В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики лазарева Татьяна Анатольевна рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа

Содержание Пояснительная записка Программа курса «Психология малых групп» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта вы Тематический план курса Раздел 1. Малая группа Раздел 2. Групповая динамика. Раздел 3. Психологическая характеристика малой группы Раздел 4. Коллектив - высшая стадия развития группы. Семинар № 1 по теме: «Теоретические подходы к исследованию малых групп в зарубежной и отечественной психологии» Учебные задания. Учебные задания

Подобный материал:

• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики федина, 160.21kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики лазарева Татьяна, 356.83kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики фокина Виктория, 183.19kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики курачева Лариса, 289.75kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики кезикова Инна, 178.6kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики курачева Лариса, 246kb.
• В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики фокина Виктория, 273.58kb.
• Рабочая программа по курсу «Методологические основы психологии» Для студентов, обучающихся, 171.12kb.
• Рабочая программа по курсу «Невропатология» Для студентов, обучающихся по специальности, 196.94kb.
• Рабочая программа по курсу «Антропология» Для студентов, обучающихся по специальности, 252.24kb.

ФИЛИАЛ НОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ В Г. БРЯНСКЕ

_____________________________________________________________________________


КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ


Лазарева Татьяна Анатольевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «Психология малой группы»

Специальность № 030301.65 «Психология»

Рецензенты:


Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена

на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала НОУ ВПО «МПСИ» в г. Брянске

протокол №_____от______________2011г.


Заведующий кафедрой

социальной психологии и

коррекционной педагогики Артамошина Ю.В.


_____________________________________________________________________________


БРЯНСК 2011


^ Пояснительная записка


В структуре проблем социальной психологии особое место занимают проблемы малой группы. Это не только старейшая, но и наиболее интенсивно разрабатываемая область социальной психологии. Социальная психология тщательно изучает и анализирует закономерности возникновения, функционирования и развития общественно-психологических явлений и процессов, протекающих в малых группах. Многолетний интерес исследователей к проблемам малой группы, бурный рост исследований в этой области и их прикладное значение обусловили выделение самостоятельной теоретико-прикладной дисциплины «Психология малых групп».

Основные цели данного курса – расширить и углубить теоретические знания проблематики малых групп, показать студентам возможности приложения этих знаний в практической деятельности социального психолога.

Задачи курса предполагают:

• ознакомление с подходами к исследованию малых групп в отечественной и зарубежной психологии;
  
• рассмотрение проблемы малых групп в психологии;
  
• Изучение структурных и динамических характеристик малой группы;
  
• овладение понятийным аппаратом, описывающим социально-психологические явления в малых группах;
  
• ознакомление с практическими методами работы социального психолога.
  

Цели и задачи курса определяют его содержание и предусматривают формы учебных занятий: лекции, семинары, практикумы, систему самостоятельных (домашних) заданий.

Наиболее значимыми для личности малыми социальными группами являются семья, школьный класс, друзья, профессиональный коллектив, оказывающие влияние на характер социального развития и социальную адаптацию субъекта. Поэтому практические занятия посвящены знакомству с методами исследования психологических характеристик и процессов именно в этих общностях.


^ Программа курса «Психология малых групп» составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования: психология группы; структурные и динамические характеристики малой группы; проблемы личности и группы; практические приложения социальной психологии.

Теоретическое изучение и практическое освоение курса завершается экзаменом.


^ Тематический план курса

Наименование разделов	Очная ф/о			Заочная ф/о
	лекции	семинары	ПЗ	лекции
Раздел 1 . Малая группа как социально- психологический феномен. Тема 1 . Проблемы малой группы в социальной психологии. Тема 2.Теоретические подходы к исследованию малой группы в отечественной и зарубежной психологии. Раздел 2. Групповая динамика. Тема 3. Динамические явления в малой группе. Тема 4. Психологические процессы в малой группе. Тема 5. Механизмы функционирования группы. Раздел 3. Психологическая характеристика малой группы как самостоятельного субъекта деятельности и общения. Тема 6. Психология малой группы. Тема 7. Взаимоотношения малой группы. Тема 8. Устремления и групповое мнение. Тема 9. Групповое настроение и традиции. Тема 10.Малая группа как совокупный субъект общения. Раздел 4. Коллектив - высшая стадия развития группы. Тема 11. Проблема коллектива в отечественной психологии. Тема 12. Психология отдельного коллектива	2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2	2 4 2 4		1 1 2 2 2 2 2
Всего часов	24	12	24	12
	60			12
Виды контроля	экзамен

^ Раздел 1. Малая группа

как социально-психологический феномен.


