Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


Методична робота в освтньому закладі
Психологічна служба навчального закладу
Подобный материал:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   46
^

Методична робота в освтньому закладі

  1. Дивак В. До питання професійного формування методистів //Математика в шк. - 1998.-N4. - С.21-22.
  2. Жерносєк І.П. Науково-методична робота в загальноосвітній школі: [Навч.-метод. посіб.] – К.: ІЗМН, 1998. – 158 с.
  3. Капченко О.Л. Генезис методичного підрозділу районного відділу народної освіти (1945-1956 рр.) //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.559-568.
  4. Маслай Г. Робота методичної служби області з розвитку творчості педагогічних працівників //Освіта і управління. -1998.-Т.2, N1. -С.144-150.
  5. Мокійчук Г.Г. Шляхи реалізації науково-методичної проблеми в системі методичної роботи //Пед. пошук. – 1998. - № 4. – С. 27-30.
  6. Мохамед М. Нові підходи до роботи з педагогічними кадрами: Матеріали Всеукр.науково-метод.координац.ради з питань післядипломної освіти керівних і педагогічних кадрів //Освіта і управління. -1998.-Т.2, N1. -С.151-156.
  7. Овчиннікова Л.Н., Алієва А.В. Планування роботи методичних об’єднань словесників Криму //Відродження. – 1998. – № 5. – С.26-29.
  8. Остапчук О. Система науково-методичної роботи ліцею //Рідна шк. -1998.-N2. -C.38.
  9. Пилип’юк С. Навчати може той, хто сам уміє: Методична служба району //Освіта і управління. -1998.-Т.2, N1. -С.156-158.
  10. Ривкин А.Д. Оценка предметной и методической компетентности учителя как один из путей повышения эффективности аттестации //ІІІ Конференція Соросівських Учителів, 13-14 груд. 1997 р.: Зб. доп. – К., 1998. – Ч. 2. – С.44-52.
  11. Сидоренко О. Зміст та організація науково-методичної роботи в школах нового типу //Освіта і управління. -1998.-Т.2, N4. -С.21-30.
  12. Сушенцева Л. Методична служба і стандарти в освіті //Рідна шк. -1998.-N4. -С.60-61.
  13. Сушенцева Л. Нові підходи до організації методичної роботи в школах //Рідна шк. -1998.-N2. -C.39-41.
^

Психологічна служба навчального закладу

  1. Андрос М. Психічне здоров'я особистості: психологічне консультування керівників шкіл //Освіта і управління. -1998.-N2. -С.63-68.
  2. Виховувати можна тільки любов’ю //Педагогіка толерантності. – 1998. - №2. – С. 45-47.
  3. Грищенко С.А. Прогнозувальний компонент професійного мислення психолога-консультанта //Психологія: Зб.наук.праць. -К.,1998.- Вип.3.-С.61-65.
  4. Кияшко Л.О. Психологічна природа і специфіка професіонально-педагогічних стереотипів //Нариси досліджень в галузі гуманітарних наук в педвузі: Зб. – Горлівка: ГДПІІМ, 1998. – Вип. ІV, т. 1. – С.59-64.
  5. Ларіна Т.О. Психологічна підтримка та допомога молоді із суїцидальними тенденціями //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН, 1998.- Ч.1.-С.170-175.
  6. Литвиненко В.К. Методика використання метафор в роботі шкільного психолога //Пед. пошук. -1998.-№ 4. -С.81-82.
  7. Скрипко Л. Практический психолог а системе образования: Модель адаптивно-личност. характеристик //Персонал. – 1998. - № 3. – С. 53-55.
  8. Татенко Н.О. Метод кататимно-імагінативної психотерапії у роботі шкільного психолога //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН, 1998.- Ч.1.-С. 175-183.
  9. Титова Т.М. Бережіть дітей від самотності //Педагогіка толерантності. – 1998. - №2. – С.47-52.
  10. Янцур М.С. Роль і зміст курсу "Основи професіографії" в підготовці практичного психолога-профконсультанта //Оновлення змісту і методів психології освіти та професійної орієнтації: Наук. зап. РДПІ. -Рівне, 1998.- Вип.4. -С.121-126.

Див.

