Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями и закономерностями развития
| Вид материала | Закон |
- Анатомия человека наука, изучающая форму и строение тела человека в связи с его функциями, 3564.66kb.
- Методичка №46 : Физиология «жкт» Система пищеварения и обмена веществ, 6477.61kb.
- Ловека, как одна из фундаментальных дисциплин в системе высшего медицинского образования,, 419.21kb.
- Лекция 1 Введение. Общие сведения. Анатомия человека, 86.11kb.
- Патологическая анатомия это медико-биологическая наука, изучающая структурные и морфологические, 1590.52kb.
- Список рекомендуемой литературы. (Эволюция и анатомия нервной системы) Астапова, 10.69kb.
- И. П. Павлова в июне 2011 года Анатомия человека п 15/145/М 69-но михайлов, Сергей, 406.76kb.
- Тема: Значение дыхания. Органы дыхательной системы: дыхательные пути, голосообразование, 62.1kb.
- Отдел Билет Моховидные, классы, строение и роль в природе (РБ). Химические связи живых, 91.24kb.
- Сюзан Занос Человеческие типы Строение тела и психология, 3716.73kb.
^ Рассматриваемые вопросы
Развитие соединений костей. Классификация соединений костей. Виды соединений костей (синартрозы, диартрозы). Биомеханика суставов. Овладение навыками препаровки и изготовления натуральных препаратов по артросиндесмологии.
^ Учебно-целевые задачи
Усвоить общий план соединения костей, их разновидности и особенности. Приобрести навыки препарирования суставов.
Студент должен знать:
– три стадии развития костей и их соединений;
– классификацию соединения костей;
– виды соединения костей (синартрозы, гемиартрозы, диартрозы);
– непрерывные соединения, их классификацию;
– прерывные соединения костей, их основные и дополнительные элементы;
– классификацию суставов по осям вращения и форме суставных поверхностей;
– класисификацию суставов по строению;
– биомеханику суставов.
Студент должен уметь назвать и показать:
– на натуральных анатомических препаратах анатомические детали строения соединений костей, объем возможных движений;
– усвоив и обобщив знания по анатомии соединения костей, студент должен овладеть умением систематизировать виды соединений костей, знать их классификацию, характерные признаки, функциональную роль;
– представить собственные результаты препаровки суставов.
^ Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа студентов начинается с набора учебной литературы, в которую входят следующие учебно-методические пособия: «Общая анатомическая терминалогия» Пикалюк В.С., Бабанин А.А., Шкуренко В.П., 2006 г., «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» Пикалюк В.С., Шкуренко В.П., Кутя С.А.2009 г., «Артросиндесмология» Пикалюк В.С., Шкуренко В.П., 2007 г., , «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» Пикалюк В.С., Мороз Г.А., Кутя С.А., 2004 г.. Уточнить отдельные вопросы данной темы студент может у преподавателя во время самостоятельной работы на практических занятиях и консультациях.
В течение самостоятельной работы студенты с помощью методической разработки, учебника, атласа и натуральных препаратов, при активной консультации преподавателя изучают общие вопросы артросиндесмологии, овладевают навыками препарирования частей тела.
Основные виды соединений костей (непрерывные и прерывные) в свою очередь подразделяются на несколько групп, можно представить в виде следующей классификации.