Тема 1. Проблемы малой группы в социальной психологии.

Понятие «малой группы». Полемика вокруг количественных и качественных характеристик малой группы. Классификация малых групп: первичные и вторичные, формальные и неформальные, открытые и закрытые, группы членства и референтные группы. Группа и организация.

Структура малой группы. Положение индивида в группе. Значение различных типов малых групп для детерминации поведения индивида. Структурные и динамические аспекты малых групп.


Тема 2. Теоретические подходы к исследованию малой группы

в отечественной и зарубежной психологии.

Из истории изучения малых групп за рубежом. Этапы развития исследований малых групп. Основные направления: социометрическое, социологическое, групподинамическое и подходы к изучению малых групп: теория поля, интеракционистская концепция, теория систем, социометрическое направление, психоаналитическая ориентация, общепсихологический подход, эмпирико-статистическое направление, формально-модельный подход, теория подкрепления (К. Левин, С.Аш, Э.Мэйо, Дж. Морено, Д.Хоманс, Р.Крэч, Ф.Крачфилд и др.).

Изучение малых групп в России ( В.М. Бехтерев, Б.В. Беляев, А.С. Залужный, Д.Б. Эльконин, А.С. Макаренко, Г.М. Андреева, И.П. Волков, Н.Н. Обозов, Е.С. Кузьмин, Л.И. Уманский, А.В. Петровский и др.). Подходы к изучению малых групп в отечественной психологии: методологический, деятельностный, социометрический, параметрическая концепция, организационно-управленческий подход, социально-перцептивное направление.


^ Раздел 2. Групповая динамика.


Тема 3. Динамические явления в малой группе.

Понятие групповой динамики. Элементы групповой динамики: цели группы, нормы, структура группы и проблема лидерства, сплоченность группы, фазы развития группы. Групповые процессы и групповые состояния. Факторы и механизмы групповой динамики.


Тема 4.Психологические процессы в малой группе.

Образование и развитие малой группы. Причины и условия образования малой группы. Стадии образования и развития малой группы. Понятие групповых норм.

Сплочение малой группы. Механизмы формирования сплоченности и психологической совместимости в группе. Теории сплоченности в зарубежной (Л. Фестингер, К. Левин, Т. Ньюком) и отечественной психологии (Ю.Е. Дуберман, В.И. Зацепин, Ю.Л. Наймер, В.В. Шпалинский, Н.Н. Обозов, К.К. Платонов).

Лидерство и групповая динамика. Определение понятий «лидер», «руководитель», «менеджер» и «лидерство», «руководство», «менеджмент».

Теоретические подходы к изучению лидерства в зарубежной и отечественной психологии (Р.Берд, Э.Росс, К.Левин др.; Г.М. Андреева, И.П. Волков, Й.С. Кон, Е.С.Кузьмин, Л.И.Уманский и др.) Стили лидерства и руководства.

Принятие группового решения. Основные факторы, влияющие на механизмы формирования группового мнения и на процесс принятия решения группой. Значение характера обсуждения групповых проблем для принятия группового решения.

Феномен группового давления. Функции группового давления. Конформные реакции. Различная интерпретация понятий «конформизм», комфортность», «конформное поведение». Теоретический подход и экспериментальное исследование конформизма в западной социальной психологии. Эксперимент С. Аша и его последователей.

Исследование феномена группового давления в отечественной психологии. Соотношение понятий «комфортность» и «внушаемость». Конформное и не конформное поведение. Значение исследований феномена группового давления для оптимизации деятельности группы.

Групповые конфликты и механизмы принятия решений. Причины групповых конфликтов. Роль конфликта в малой группе.


Тема 5. Механизмы функционирования группы.

