Рабочая программа по курсу «Психогенетика» Для студентов, обучающихся по специальности

Вид материала

Содержание

Пояснительная записка
Основная задача курса
Требования государственного стандарта
Тематический план курса
Раздел I. Психогенетика как область науки
Раздел II. Элементарные основы общей генетики
Раздел III. Экспериментальные методы психогенетики
Раздел IV. Конкретные психогенетические исследования
Раздел V. Психогенетика и психопатология
Аудиторных часов
Общее количество часов
Всего часов
Виды контроля
Содержание курса
Раздел II. Элементарные основы общей генетики
Тема 3. Генетическая основа простых качественных признаков. Материальный субстрат наследственности
Раздел III. Экспериментальные методы психогенетики
Тема 5. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований
Раздел IV. Психогенетические исследования нормальной вариативности
Тема 7. Интеллект и когнитивные характеристики. Темперамент и личность
...
Полное содержание

Подобный материал:

ФИЛИАЛ НОУ ВПО МОСКОВСКИЙ ПСИХОЛОГО-СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ В Г. БРЯНСКЕ

__________________________________________________________________

КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ

Егорова Светлана Евгеньевна

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По курсу «Психогенетика»

Для студентов, обучающихся по специальности

№030301.65 "Психология"

Настоящая рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры социальной психологии и коррекционной педагогики филиала НОУ ВПО «МПСИ» в г. Брянске

Протокол №_____от_______________20 г.

Заведующий кафедрой

Социальной психологии и

коррекционной педагогики Артамошина Ю.В.

Брянск 2011

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цель курса - познакомить обучающихся с основами одной из фундаментальных естественно-научных дисциплин психологии - генетикой поведения. Знакомство с методологией и фактологией современной психогенетики (генетики поведения человека) способствует формированию у обучающихся адекватного мирововоззрения в отношении наследственных и средовых причин межиндивидуальных различий. Во-первых, знакомство с психогенетикой способствует формированию правильного отношения к различным индивидуальным вариантам поведения, с которыми психолог сталкивается в практике. Во-вторых, благодаря знанию основных закономерностей психогенетики, будущий специалист получит возможность лучше представить себе естественный процесс развития и роль различных форм индивидуального опыта в развитии. Это позволит ему более профессионально участвовать в организации процессов обучения и воспитания. В-третьих, без усвоения основной методологии психогенетики невозможна правильная интерпретация фактических данных, поставляемых современной психогенетикой.

Основная задача курса - сформировать у студента правильное, научное понимание неразделимого участия наследственных и средовых факторов в формировании человеческой индивидуальности.

ТРЕБОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СТАНДАРТА

Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных; методы психогенетики и их разрешающая способность: результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза; место психогенетики в системе психологических знаний.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№ п/п	Название темы	Количество часов
		Очная Ф.О.			Заочная Ф.О.			Заочная Ф.О. (3,5 года)
		Лекция	Практика	СРС	Лекция	Практика	СРС	Лекция	Практика	СРС
Раздел I. Психогенетика как область науки
1	Введение в предмет	2			0,5			0,5
Раздел II. Элементарные основы общей генетики
2	Признаки в популяциях	1			0,5
3	Генетическая основа простых качественных признаков, материальный субстрат наследственности	3			1			1
Раздел III. Экспериментальные методы психогенетики
4	Измерение сходства и различий между родственниками	2	2		1
5	Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований	4	2		1			1
Раздел IV. Конкретные психогенетические исследования
6	Элементарные психические функции. Психофизиологические и двигательные характеристики	4			2			1,5
7	Интеллект, темперамент, личность	4	2		1			1
Раздел V. Психогенетика и психопатология
8	Психогенетика и психопатология	4			1			1
Аудиторных часов		24	6
Общее количество часов		30			8			6
Всего часов		60			60			60

Виды контроля	I	зачет	зачет	зачет
Виды контроля	II

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел I. Психогенетика как область науки

Тема 1. Введение в предмет

Психогенетика - наука на стыке психологии и генетики. Психогенетика как часть психологии. Предмет психогенетики. Психогенетика как часть генетики. История возникновения генетики как науки. Зарождение психогенетики как части генетики. Ф. Гальтон - основоположник психогенетики и биометрической генетики. Основные этапы становления и развития психогенетики. Особенности развития психогенетики в России.

