В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики фокина Виктория Валериевна рабочая программа
| Вид материала | Рабочая программа |
- В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики фокина Виктория, 183.19kb.
- В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики федина, 160.21kb.
- В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики курачева Лариса, 289.75kb.
- В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики кезикова Инна, 178.6kb.
- В г. Брянске кафедра социальной психологии и коррекционной педагогики курачева Лариса, 246kb.
- Рабочая программа по курсу «Методологические основы психологии» Для студентов, обучающихся, 171.12kb.
- Рабочая программа по курсу «Психогенетика» Для студентов, обучающихся по специальности, 224.91kb.
- Рабочая программа по курсу «Антропология» Для студентов, обучающихся по специальности, 252.24kb.
- Рабочая программа по курсу «Невропатология» Для студентов, обучающихся по специальности, 196.94kb.
- Рабочая программа по курсу «Психология воздействия» Для студентов, обучающихся по специальности, 166.22kb.
ФИЛИАЛ НОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ В Г. БРЯНСКЕ
____________________________________________________________________________
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ
Фокина Виктория Валериевна
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По курсу «Психология семейных отношений»
Специальность № 030301.65 «Психология»
Рецензенты:
Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена
на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала НОУ ВПО «МПСИ» в г. Брянске
протокол №_____от______________2011г.
Заведующий кафедрой
социальной психологии и
коррекционной педагогики Артамошина Ю.В.
БРЯНСК 2011
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
«Семья – это микрокосмос всего мира. Чтобы понять его, достаточно познать семью. Проявление власти, интимности, независимости, доверия, навыков общения, существующих в ней, - ключ к разгадке многих явлений жизни. Если мы хотим изменить мир, нужно изменить семью. Хорошо налаженные семейные отношения – это вопрос первостепенной жизненной важности. Если мы приложим все усилия, чтобы семья стала тем местом, где человек может получить настоящее гуманистическое воспитание, мы обеспечим себе более безопасный и человечный мир вокруг. Семья может стать местом формирования истинных людей».
В. Сатир.
Целью курса является формирование теоретических и практических знаний студентов о проблемах семейных взаимоотношений в современном обществе.
Основными задачами курса являются:
- рассмотреть динамику формирования и развития семьи;
- овладеть основными методами диагностики семейных отношений;
- изучить основы консультативной и психотерапевтической работы с семьей.
По итогам курса для студентов очного отделения предусмотрен экзамен, для студентов заочного отделения – экзамен и написание контрольных работ.
1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Основания психологии семейных отношений как науки
- Определение предмета, методов и целей психологии семейных отношений.
- Связь психологии семейных отношений со смежными дисциплинами: общей психологией, психологией личности, социальной психологией, психологией общения и др.
-
История развития семьи и брака
- Семья как система
- Семья как малая группа
- Брак как система отношений
- Брак и семья
- Тенденции развития брачно-семейных отношений в современном обществе
2. ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВАЯ СТРУКТУРА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Гендерные стереотипы семейного функционирования
Традиционные функции семьи
3. ДИНАМИКА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
- Периодизация семейной жизни
- Кризисы семейных отношений
4. ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
- Особенности добрачного периода
- Теории и модели выбора брачного партнера
- Критерии, определяющие выбор партнера
- Добрачные факторы риска
- Мотивация вступления в брак
- Адаптация и совместимость супругов в семье
5. ОСОБЕННОСТИ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
6. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
- Причины супружеских конфликтов
- Классификация конфликтов
- Модели поведения супругов в конфликтах
- Принципы супружеской жизни, позволяющие конструктивно разрешать конфликты
7. РАЗВОД
- Удовлетворенность браком как основа сохранения семьи
- Причины разводов
- Фазы распада эмоциональных отношений
- Стратегии поведения в предразводной ситуации
- Стадии и периоды развода
- Психологические последствия развода
- Психотерапевтические методы помощи участникам развода
- ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
- Возрастная динамика детско-родительских отношений
- Модели семейного воспитания
- Влияние порядка и интервалов между рождениями детей на их жизненные позиции и внутрисемейные отношения
- Роль родителей в социализации детей
- Роль прародителей в социализации внуков.
