«по закону русскому»

Вид материалаЗакон
Подобный материал:
1   2   3   4

Задание 2.
  1. О крестном ходе, организованном патриархом Иовом в Новодевичий монастырь, где находились Ирина и Борис Годуновы.(2 балла)
  2. 1598 г., после смерти царя Федора Ивановича и отречения от власти Ирины Годуновой.(2 балла)
  3. Цель – придать видимость всенародного характера избрания Бориса Годунова на царство, так как он не принадлежал к царствующей династии.(3 балла)
  4. В 1598 г. Земский Собор избрал Бориса Годунова на царство.(3 балла)


Задание 3.
  1. П.Я. Чаадаев (3 балла)
  2. «Философическое письмо» (первое в череде «Философических писем» или «Писем о философии истории» (3 балла)
  3. Критический анализ исторического пути России, проделанный Чаадаевым в «Философических письмах», задал направление дискуссии о духовной и культурной идентичности России. К 40-м гг. XIX в. оформились течения западников (к ним относился и А.И. Герцен), сочувственно отнесшихся к некоторым из критических идей Чаадаева, и славянофилов, решительно их отрицавших. (4 балла)

Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»


ЗАДАНИЯ II тура

Межрегиональной Олимпиады школьников по истории «Татищев»

10 класс


ВАРИАНТ 17

Задание 1. Напишите развернутый ответ по теме: (10 баллов)

«Культурная революция в СССР»: от многообразия стилей к унификации и идеологизации

Политика большевиков в области культуры в 20-30-е годы получила название «культурной революции». Значительное внимание большевики стали уделять развитию образования. Разнообразные существовавшие до революции виды школ были заменены единой школой, где вместо Закона Божия и древних языков преподавался марксизм и большее внимание уделялось естественнонаучным предметам, обучение в школах стало совместным. С 1919 советское правительство развернуло кампанию по ликвидации неграмотности. Для того чтобы дать средние образование взрослым, организовывались рабфаки (рабочие факультеты). В 30-е годы было введено обязательное четырехклассное образование, а в городах – семиклассное, возросло число вузов. Активно проводилась борьба с религией: насаждалась атеистическая идеология, закрывались и уничтожались церкви и монастыри, проводилась секуляризация, репрессии в отношении деятелей церкви. В 30-е годы новый лидер советского государства И. В. Сталин стал проводить линию на полное подчинение культуры государству и ее унификацию. Творческие организации были заменены едиными творческими союзами (писателей, композиторов). Искусство советские руководители рассматривали как инструмент идеологического воздействия. Официальное искусство в 30-е годы было подчинено принципу социалистического реализма (он предполагал отображение действительности не такой, какой она есть, а такой, какой она должна быть при социализме, либо на пути к оному). Особенно ярко принцип социалистического реализма проявился в кинематографе – в фильмах выдающихся режиссеров Сергея Михайловича Эйзенштейна и Григория Васильевича Александрова. Насаждалась коммунистическая идеология – вера в коммунистическую партию, ее непогрешимого вождя, коммунизм. Любое инакомыслие преследовалось. Самым мягким вариантом преследований была высылка за границу. Например, в 1922 большая группа ученых и представителей интеллигенции была отправлена на двух кораблях в Германию в ходе кампании, получившей название «философский пароход». Деятели науки также должны были подчинить свои исследования задачам партии. Неугодные власти деятели науки были репрессированы в 30-е годы, например, в ходе репрессий погибли Чаянов и Кондратьев, чьи экономические исследования расходились с официальной марксисткой политэкономией. Также репрессиям подверглись многие ученые-историки, не желавшие подчиниться официальным марксистским взглядам на историю. Однако творчество выдающихся деятелей русской культуры 30-х годов не укладывалось в предложенные схемы. К ним можно отнести таких представителей русской литературы, как Михаил Александрович Шолохов, Михаил Афанасьевич Булгаков, Анна Андреевна Ахматова, Марина Ивановна Цветаева. Значительных успехов в 30-е годы достигли ученые-физики Абрам Федорович Иоффе и Петр Леонидович Капица. После периода относительной свободы культуры 20-х годов в 30-е годы советская культура была подчинена партийному контролю и коммунистической идеологии. Деятели культуры, не принимавшие предложенные государством правила игры, подвергались репрессиям.