УЧИТЕЛЬ

  1. Бориславська Н.Т. Проблема вчителя в історично-соціальному контексті //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.146-150.
  2. Бориславська Н.Т. Роль вчителя у здійсненні індивідуального підходу у навчанні //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.165-168.
  3. Бочелюк В.Й. Вплив самооцінки вчителя на рівень його готовності до особистісно-орієнтованого навчання //Психологія: Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова.– К., 1998. – Вип. 1. – С.22-27.
  4. Брыль А.К. Духовная культура учителя и ее специфика //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О.: ПУПУ, 1998. – Вип. 6-7. – С.10-12.
  5. Василюк А. Польська професійна педагогіка про компетентність вчителів //Шлях освіти. -1998.-N4. -С.20-23.
  6. Васянович Г. Морально-правова відповідальність педагога (прогностичний аспект) //Педагогіка і психологія проф. освіти. – 1998. - № 3. – С.172-180.
  7. Величко С.П. З досвіду підвищення рівня фахової підготовки сучасного вчителя фізики //Нові технології навчання. – К., 1998. – Вип. 22. – С.65-76.
  8. Галян О.І. Соціально-рольові та професійні аспекти стилю діяльності вчителя //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.276-280.
  9. Глинський Б.С. Результативність праці вчителя ... В чому її секрет? (з досвіду роботи) // ІІІ Конференція Соросівських Учителів, 13-14 груд. 1997 р.: Зб. доп. – К., 1998. – Ч. 2. – С.20-23.
  10. Гнатюк В. Виховний ідеал[вчителя] - бути патріотом //Почат. шк. -1998. - N3. -С.36-40.
  11. Долинська Л.В., Бочелюк В.І. Діагностика психологічної готовності вчителя до особистісно-орієнтовного навчання //Психологія: Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова.– К., 1998. – Вип. 1. – С. 17-21.
  12. Зінченко Л.М. Психологічні особливості інтелектуально-мовленнєвої діяльності вчителів та студентів //Там само. – С. 49-53.
  13. Комета О.В. Яким бути вчителеві у XXI столітті? //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. - К.: ІЗМН, 1998. - Ч.1. -С.245-251.
  14. Кушнірук Т.Д. Авторитарний педагог: метод дослідження і надання психологічної допомоги //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.211-216.
  15. Мануйлова Г.М. Роль вихователя в організації життєдіяльності особистості //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН, 1998. – Ч.2. -С.85-87.
  16. Меліхова І.О. До питання дослідження взаємовідносин учнів і вчителів //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С.472-476.
  17. Моритц Я. Аксіологічні основи роботи вчителя //Соціалізація особистості. - К.:НПУ ім. М.П. Драгоманова,1998. -С.187-191.
  18. Мусатов С.О. Гуманізувати основні функції вчителів //Педагогіка толерантності. -1998.-N1. -С.14-15.
  19. Мусатов С. Нормативний репертуар функціональних ролей учителя-гуманіста //Освіта і управління. -1998.-Т. 2, N3. -С.20-30.
  20. Ночвінова О. Нестандартні форми роботи педагога //Почат. шк. -1998.-N11. -С.4-6.
  21. Орлова Н.С. Мовно-комунікативний аспект педагогічної діяльності вчителя у контексті її ціннісної спрямованості //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С.603-608.
  22. Пундик Л.Є. Підвищення рівня соціалізації педагога позаміського дитячого оздоровчого табору //Соціалізація особистості. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. – С.66-71.
  23. Саврасов В.П., Туренко І.О. Структурні та рівневі характеристики професійно-значущих якостей особистості вчителя трудового навчання //Проблеми трудової і проф. підгот. - К.-1998.- Вип.1. - С.143-145.
  24. Солодухова О.Г. Особливості впливу педагогічного колективу на професійне становлення молодого вчителя //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С.207-214.
  25. Солодухова О. Психокорекція особистісних якостей молодого вчителя //Рідна шк. -1998.-N4. -С.65-67.
  26. Суровцев В.В. Сучасний учитель. Яким він має бути?: (Сільська школа) //Пед. пошук. -1998.-Вип.2.(22). -С.13-14.
  27. Сушенцева Л. Науково-дослідна робота педагогів в умовах професійно-технічних навчальних закладів //Рідна шк. -1998.-N11. -С.61-63.
  28. Тищенко О.В. Правові проблеми регулювання переведень і переміщень педагогічних працівників загальноосвітніх шкіл //Вісн. Академії праці і соц. відносин Федерації профспілок України. – 1998. - № 2. – С. 38-45.
  29. ІІІ Конференція Соросівських Учителів, 13-14 груд. 1997 р.: Зб. доп. – К., 1998. –
  30. Ч. 1. – 554 с.
  31. Ч. 2. – 359 с.
  32. Третяк О.С. Вплив саморегулятивних якостей вчителя на організацію педагогічної діяльності //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.261-266.
  33. Третяк О.С. Кризові ситуації в педагогічній діяльності, їх класифікація та способи подолання //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С.376-382.
  34. Унтилова Э.А. Методы исследования форм представленности личности учителя учениками выпускных классов //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О.: ПУПУ, 1998. – Вип. 6-7. – С.144-146.
  35. Хом’яков Л. Стан ринку праці і перспективи підвищення конкурентоспроможності вчителів //Економіка України. – 1998. - № 3. – С. 90-92.
  36. Цокур О.С. К вопросу об актуальности исследования проблемы педагогического сознания учителя //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О., 1998. – Вип. 6-7. – С. 85-88.
  37. Чорна О.М. Бібліографічне обслуговування вчителів загальноосвітніх шкіл обласними універсальними науковими бібліотеками //Бібліотека. Наука. Культура. Інформація. – К., 1998. – Вип. 1. – С. 270-273.

Див. 2928, 2980, 3017, 1094, 3153.