Тема: Значение дыхания. Органы дыхательной системы: дыхательные пути, голосообразование

Вид материала

Урок

Содержание Ход урока Дыхание – это одна из важнейших функций живого организма Проведение физкультминутки. Проводим дыхательную гимнастику. Пробуем проверить гипотезу образования голоса.

Подобный материал:

• Конспект открытого урока на тему: «Значение дыхания. Органы дыхательной системы; дыхательные, 112.85kb.
• Урок №38 «Значение дыхания. Органы дыхательной системы;», 101.56kb.
• Тема. Газообмен в лёгких и тканях. Дыхательные движения, 147.09kb.
• Реферат по физической культуре Тема: Лечебная, 555.21kb.
• Изолирующие дыхательные аппараты, респираторы, противогазы, принцип действия, назначение, 35.97kb.
• Пайко Галина Александровна учитель биологии, моу "Миасская средняя общеобразовательная, 134.02kb.
• Правила дыхания и пения на опоре, 112.92kb.
• Инструкция по межведомственному взаимодействию субъектов системы профилактики в предупреждении, 365.61kb.
• Родителям о туберкулезе, 80.76kb.
• Родителям о туберкулезе, 90.41kb.

Урок биологии в 8 классе

Учитель Лященко Е.Ю.

Предмет: биология.

Тема: Значение дыхания. Органы дыхательной системы: дыхательные пути, голосообразование.

Продолжительность:1урок-45 минут.

Класс: 8

Цели урока: раскрыть сущность дыхания, его роль в обмене веществ и превращениях энергии в организме человека; строение органов дыхания в связи с их функциями, процесс образования голоса, меры профилактики заболевания голосовых связок.

Оборудование: Модель гортани, таблицы «Органы дыхания».

