического процесса.

Регулярно проверялась школьная документация, осуществлялся текущий контроль за успеваемостью и посещаемостью учащимися учебных занятий, согласно графику проведена промежуточная и итоговая аттестация учащихся.


Особое внимание учителя лицея уделяют учащимся 4 классов в плане соблюдения преемственности между начальной школой и средним звеном и отслеживанию результатов обучения в классах на первой пролицейской ступени.

В соответствии с планом - графиком итоговых и контрольных работ за 2007- 2008 учебный год итоговая аттестация проходила с 14 по 22 мая 2008 года в 4 «А» и 4 «Б» классах . Работы проводились по текстам, составленным педагогами лицея в форме переводных экзаменов, а также по текстам единого муниципального тестирования.


Результаты

единого муниципального тестирования

учащихся 4 классов МОУ лицей поселка Васильково

Гурьевского городского округа

по русскому языку

15 мая 2008 года

Участники тестирования:

Класс	Учитель	По списку	Писало работу
4А	Петрова Т.П.	22 человека	20
4Б	Корицина С.М.	19 человек	18

Результаты тестирования: (сводная таблица)

№ задания	Кол-во писавших	Кол-во присту- пивших к заданию	Кол-во не справившихся	% от общего кол-ва писавших	Кол-во справившихся	% от общего кол-ва писавших
1	38	38	1	2,6	37	97,4
2	38	38	1	2,6	37	97,4
3	38	38	0	0	38	100
4	38	38	0	0	38	100
5	38	38	1	2,6	37	97,4
6	38	38	2	5,3	36	94,7
7	38	38	0	0	38	100
8	38	38	4	10,5	34	89,5
9	38	38	4	10,5	34	89,5
10	38	38	0	0	38	100
11	38	38	3	7,9	35	92,1
12	38	38	0	0	38	100
13	38	38	8	21,1	30	78,9
14	38	38	1	2,6	37	97,4
15	38	38	6	15,8	32	84,2
16	38	38	4	10,5	34	89,5

Результаты тестирования показали хороший уровень знаний учащихся выпускных начальных классов, были доведены до сведения педагогов на заседании кафедры учителей начальных классов.

Регулярность наблюдения за выполнением нормативных документов, контроль за ведением школьной документации, контроль за организацией внеурочной деятельности позволяют сделать следующие выводы:

• Прохождение программы по предметам 100%. Выполнен график контрольных и самостоятельных работ.
  
• Объем и характер домашних заданий соответствует СанПиН требованиям.
  
• Посещаемость уроков, система опроса, качество ведения документации удовлетворяет нормативам учебного процесса.
  
• Соблюдены графики дежурства классов, учителей, посещения столовой.
  
• В полном объеме реализованы планы работы в системе кружковой работы по предметам.
  

^ Внеклассная работа по предметам

Учитель	Класс	Кружок, дополнительное образование	Результативность
Овсянникова Л.Л.	2А	Математика для малышей – Учимся мыслить. Читаем сами. Учимся работать с книгой.	Дополнительные сведения геометрического и алгебраического характера, закрепление навыка счета. Система дополнительных упражнений по овладению навыка чтения, по внеклассному чтению.
Франц О.В.	3А	Учитесь грамотно писать	Обучение письму сочинений, стихов, рассказов. Дополнительная система упражнений с текстом.
Шукайлова Л.А.	3Б	Юным умникам и умницам	Система занятий на развитие логического мышления
Солдатенкова Н.Н.	2Б	Умей избегать опасностей в жизни	Система игр, упражнений и задач по ОБЖ на развитие логики, внимания.

Данный вид образовательной деятельности обеспечивает учителя начальных классов набором инструментов для развития познавательного, творческого труда ученика, рефлексии его собственной деятельности в соответствии с предметным обучением. Способствует поддержанию интереса к процессу обучения с повышенным уровнем сложности.


Преподавание иностранных языков в начальных классах

На ступени 1-5 классы преподавание осуществляют педагоги с опытом работы, специалисты:

• по английскому языку Лавринова О.Е.
  
• по немецкому языку Орлова И.А.
  