Раздел II. Элементарные основы общей генетики

Тема 2. Признаки в популяциях

Видоспецифические и индивидуально-специфические особенности. Понятие признака. Понятие популяции в биологии и генетике. Популяция со случайным скрещиванием. Панмиксия. Нарушение панмиксии. Ассортативность. Процессы, идущие в популяциях. Особенности человеческих популяций. Виды человеческих популяций. Изменчивость в популяциях. Различные виды изменчивости. Классификация признаков в зависимости от характера изменчивости. Качественные признаки, их отличительные черты. Примеры качественных признаков человека. Качественные признаки человека, связанные с поведением. Количественные признаки, их отличительные черты. Примеры количественных признаков человека. Графическое изображение частоты встречаемости качественных и количественных признаков. Признаки с пороговым эффектом как разновидность количественных признаков. Примеры различных видов признаков. Континуальный характер психологических признаков человека.

Тема 3. Генетическая основа простых качественных признаков.
          Материальный субстрат наследственности

Этапы исследования Г. Менделя. Дискретный характер наследственности. Законы Менделя. Моногибридное скрещивание и открытие закона расщепления (1-й закон Менделя). Дигибридное скрещивание и открытие закона независимого распределения (2-й закон Менделя). Количественные соотношения признаков в потомстве при моно- и дигибридном скрещивании. Решетка Пеннета для изображения процессов расщепления и независимого распределения признаков. Основные выводы Г. Менделя. Хромосомная теория наследственности. Два типа клеточного деления. Хромосомы человека. Понятие кариотипа. Рекомбинация хромосом в процессе образования половых клеток. Сцепление и кроссинговер. Генетическая уникальность индивида. Молекулярные основы наследственности. ДНК и ее строение. Основная функция гена. Генетический код. Понятия локуса и аллеля. Множественные аллели. Гомозиготность и гетерозиготность. Гены в хромосомах. Мутации. Хромосомные аномалии. Гены в популяциях. Закон Харди-Вайнберга.

Раздел III. Экспериментальные методы психогенетики

Тема 4. Измерение сходства и различий между родственниками

Наследственные и средовые причины сходства и различий между родственниками. Примеры семейного, но не генетического сходства. Общие гены у родственников. Роль вероятностных процессов в возникновении генетического сходства между родственниками. Коэффициенты родства. Способы количественной оценки фенотипического сходства между родственниками (конкордантность, корреляция, регрессия). Области применения и основные принципы подсчета коэффициентов конкордантности, корреляции и регрессии. Формулы для оценки коэффициентов наследуемости по коэффициентам конкордантности и корреляции близнецов. Условия соответствия коэффициентов корреляции коэффициентам родства.

Тема 5. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований

Близнецовый метод. Биология близнецовости. Дизиготные (ДЗ) и монозиготные (МЗ) близнецы и их происхождение. Частота рождения близнецов и факторы, на нее влияющие. Статистика многоплодия. Классический близнецовый метод. Зиготность близнецов и ее диагностика. Генетические и средовые факторы, лежащие в основе сходства и различий близнецов. Основные допущения, на которых основан близнецовый метод. Теоретически ожидаемые корреляции между близнецами при генетической и средовой детерминации признака. Формулы для оценки коэффициента наследуемости и параметров общей и различающейся среды на основе коэффициентов корреляции МЗ и ДЗ близнецов. Нарушения допущения о равенстве средовых условий развития МЗ и ДЗ близнецов. Искажение показателей наследуемости. Разновидности близнецового метода.
          Метод приемных детей. Принцип метода. Теоретически ожидаемые коэффициенты корреляции между различными категориями родственников в методе приемных детей при генетической и средовой детерминации признака. Возможности и ограничения метода.

Семейные исследования. Метод анализа родословных: история применения, область применения, основные обозначения, возможности и ограничения метода. Исследования родственников в семьях: категории сравниваемых родственников, интерпретация результатов, возможности и ограничения.
          Сопоставление результатов, полученных разными методами.

Раздел IV. Психогенетические исследования нормальной вариативности

Тема 6. Элементарные психические функции. Психофизиологические и двигательные функции

Психогенетические исследования сенсорного восприятия. Вкусовая чувствительность и ее наследование. Наследственность и среда в слуховой и зрительной чувствительности, зрительном восприятии. Психогенетические исследования морфологии и физиологии мозга. Исследования электроэнцефалограммы и вызванных потенциалов в психогенетике. Основные результаты. Асимметрия и наследственность. Основные результаты психогенетических исследований движений.

