Справочник для патронатных воспитателей
| Вид материала | Справочник |
- Справочник для электротехника. Пер с чешек. М,, «Энергия», 2143.28kb.
- Словарь-справочник по философии для студентов лечебного, педиатрического и стоматологического, 1553.02kb.
- Пособие для воспитателей и заведующих Под редакцией Т. Н. Дороновой и Н. А. Коротковой, 1782.59kb.
- Базовое повышение квалификации воспитателей учреждений дошкольного образования Первомайского, 27.47kb.
- Справочник для студента для изучения дисциплины, 280.63kb.
- В. В. Красник справочник москва энергосервис 2002 Автор: Доктор технических наук, профессор, 3548.17kb.
- Методическое пособие для учителей, психологов, воспитателей общеобразовательных учреждений, 2321.32kb.
- Справочник для студента по изучению дисциплины, 357.04kb.
- #G0 справочник базовых цен на проектные работы для строительства объекты промышленности, 1274.8kb.
- Справочник базовых цен, 479.07kb.
Воспитатель может помочь
- Внимательно выслушав, что хочет сказать каждая из сторон
- Регулярно разговаривая с ребенком на самые разные темы; возможно, что рано или поздно ребенок заговорит о своей семье
- Прислушиваясь к тому, как ребенок разговаривает со своими игрушками или с собакой или кошкой: не исключено, что он разыгрывает сцены из реальной жизни, хотя с такими выводами лучше не спешить
- Разузнавая как можно больше фактов о жизни ребенка
- Не торопя события
- Беседуя с людьми, которые знают ребенка
Иногда роль посредника в отношениях ребенка с кровными родителями может играть его брат, сестра, родственник или друг. Договариваясь о первой встрече, нужно обдумать ее место. Это может быть «нейтральная территория» типа Макдональдса, или же воспитатель может, при согласии ребенка, пригласить кровного родителя в дом. Если та или иная сторона отказывается встречаться, не прекращайте свои усилия, сохраняя при этом понимание всех тонкостей ситуации.
Очень вероятно, что у обеих сторон будет присутствовать много недобрых чувств. Постарайтесь объяснить и тем и другим свое видение их проблем. Возможно, что ребенок будет испытывать чувство вины, так как дети часто думают, что сами виноваты в случившемся. Большинство детей на самом деле хотят увидеться со своими родителями, даже если они и не говорят об этом вслух.
Для того чтобы поощрять желание ребенка поддерживать связь со своими кровными родителями, можно следовать следующим практическим правилам:
- Не спешить устанавливать контакт: возможно, ребенок не еще готов к нему. Для начала ребенок может просто поговорить с родителями по телефону
- Поговорите с родителями об их ребенке в позитивном ключе
- Посоветуйте родителям увидеться с ребенком
- Будьте откровенны, говорите понятно и подходящими словами
- Не осуждайте, узнавайте факты
- Помогите процессу общения сторон, для начала сами направляйте беседу
Воспитатели поделились с нами следующими примерами:
Пример 1
Встречи с родителями могут проходить сложно. Если это возможно, пусть родители занимаются обычными делами: готовят еду, кормят ребенка, моют посуду, купают ребенка, гуляют с ним. Или они могут обсуждать с ребенком то, чем он занимается. Например, ребенок что-то строит из кубиков, играет в игрушки и при этом разговаривает с родителем о том, что делает. Можно также вместе рисовать или моделировать. Обратите внимание на тех родителей, которые стремятся показывать ребенку, как делать то или иное правильно, или поправлять рисунки ребенка.
Пример 2
Родители могут сами рисовать и говорить с ребенком о том, что они нарисовали. Дайте обоим по большому листу бумаги, разделенному посередине горизонтальной линией. Разделите ее на столько отрезков, сколько ребенку лет. Попросите по отдельности родителей и ребенка нарисовать над чертой все хорошее, что они помнят о своей жизни в разные ее годы, а под чертой – все плохое. Возможно, что маленькому ребенку понадобится ваша помощь: он расскажет вам, что он помнит, а вы нарисуете, или запишите его рассказ. Родители бывают неизменно удивлены разницей между тем, что, как они считают, думает ребенок, и что он думает на самом деле. Часто это дает возможность поговорить о том, что вызывает хорошие воспоминания у обоих. Возможно, что вы также получите разгадки некоторых проблем, ждущих разрешения.