- Стили родительского поведения.
- Положение единственного ребенка в семье.
- Особенности взаимоотношений близнецов.
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЕ
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ПСИХОТЕРАПИИ
- Системное семейное консультирование и психотерапия.
- Стратегическая семейная психотерапия.
- Психоаналитическое направление в семейном консультировании и психотерапии.
- Поведенческий подход в семейной терапии.
- Клиентцентрированный подход в семейном консультировании.
- Трансакционное направление в семейной терапии.
Тематический план курса
| Наименование разделов | Количество часов | |||||
| Очная форма обучения | Заочная форма обучения | Заочная (сокращ.) форма об | ||||
| Лекция | Сем. | Лекция | Сем. | Лекция | Сем. | |
1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
| 4 | | 2 | | 2 | |
2. ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВАЯ СТРУКТУРА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
| 2 | | | | | |
3. ДИНАМИКА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
| 2 | 2 | 2 | | 2 | |
| 4. ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
| 4 | 2 2 | 2 | | 2 | |
| 5. ОСОБЕННОСТИ МОЛОДОЙ СЕМЬИ | 2 | | | | | |
6. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
| 2 | 2 | | | | |
| 7. РАЗВОД
методы помощи участникам развода | 2 | 2 4 | | | | |
| 8.ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
| 2 | 2 | | 2 | | |
| 9. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЕ | | 4 | 2 | 1 | 1 | |
| 10. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ | | 4 | 2 | 1 | 1 | |
| 4 | 4 | 2 | 2 | 2 | |
| Аудиторных часов | 24 | 24 | 16 | 4 | 12 | |
| Общее количество часов | 48 | 20 | 12 | |||
| Виды контроля | Аттестация и экзамен | Контр. раб. и экзамен | Контр. раб. и экзамен | |||
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ЕГО ИЗУЧЕНИЮ
Раздел 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
Развитие науки о семье. Определение предмета, методов и целей психологии семейных отношений. Связь психологии семейных отношений со смежными дисциплинами: общей психологией, психологией личности, социальной психологией, психологией общения и др. Основные общенаучные направления в изучении семьи( эволюционное, функциональное, этологическое, эмпирическое, научное). История развития семьи и брака: семья как система; cемья как малая группа; брак как система отношений; «брак» и «семья»; тенденции развития брачно-семейных отношений в современном обществе: нормативные модели семьи, особые модели брака.
Раздел 2. ФУНКЦИОНАЛЬНО-РОЛЕВАЯ СТРУКТУРА СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Гендерные стереотипы семейного функционирования. Природа различий мужчины и женщины. Теория полового диморфизма. «Пол» и «гендер». Традиционные функции семьи (хозяйственно-экономическая, репродуктивная, регенеративная, образовательно-воспитательная, рекреативная, психотерапевтическая). Внутрисемейная ролевая структура. Традиционная и эгалитарная системы распределения семейных ролей. Нарушение структуры семьи.
Раздел 3. ДИНАМИКА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
Периодизация семейной жизни. Основные события, изменяющие семейные отношения. Семья как открытая система. Динамические процессы семейного функционирования: ассимилятивный, аккомодативный, адаптивный. Периодизация этапов развития семьи:
- по критерию наличия или отсутствия в семье детей и их возраста;
- по задачам;
- по наличию кризисных периодов.
Раздел 4. ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
Особенности добрачного периода. Предбрачное знакомство и ухаживание. Влияние длительности предбрачного знакомства на сохранение брачных отношений. Благоприятные качества партнера, как факторы успешности брака. Функции предбрачного периода. Психологические условия оптимизации предбрачного периода. Теории и модели выбора брачного партнера:
- Психоаналитическая теория.
- Теория комплементарных потребностей Р. Уинча.
- Инструментальная теория подбора супругов Р.Сентерса.
- Теория «стимул-ценность-роль» Б.Мурстейна.