^ ВИДЫ СОЕДИНЕНИЯ КОСТЕЙ
| Непрерывные (синартрозы), synarthrosis | Полусуставы (гемиартрозы), haemiarthrosis  | ^ Прерывные (диартрозы), diarthrosis (синовиальные соединения или суставы), articulationes synoviales | |
| ^ I. Фиброзные соединения, articulationes fibrosea (соединение с помощью соединительной ткани, или синдесмозы) - связки, ligamenta - мембраны, membranae - роднички, fоnticuli - швы, suturae (зубчатый, чешуйчтый, плоский) - вколачивания, gomphosis | ^ I. Классификация суставов по осям вращения и форме суставных поверхностей | ||
| 1. Одноосные: а) цилиндрический или вращательный, art.trochoidea б) блоковидный, art.ginglymus, разновидность - в) улитковый, art.cochlearis, или винтообразный, art.trochlearis | 2. Двуосные: а) эллипсоидный, art.ellipsoidea б) седловидный, art.sellaris в) мыщелковый, art.bicondyla-ris | 3. Многоосные: а) шаровидный, art.spheroidea, разновидность б) чашеобразный,art.cotylica или ореховидный, art. еnarthrosis в) плоский, art.plana | |
| ^ II. Хрящевые соединения, articulationes cartilagineae (соединения с помощью хряща, или синхондрозы) – временные и постоянные – соединения с помощью гиалинового хряща – соединения с помощью фиброзного хряща ^ III. Синостозы, synostosis (соединения с помощью костной ткани) | II. По строению а) простой, art.symplex (образован двумя сочленяющимися поверхностями). б) сложный, art.composita (образован тремя и более суставными поверхностями костей). в) комплексный, art.complexa (наличие внутрисуставного диска или мениска). г) комбинированный, art.combinatoria (два сустава, которые анатомически изолированы, но функционирующие совместно). | ||
Краткие сведения об анатомическом строении прерывных соединений изложены в следующей таблице.
^ ПРЕРЫВНЫЕ СОЕДИНЕНИЯ (СУСТАВЫ)
| Названия | Обязательные элементы суставов | Вспомогательные элементы суставов |
| Суставы (синовиальные соединения) |
| 1. 1. Связки. а) внутрисуставные б) внесуставные -внекапсульные -капсульные 2. Внутрисуставные хрящи. а) диски б) миниски 3. Суставная губа. 4. Синовиальные складки. 5. Сесамовидные кости. 6. Синовиальные сумки. |
Биомеханика суставов. Размах движений в суставах определяется в первую очередь формой и величиной суставных поверхностей, а также их соответствием друг другу (конгруэнтность). Величина подвижности в суставах зависит также от натяжения суставной капсулы и связок, укрепляющих сустав, от индивидуальных, возрастных и половых особенностей. Анатомическая подвижность суставов определяется разницей угловых величин поверхностей соединяющихся костей. Так, если величина суставной впадины состаставляет 1400, а суставной головки 2100, то размах возможного движения равняется 700. Чем больше разность в кривизне суставных поверхностей, тем больше размах движений у такого сустава.
Для максимального облегчения усвоения материала, систематизации прерывных и непрерывных соединений, предлагается схема описания суставов:
^ СХЕМА ОПИСАНИЯ СУСТАВА:
1. Название сустава (русское, латинское).
2. Название костей, образующих сустав и их суставных поверхностей.
3. Особенности строения капсулы сустава и ее прикрепление.
4. Вид сустава (простой, сложный, комбинированный, комплексный).
5. Классификации суставов по форме суставных поверхностей (цилиндрический, блоковидный, эллипсоидный, седловидный, мыщелковый, шаровидный, чашеобразный, плоский).
6. Классификация суставов по количеству осей вращения (одноосный, двуосный, многоосный).
7. Функция сустава (движения в суставе).
8. Фиксирующий аппарат.
9. Вспомогательные элементы сустава (внесуставные связки, внутрисуставные связки, внутрисуставные хрящи (суставной диск, мениски), суставные губы, суставные складки, сесамовидные кости и синовиальные сумки). Морфофункциональные особенности сустава.
10. Кровоснабжение, венозный и лимфатический отток, иннервация.
При подготовке к первому занятию следует руководствоваться рекомендованными учубниками (см. список рекомендованной литературы), а так же изданными кафедрой методическими пособиями:
Вопросы итогового контроля:
1. Развитие, формирование и инволютивные изменения видов соединений костей скелета.
2. Различные виды соединений (синартрозы, диартрозы, гемиартрозы), их функциональная роль.
3. Три группы непрерывных соединений, как они классифицируются и чем характеризуются?
4. Прерывные соединения костей, их основные и дополнительные элементы.
5. Классификация суставов по числу суставных поверхностей, примеры.
6. Классификация суставов по форме и функции, привести примеры.
7. Схема описания суставов.
8. Полусустав. Особенности строения, примеры.