Преподавание английского языка ведет учитель Лавринова О.Е., у которой основная нагрузка в старших классах. Загруженность педагога по английскому языку выявила ряд проблем в овладении учащимися начальных классов языка:

- не регулярное выполнение домашнего задания по предмету

- отсутствие должного контроля со стороны родителей к подготовке устных заданий по предмету

- недостаточно высокий уровень речевой деятельности учащихся на уроках по изучению языка.

Цели обучения иностранным языкам в начальной школе направлены на развитие способности школьника к общению на изучаемом языке через говорение, аудирование, чтение и письмо.

Овладение иностранным языком должно осуществляться в процессе коммуникативной познавательной деятельности. Такая работа в начальных классах организована педагогами – иностранцами должным образом.

Педагог английского языка Лавринова О.Е. и педагог немецкого языка Орлова И.Ю. имеют наработанный опыт в этом направлении, дисциплина налажена во всех классах, на уроках интересно, в игровой форме ребята свободно общаются на языке с педагогом и одноклассниками, поют, танцуют. Изучение предмета осуществляется на повышенном уровне сложности.

Выводы и предложения:

• Содержание раннего языкового образования должно включать следующие компоненты: социокультурные, национально-краеведческие, коммуникативно-речевые знания и умения. Учащиеся 2 -5 классов должны свободно оперировать этими знаниями.
  
• Педагогам, работающим во 2 – 6 классах, пересмотреть и произвести отбор содержания программного материала с учетом возраста, коммуникативно-познавательных интересов младших школьников.
  
• Отметить положительный опыт в преподавании предмета учителей иностранного языка Лавриновой О.Е. и Орловой И.А. .
  
• На первый план выдвинуть такие критерии, как качество знаний по языку, занимательность, мотивация, красочность, достоверность и современность.
  
• Составить расписание уроков на 2008-2009 учебный год таким образом, чтобы учащиеся 2-5 классов могли оптимально и качественно обучаться иностранным языкам.
  

Только в этом случае можно ожидать, что предполагаемые результаты овладения ребенком иностранным языком, будут прочными и необходимыми в дальнейшем, что в целом приобретет для учащегося личностный смысл.

Анализ воспитательной работы.

Из всей системы воспитательной работы необходимо выделить важное звено –коллективные творческие дела, направленные на формирование общественного управления и на достижение высокого качества образования в лицее. Стремление к высоким достижениям в учёбе в школьном возрасте может послужить хорошей основой для формирования направленности личности на достижения в дальнейшей жизни и деятельности человека.

Работа педагогов по развитию гражданской позиции учащихся - членов ДОО «Юность Балтики», строится таким образом, что учащийся становится в ней полностью ответственным как за свои успехи, так и за неудачи; характерной чертой такого процесса является большая доля самостоятельности учащихся и отношение к детям как к субъектам любой осуществляемой ими деятельности.

В учениках развивается убеждение, что успех одного не доставляет истинного удовлетворения; деятельность всего класса - это весомый вклад в качественное образование всего образовательного учреждения.


В традиции пролицейской школы лицея проведение предметных недель, встречи с работниками библиотек. С ребятами встречались библиотекарь сельской библиотеки Воропаева С.С. с циклом бесед, библиотекарь школьной библиотеки Саковская Р.В. с литературной игрой- путешествием, циклом бесед о писателях и произведениях, с выступлением агитбригады по правилам дорожного движения.

Духовно – нравственное воспитание – одно из серьезных направлений работы кафедры педагогов начальной школы. Уроки православной культуры (учитель Жакулина Л.Л.) и внеклассные мероприятия в начальной школе высоко отмечены методистами Центра духовно – нравственного воспитания при КОИПК и ПРО.

Положительным образом необходимо отметить систему дополнительных внеклассных и воспитательных объединений – кружки, секции, хор.

Изостудия «Мотылек» (руководитель Басова А.А.) известна своими работами не только в округе, но и в регионе. Изостудию посещают как ребята 1 – 5 классов, так и старшеклассники, и дети дошкольного возраста.

В воспитательной работе приоритетными направлениями стали патриотическое и историко-краеведческое. Вместе с ребятами и их родителями педагоги начальных классов совершили экскурсии во многие города и населенные пункты Калининградской области.


Деятельность учащихся и педагогов пролицейской ступени 1- 5 планируется, корректируется, проводится и систематизируется на основе Планов воспитательной работы классных руководителей под руководством организатора внеклассной воспитательной работы Фироновой Е.Н..


