Справочник для патронатных воспитателей
| Вид материала | Справочник |
- Справочник для электротехника. Пер с чешек. М,, «Энергия», 2143.28kb.
- Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического, 1553.02kb.
- Пособие для воспитателей и заведующих Под редакцией Т. Н. Дороновой и Н. А. Коротковой, 1782.59kb.
- Базовое повышение квалификации воспитателей учреждений дошкольного образования Первомайского, 27.47kb.
- Справочник для студента для изучения дисциплины, 280.63kb.
- В. В. Красник справочник москва энергосервис 2002 Автор: Доктор технических наук, профессор, 3548.17kb.
- Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений, 2321.32kb.
- Справочник для студента по изучению дисциплины, 357.04kb.
- #G0 справочник базовых цен на проектные работы для строительства объекты промышленности, 1274.8kb.
- Справочник базовых цен, 479.07kb.
^ Как завести и сохранить друзей
Каждому из нас нужны друзья, и поэтому важно предоставить ребенку как можно больше возможностей заводить друзей. Дружить – значит давать, брать, слушать, шутить, смеяться, быть вместе, разговаривать, доверять, играть, делиться своим, уметь просить прощения, не сплетничать.
Воспитателям следует
- Создавать для ребенка больше возможностей играть с другими детьми
- Учить его делиться своими игрушками и играми
- Не вмешиваться в детские ссоры: обычно детям самим удается разобраться между собой
- Участливо выслушать ребенка, если тот поссорился с другом
Не забудьте также дать ребенку возможность знакомиться со взрослыми, учите его вежливо себя с ними вести.
Многие из детских переживаний связаны с темой дружбы. Ребенок может страдать из-за того, что он
- Поссорился с другом
- Потерял друга
- Перешел в другую школу, а его друзья остались в старой
- Переехал на новое место, и больше не видится со старыми друзьями
Ребенку нужно помогать поддерживать отношения с друзьями. Воспитателям следует
- В первый раз принимая ребенка в своею семью, узнать, с кем он дружит, и записать адреса и телефоны друзей
- Пригашать друзей в гости на чашку чая или на выходные
- Напоминать ребенку звонить и писать письма друзьям
- Следить за тем, чтобы при переезде ребенок оставил друзьям свои новые координаты
- Помогать ребенку встречаться со старыми друзьями
- Водить ребенка в гости к старым друзьям
Как пережить кризисную ситуацию
Для разных людей «кризисная ситуация» имеет разное значение. Для маленького ребенка это может быть потеря любимой игрушки, или неудачная попытка открыть запертый ящик шкафа. Для подростка это может быть смерть бабушки или домашнего питомца.
То, что сегодня кажется невыносимым, завтра может показаться прекрасным.
У каждого из нас – свои методы выхода из кризисной ситуации. Один ребенок будет громко плакать и жаловаться, другой – замкнется в себе, и его горе может проявиться через
Физические симптомы
- Учащенное сердцебиение
- Боль и сдавленность в груди
- Несварение желудка и газы
- Боль в животе и понос
- Частое мочеиспускание
- Покалывание в руках и ногах
- Мышечное напряжение, боль в области шеи или внизу спины
- Постоянные головные боли, мигрени
- Кожная сыпь
- Личная неопрятность
Психологические симптомы
- Безосновательные жалобы
- Уход в себя, мечтательность
- Прогулы уроков
- Подверженность несчастным случаям
- Плохая успеваемость
- Обманы, увиливания
- Переедание или потеря аппетита
- Трудности при засыпании, усталость при просыпании
- Усталость, неумение сосредоточиться
- Раздражительность
Многие из вышеперечисленных симптомов могут быть просто признаками взросления, но их повторяемость может означать, что ребенок испытывает трудности.