9. Как правильно пользоваться скальпелем и пинцетом?
10. Как правильно препарировать суставы различных областей, вскрывать капсулы суставов?
Вспомогательные задания для самоподготовки
1. Составить анатомическую классификацию соединений костей.
2. Составить таблицу по осям вращения и видам возможных движений.
3. Обозначить обязательные и вспомогательные элементы суставов.
4. Составить схему описания суставов.
5. Написать словарь новых анатомических терминов.
По всем пунктам самостоятельной работы сделать записи в рабочих тетрадях, написать словарь анатомических терминов, использовав изданные на кафедре методические пособия: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006) и «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Артросиндесмология» (Симферополь 2007 г.), «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» (Симферополь 2004), лекции и WEB-сайт кафедры http//www.anatomycsmy.at.ua
^ Тема 7. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ МИОЛОГИИ. КЛАССИФИКАЦИЯ МЫШЦ. СТРОЕНИЕ МЫШЦЫ. ПОНЯТИЕ О СИНЕРГИСТАХ и АНТАГОНИСТАХ
Рассматриваемые вопросы
Строение мышцы. Работа мышц. Препаровка трупного материала по миологии.
^ Учебно-целевые задачи
Усвоить вопросы общей миологии. Приобрести практические навыки препаровки мышц.
Студент должен знать:
– типы мышечной ткани;
– строение мышцы как органа;
– классификации мышц по развитию, расположению, форме, направлению волокон, функции, отношению к суставам;
– вспомогательный аппарат мышц;
– элементы биомеханики мышц.
– методы изготовления натуральных препаратов по миологии.
Студент должен уметь назвать и показать:
– типы мышечной ткани и объяснить отличия между ними (в строении, функции, распределении в организме, иннервации);
– части мышцы;
– мышцы, относящиеся к различным классификационным группам;
– отличие между мышцами-антагонистами, синергистами и агонистами;
– работу мышц;
– препарировать «мышечный» труп.
^ Самостоятельная работа студентов
В начале самостоятельной подготовки студент должен усвоить, что мышечная ткань представлена тремя типами: 1) поперечно-полосатая (исчерченная), 2) гладкая (неисчерченная) и 3) исчерченная сердечная мышечная ткань. Поперечно-полосатая ткань образует скелетные мышцы, принимающие участие в перемещении тела, частей скелета, поддержании равновесия, фиксации суставов. Они располагаются вокруг естественных отверстий и выполняют функцию сфинктеров. В глотке и пищеводе они обеспечивают глотание и прохождение пищи, а в гортани – звукообразование. Они также входят в состав вспомогательного аппарата глаза, воздействуют на слуховые косточки в среднем ухе.
Гладкие мышцы являются структурным компонентом стенок кровеносных сосудов, кожи, внутренних органов.
Каждая мышца состоит из пучков исчерченных поперечнополосатых мышечных волокон, каждое из которых имеет тонкую соединительнотканную оболочку – эндомизий. Между пучками мышечных волокон находятся соединительнотканные прослойки, образующие оболочки этих пучков – внутренний перемизий. Оболочкой всей мышцы является наружный перемизий или эпимизий, который продолжается на сухожилие под названием перитендиний. Мышечные пучки образуют мясистую часть органа – брюшко мышцы, которое переходит в сухожилие. При помощи мышечных пучков или проксимального сухожилия, которое называется головкой мышцы, мышца берет начало на кости. Дистальным концом мышцы или ее дистальным сухожилием она прикрепляется к другой кости. Сухожилия у различных мышц различаются по форме, толщине и длинне. Мышцы, участвующие в формировании стенок брюшной полости, имеют широкое плоское сухожилие, которое называют апоневрозом; например сухожилия косых и поперечных мышц живота. Некоторые мышцы имеют сухожильные перемычки, например у прямой мышцы живота.
При сокращении мышцы один ее конец остается неподвижным, это место рассматривают как фиксированную точку (punctum fixum). Как правило, эта точка совпадает с началом мышцы. Подвижная точка (punctum mobile) находится на другой кости.