Учебник: Н.И. Сонин. Биология 8 класс. Человек


Ход урока

Содержание урока

Методы и средства обучения

Организационный момент Изучение нового материала Подведение к теме «Пока дышу, надеюсь» - римский поэт Овидий Эта фраза стала эпиграфом к нашему уроку, так как дыхание – самая драгоценная и оберегаемая «ниточка», от которой зависит наше земное существование. Дыхание – это одна из важнейших функций живого организма. Сущность дыхания состоит в поглощении живым организмом О2 и выделение СО2 из клеток в окружающую среду. Запасов в организме нет, поэтому непрерывное поступление О2 и выделение СО2 является жизненной необходимостью. Процесс дыхания складывается из 3 этапов: внешнее дыхание. транспорт газов. тканевое (клеточное) дыхание. Внешнее дыхание. Органы, осуществляющие внешнее дыхание, составляют систему органов дыхания. В эту систему входят следующие органы: верхние дыхательные пути: а) носовая полость б) носоглотка в) гортань нижние дыхательные пути: а) трахея б) бронхи в) легкие, в которых непосредственно происходит газообмен с кровью. Особенностью дыхательных путей является то, что они имеют не спадающиеся стенки за счёт костной и хрящевой ткани, поэтому воздух свободно циркулирует в обе стороны. Носовая полость Различают наружный нос и носовую полость. За счёт наружного носа увеличивается объем носовой полости. Носовая полость поделена вертикальной носовой перегородкой на 2 симметричные половины, которые спереди сообщаются с наружной атмосферой через ноздри. При нормальном дыхании человек дышит через нос. А зачем человеку нос? Подобно глазам, губам, ресницам нос, как бы критически к нему не относится – украшение лица. Представить человека с двумя дырочками на ровном месте просто невозможно! «Без носа человек – чёрт знает что – птица не птица, гражданин не гражданин, - просто возьми, да и вышвырни за окошко!...» - так писал о носе Н.В. Гоголь. А если серьёзно? Для чего появился нос у человека разумного? Ведь у его предков – человекообразных обезьян – его не было! Чтобы узнать об этом, я вам предлагаю совершить необычное путешествие вместе с воздухом, который попадает в наш организм. Итак, внимание! Мы отправляемся! Будьте внимательны при путешествии, нас ждет впереди много необычного. Мы влетаем в нос! Далее передвигаемся в носовую полость – это специализированный отдел верхних дыхательных путей, т.к. здесь вдыхаемый воздух подготавливается для дальнейшего движения по дыхательным путям и подвергается специальной обработке: согревается или охлаждается до температуры тела. увлажняется. очищается и обезвреживается. подвергается химическому контролю. Носовая полость имеет добавочные полости придаточные пазухи носа, расположенные в воздухоносных костях черепа: в верхней челюсти – гайморова пазуха, в лобной – лобная (фронтальная) пазуха. Воспаление этих пазух приводит к серьёзным заболеваниям – гаймориту и фронтиту, последнее из которых очень опасно, т.к. очаг воспаления располагается в непосредственной близости от головного мозга. Проведение физкультминутки. 4. Глотка. Внимание: пролетаем перекрёсток в горле, где начинаются два тоннеля: воздушный и пищевой. Глотка является общим для пищеварительной и дыхательной систем органом как следствие эволюционного происхождения. Верхняя часть глотки – носоглотка является только дыхательным отделом, средняя часть глотки – ротоглотка. Гортанная часть ротоглотки сообщается с гортанью. В стенке носоглотки располагаются скопления лимфоидной ткани глоточные (аденоидные) миндалины. Строение гортани. Воздушный канал начинается гортанью, которая располагается на уровне 4, 5, 6 шейных позвонков на передней стороне шеи, образуя ясно заметное через наружные покровы возвышение – кадык (у мужчин). Гортань выполняет двоякую функцию: это дыхательная трубка и орган звуко – и голосообразования. Слизистая внутренней поверхности гортани выстлана мерцательным эпителием, в котором очень много механорецепторов, реагирующих на мельчайшее раздражение какими-либо частицами. Сама гортань имеет вид песочных часов: в средней части она сужена. В этом месте гортани в переднезаднем направлении натянуты две голосовые связки. У мужчин они длиннее, чем у женщин. Между голосовыми связками располагается голосовая щель. Звукообразование в гортани происходит на выходе. Причиной образования воздуха является колебание голосовых связок с определённой частотой. Колебания голосовых связок передаются на выдыхаемую струю воздуха и возникает звук. Звук, образовавшийся в результате колебания голосовых связок – это ещё не голос. Своё естественное человеческое звучание звук приобретает благодаря системе резонаторов. Звук, прошедший через систему резонаторов, превращается в голос. Проводим дыхательную гимнастику. Пробуем проверить гипотезу образования голоса. Трахея А теперь мы несёмся вниз по воздушной трубке, которая получила название – трахея. Начинается вслед за гортанью на уровне 7 шейного позвонка и на уровне 5 грудного разделяется на два главных бронха. Длина трахеи у взрослого человека в среднем равна 12 см. стенка трахеи жёсткая, не спадается, т.к. в своей основе имеет 16-20 гиалиновых хрящей. При воспалительных процессах секреция слизи усиливается, что провоцирует кашель. Строение бронхов На уровне 4-5 грудных позвонков трахея делится на два бронха – правый и левый. Каждый бронх входит в лёгкое, где ветвится на мелкие бронхи, которые в свою очередь разветвляются на бронхиолы. Таких бронхиол 25 млн. каждая из них заканчивается ходами с группой воздушных мешков. Они похожи на виноградинки и называются очень красиво – альвеолы. Воспаление слизистой бронхов называется бронхит и сопровождается сильным кашлем. Закрепление. Домашнее задание Параграф 26. Заполнить таблицу. Органы Функции Соответствие строения органа выполняемой функции 1. Носовая полость 2. Гортань 3. Трахея 4. Легочный пузырёк (альвеола)

Вступительное слово учителя Рассказ Рассказ Рассказ Рассказ с элементами беседы. Рассказ Рассказ

Источники информации

1. Поурочные разработки по биологии. 8 (9) класс. Человек Пепеляева О.А., Сунцова И.В.
   
2. llection.edu.ru