Чтобы помочь ребенку пережить кризис,
- Покажите, что вы ему сопереживаете
- Будьте поблизости
- Будьте готовы его выслушать
- Успокойте его
- Посоветуйте ему предпринять такие конструктивные шаги, как поговорить со школьным учителем или другом, или заняться какой-нибудь физической деятельностью, или побаловать себя чем-либо
- Дайте ребенку почувствовать себя в безопасности
- Помогите ему взглянуть на проблему с разных сторон
- Отведите ребенка к врачу: ему может стать легче, если он узнает, что его физическое здоровье в порядке
- Если у ребенка эмоциональный кризис, помогите ему выплакаться
- Проследите за тем, чтобы у ребенка было свое личное пространство, где бы он мог говорить, не будучи прерываемым, или плакать без посторонних глаз
^ Тревоги и опасения
Если ребенок говорит «У моего друга – проблема», или «Я знаю кое-кого, кто ….», это часто означает, что он имеет в виду самого себя.
Говоря о себе как будто о ком-то еще, ребенок чувствует себя эмоционально дистанцированным от проблемы, он не вынужден признаваться в том, что сам испытывает какие-то жизненные сложности и может, выслушав реакцию взрослого, не чувствовать обязанным что-то делать.
Спустя недолгое время, вернитесь в затронутой теме, спросив ребенка «Ну, как дела у твоего друга?» Скорее всего, вы получите правдивый ответ. Когда дело обстоит серьезно, попросите кого-то еще поговорить с ребенком, если вы не уверены, что он раскроется вам.
Не расстраивайтесь от того, что ребенок делится своим тревогами не с вами, а с кем-то еще. Очень мало детей бывают до конца откровенными со своими родителями и воспитателями. Большинство предпочитают поделиться с кем-то, от кого они не так сильно зависят, например с братом или сестрой, бабушкой, соседом, другом или преподавателем.
Что-то, что кажется несущественным вам и окружающим, для чувствительного ребенка может быть источником горя. Поэтому,
|
|
|
|
|
|
|
|
Ниже следует перечень проблем, которые могут тревожить детей. Предложите ребенку пройтись через этот список, отмечая то, что их волнует. Ему будет приятно узнать, что он – не единственный, который переживает от того или другого. Предложите ему добавить в список что-то от себя.
Чтобы успокоить тревогу ребенка, лучше всего просто поговорить с ним и выслушать его. Все мы знаем, что какой-нибудь пустяк может иногда казаться огромной бедой.
Иногда полезно записать то, что тревожит ребенка: факты, обстоятельства, пути решения с точки зрения его самого.
У воспитателей тоже могут быть свои тревоги, список которых также приводится ниже. Воспитателю полезно увидеть, что те же самые проблемы мучают и других, а не только его!
^ Достижение самостоятельности
Однажды социальный работник повез в летний лагерь группу 10 – 11 летних детей. Перед этим они вместе учились ставить палатки, разводить костер, вязать узлы, грести на лодке и т.д. – короче, все для необходимое того, чтобы отдых прошел безопасно. В лагере же выяснилось, что больше половины детей не имеют элементарных навыков самостоятельности, то есть не могут без напоминаний сами постелить постель, вымыть посуду, высушить промокшую одежду, переодеться по погоде и т.д. Никто из взрослых их никогда этому не учил!
Как только ребенок становится способным понимать, что от него требуется, научите его самостоятельно делать следующие вещи:
- Доставать вещи из шкафов, ящиков
- Открывать крышки
- Убирать вещи на место
- Если ребенок помогает вам готовить, покажите ему, как собирать очистки, вытирать кухонный стол и т.д.
- Одеваться
С возрастом ребенок должен научиться самостоятельно
- Убирать постель
- Убираться в своей комнате
- Делать бутерброды
- Наливать в стакан сок, молоко для себя и других
- Аккуратно складывать и убирать одежду
- Самому решать, в зависимости от погоды, одеть ли пальто – пусть даже он разок – другой замерзнет
- Понимать, что такое карманные деньги, что такое семейный бюджет
В 11 годам большинство детей должны научиться
- Готовить простые кушанья
- Заварить чай или кофе
- Пылесосить ковры, вытирать пыль
- Отвечать за расходование своих карманных денег
- Делать несложные покупки
- Избирательно смотреть телевизор
- Самостоятельно собирать портфель в школу
- Понимать, сколько времени на что уходит, и не опаздывать
Этот список можно продолжать до бесконечности.