Тема 7. Интеллект и когнитивные характеристики. Темперамент и личность

Первые исследования наследственности умственных способностей, проведенные Ф. Гальтоном. Психометрическая модель интеллекта. Интеллектуальные тесты. Коэффициент интеллекта (IQ). Общий интеллектуальный фактор (фактор g). Психогенетические исследования фактора g: основные итоги. Коэффициент наследуемости интеллекта: аддитивный характер наследуемости. Возрастные изменения коэффициента наследуемости интеллекта. Генетические корреляции. Поиск "генов интеллекта" в современной психогенетике. Изучение факторов среды, влияющих на развитие интеллекта.

Понятие о темпераменте. Основные признаки темперамента. Психогенетические исследования черт темперамента: основные результаты. Неаддитивный характер наследуемости.

Психогенетика и факторно-аналитический подход к изучению личности. Факторы "Большой пятерки". Психогенетические исследования экстраверсии-интроверсии и невротизма. Психогенетические исследования черт личности: основные подходы и результаты. Средние коэффициенты наследуемости, роль общей и различающейся среды. Поиск конкретных генов личностных черт.

Раздел V. Психогенетика и психопатология

Тема 8. Психогенетические исследования нарушенного поведения

Основные факторы, лежащие в основе психических расстройств. История психогенетики нарушенного поведения. Евгенические мероприятия и их последствия. Современные тенденции в евгенике. "Средовая инженерия", понятия "геном" и "энвиром".

Шизофрения: характеристика болезни, риск заболевания для родственников, близнецовые исследования, исследования приемных детей, поиск генетических моделей, перспективы дальнейших исследований. Депрессивное расстройство: характеристика болезни, основные формы, генетические исследования, наследственная предрасположенность и средовые риски, связь с тревожными состояниями. Болезнь Альцгеймера: краткая характеристика и причины заболевания, семейный характер, форма с ранним началом болезни и наследственность. Умственная отсталость и задержка умственного развития: общая характеристика, эндогенные и экзогенные причины, наследственные формы умственной отсталости, роль хромосомных нарушений, синдром ломкой Х-хромосомы, наследственные и средовые причины легких и тяжелых форм умственной отсталости. Специфическая неспособность к обучению: общая характеристика и причины нарушения, психогенетические исследования на примере дислексии. Преступность и алкоголизм: история психогенетических исследований, обоснование необходимости осторожной интерпретации результатов (примеры), современные данные.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Литература основная:

Александров А.А. Психогенетика: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 192 с.
Атраментова Л.А., Филипцова О.В. Введение в психогенетику: Учебное пособие. - М.: Флинта: МПСИ, 2004. – 472 с.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: В 3 т. М., 1990. индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.
Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.
Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Психогенетика: Учебник для вузов. Т. 1. - СПб.: Питер, 2008. – 408 с.
Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Психогенетика: Учебник для вузов. Т. 2. - СПб.: Питер, 2008. – 336 с.
Психогенетика. Учебник / И.В. Равич - Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич - Щербо, И. И. Полетаевой — 2-е изд., испр. и доп. — М: Аспект Пресс, 2006. – 448 с.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под. ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.
Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М, 1984.

Дополнительная литература:

Большой толковый психологический словарь (А. Ребер). М., 2001.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. М., 1999.
Гайсинович А.Е. Зарождение и развитие генетики. М.: Наука, 1988.
Гальтон Ф. Наследственность таланта. М., 1996.
Генетика поведения: количественный анализ психологических и психофизиологических признаков в онтогенезе / Под ред. С.Б. Малыха. М.,1995.
Дубинин Н.П., Карпец И.И., Кудрявцев В.Н. Генетика. Поведение. Ответственность. М., 1989.
Зорина З.А., Полетаева И.И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения. М.: МГУ, 1999.
Егорова М.С. Генетика поведения: психологический аспект. М., 1995.
Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997.
Канаев И.И. Близнецы. М., 1959.
Канаев И.И. Френсис Гальтон. Л., 1972.
Корочкин Л.И., Михайлов А.Т. Введение в нейрогенетику. М.: Наука, 2000.
Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм. М.: "Прогресс", 1982.
Лукреций. О природе вещей / Пер. Ф.А. Петровского. М.: Изд-во АН СССР, 1958.
Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процессов у ребенка. М., 1956.
Малых С.Б. Генетические и средовые детерминанты в изменчивости двигательных функций // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М.: Педагогика, 1988. С. 157-179.
Мазер К., Джинкс Дж. Биометрическая генетика. М.: Мир, 1985.
Маккьюсик В. Генетика человека. М., Мир, 1967.
Марютина Т.М., Ивошина Т.Г. Проявление генотипической обусловленности вызванных потенциалов человека при восприятии различных зрительных стимулов // Ж. высшей нервной деятельности. 1984. Т.34, № 4. С. 636-644.
Мастюкова Е.М., Московкина А.Г. Основы генетики: клинико-генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии. М., 2001.
Мендель Г. Опыты над растительными гибридами // Хрестоматия по генетике.
Мешкова Т.А. Наследственность и среда в межиндивидуальной вариативности электроэнцефалограммы // Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека. М.: Педагогика, 1988. С. 70-107.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.
Сингер М., Берг П. Гены и геномы: В 2 т. М., 1998.
Ушаков Г.К. (ред.). Особенности развития близнецов. М., 1977.
Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека: В 3 т. М., 1989-1990.
Фридрих В. Близнецы. М., 1985.
Холодная М.А. Психология интеллекта. СПб.: Питер, 2002.
Штерн К. Основы генетики человека. М., 1965.

ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ (СЕМИНАРСКИХ) ЗАНЯТИЙ (ДЛЯ ОЧНОЙ Ф.О.)

Занятие № 1.

Тема 4. Измерение сходства и различий между родственниками

1. Наследственные и средовые причины сходства и различий между родственниками.

2. Коэффициенты родства. Способы количественной оценки фенотипического сходства между родственниками (конкордантность, корреляция, регрессия).

ЛИТЕРАТУРА:

Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.: Прогресс, 1993.
Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998.
Психогенетика. Учебник / И.В. Равич - Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич - Щербо, И. И. Полетаевой — 2-е изд., испр. и доп. — М: Аспект Пресс, 2006. – 448 с.

Занятие № 2.

Тема 5. Экспериментальные схемы генетико-популяционных исследований

1. Близнецовый метод. Дизиготные (ДЗ) и монозиготные (МЗ) близнецы и их происхождение.

2. Формулы для оценки коэффициента наследуемости и параметров общей и различающейся среды на основе коэффициентов корреляции МЗ и ДЗ близнецов.

3. Метод приемных детей. Принцип метода.

4. Семейные исследования. Метод анализа родословных: история применения, область применения, основные обозначения, возможности и ограничения метода.

ЛИТЕРАТУРА:

Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М., 1998.
Психогенетика. Учебник / И.В. Равич - Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич - Щербо, И. И. Полетаевой — 2-е изд., испр. и доп. — М: Аспект Пресс, 2006. – 448 с.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.
Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека: В 3 т. М., 1989-1990.

Занятие № 3.

Тема 7. Интеллект и когнитивные характеристики. Темперамент и личность

1. Первые исследования наследственности умственных способностей, проведенные Ф. Гальтоном. Психометрическая модель интеллекта. Интеллектуальные тесты. Коэффициент интеллекта (IQ).

2. Коэффициент наследуемости интеллекта: аддитивный характер наследуемости.

3. Понятие о темпераменте. Основные признаки темперамента. Психогенетические исследования черт темперамента: основные результаты. Неаддитивный характер наследуемости.

4. Психогенетические исследования экстраверсии-интроверсии и невротизма. Психогенетические исследования черт личности: основные подходы и результаты. Средние коэффициенты наследуемости, роль общей и различающейся среды. Поиск конкретных генов личностных черт.

ЛИТЕРАТУРА:

Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.: Прогресс, 1993.
Малых С.Б., Егорова М.С., Мешкова Т.А. Основы психогенетики. М.: Эпидавр, 1998.
Психогенетика. Учебник / И.В. Равич - Щербо, Т.М. Марютина, Е.Л. Григоренко. Под ред. И. В. Равич - Щербо, И. И. Полетаевой — 2-е изд., испр. и доп. — М: Аспект Пресс, 2006. – 448 с.
Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1998.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