Понятие механизмов функционирования группы. Базовые групповые» эффекты в социальной психологии: реакция человека на присутствие других людей и чувство принадлежности к группе. Эффект принадлежности к группе. Эффект социальной фасилитации. Влияние групповых эффектов на поведение, деятельность, общение и другие процессы индивида в группе.


^ Раздел 3. Психологическая характеристика малой группы

как самостоятельного субъекта деятельности и общения.


Тема 6. Психология малой группы.

Малая группа как самостоятельный субъект деятельности и специального анализа. Индивидуально-психологические характеристики малой группы. Психологические особенности малых групп: взаимоотношения, устремления, мнения, настроения, традиции.


Тема 7. Взаимоотношения в малой группе.

Понятие взаимоотношений. Система межличностных отношений. Виды взаимоотношений. Принципы построения взаимоотношений в малой группе.

Тема 8. Устремления группы и групповое мнение.

Групповые устремления и их роль в жизнедеятельности группы. Виды групповых устремлений: цели, задачи, потребности, мотивы. Функции устремлений в системе совместной деятельности членов малой группы.

Групповое мнение: понятие, значение, функции. Этапы формирования группового мнения.


Тема 9. Психологические особенности

группового настроения и традиций.

Групповые настроения: понятие, виды настроений, их роль в жизнедеятельности группы; направленность на совместные усилия и успех группы.

Определение понятия традиций, их многообразие. Виды традиций по содержанию, по принадлежности к различным группам, по сферам проявления. Значение традиций в жизни группы.


Тема 10. Малая группа как совокупный субъект общения.

Социально-психологические процессы в группе: адаптация, коммуникация, идентификация, сплочение. Характеристики и факторы формирования группы как совокупного субъекта общения. Социально-психологические модели общения группы. Понятие роли и ролевого поведения. Соотношение сплоченности и характера межличностных отношений.


^ Раздел 4. Коллектив - высшая стадия развития группы.


Тема 11. Проблема коллектива в отечественной психологии.

Определение понятия коллектива. Специфика роли и функций коллектива в обществе. Классификация коллективов по целям и содержанию деятельности.

Соотношение понятий «группа» и «коллектив» в отечественной и зарубежной психологии. Различия в подходе к определению понятий коллектива и группы в отечественной психологии (В.М. Бехтерев, А.С. Залужный, А.С. Макаренко, В.В.Новиков, К.К.Платонов, А.В. Петровский, Л.И. Уманский и др.)

Проблема развития группы и коллектива в социальной и педагогической психологии. Психологическая сущность и особенности современного коллектива.


Тема 12. Психология отдельного коллектива.

Система отношений в коллективе: направленность, совместимость, сплоченность. Структура отношений в коллективе. Психологический климат и психологическая атмосфера.

Проблема руководства коллективом, а также самоуправление коллективом. Основные функции лидера и руководителя в коллективе. Стиль руководства и психологический климат коллектива.

Коллектив и личность. Основные функции коллектива по отношению к личности. Сочетание личностных и общественных интересов в коллективе.


^ Семинар № 1 по теме: «Теоретические подходы к исследованию малых групп в зарубежной и отечественной психологии»


Вопросы для обсуждения:

1. Проблемы малой группы в социальной психологии.
   
2. Из истории изучения малых групп.
   
3. Основные направления и подходы к изучению малых групп в западной психологии.
   
4. Изучение малых групп в отечественной психологии. Основные подходы.
   

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М.,2001.
   
2. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология 20 столетия. - М. - 2001.
   
3. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. - М.,1993.
   
4. Десев Л. Психология малых групп. - М.,1979.
   
5. Донцов А.И. Психология коллектива. - М. 1984.
   
6. Донцов А.И. Группа: психология и этимология./Вопросы психологии,
   
7. 1983, №4.
   
8. Кричевский Р.Л., Дубовская Г.М.., Психология малой группы. - М, 1997.
   
9. Психологическая наука в России 20 столетия: проблемы теории и истории. - М.,1997
   
10. Руденский Е.В. Социальная психология. - М. - Новосибирск, 1997.
    
11. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1999.
    
12. Шихирев П.Н. Современная социальная психология. - М., 1999.
    