Пример 3
В качестве аналогичного задания можно попросить ребенка нарисовать извивающуюся дорогу или тропинку. Скажите ему, что эта дорога – его жизнь, подъемы на ней – счастливые периоды жизни, а спуски – плохие. Или же ребенок может нарисовать две дороги, одну – для себя, другую – для родителя, и каждый из них рисует или описывает плохие и хорошие события в своей жизни. Возможно, воспитателю придется помочь ребенку.
Пример 4
Воспитатель может организовать совместную прогулку в лесу или пикник.
Установив контакт между родителями и ребенком, старайтесь его поддерживать. Может быть, вам будет необходимо объяснить обеим сторонам
- Что «партнерские отношения» означают на практике
- В чем польза от этого для всех сторон
- Что лучше разговаривать и обсуждать проблемы, чем спорить и кричать друг на друга
Но если все-таки контакт не устанавливается, продумайте план действий по отношению к обеим сторонам. В неудачах нет ничего удивительного, и к ним надо быть готовым.
Вы можете оказать семье и ребенку большую помощь
- Поощряя желание родителей и ребенка встречаться
- Организуя их встречи
- Рассказывая родителям хорошие новости из жизни ребенка
- Помогая ребенку помнить дни рождения и другие важные даты в жизни членов его семьи
- Приглашая членов семьи ребенка на праздники
- Записывая на видео те или иные мероприятия из жизни ребенка
- Поощряя переписку, обмен фотографиями и телефонные беседы между родителями и ребенком
- Проявляя гостеприимство по отношению к родителям ребенка
- Делясь имеющейся в вашем распоряжении информацией
Кроме родителей, в жизни ребенка могут быть другие значимые люди, как, например, бабушка и дедушка, друзья и учителя. Возможно, что ребенок захочет поддерживать связь и с ними.
^
Воспитание детей
Патронатное воспитание – это радость. Патронатное воспитание – это тяжкий труд. Патронатное воспитание требует упорства и терпения.
Для детей, которые помещаются в патронатные семьи, органы опеки должны по возможности найти воспитателей
- принадлежащих к той же национальности
- исповедующих ту же религию
- говорящих на их языке
- понимающих потребности ребенка
О чем должен задуматься воспитатель перед тем, как принять ребенка?
Возможно, что дом воспитателя сильно отличается о того, в котором ребенок жил раньше. Черты различия могут заключаться в следующем:
- Дом по-другому отапливается
- Другие кровати и спальные принадлежности
- Одежду нужно аккуратно складывать или вешать в шкаф
- Дома все переобуваются в тапочки
- В семье другая еда, есть принято в установленные часы
- Принято пить из кружек, а не из чашек с блюдцами, или наоборот
- Не принято говорить с набитым ртом
- Не принято перебивать, когда кто-то говорит
- В доме есть мужчина, что может быть непривычным ребенку матери-одиночки
- Можно ли брать, например, печенья без спросу, или принято спрашивать? Можно ли взять сразу несколько?
Также воспитатель должен решить, как просить ребенка к нему обращаться, и какого рода личную информацию рассказать ребенку о себе.
^ Конкретные вещи, которые могут показаться непривычными ребенку, впервые переступившему порог вашего дома:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возможно, что ребенок заметит отличия всего вышеперечисленного от привычной ему обстановки, и будет переживать вслух или молча.
^ Как помочь ребенку освоиться на новом месте, не ломая сложившиеся у него привычки? Постарайтесь выяснить
- Как ему раньше упаковывали школьный завтрак? Хочет ли он, чтобы вы делали это так же?
- Провожали ли его в школу его мать или предыдущий воспитатель, или он шел сам?
- Приучен ли он помогать по дому? Хотел бы он помогать?
- Были ли у него карманные деньги?
- Жили ли в его прошлом доме домашние животные? Любит ли он их?
- Есть ли у ребенка привычка к шумным играм? Ходил ли он играть в гости к друзьям?
- Есть ли у ребенка любимая мягкая игрушка? Какая? Для детей очень важен знакомый запах, и они не любят, когда их мягкие игрушки моют или стирают. Более старшие дети могут стесняться того, что у них есть любимые игрушки
- Если возраст ребенка позволяет, разрешите ему помочь вам выбирать для него одежду. Не выбрасывайте его старую одежду, пусть он носит ее, если она ему нравится
- Не стригите ребенка и не делайте ему новую прическу, не посоветовавшись с ним самим или его родителями
- Может быть, ребенок не привык раздеваться или мыться в присутствии посторонних
- При возможности постарайтесь оставить ребенка в его старой школе, даже если его нужно туда возить