Артерии и вены входят в мышцу с ее внутренней стороны. Здесь же из мышцы выходят вены и лимфатические сосуды. В мышце, а так же в сухожилиях распологаются чувствительные нервные окончания.
Далее необходимо рассмотреть классификации мышц. По развитию они делятся на аутохтонные, трункопетальные, трункофугальные. По расположению – на поверхностные и глубокие, наружные и внутренние и т.д. По форме – на длинные, короткие и широкие. По направлению волокон – прямые, поперечные, круговые и т.д. По функции – на сгибатели и разгибатели, приводящие и отводящие, пронаторы и супинаторы. Кроме возможных видов движения классификация мышц по функции предусматривает разделение их на синергисты и антагонисты. По отношению к суставам – одно-, дву- и многосуставные. К вспомогательному аппарату мышц, облегчающему их работу, относятся фасции, синовиальные влагалища сухожилий, сухожильные сумки, мышечные блоки и сесамовидные кости.
При изучении работы мышц, делящейся на три типа: преодолевающую, уступающую и удерживающую, обращают внимание на следующие моменты. При сокращении мышцы происходят ее укорочение и сближение двух точек, к которым она прикреплена. Из этих двух точек подвижный пункт прикрепления, punctum mobile, притягивается к неподвижному, punctum fixum. Сила сокращающейся мышцы зависит от величины поперечного сечения всех ее волокон – физиологический поперечник, у мышц лентовидной и веретенообразной формы он совпадает с анатомическим. Работу опорно-двигательного аппарата рассматривают как систему рычагов. Различают рычаг I рода, когда точки сопротивления и приложения силы расположены по разные стороны от точки опоры, и рычаг II рода, когда точки приложения сил расположены по одну сторону от точки опоры, но на разном расстоянии от нее. Мышцы, действующие во взаимно противоположных направлениях, называются антагонистами. В отличие от антагонистов мышцы, равнодействующая которых (т.е. прямая, соединяющая центр места начала мышцы с центром места ее прикрепления) проходит в одном направлении, называются синергистами.
Потом студенты приступают к препарированию различных групп мышц. При этом рекомендуется использовать методические издания кафедры «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» и «Мышцы и фасции человека».
Вопросы итогового контроля:
1. Типы мышечной ткани, их характеристика.
2. Анатомическое строение мышцы.
3. Классификации мышц по развитию, форме, направлению волокон, функции, отношению к суставам.
4. Что относится к вспомогательному аппарату мышц? Функция этих элементов.
5. Что такое punctum mobile, punctum fixum?
6. Характеристика рычагов I и II рода.
7. Что такое анатомический и физиологический поперечник мышц?
8. Какие виды работ мышц различают?
9. Какие мышцы называются антагонистами, синергистами, агонистами?
Вспомогательные задания для самоподготовки
1. Составить таблицу возможных анатомических классификаций мышц.
2. Описать строение мышцы, как анатомического органа.
3. Выделить элементы вспомогательного аппарата мышц.
4. Составить схему действия мышц на костные рычаги.
5. Написать словарь новых анатомических терминов.
При подготовке к занятию следует руководствоваться рекомендованными учубниками (см. список рекомендованной литературы), а так же изданными кафедрой методическими пособиями: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006) и «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Мышцы и фасции человека» (Симферополь 2005), «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» (Симферополь 2004), лекции и WEB-сайт кафедры http//www.anatomycsmy.at.ua.
^ Тема 8. Анатомические и клинические методы исследования опорно-двигательного аппарата
Рассматриваемые вопросы
Общая характеристика анатомических и клинических методов исследования. Методы фиксации и консервирования трупного материала. Методы приготовления анатомических препаратов. Современные методы морфологических исследований. Методы электронно-микроскопического исследования.
^ Учебно-целевые задачи
Изучить общую характеристику анатомических и клинических методов исследования опорно-двигательного аппарата, их возможности для изучения анатомических структур. Изучить особенности исследования костей скелета макро-, микроскопическим методом. Изучить основные функциональные методы исследования костей и их соединений. Изучить особенности исследования опорно-двигательного аппарата при использовании рентгенологических методов. Изучить современные методы морфологических исследований, которые используются в клинической практике.