13. Ярошевский М.Т. Психология в 20 столетии. - М., 1974.
    

Семинар № 2 по теме: «Динамические явления в малой группе»


Вопросы для обсуждения:

1. Групповая динамика: понятия, элементы, факторы, механизмы.
   
2. Групповые процессы и групповые состояния.
   
3. Проблема групповых норм.
   
4. Проблема сплоченности группы.
   
5. Лидерство и групповая динамика.
   
6. Феномен группового давления: конформизм.
   
7. Проблема конфликта.
   
8. Групповые эффекты.
   

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология.- М.,2001.
   
2. Донцов А.И. Психология коллектива. - МЛ 984.
   
3. Вудкок М. Френсис.Д. Раскрепощенный менеджер. - М.1991.
   
4. Кричевский Р.Л., Дубовская Г.М.., Психология малой группы. - М, 1997.
   
5. Майерс Д. Социальная психология. СПб, 1997.
   
6. Пугачев В.П. Руководство персоналом организации. - М., 1998.
   
7. Лидерство и руководство./ Под ред. Б.Д. Парыгина. - М.,1988.
   
8. Чалдини Р. Психология влияния. - СПб, 1999.
   
9. Уманский Л.И. Психология организаторской деятельности школьников. - М., 1980.
   

Семинар № 3 по теме: «Психология малой группы».


Вопросы для обсуждения:

1. Малая группа как самостоятельный субъект деятельности.
   
2. Взаимоотношения в группе.
   
3. Индивидуально-психологические характеристики (составляющие) группы.
   
4. Проблемы общения в группе.
   

Литература.

1. Десев Л. Психология малых групп. - М., 1979.
   
2. Донцов А.И. Психология коллектива. - МЛ 984.
   
3. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 2001.
   
4. Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах.- Киев, 1982.
   
5. Кричевский Р.Л., Дубовская Г.М.., Психология малой группы. - М., 1997.
   
6. Петровский А.В. Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива. -М.,1978.
   
7. Робер М.А., Тильман Ф. Психология индивида и группы.- М.,1988.
   
8. Налчаджян А.А., Ролевое поведение. //Социология: Словарь- справочник.- Т.2. -М., 1990.
   
9. Шибутани Т. Социальная психология. - М., 1999.
   
10. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев, 1990.
    

Семинар № 4 по теме:

«Коллектив как высшая стадия развития группы»


Вопросы для обсуждения:

1. Определение понятия коллектива.
   
2. Соотношение понятий «группа» и «коллектив» в отечественной и зарубежной психологии.
   
3. Подходы к определению понятия «коллектив» в отечественной психологии.
   
4. Психология детского коллектива.
   
5. Психология семьи как малой группы.
   
6. Психология трудового коллектива.
   
7. Психология малой неформальной группы.
   
8. Коллектив и личность.
   

Литература.

1. Донцов А.И. Психология коллектива. - М. 1984.
   
2. Голод С.И. Стабильность семьи. - Л., 1989.
   
3. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни - М., 1991.
   
4. Коломенский Я.Л. Социальная психология школьного класса. - Минск, 2003.
   
5. Петровский А.В. Психологическая теория групп и коллективов на новом этапе./ Вопросы психологии. 1975, №5.
   
6. Петровский А.В., Шпалинский В.В. Социальная психология коллектива, М., 1978.
   
7. Репина Т.А. Социально-психологическая характеристика группы детского сада. -М., 1988.
   
8. Яблокова Е.А. Психология коллектива и личность.- М.,1977.
   

Практикум 1. «Психология детских групп».

Основные понятия: возрастно-психологическая структура детской группы; Схема характеристики детского коллектива; социально-психологическая структура детской группы. Социально-психологический статус, социометрия, социометрический критерий; социограмма, аутосоциометрия, рефлектометрия.


^ Учебные задания.

1. Изучение восприятия индивидом группы (методика Г.В. Залюбовской).
   
2. Экспериментальное изучение организованности коллектива класса (модифицированный вариант методики Т.В. Бандас на основе идей
   
3. А.С. Залужного).
   
4. Социометрия.
   
5. Рефрентометрия (методика Е.В. Щедрина).
   