Задание 2. Прочитайте текст источника и дайте ответы на вопросы:
  1. 1480 г., Иван III (2 балла)
  2. великий князь Литовский и король Польши Казимир IV (2 балла)
  3. Крымский хан Менгли-Гирей (3 балла)
  4. Свержение ордынского ига после «стояния на реке Угре» в 1480 г. (3 балла)

Задание 3.

1. 1711 г. (3 балла)

2. Сенат. Создан как временное учреждение в связи с отъездом Петра в Прутский поход; становится высшим органом государственной власти и законодательства. Изначально в сферу компетенций Сената входил суд, контроль за расходами и сбором налогов, торговля, набор дворян в офицеры. Учреждение коллегий (1718-1721 гг.) и изменение роли Сената: контроль деятельности коллегий, высшая судебная инстанция, законосовещательный орган при императоре. Генерал-прокурор Сената. Эволюция Сената при преемниках Петра I: Сенат и Верховный Тайный совет, Сенат и Кабинет министров. Роль Сената при Елизавете Петровне. Реформа Сената при Екатерине II. (3 балла)

3. Коллегии, Синод, Главный Магистрат (4 балла)


Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»


ЗАДАНИЯ II тура

Межрегиональной Олимпиады школьников по истории «Татищев»

10 класс


ВАРИАНТ 18

Задание 1. Напишите развернутый ответ по теме: (10 баллов)

Основные приоритеты внешней политики СССР в 1929 – 1939 гг.

Рубеж 20-30-х гг.- принципиальные перемены во внешнеполитическом курсе СССР. Формирование очагов международной напряженности на Западе и Востоке. Изменение советского внешнеполитического курса и тактики Коминтерна после установления гитлеровской диктатуры в Германии. Участие СССР в попытках создания системы коллективной безопасности для предотвращения войны. Франко-чехославацко-советский договор 1935 г. и его ограниченный характер. СССР и Лига Наций. Политика Советского Союза, западных демократий и фашистских держав по отношению к Гражданской войне в Испании. Политика «умиротворения» и ее крах. Попытки объединения СССР с Францией и Англией для отпора агрессору. Проблемы дальневосточной политики СССР. Советско-германский договор о ненападении и секретный дополнительный протокол: содержание документа и его роль в развязывании войны.

Задание 2.
  1. Василий Шуйский (1606-1610 гг.)
  2. В. Шуйский был избран на царство, поэтому при восшествии на престол он целовал крест с обещанием, что будет править в интересах дворянства, не казнить без суда и не отнимать имущество у родственников осужденных. В мае 1607 г. он подписал указ о 15-летнем сыске беглых крестьян. Для укрепления своего положения и прекращения самозванства приказал перенести останки царевича Дмитрия в Архангельский собор Московского Кремля. Подавление восстания под руководством И. Болотникова. Борьба с Лжедмитрием II.
  3. В феврале 1609 г. заключен Выборгский договор со Швецией, противницей Польши. В сентябре 1609 г. начинается открытая интервенция поляков, осажден Смоленск.
  1. Лжедмитрий I. Настоящее имя – Григорий Отрепьев. Из обедневшей дворянской семьи, близкой к Романовым. Был монахом Чудова монастыря, какое-то время исполнял обязанности секретаря патриарха Иова. Бежал в Польшу, где заручился


Задание 3.

