Geum.ru

I, V видов Визитная карточка

Вид материалаДоклад

Содержание


Использование инновационных технологий
Количество занятий, проведённых педагогами в компьютерном классе
Подобный материал:
1   2   3   4
^

Использование инновационных технологий


в учебно-воспитательном процессе

№
Название технологии
Кол-во педагогов

2009-2010
2010-2011

1.
Использование АВК на уроках и занятиях
10
16

2.

Индивидуализированное обучение Ю.А. Макарова (элементы)
2
1

3.
Проектное обучение
2
2

4.
Информационные технологии – учителя

- воспитатели
9

8
16

10

5.
Игровые технологии Н.Е. Щурковой
6
5

6.
Методика коллективно-творческих дел И.П. Иванова
3
14




ВСЕГО:
40
64


^ Количество занятий, проведённых педагогами в компьютерном классе

в 2010-2011 уч.г.

Методические объединения
Количество занятий

МО дошкольных работников
2

МО учителей начальных классов
41

МО учителей индивидуальной работы
10

МО учителей гуманитарного и естественно-математического циклов
5

Педагог-психолог
11

Педагоги продолжали работу по экспериментальным программам:
  • Графические навыки как средство формирования и развития устной речи дошкольников с нарушением слуха.
  • Работа над личностно-ориентированным подходом к учащимся на индивидуальных занятиях.
  • Развитие орфографического навыка и речи учащихся как средство личностного роста.
  • Использование проектного обучения на уроках трудового обучения.
  • Развитие речи у детей младшего школьного возраста через использование АВК.
  • Использование элементов развивающих технологий на уроках языка.
  • Коррекционно-развивающее обучение в речевых классах.
  • Самостоятельная деятельность учащихся на уроках математики при использовании элементов технологии индивидуализированного обучения Ю.А. Макарова.
  • Развивающие тексты как средство развития речи детей дошкольного возраста с нарушением слуха в процессе чтения.

Экспериментальная работа педагога находится в центре пристального внимания методических объединений. Отчёты по итогам этой работы проходят на школьном и областном уровнях. Примером может служить творческий отчёт учителя индивидуальной работы Замираловой Е.А.

Совершенствование уровня профессионального мастерства педагогов осуществлялось через курсы и профессиональную переподготовку в ИРОСТ, конференции, педсоветы, совещания при директоре, спецсеминары, Школу дефектолога, наставничество, работу по саморазвитию и т.д. Повышение уровня профессионального мастерства педагогов осуществлялось через курсы и профессиональную переподготовку в ИРОСТ, спецсеминары, Школу дефектолога, конференции, педсоветы, совещания при директоре, наставничество, работу по саморазвитию и т.д.

В течение учебного года было проведено 5 педагогических советов, что соответствовало плану работы.

1. «Итоги деятельности педагогического коллектива школы за 2009-2010 уч. г.» (27.08.2010 г.)

2. «Роль домашнего задания в учебно-воспитательном процессе для повышения качества образования» (29.12.2009 г.)

3. «Организация самостоятельной деятельности воспитанников как средство повышения эффективности процесса социализации» (15.04.2011 г.)

4. «Слух и речь. Опыт, проблемы. Перспективы» (17.05.2011 г.)

5. «О переводе учащихся» (25.05.2011 г.)

Тематические педагогические советы определяли политику школы. Все педсоветы тщательно готовились и проводились в соответствии с задачами. В них включались как теоретические, так и практические вопросы, применялись технологии: анкетирование педагогов, учащихся и родителей, работа творческих групп (мастер-классы), демонстрация фильмов и фрагментов уроков, составление презентаций по теме педсовета, представление выставок и наглядности.

33 педагога школы (56%) приняли участие в семинарах, педагогических чтениях, конференциях разного уровня, тематика которых отражена в анализе деятельности школы. Такая активная методическая работа способствовала распространению передового педагогического опыта на школьном, но и региональном, всероссийском и международном уровнях.

38 человек (64%) прошли курсы повышения квалификации и переподготовки в ИРОСТ Курганской области, в ШГПИ, на курсах ГО в г. Шадринске в очной, заочной и дистанционной формах. Требование прохождения курсовой подготовки сотрудников ОУ 1 раз в 5 лет выполнено практически на 100%.