6. Программа наблюдений поведения детей в группе (схема А.С. Залужного, Бейлза).
   

Литература.

1. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И., Педагогика и психология., СПб, 2004.
   
2. Этнопсихология./ Под ред. А.А.Деркача. - М., 1992. - ч.2. (1)
   
3. Коломенский Я.Л. Социальная психология школьного класса. - Минск, 2003, (3,4,5)
   
4. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.,1995
   
5. Немов Р.С. Кирпичник А.Г. Путь к коллективу. – М., 1988, (2)
   

Практикум 2. «Психология семьи».


Основные понятия:

психологический тип семьи, психологический тип отношений родителей с детьми, модель супружеского поведения партнеров, ролевые установки.


Учебные задания.

1. Изучение отношения родителей к разным сторонам семейной жизни, родительских установок и реакций ( Методика PARI Е.С. Шефера, Р.К. Делла).
   
2. Определение удовлетворенности супругов браком ( методика У ОБ В.В. Столина, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко).
   
3. Определение согласованности семейных ценностей и ролевых установок в супружеской паре (методика Т.М. Трапезниковой).
   
4. Определение типа родительского отношения к ребенку (ОРО Варги, Столина).
   
5. Диагностика типов негармоничного воспитания ( Методика АСВ Э.Г. Эйдемиллера, В.В. Юстицкиса).
   

Литература.

1. Практикум по общей и экспериментальной психологии. / Под ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева . - СПб, 2000 (3)
   
2. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни. - М., 1991.
   
3. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании. - М.,1995 (1,4).
   
4. Эйдемиллер Э.Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. - М. - СПб, 1996 (5)
   

Практикум 3. «Психология производственного коллектива».


Основные понятия:

коллектив, психологический климат коллектива, стиль руководства, адаптивность.


Учебные задания:

1. Изучение психологического климата, атмосферы (методики Лутощкина А.Н., Фидлера Ф.).
   
2. Изучение психического состояния работника ( методика САН).
   
3. Изучение адаптивности (Методика А.Г. Маклакова, С.В. Чермянина).
   
4. Экспертная оценка психологических характеристик личности руководителя (ПХЛР).
   
5. Изучение стиля руководства, стиля управления персоналом (методика В.П. Захарова)
   
6. Социометрические методы изучения коллектива:
   

а) социометрия,

б) психометрический метод Дюке.


Литература.

1. Практикум по общей и экспериментальной психологии. / Под ред. А.А.Крылова, С.А. Маничева . - СПб, 2000
   
2. Рабочая книга практического психолога / Под ред. Сухова А.Н., Бодалева А.А., Деркача А.А. - М.,2000.
   

Практикум 4. «Малая группа»

Основные понятия:

малая группа, направленность группы, интрагрупповая активность, групповые процессы, групповые роли, социально-психологическая диагностика личности в группе.


^ Учебные задания:

Изучение распределения социальных ролей в группе (Методика «Групповые роли»).

Изучение тенденций поведения в группе ( методика Q-сортировка) Методика определения индекса групповой сплоченности (методика Сешора) Методика изучения качеств личности (ОТКЛЭ). Определение направленности личности (ориентационная анкета Б.М. Басса).

Литература.

1. Кроз И.В. Аннотированный указатель методов социально-психологической диагностики. - М.,1991 (наиболее полное описание методик изучения малых неформальных групп)
   
2. Ковалев С.В. Подготовка старшеклассников к семейной жизни - М.,1991 (3)
   
3. Столяренко Л.Д. Практикум по психологии. - Ростов н/Дону, 1996, (1,2)
   

Литература

1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.,1997.
   
2. Аронсон Э. Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. Психологические законы поведения человека в социуме. - СПб, 2002.
   
3. Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология. - М.,1993.
   
4. Бойко В.В., Ковалев А.Т., Панферов В.Н. Социально-психологический климат коллектива и личность. - М., 1983.
   
5. Десев Л. Психология малых групп. - М.,1979.
   
6. Донцов А.И. Психология коллектива. - М., 1984.
   
7. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах.- Минск, 1976.
   
8. Коломинский Я.Л., Социальная психология школьного класса. - Минск, 2003.
   