1. Д.И. Менделеев (3 балла)

2. математики П.Л. Чебышев, А.М. Ляпунов; физики А.Г. Столетов, А.Н. Лодыгин, П.Н. Лебедев; химики А.М. Бутлеров, Д.И. Менделеев; почвовед В.В. Докучаев; физиологи И.М. Сеченов, И.И. Мечников, И.П. Павлов; электротехник П.Н. Яблочков; радиотехник А.С. Попов; ученые в области теории и практики самолетостроения А.Ф. Можайский, Н.Е. Жуковский, С.А.Чаплыгин; исследователь в области космонавтики К.Э. Циолковский; исследователь в области геохимии и биохимии В.И. Вернадский; историки С.М. Соловьев, В.О. Ключевский, М.М. Ковалевский; философы В.С. Соловьев, Н. Бердяев, С.Булгаков, И. Ильин; ученые в области географических исследований П.П. Семенов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай (3 балла)

3. Укажите основные достижения российской науки в это время (4 балла)

крупные открытия в математическом анализе, теории чисел, теории вероятностей (П.Л. Чебышев, А.М. Ляпунов), исследования фотоэлектрических явлений, (Столетов А.Г), изобретение радиотелеграфа ( А. С. Попов (1859—1905), открытие периодического закона химических элементов (А.И. Менделеев), исследование процесса происхождения почв (В.В. Докучаев), исследование рефлексов головного мозга (И.М. Сеченов), достижения в области микробиологии, исследовании инфекционных болезней (И.И. Мечников), исследования по истории России историков «государственной школы» (С.М. Соловьев, В.О. Ключевский), достижения в области географических исследований (П.П. Семенов-Тян-Шанский, Н.М. Пржевальский, Н.Н. Миклухо-Маклай), создание учения о высшей нервной деятельности (И.П. Павлов), достижения в области религиозной философии (В.С. Соловьев, С. Булгаков, И.Ильин)

(4 балла)


Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»


ЗАДАНИЯ II тура

Межрегиональной Олимпиады школьников по истории «Татищев»

10 класс


ВАРИАНТ 19

Задание 1. Напишите развернутый ответ по теме: (10 баллов)

Эпоха «развитого социализма» в СССР

Периодизация – сер.60-х - сер. 80-х гг. (октябрь 1964 – март 1985 г.). Другое определение – «застой». Реформистские и контрреформистские тенденции в политической жизни страны. Основные черты нового политического курса: коллективное руководство, стабильность, устойчивость. События в Чехословакии 1968 г. и их влияние на все сферы жизни.

Экономическая реформа 1968 г. в промышленности – использование экономических (рыночных) форм руководства (возвращение от совнархозов к министерствам, изменение системы планирования, совершенствование системы экономического стимулирования). Причины ее свертывания (события в Чехословакии, сопротивление административно-командной системы управления). Углубление кризисных явлений в СССР со второй пол. 70-х гг. Падение темпов экономического развития. «Застой» советской политической (геронтократия, бюрократизация, клановость, сращивание чиновников с преступным миром и теневой экономикой) и экономической системы (экстенсивно-сырьевой тип экономической модели; полное огосударствление, монополизм; административно-командная система управления, централизованное уравнительное распределение). Приток нефтедолларов и стагнация политической и экономической жизни в стране.

Разрядка международной напряженности в первой половине 70-х гг. Новый виток конфронтации с Западом. Нарастание угрозы мирового глобального конфликта. Кризис имперского внешнеполитического курса СССР.

Ресталинизация духовной сферы советского общества в постхрущевский период. Милитаризация «официальной» идеологии и культуры. Усиление репрессий против творческой интеллигенции. Нарастание общественной апатии и скептицизма Оппозиция духовному неосталинизму.


Задание 2.

1. Медный бунт 1662 г. (2 балла)

2. Алексей Михайлович (1645-1672 гг.) (2 балла)

3. Введение медных денег в ходе денежной реформы 1654 г. для оплаты расходов на русско-польскую войну 1654-1667 гг. Обесценивание медных денег привело к росту цен на продукты питания. (3 балла)

4. Соляной бунт 1648 г., хлебные бунты 1650-х гг., восстание С. Разина 1670-1671 гг. (3 балла)


Задание 3.
  1. Софья (Зоя)Палеолог, племянница последнего византийского императора Константина XI, дочь его брата Фомы Палеолога (3 балла)
  2. Софья Палеолог – вторая жена Ивана III. Она приехала в Москву 12 ноября 1472 г. и в тот же день обвенчалась с Иваном III. Иван III был великим князем в 1462 – 1505 гг. (3 балла)
  3. Был введен новый герб – двуглавый орел, появились царские регалии: скипетр и держава. По мнению С.М. Соловьева, после брака с С.Палеолог Иван III стал требовать беспрекословного повиновения у князей и дружины и строго карать за ослушание, первым из великих князей получил название Грозного. (4 балла)


Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина

Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»


ЗАДАНИЯ II тура

Межрегиональной Олимпиады школьников по истории «Татищев»

10 класс


ВАРИАНТ 20

Задание 1. Напишите развернутый ответ по теме: (10 баллов)

«Звездные войны»: противостояние СССР и США в освоении космоса

Космическая гонка между СССР и США началась с 1957 г. Она стала важной частью противостояния СССР и США в годы «холодной войны». Для американцев запуск советского спутника стало тяжелым и неожиданным ударом, что подвигло США на ряд серьезных шагов в этом направлении (создана NASA, увеличено финансирование и т.д.). В последующие годы СССР развивал и закреплял успехи в космической гонке вплоть до конца 60-х гг. Эти работы до 1966 г. возглавлял академик С.П. Королев. Это был подлинный триумф советской космонафтики. Американская пресса вынуждена была констатировать: "Русские побили США в борьбе за очень большое количество первых мест в освоении космоса». Первый спутник земли (4 октября 1957), запуск первых животных, первый человек в космосе (12 апреля 1961- первый полет человека в космос - Ю.А. Гагарина, который на космическом корабле «Восток» облетел вокруг Земного шара. Полет продолжался 108 минут), первая женщина-космонавт (16 июня 1963 г - В. Терешкова), первый выход в открытый космос (март 1965 г.- А. Леонов), первый перелет космического аппарата с Земли к Венере (1 марта 1966), первый полет вокруг Луны (3 апреля 1966), первая орбитальная станция (19 апреля 1971 г.- станция «Салют-1».

С конца 60-х гг. становилось все заметнее отставание Советского Союза от США во многих отраслях науки и техники, в том числе в области космонавтики. Так, СССР проиграл американцам в «лунной гонке». В июле 1969 г. американские астронавты первыми высадились на Луне. Американцы первыми создали корабль многоразового использования. Однако дальнейшие шаги по освоению космоса требовали колоссальных средств и обмена опытом. В условиях международной разрядки начала 70-х гг. стороны пришли к пониманию осуществления совместных проектов. В рамках советско-американской программы «Союз-Аполлон» в июле 1975 г. был осуществлен совместный полет космических кораблей. Новый всплеск соперничества связан с мартом 1983 г., когда США объявили о начале программы СОИ, стремясь в рамках создания системы ПРО разместить оружие в космосе. Однако вследствие неразрешимых на тот момент научно-технических проблем, колоссальных финансовых затрат и негативного мирового общественного мнения программа «звездных» войн была свернута. С распадом СССР и окончанием эпохи «холодной войны» космическая гонка прекращается (существует точка зрения, что она заканчивается сер. 70-х гг. ХХ столетия).

Задание 2.

1. Царствования Петра I, Екатерины II и Александра I (2 балла)
  1. Французскую революцию (2 балла)
  2. М.М. Сперанский (3 балла)
  3. Сперанский предлагал гарантировать личную свободу и право собственности в Российской империи, создав четкую систему разделения властей. В эту систему должны были войти избираемая населением России Дума, Сенат и Государственный совет. Император сохранял бы роль главы исполнительной власти и занимался бы законодательством вместе с Думой. Эти предложения Сперанского были воплощены в жизнь лишь частично: был создан Государственный совет, изменен порядок продвижения по службе, реорганизованы министерства (3 балла)


Задание 3
  1. Еретические движения (3 балла)
  2. Ересь стригольников, возникшая в Новгороде и Пскове во второй половине XIV в.; московско-новгородская ересь(«ересь жидовствующих»), возникшая в Новгороде и Москве в конце XV в. (3 балла)
  3. Федор Курицын – лидер московского кружка еретиков конца XV – начала XVI в.; еретики XVI в.: Матвей Башкин, Феодосий Косой. (4 балла)