- Теория «фильтров» А.Керкгоффа и К.Дэвиса.
- «Круговая теория любви» А.Рейса.
- Стадии выбора партнера по Д.Адамса.
- Теоретическая модель соотношения процессов межличностного восприятия и динамики добрачных отношений М.А.Абалакиной.
- Критерии выбора партнера по Н.Н.Нарицыну.
Готовность к браку. Добрачные факторы риска и благоприятные добрачные факторы. Мотивация вступления в брак (осознаваемая и неосознаваемая). Адаптация и совместимость супругов в семье: ролевая адаптация, межличностная адаптация, психологическая адаптация, духовная адаптация, сексуальная адаптация, первичная и вторичная адаптация. Стадии развития чувств молодых супругов. Концепция брачно-семейной адаптации В.А.Сысенко. Общие адаптационные особенности. Структура адаптации личности в сфере брачно-семейных отношений. Супружеская совместимость. Слои семейной совместимости: физическая и психофизиологическая совместимость, сексуальная совместимость, интеллектуальная совместимость, совместимость характеров, согласованность функционально-ролевых ожиданий, согласованность ценностных ориентаций, личностная и социальная зрелость супругов. Закон совместимости.
Раздел 5. ОСОБЕННОСТИ МОЛОДОЙ СЕМЬИ
Задачи молодых супругов. Основные трудности молодоженов и молодой семьи с новорожденным. Психологические особенности «медового месяца». Отношение родительских семей к зятьям и невесткам. Психологическая зависимость молодых людей от родителей. Попытки перевоспитания партнера. Появление первенца в семье. Добрачная беременность. Психологическая помощь молодой семье.
Раздел 6. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
Типы нарушений семейных отношений. Причины супружеских конфликтов. Классификация конфликтов. Модели поведения супругов в конфликтах. Принципы супружеской жизни, позволяющие конструктивно разрешать конфликты.
Раздел 7. РАЗВОД
Удовлетворенность браком как основа сохранения семьи. Факторы «риска» в браке: совместное проживание в начале брака; профессиональная занятость женщины; вредные привычки супругов, проблемы воспитания детей, неудовлетворенность сексуальными отношениями, ограниченность общих увлечений, интересов, утрата чувства любви, высокая частота конфликтов. Фазы распада эмоциональных отношений. Стратегии поведения в предразводной ситуации. Стадии и периоды развода. Психологические последствия развода. Психотерапевтические методы помощи участникам развода. Повторные браки.
Раздел 8. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
Возрастная динамика детско-родительских отношений:
- период ожидания ребенка;
- новорожденность;
- младенчество;
- ранний возраст;
- дошкольный возраст;
- младший школьный возраст;
- подростковый возраст;
- юношество.
Модели семейного воспитания:
- «Психоаналитическая» модель семейного воспитания.
- «Бихевиористская» модель семейного воспитания.
- «Гуманистическая» модель семейного воспитания.
Влияние порядка и интервалов между рождениями детей на их жизненные позиции и внутрисемейные отношения. Роль родителей в социализации детей. Роль прародителей в социализации внуков. Стили родительского поведения. Положение единственного ребенка в семье. Особенности взаимоотношений близнецов.
Психологическая помощь в решении детско-родительских и детско-детских проблем. Коррекционно-развивающие программы воспитания родителей.
Раздел 9. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЕ
Раздел 10. МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ
Раздел 11. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ПСИХОТЕРАПИИ
Системное семейное консультирование и психотерапия. Стратегическая семейная психотерапия. Психоаналитическое направление в семейном консультировании и психотерапии. Поведенческий подход в семейной терапии. Клиентцентрированный подход в семейном консультировании. Трансакционное направление в семейной терапии.