Своевременно усвоенные хорошие привычки редко забываются. Детей-инвалидов следует учить максимальной самостоятельности: даже если они не смогут ее до конца проявить, они будут знать, к чему стремиться. Ребенок легко возвращается к старым привычкам обо всем просить взрослых, если взрослые все делают за него.
Если родители или воспитатели сильно заняты делами, они зачастую предпочитают сделать что-то сами, а не ждать, пока это же самое сделает ребенок, особенно если речь идет о ребенке-инвалиде. Им следует не поддаваться этому желанию: со временем ребенок не только научится самостоятельности, но у него также повысятся уверенность в себе и самоуважение.
^ Дополнительные материалы к главе «Эмоциональные и социальные проблемы детей»
1. Вопросник для ребенка «Что меня беспокоит?»
| | Да | Иногда | Ничуть |
| Начало посещения детсада | | | |
| Начало посещения школы | | | |
| Посещение школы | | | |
| Переход в другую школу | | | |
| Переход в следующий класс | | | |
| Семейные ссоры | | | |
| Жалобы взрослых | | | |
| Меня часто ругают | | | |
| Брат дерется | | | |
| Родные стареют | | | |
| Няня | | | |
| Задирают в школе | | | |
| Не принимают в игры | | | |
| Дразнят | | | |
| Домашнее задание | | | |
| Я хочу быть более ловким | | | |
| Проблемы с друзьями | | | |
| Жестокость со стороны других детей | | | |
| Боюсь потерять друзей | | | |
| Боюсь глупо выглядеть в чужих глазах | | | |
| Плохой сон | | | |
| Страх и непонимание жизни | | | |
| Меня обвиняют | | | |
| Мне не доверяют | | | |
| Мне лгут | | | |
| Меня не понимают, потому что я другой национальности | | | |
| Нет никого, кто бы помог мне решить мои проблемы | | | |
| Людям не до меня | | | |
| У меня некрасивое тело | | | |
| Я слишком толстый \ худой | | | |
| Я плохо одет | | | |
| У меня некрасивые волосы | | | |
| Я неаккуратно пишу | | | |
| Люди жестоко обращаются с животными | | | |
| Боюсь машин | | | |
| Боюсь новых людей | | | |
| Что люди думают обо мне? | | | |
| Так как я живу не со своими родителями, я в чем-то провинился | | | |
| Люди говорят обо мне за моей спиной | | | |
| Боюсь ночных шорохов | | | |
| В моей школе \ по соседству нет никого похожего на меня | | | |
| В ответственные моменты я ничего не соображаю | | | |
| Как я буду жить, когда вырасту? | | | |
| Боюсь смерти | | | |
| Боюсь привидений, чудовищ | | | |
| Мучают ночные кошмары | | | |
| Скучаю по маме | | | |
| Скучаю по папе | | | |
| Скучаю по братьям и сестрам | | | |
| ^ Что-то еще? | | | |
| | | | |
| | | | |
| | | | |
^ 2. Что тревожит воспитателей?