Студент должен знать:
– общую характеристику анатомических и клинических методов исследования опорно-двигательного аппарата;
– объект и методы анатомического исследования;
– что означает макроскопический метод исследования;
– способы сохранения трупного материала;
– методы изготовления анатомических препаратов;
– современные методы морфологических исследований (рентгенография, эхолокация, компьютерная и магнитно-резонансная томография, световая, контактная и электронная микроскопия).
Студент должен уметь назвать и показать:
– основные функциональные методы исследования костей и их соединений;
– производить фиксацию трупов;
– принципы и технику бальзамирования, мумификации и пластинации;
– изготовить анатомические препараты коррозионным методом;
– препарировать суставы, мышцы, сосуды и нервы;
– какие образования выявляются на обзорных рентгенограммах позвоночного столба и конечностей;
– магнитно-резонансную томографию позвоночного столба;
– на рентгенограмме височно-нижнечелюстной сустав;
– в каких проекциях нужно исследовать суставы;
– рентгенанатомию наиболее важных в практическом отношении соединений;
– правильно пользоваться анатомическими инструментами.
^ Самостоятельная работа студентов
Самостоятельную работу по данной теме предлагаем осуществить, используя лекционный материал, учебно-методические пособия и дополнительную литературу (см. список рекомендованной основной и дополнительной литературы, а так же методические пособия: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006), «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Мышцы и фасции человека» (Симферополь 2005), .
Приступая к изучению данной темы, студентам необходимо обратить внимание на методы фиксации и консервирования трупного материала, ознакомиться с применяемыми фиксаторами, изучить методику и технику проведения фиксации, обратить внимание на достоинства и недостатки этих методов. После чего нужно рассмотреть методы, применяемые для изготовления анатомических препаратов (препаровка, мумификация, инъецирование, коррозионный метод). Для детального изучения вышеуказанных методов рекомендуется воспользоваться следующими учебно-методическими пособиями: «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов», «Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека». В конце самостоятельной работы студенты должны изготовить анатомические препараты одним из указанных методов.
^ Объект и методы анатомического исследования
Для анатомического исследования современная анатомия использует большой набор методик. Объектом изучения предмета «нормальная анатомия» является живой человек. А для того, чтобы познать сложное строение его органов и систем, исследование и обучение проводится на трупах и анатомических препаратах. «Mortui vivas dociunt», т.е. «Мертвые учат живых», гласит латинское выражение.
Главными методами анатомического исследования считают макроскопический, макро-микроскопический, электронно-микроскопический, современные методы лучевого исследования и экспериментальное моделирование. При этом используются следующие методики:
– вскрытие трупа по региональному принципу;
– бальзамирование отдельных органов и целых трупов;
– распилы частей тела (по Н.И. Пирогову) или разрезы органов;
– инъекция полых органов красящими массами;
– метод изготовления коррозионных препаратов;
– изготовление сухих препаратов по методике В.Л. Грубера и Б.А. Мора и др.;
– пластинация органов и целых трупов;
– антропометрия;
– соматоскопия – осмотр и пальпация анатомических образований на живом человеке;
– эксперименты на животных – осмотр и изучение функций внутренних органов.
Для закрепления знаний, полученных визуальным способом, необходимо подкрепить их современными методами морфологических исследований, используемыми в клинической практике. К таковым относятся рентгенография, компьютерная и магнитно-резонансная томография, световая, контактная и электронная микроскопия. Указанные методики исследования позволяют оценить строение органов живого человека. В связи с этим можно перефразировать вышеуказанное латинское выражение «Vivas dociunt vivas» – «живые учат живых». Строение тела человека нужно познавать в комплексе на всех уровнях: макро-, макро-микро- и микроскопическом.
^ Рентгенанатомия соединений костей
Основным методом исследования костей и их соединений у живого человека является рентгенография, а в последние годы используется и электрорентгенография, компьютерная томография, магнитно-резонансная томография.