Основная литература:
1. Андреева Т.В. Семейная психология: уч. пос. – Спб, 2004
2. Ковалев В.А. Психология современной семьи. – М., 1989
2. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М., 1999
3. Овчарова Р.В.Психология родительства. – М., 2005
4. Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. - М., 2006
5. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ Е.Г. Силяевой. – М., 2006
6. Психотерапия семейных отношений/ Д.Я. Райгородского. – М., 2004
7. Сатир В. Психотерапия семьи. – Спб., 2000
8. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии. – М., 2003
9. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – Спб., 2002
Дополнительная литература:
- Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное консультирование. – М., 1994.
- АлешинаЮ.Е., Гозман Л.Я., Дубовская Е.М. Социально-психологические методы исследования супружеских отношений. Спецпрактикум по социальной психологии. М., МГУ, 1987.
- Антонов А.И., Борисов В.А. Кризис семьи и пути его преодоления. – М., 1990.
- Антонов А.И., Медков В.М. Второй ребенок. – М., 1987.
- Арнаутова Е.П. Стабильность семьи, основанной на повторном браке// Семейная психология и семейная психотерапия. № 2. 1997.
- Ароне К. Развод: крах или новая жизнь?. – М., 1995.
- Байярд Р., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1991.
- Барнз Д.Г. Социальная работа с семьями. М., 1993.
- Берн Э. игры, в которые играют люди: психология человеческий взаимоотношений; Люди, которые играют в игры: психология человеческой судьбы. – М., 1997.
- Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – Спб., 1992.
- Бойко В.В. Малодетная семья. Социально-психологический аспект. – М., 1988.
- Бурменская Г.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование. Проблемы психического развития детей. М.: Изд. МГУ, 1990.
- Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. Курс лекций. – Спб, 2001.
- Вебер Г. Кризисы любви. Системная психотерапия Б. Хеллингера., - М., 2002.
- Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988.
- Воспитание детей в неполной семье. Перевод с чешского, общая редакция Н.М. Ершовой. – М., 1980.
- Гришина Н.В. Психология конфликта. – Спб., 2000.
- Дементьева И.Ф. Первые годы брака: Проблемы становления молодой семьи. – М., 1991.
- Дружинин В.Н. Психология семьи. – Спб., 2007.
- Заславская Т.М., Гришин А.Г. Ревность и измена как феномены супружеской жизни. Как их избежать? – М., 1992.
- Кемпбелл Р. Как по-настоящему любить своего ребенка/Пер. с англ. – Спб., 1995.
- Кент М. Стратегия развода. Спб., 1993.
- Крайг Г. Психология развития. – Спб., 2002.
- Кроник А., Кроник Е. В главных ролях: Вы, мы, он, ты, я: Психология значимых отношений. – М., 1989.
- Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
- Лофас Ж., Сова Д. Повторный брак: дети и родители. Спб., 1996.
- Минияров В.М. Психология семейного воспитания (диагностико-коррекционный аспект). – М., 2000.
- Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М., 1998.
- Олифирович Н.И. Психология семейных кризисов. – СПб., 2006.
- Пезешкиан Н. Позитивная психотерапия. Семья как психотерапевт. – М., 1993.
- Пезешкиан Н. Торговец и попугай. Восточные истории и психотерапия. – М., 1992.
- Психологическая помощь и консультирование в практической психологии / М.К. Тутушкиной. – СПб., 1998.
- Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. – М., 2000.
- Роджерс К.Р. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. – М., 2002.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория, практика. – М., 1999.
- Сатир В. Вы и Ваша семья: Руководство по личностному росту. Пер. с англ. Общ.ред. Кучкарова Р.Р., 2007.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М.,1992.
- Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1989.
- Харли У. Законы семейной жизни. – М., 1992.
- Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Семейная психотерапия. – М., 1990.
Планы практических (семинарских) занятий
Тема 1. ДИНАМИКА СЕМЕЙНОЙ ЖИЗНИ
Вопросы для обсуждения:
1. Динамика семейных отношений. Основные события, изменяющие семейные отношения.
2. Семья как открытая система. Динамические процессы семейного функционирования: ассимилятивный, аккомодативный, адаптивный.
3. Периодизация этапов развития семьи:
- по критерию наличия или отсутствия в семье детей и их возраста;
- по задачам;
- по наличию кризисных периодов.