9. Кричевский Р.Л., Дубовская Г.М.., Психология малой группы. - М., 1997.
   
10. Обозов Н.Н. Психология межличностных отношений. - Киев, 1990. И.Петровская Л.А. Компетентность в общении: социально-психологический тренинг. - М.,1989.
    
11. Петровский А.В. Личность. Коллектив. Деятельность. -М., 1982.
    

Примерная тематика курсовых работ «Психология малых групп» (вечернее отделение)

1.Изучение ценностно – ориентационного единства группы (группа по выбору).

2.Изучение сплоченности группы в связи с коммуникативной компетентностью ее участников.

3.Изучение групповой мотивации и типов взаимодействия в конфликте ее участников.

4.Изучение мотивации аффилиации личности в связи с межличностными отношениями в группе.

5.Потребность в общении участников группы с разными типами отношений к окружающим.

6.Межличностные отношения в малой группе.

7.Тенденции поведения в группе и групповая мотивация.

8.Изучение коммуникативной компетентности руководителей (по выбору – педагогов, социальных работников и др.).

9.Изучение межличностного взаимодействия в группе методом наблюдения.

10.Комммуникативные качества членов группы при разных типах взаимодействия.

11.Коммуникативный контроль руководителей с разным стилем управления и руководства персоналом.

12.Организаторские и коммуникативные качества руководителей с разными стилями руководства.

13.Оценка психологического климата в группе участниками с разними типами отношения к окружающим.

14.Потребности в общении и межличностных отношениях у участников с разным статусом в группе.

15.Изучение сплоченности и конфликтности в группах разного уровня развития.

16.Изучение лидерских качеств у руководителей при разных стилях руководства.

17.Особенности отношения к другим индивидов с разными статусами в группе.


Вопросы к экзамену по курсу: «Психология малой группы»

Составитель: доцент Лазарева Т.А.

1. 
   Понятие малой группы. Проблема малой группы в социальной психологии.
   
2. Теоретические подходы к исследованию малых групп в отечественной и зарубежной психологии.
   
3. Основные признаки социальных групп.
   
4. Типология малых групп.
   
5. Психологическая структура группы.
   
6. Групповая динамика; элементы групповой динамики.
   
7. Проблема развития социальной группы; уровни развития.
   
8. Психологические процессы в малой группе.
   
9. Психологическая характеристика взаимоотношений в малой группе.
   
10. Психологическая характеристика групповых устремлений; их изучение.
    
11. Психологические особенности группового мнения.
    
12. Нормы, ценности как социально-психологическая основа отношений в группе.
    
13. Психологические особенности групповых настроений.
    
14. Механизмы функционирования группы ( групповые эффекты).
    
15. Социальная фасилитация и ингибиция.
    
16. Феномен группового давления. Эксперименты по исследованию конформизма.
    
17. Понятие роли и ролевого поведения личности в группе.
    
18. Межличностные процессы в группе: взаимодействие, общение, взаимопонимание, взаимоотношения.
    
19. Социометрическая структура группы и ее исследование.
    
20. Методы изучения малой группы и групповых процессов.
    
21. Психологическая характеристика и роль традиций в группе.
    
22. Семья как малая социальная группа.
    
23. Трудовой коллектив (организация) как малая социальная группа.
    
24. Школьный (классный) коллектив как малая социальная группа.
    
25. Значение малой группы в жизнедеятельности человека и его социальном развитии.
    

Темы контрольных работ

1. 
   Сущность и содержание понятия «малая группа»
   
2. Основные этапы исследования малых групп.
   
3. Теоретические подходы к исследованию групп в зарубежной и отечественной психологии.
   
4. Методы изучения малых групп.
   
5. Понятие групповой динамики и его содержание
   
6. Проблема групповой сплоченности.
   
7. Феномен конформизма. Конформность. Конформное поведение в группе.
   
8. Референтность. Референтные группы.
   
9. Проблема коллектива в психологии групп.
   
10. Феномен группового давления.
    
11. Проблемы лидерства в группе.
    
12. Психология малой группы.
    
13. Психологические процессы в группе и групповые состояния.
    
14. Механизмы группового взаимодействия
    
15. Личность и группа. Межличностные отношения в группе и коллективе.