Понятие признака в генетике. Классификация признаков в зависимости от типа изменчивости.
Понятие популяции. Процессы в популяциях. Отличительные особенности человеческих популяций. Понятие об ассортативности.
Законы Менделя. Рекомбинантная изменчивость и ее причины.
Хромосомная теория наследственности. Хромосомы человека.
ДНК - материальная основа наследственности. Понятия ген, локус, аллель. Множественный аллелизм.
Наследственность и среда. Генотип и фенотип. Геном, генофонд.
Семейное и генетическое сходство. Коэффициент родства. Условия соответствия коэффициента корреляции коэффициенту родства.
Методы оценки сходства между родственниками.
Биология близнецовости. Классический близнецовый метод.
Разновидности близнецового метода.
Особенности развития близнецов. Близнецовая ситуация.
Типичные ошибки родителей при воспитании близнецов.
Возможности и ограничения близнецового метода.
Психологическое консультирование семей с близнецами.
Генеалогический метод в психогенетике.
Семейный метод в психогенетике.
Метод приемных детей в психогенетике.
Сочетание различных методов в психогенетике (близнецового, семейного и метода приемных детей).
Возможности применения знаний из области психогенетики в психологической практике.
Исследования электроэнцефалограммы в психогенетике.
Исследования сенсорных вызванных потенциалов в психогенетике.
Исследования двигательных характеристик в психогенетике.
Исследование потенциалов мозга, связанных с движениями, в психогенетике.
Представления об интеллекте, используемые в психогенетических исследованиях.
Когнитивные теории интеллекта и возможность их использования в психогенетике.
Генетические и средовые влияния, определяющие вариативность интеллекта.
Возрастное изменение генотипических и средовых влияний на показатели интеллекта
Сравнение результатов, получаемых в психогенетических исследованиях интеллекта и академической успешности.
Генетические и средовые влияния, определяющие вариативность когнитивного стиля.
Генетические и средовые влияния, определяющие вариативность показателей креативности.
Задержки психического развития и их исследование в психогенетике.
Психогенетические исследования отдельных когнитивных характеристик.
Темперамент как предмет исследования в генетике поведения (критерии темперамента, обоснованность поиска генетических причин вариативности свойств темперамента).
Свойства темперамента, выделяемые в Нью-Йоркском лонгитюдном исследовании, и роль генотипа и среды в детерминации их вариативности.
Исследование заторможенности у детей в первые годы жизни, и роль генотипа и среды в детерминации их вариативности.
Возрастные изменения роли генотипа и среды в вариативности свойств темперамента.
Исследование свойств личности в генетике поведения (какие свойства личности рассматриваются как предмет псхогенетического анализа).
"Биологические" свойства личности (какие свойства относятся к их числу, кем были выделены, каково их содержание).
Психогенетические исследования экстраверсии.
Психогенетические исследования невротизма.
Большая пятерка личностных свойств (какие свойства относятся к их числу, теоретические основания использования этих свойств в психогенетическом исследовании).
Возрастные изменения роли генотипа и среды в вариативности личностных свойств.
Исследование аттитюдов в генетике поведения. Результаты и интерпретация.
Общая и различающаяся среда - психологическое содержание и показатели общей и различающейся среды в генетике поведения.
Исследования различающейся среды в психологии и психогенетике.
Генетическая компонента вариативности средовых показателей.
Методы анализа возрастных изменений в психогенетике.
Показатели возрастных изменений, используемые в психогенетике.

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ ПО КУРСУ

Темы рефератов к теме 1

Ф. Гальтон - основоположник психогенетики.
История психогенетики в России.
Наследуемость интеллекта и расовая политика.
История зарубежного евгенического движения.
Евгеника в России.
Международный проект "Геном человека".
Генетика и общество.

Темы рефератов к теме 2

Что такое изменчивость?
Особенности человеческих популяций.
Проблема избирательности браков (эволюционный аспект).

Темы рефератов к теме 3

Слагаемые успеха Г. Менделя. История открытия и значение работы Г. Менделя для развития генетики.
История развития хромосомной теории наследственности.
История изучения ДНК.

Темы рефератов к теме 4

Дерматоглифика человека как количественный признак. История изучения и применения.

Темы рефератов к теме 5

Явление близнецовости у человека.
История создания и применения близнецового метода в генетике.
Близнецы как особая группа людей.
Особенности воспитания и развития близнецов.

Темы рефератов к теме 6

Наследственные и средовые причины правшества-левшества у человека.

Темы рефератов к теме 7

Расовые различия и наследуемость интеллекта.
Экстраверсия - интроверсия - невротизм: история исследования и наследуемость.
Факторно-аналитический подход к исследованию личности и психогенетические исследования.

Темы рефератов к теме 8

Психические заболевания и наследственность.
Евгеника и неоевгеника.
Умственная отсталость и наследственность.
Девиантное поведение и наследственность.
Наследуется ли алкоголизм?
Наследуется ли преступность?

Blog

Рабочая программа по курсу «Психогенетика» Для студентов, обучающихся по специальности

Содержание