Литература:
- Алешина Ю.Е. Цикл развития семьи: исследования и проблемы// Вестник МГУ. Психология. Сер. 14. – 1987. - № 2.
- Кроник А.А. Психология человеческих отношений/ А.А. Кроник, Е.А. Кроник. – Дубна, 1998.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
- Столин В.В. Психологические основы семейной терапии// Вопросы психологии. – 1982. - № 4.
- Столин В.В. Опросник удовлетворенности браком/ В.В. Столин, Т.Л. Романова, Г.П. Бутенко// Вестник МГУ Сер. 14. Психология. – 1989. - № 2.
- Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003
Тема 2. ФОРМИРОВАНИЕ СУПРУЖЕСКОЙ ПАРЫ
Вопросы для обсуждения:
1. Теории и модели выбора брачного партнера:
- Психоаналитическая теория.
- Теория комплементарных потребностей Р. Уинча.
- Инструментальная теория подбора супругов Р.Сентерса.
- Теория «стимул-ценность-роль» Б.Мурстейна.
- Теория «фильтров» А.Керкгоффа и К.Дэвиса.
- «Круговая теория любви» А.Рейса.
- Стадии выбора партнера по Д.Адамса.
- Теоретическая модель соотношения процессов межличностного восприятия и динамики добрачных отношений М.А.Абалакиной.
- Критерии выбора партнера по Н.Н.Нарицыну.
2. Мотивация вступления в брак (осознаваемая и неосознаваемая).
3.Концепция брачно-семейной адаптации В.А.Сысенко. Общие адаптационные особенности.
4. Супружеская совместимость.
Литература:
1. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988.
2. Владин В. Гармония семейных отношений / В. Владин, Д. Капустин. – Минск, 1988.
3. Волкова А.Н. Ролевая адекватность как фактор супружеской совместимости/ Психология общения и познания людьми друг друга. – Краснодар, 1989.
4. Гребенников И.В. Основы семейной жизни. – М., 1991.
5. Шапиро Б.Ю. От знакомства – к браку. – М., 1989.
6. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003.
Тема 3. СУПРУЖЕСКИЕ КОНФЛИКТЫ
Вопросы для обсуждения:
1. Типы нарушений семейных отношений.
2. Причины супружеских конфликтов.
3. Классификация конфликтов.
4. Модели поведения супругов в конфликтах.
5. Принципы супружеской жизни, позволяющие конструктивно разрешать конфликты.
Литература:
1. Андреева Т.В. Семейная психология: уч. пос. – Спб, 2004
2. Витек К. Проблемы супружеского благополучия. – М., 1988
3. Навайтис Г.А. Муж, жена и …психолог. – М., 1995.
4. Сысенко В.А. Супружеские конфликты. – М., 1983.
5. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003
Тема 4. РАЗВОД
Вопросы для обсуждения:
1. Удовлетворенность браком как основа сохранения семьи.
2. Фазы распада эмоциональных отношений.
3. Стратегии поведения в предразводной ситуации.
4. Стадии и периоды развода.
5. Психологические последствия развода.
6. Психотерапевтические методы помощи участникам развода.
7. Повторные браки.
Литература:
1. Авдеев А.А. Браки и разводы в России: устойчивость и изменчивость. Доклад, представленный на российско-французском семинаре «Браки, разводы и семья в 20в.». – М., 1998.
2. Кент М. Стратегия развода. Спб., 1993.
3. Лофас Ж. Повторный брак: дети и родители / Ж. Лофас, Д. Сова. – Спб., 1996.
4. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ Е.Г. Силяевой. – М., 2006.
5. Шморина Е.В. О методах консультативной работы в ситуации развода// Психология зрелости и старения. – 2000. – № 2.
6. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003.
Тема 5. ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИЕ И ДЕТСКО-ДЕТСКИЕ ОТНОШЕНИЯ
Вопросы для обсуждения:
1. Возрастная динамика детско-родительских отношений:
- период ожидания ребенка;
- новорожденность;
- младенчество;
- ранний возраст;
- дошкольный возраст;
- младший школьный возраст;
- подростковый возраст;
- юношество.