Выводы и предложения


Пролицейская ступень 1-5 классы МОУ лицей поселка Васильково выполнила задачи, поставленные при планировании учебно- воспитательной работы на 2007 -2008 учебный год -

• Дать высокий и качественный уровень знаний
  
• Создать условия для формирования умения и желания учиться
  
• Формировать условия для развития творческой личности с высоким уровнем культуры
  

1. Первостепенная задача, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом - дать глубокие прочные знания, решена.

2. Учебный план в 2007-2008 учебном году выполнен. Все обучающиеся, освоившие общеобразовательную программу, переведены в следующий класс.

3. Обязательный минимум содержания образования выполняется по всем предметам учебного плана.


Поиск и систематизация инновационных идей, способствующих модернизации содержания образования, проведение педагогических исследований и формирование аналитических выводов, разработка и апробация дидактических средств новаторского типа по предметам, образовательным областям – направление работы всех участников образовательного процесса на 2008-2009 учебный год.


Удачи в работе:

- высокий уровень профессионализма специалистов, работающих в 1-5 классах

- многообразие форм работы учителей и учащихся в учебно- воспитательном процессе

- насыщенность процесса физкультурно – оздоровительными мероприятиями

- удачное построение индивидуальной работы с учащимися

- продолжение традиций начальной школы

- «открытость» в работе всех участников образовательного процесса

- наличие психологического сопровождения образовательного процесса

- отлажена работа по преемственности.

- показатели успеваемости в пролицейской школе достаточные и стабильные.


Между тем, есть нерешенные проблемы:

- хорошо организована методическая работа, но не всегда достаточно влияет на повышение качества учебно-воспитательного процесса;

- обобщение опыта работы учителей школы проводится не на достаточно высоком уровне.

- не проводились предметные недели по иностранному языку, физической культуре, классных руководителей;

- в плане работы МО нет текущих учебных, организационно-методических проблем.

Задачи на перспективу:

• Продолжить преподавание в начальных классах по Учебному плану БУП – 4.
  
• Принять участие в экспериментальной работе по апробации стандартов второго поколения в 2008-2009 учебном году
  
• Более тщательно и конкретно планировать работу по освоению и внедрению в практику инновационного опыта обучения, повышение качества знаний учащихся в выпускных начальных классах. (отв. Корицина С.М.).
  
• Практиковать рейтинговые опросы учителей об уровне проведения мероприятий
  
• Организовать научно – методическое сопровождение профессиональной деятельности учителей начальных классов. Развивать педагогическое мастерство учителя.
  
• Предусмотреть возможность введения в работу пролицейской ступени логопедической службы
  
• Рассмотреть возможность более конкретного определения функционала руководителю ДОО «Юность Балтики». (отв. Корицина С.М.)
  
• Изыскать возможность группу продленного дня организовать на первых классах.
  
• Уделить больше внимания здоровьесберегающим технологиям, посредством введения часа здоровья в учебном режиме работы, дополнительного часа физической культуры, организацией двигательных пауз между уроками и т.д.
  

1. 2. Лицейская ступень 5 -11 классы


Педагогический коллектив лицея в 2007-2008 году работал над проблемой: «Личностно-ориентированное обучение через систему предпрофильной и профильной подготовки.»

Для решения этой проблемы были определены направления:


1. Усиление личностной направленности образования.

2.Организация образовательного процесса с учетом интересов, желаний, возможностей и особенностей психофизического здоровья учащихся.

3.Обновление содержания образования и расширение технологического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

4.Совершенствование системы работы лицея, направленной на сохранение и укрепление здоровья уч-ся и привития навыков здорового образа жизни.


Задачи лицея в этом году следующие:

1. Предоставление разностороннего, универсального, базового и лицейского образования в сочетании с вариативными компонентами образования.

2. Изучение личностных особенностей, учебных интересов учащихся, имеющих одну-две «тройки» с целью более глубокого усвоения предметов.

3. Использование основных положений педагогики индивидуальности, применяя новейшие педтехнологии, поиск способов успешного обучения каждого ребенка.

4. Уделение внимания социально незащищенным детям, трудным подросткам, адаптируя программы к реальному уровню развития, вовлекая в кружки по интересам, трудовые дела.

^ АНАЛИЗ ИТОГОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ ЛИЦЕЯ

1 – 11 КЛАССЫ.