Прерывные соединения, или суставы, имеют характерные для каждого сустава рентгенологические особенности. Они связаны с особенностями формы суставных поверхностей, положением каждой кости, находящихся на ней анатомических образований, шириной суставной щели и т. д.
Соединительнотканные и хрящевые соединения рентгеновские лучи поглощают слабо. На рентгенограмме они имеют вид светлых промежутков между костями. Суставной капсулой и вспомогательными элементами суставов рентгеновские лучи не задерживаются и в норме на рентгенограмме не видны.
Для получения необходимой информации об исследуемой области рентгенограммы обычно делают в двух взаимоперпендикулярных проекциях – прямой (фасной) и боковой (профильной). Для выявления отдельных структур реже применяются косые или специальные укладки.
Магнитно-резонансная томография дает возможность демонстрировать одномоментно не только костную ткань, но и мягкие ткани позвоночного столба, и спинной мозг, межреберные диски и связки, и др.
Учитывая, что в теле человека имеется более 230 суставов и большое колличество непрерывных соединений, в самостоятельную подготовку по рентгенанатомии костей и их соединений рекомендуем включить следующие вопросы:
– рентгеноанатомия позвоночного столба;
– магнитно-резонансная томография позвоночного столба;
– рентгенанатомия грудной клетки;
– рентгеноанатомия черепа;
– рентгеноанатомия костей и суставов верхней конечности;
– рентгеноанатомия костей и суставов нижней конечности.
Для характеристики рентгеновской картины различных соединений необходимо использовать имеющийся на кафедре набор обзорных рентгенограмм отделов позвоночного столба, набор магнитно-резонансных томограмм, обзорные рентгенограммы черепа в различных проекциях, обзорные рентгенограммы костей и суставов верхней и нижней конечностей.
Рентгенанатомия костей и их соединений описана в разделе «Функциональные методы исследования соединений костей» (стр. 137. , учебно-методического пособия «Артросиндесмология» – Симферополь, 2006 г.)
Вопросы итогового контроля:
1. Общая характеристика анатомических и клинических методов исследования.
2. Какие методы используются для фиксации трупов?
3. Какие методы используются для сохранения естественной окраски фиксирующего материала?
4. Что такое «пироговские» срезы?
5. Как проводится мумификация трупов?
6. Как проводится бальзамирование трупов? Какие существуют методы бальзамирования трупов?
7. Что такое инъецирование? С какой целью это проводится?
8. Что такое коррозионный метод изготовления препаратов?
9. В чем заключается методика пластификации?
10. В каких проекциях проводится рентгенологическое исследование суставов?
11. Какие образования выявляются на обзорной рентгенограмме позвоночного столба?
12. Характеристика на рентгенограмме височно-нижнечелюстного сустава.
13. Рентгенологическая картина соединения костей плечевого сустава.
14. Характеристика тазобедренного сустава на рентгеновском изображении.
15. Характеристика голеностопного сустава и суставов стопы на рентгеновском изображении.
Вспомогательные задания на самоподготовке
1. Зарисовать краткую схему классификации методов анатомического и клинического исследования.
2. Составить сравнительную таблицу методов для изучения опорно-двигательного аппарата. Рекомендуется включать в нее следующие столбцы:
– название метода;
– принцип метода;
– перечень образований опорно-двигательного аппарата, которые удобно исследовать данным методом;
– особенности изображения;
При самоподготовке обязательно следует руководствоваться рекомендованными учубниками (см. список рекомендованной литературы), а так же изданными кафедрой методическими пособиями: «Организация учебного процесса на медицинских факультетах при изучении анатомии человека по кредитно-модульной системе» (Симферополь, 2006), «Общая анатомическая терминология» (Симферополь, 2006) и «Введение в анатомию. Опорно-двигательный аппарат» (Симферополь, 2009), «Мышцы и фасции человека» (Симферополь 2005), «Артросиндесмология» (Симферополь 2007), «Методическое пособие по изготовлению анатомических препаратов» (Симферополь 2004), «Учебно-исследовательская работа студентов и основы научного поиска при изучении курса нормальной анатомии человека» (Симферополь 2004), лекции и WEB-сайт кафедры http//www.anatomycsmy.at.ua.