Воспитателю полезно знать, что других часто волнуют те же самые проблемы, что и его… А именно:
- Влияние патронатных детей на своих кровных
- Поведение патронатных детей
- Влияние патронатных детей на отношения супругов
- Отношение собственных родственников к патронатным детям
- Отсутствие взаимопонимания
- Загруженность
- Отсутствие профессиональной помощи
- Недовольство планом опеки над ребенком
- Не с кем поделиться переживаниями
- Невнимание социальных работников
- Беспомощность в кризисных ситуациях
- Отношение соседей
- Ребенок занимается мастурбацией
- Сексуализированное поведение ребенка
- Ребенок может убежать из дома
- Ребенок грубит в ответ
- Ребенок не может высказать свои переживания
- Ребенок ни с кем не дружит
- Отношения с кровной семьей ребенка
- Обвинения в свой адрес со стороны патронатных детей
- Страх того, что подвергавшийся насилию патронатный ребенок будет подвергать насилию других детей
- Приглашать ли в гости кровных родственников ребенка
- Как вести себя с ребенком, когда его охватывают те или иные сильные эмоции
- Как помочь ребенку в учебе
- Как помочь социализации ребенка
- Как помочь ребенку почувствовать себя членом семьи
- Как находить оптимальные решения
- Как прийти к согласию с другими членами семьи насчет того, что лучше всего делать в тот или иной момент
- Страх не справиться с воспитанием ребенка
- Ребенок крадет
- Неловкость перед другими за ребенка
- Ребенок в семье чувствует себя лишним
- Жалобы и неприязнь кровных родителей
- Ребенок вымещает на вас свою злость
- Что будет с ребенком, когда он уйдет от вас
- Некому пожаловаться, так как воспитателям не положено жаловаться
^ 3. Тест для ребенка «Знаешь ли ты самого себя?»
Вопросы, на которые ребенок может ответить самостоятельно, с помощью друга или взрослого
Назови и запиши:
Три дела, с которыми ты хорошо справляешься
Три дела, с которыми ты плохо справляешься
Три способа, с помощью которых ты мог бы стать лучше
Три вещи, которые ты любишь, и три, которые ненавидишь:
В еде
В одежде
В школе
Что еще ты любишь \ ненавидишь?
Что в тебе есть самого лучшего? (3)
Что в тебе есть самого худшего? (3)
Три пути исправления худшего в тебе
Что тебе больше всего не нравится в людях?
Если тебе неприятно отвечать на эти «дурацкие» вопросы, подумай, почему?
^ 4. Перед тем, как отправиться в больницу – вопросник для ребенка
Знаешь ли ты, что означают следующие слова?
Операционная
Лекарство
Медсестра
Анестезиолог
Режим
Врач
Санитар
Хирург
Палата
Инъекция
Шина
Гипс
Какие еще «больничные слова» ты знаешь или слышал?
Если ты не знаешь, что означают эти слова, посмотри их значения в толковом словаре. Или, если хочешь, сначала напиши, как ты понимаешь значения этих слов, а потом проверь по словарю.
^ 5. Рассказ о девочке, узнавшей, что такое утрата и скорбь
Сара и ее домашние питомцы
«Девочка Сара жила в доме, стоящем на оживленной главной улице маленького города. Перед домом был сад, где можно было играть и воспитывать домашних животных.
Когда Саре было 4 года, папа купил ей двух морских свинок в клетке. В саду папа огородил загон, где свинкам было вольготно и удобно бегать.
Скоро свинки поженились, и у самки родились два маленьких детеныша. Всем им было хорошо жить вместе в просторном загоне.
Настал день, когда самая старшая свинка умерла, и Сара очень горевала. Папа объяснил ей, что большинство людей живут в среднем до 70 лет, а морские свинки – до 5.
Пока Сара росла, у нее всегда были домашние животные – кролики, хомячки, канарейки и попугайчики. Когда кто-то из них умирал, Сара всегда горевала, и они с папой хоронили каждое умершее животное в саду в месте, которое Сара отмечала камешком.
Когда Саре исполнилось 10 лет, мама с папой разрешили ей завести собаку, которую назвали Тобик. Это был веселый и игривый щенок дворняжки.
Однажды играя в саду, Тобик перепрыгнул через забор и выбежал на дорогу. Сара услышала скрип тормозов проезжающей мимо машины и выбежала на улицу. К несчастью, Тобик был мертв: он попал под машину. Водитель был очень расстроен тем, что его машина сбила собаку. Папа Сары винил себя в том, что не сделал забор в саду достаточно высоким, чтобы не дать собаке через него перепрыгнуть. Сара винила себя за то, что не успела остановить свою собаку, когда та стала прыгать через забор.
Точно также бывает, когда умирает кто-то нам близкий. Каждый винит себя, хотя никто не виноват».