2. Модели семейного воспитания:
- «Психоаналитическая» модель семейного воспитания.
- «Бихевиористская» модель семейного воспитания.
- «Гуманистическая» модель семейного воспитания.
- Влияние порядка и интервалов между рождениями детей на их жизненные позиции и внутрисемейные отношения.
- Роль родителей в социализации детей. Роль прародителей в социализации внуков.
- Положение единственного ребенка в семье.
- Особенности взаимоотношений близнецов.
- Психологическая помощь в решении детско-родительских и детско-детских проблем.
Литература:
1. Андреева Т.В. Семейная психология: уч. пос. – Спб, 2004.
2. Белкина В.Н. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям / В.Н. Белкина, Н.Н. Васильева, Н.В. Елкина. – Ярославль, 1998.
3. Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери. – М., 1998.
4. Винникотт Д.В. Разговор с родителями. – М., 1994.
5. Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как ? – М., 1995.
6. Овчарова Р.В.Психология родительства. – М., 2005.
7.Овчарова Р.В. Родительство как психологический феномен. - М., 2006.
8. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования/ Е.Г. Силяевой. – М., 2006.
9. Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003.
Тема 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ СЕМЕЙНОГО КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ И ПСИХОТЕРАПИИ
Вопросы для обсуждения:
1. Системное семейное консультирование и психотерапия.
2. Стратегическая семейная психотерапия.
3. Психоаналитическое направление в семейном консультировании и психотерапии.
4. Поведенческий подход в семейной терапии.
5. Клиентцентрированный подход в семейном консультировании.
6. Трансакционное направление в семейной терапии.
Литература:
- Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений: Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./Общая ред. М.С.Мацковского. - М.: Лист - Нью: Центр общечеловеческих ценностей, 1997.
- Книппер Д. Клинические ролевые игры и психодрама. - М., 1993.
- Навайтис Г.Муж, жена и психолог, - Моевка - Воронеж, 1995.
- Пезешкиан Н. Позитивная психотерапия. Семья как психотерапевт. - М,:
Смысл, 1993.
- Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: Теория, практика. - М.: Прогресс, 1993.
- Сатир В. Как строить себя и свою семью. - М., 1992.
- Эйдемиллер Э.Г, Юстицкий В.В. Семейная психотерапия.- М.: Медицина, 1990.
- Шнейдер Л.Б. Основы семейной психологии.- М., 2003
- Обозов Н.Н. Психологическая культура взаимных отношений- М., 1996.
- Семья в психологической консультации/ Под ред. Бодалева А.А., Столина В.В.-М., 1989.
- Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное консультирование. - М.,1994.
Задания для самостоятельной работы:
Анализ, конспектирование и обсуждение одной из предложенных монографий.
Список монографий:
1.Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений: Люди, которые играют в игры: Психология человеческой судьбы: Пер. с англ./Общая ред. М.С.Мацковского. - М.: Лист - Нью: Центр общечеловеческих ценностей, 1997.
2.Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. – Спб., 1992.
3. Вебер Г. Кризисы любви. Системная психотерапия Б.Хеллингера. – М., 2002.
4. Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М.,1998.
5. Пезешкиан Н. Позитивная психотерапия. Семья как психотерапевт. – М., Смысл, 1993.
6. Роджерс К.Р. Консультирование и психотерапия. Новейшие подходы в области практической работы. – М., 2000.
7. Роджерс К.Р. Психология супружеских отношений. Возможные альтернативы. – М., 2002.
8. Сатир В. Вы и Ваша семья: Руководство по личностному росту/ Изд. 2-е, исправленное. Апрель-Пресс, Институт общегуманитарных исследований. Пер. с англ. Общ. Ред. Кучкарова Р.Р., 2007.
9. Сатир В. Как строить себя и свою семью. – М., 1992.
10. Сатир В. Психотерапия семьи. – Спб., 2000.