Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


Соціальна педагогіка
Корекційна педагогіка
Подобный материал:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   46
^

СОЦІАЛЬНА ПЕДАГОГІКА

  1. Бідненко Н. Зламані квіти, або чи потрібні нашій державі нічийні діти? //Учитель. – 1998. - № 11-12. – С. 52-55.
  2. Болтівець С.І. Соціально-педагогічна допомога дітям із суміжними психоневрологічними захворюваннями //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.206-213.
  3. Бондар В.І. Дидактичний аспект психології і педагогіки життєтворчості //Там само. – С. 136-142.
  4. Бондаренко З.П. Проблема інтенсифікації соціалізації учнів і навчально-виховні комплекси //Соціалізація особистості. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова,1998. -С.217-220.
  5. Горностай П.П. Психологічні основи рольової реабілітації //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.149-154.
  6. Дедович В.М. Завдання освіти – навчати відповідати //Там само. – С. 194-206.
  7. Діти вулиць: політика дитинства: Дослідження життя безпритульних дітей. Звіт Ради Європи за 1994 рік //Там само.-С.272-312.
  8. Доскоч Д.С. Індивідуальна робота з учнями по попередженню правопорушень та організація виховної роботи в гуртожитку Луганського ПТУ – 6 //Пед. пошук. – 1998. - №4. – С. 86-88.
  9. Євтухова Т.А. Інтеграція аномальної дитини в суспільстві //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С.111-113.
  10. Єрмаков І.Г. Життєвий потенціал реабілітаційної педагогіки //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.53-67.
  11. Жога В.О. Педагогіка любові //Там само. – С. 233-235.
  12. Загребельна Т.І. Мистецтво любити дітей //Там само. – С. 230-233.
  13. Кобзарь Б.С. Основы формирования гуманных взаимоотношений учащихся школ-интернатов для детей-сирот и детей, оставшихся без опеки родителей, во внеурочной деятельности. – К.: Стилос, 1998. – 250 с.
  14. Лазаренко В.І. Соціально-психологічні причини наркозалежності серед підлітків і молоді //Наука і сучасність. Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова. – Ч. 3. – К., 1998. – С. 89-92.
  15. Лапінська І., Лапінський В. Особливості навчання фізики в умовах санаторно-курортної школи для нервовохворих дітей та дітей-сиріт //Фізика та астрономія в шк. - 1998.- N3.- С.22-25.
  16. Лещенко Л.О. Комп’ютерні банки даних у системі психолого-медико-педагогічних консультацій дітей із психофізичними вадами //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С.317-323.
  17. Лянной Ю. Соціально-психологічна адаптація дітей-інвалідів із порушенням функцій опорно-рухового апарату [в спеціалізованих навчальних закладах]//Дефектологія. -1998.-N2. -С.29-30.
  18. Максимова Н.Ю. Методи реабілітаційної педагогіки в роботі з дітьми з алкогольно-узалежнених сімей //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1.-К., 1998. -С.183-194.
  19. Нечипоренко В.В. Комплексна реабілітація дитини в умовах інноваційного інтернатного закладу санаторного типу //Там само. -С.86-93.
  20. Оржеховська В. Проблеми превентивного виховання неповнолітніх //Почат. шк. – 1998. - № 4. – С. 4-6.
  21. Паламарчук В.Ф. Інтелектуальна „ціна навчання” в аспекті реабілітаційної педагогіки //Там само. – С. 130-136.
  22. Педагогічна соціалізація: Навч. посіб. /В.С. Болгарина та ін. – Т.: Газ. „Підруч&посіб.”, 1998. – 144 с.
  23. Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. у 2ч. –К.: ІЗМН. -1998.
  24. Сагач Г.М. Духовна реабілітація дитини //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.100-108.
  25. Сергєєв Б. Фізичній культурі інвалідів-наукову основу: [Про фіз. виховання в шк. для дітей-інвалідів] //Дефектологія. -1998.-N2. -С.25-29.
  26. Сохань Л.В. Становлення особистості як суб'єкта життєтворчості в процесі реабілітації //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.48-53.
  27. Соціалізація особистості: Міжкафедральний зб. наук. статей /За заг. ред. А.Й. Капської, МО України. НПУ імені М.П. Драгоманова. – К., 1998. – 157 с.
  28. Соціальна педагогіка: Навч.-метод. посіб. / [Барахтян М.М. та ін. За заг.ред.А.Й.Капської] – К.: ІЗМН, 1998. - 220с.
  29. Титаренко Т.М. Психологічні можливості самореабілітації у складній життєвій ситуації //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.142-149.
  30. Тюптя О.В. Теорії формування позицій особистості та їх застосування у практиці соціальної роботи //Вісн. Київ. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Сер.: Соціологія. Психологія. Педагогіка. – 1998. – Вип. 6. – С. 64-66.
  31. Ульянова М.В. Формування сприятливого соціально-психологічного клімату в інтернатних закладах //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. Ч.1. -К., 1998. -С.221-225.
  32. Яковенко В.С. Виховання та усиновлення дітей-сиріт /Кіровогр. держ. пед. ун-т ім. В.К. Винниченка. – Кіровоград, 1998. – 333 с.

Див.
^

КОРЕКЦІЙНА ПЕДАГОГІКА




  1. Аушев С.П. Медико-психологические рекомендации по формированию профессиональной пригодности к массовым рабочим профессиям у учащихся с дефектом слуха средствами физической культуры //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.66-69.
  2. Бондар В.І. Спеціальне навчання: забезпечення та реалізація принципу рівних освітніх можливостей //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. - К.: ІЗМН, 1998. - Ч.1.-С.71-78.
  3. Бондар В., Одинченко Л. Становлення в Україні основ спеціальної освіти дітей з розумовими вадами (1918-1926 рр.) //Дефектологія. -1998.-N2. -С.39-45.
  4. Висоцька А.М. До питання про стан виховної роботи в спеціальних школах-інтернатах //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.155-159.
  5. Гіренко Н.А. Особливості розвитку сенсомоторної сфери розумового відсталих дітей у процесі трудового навчання //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.281-287.
  6. Гіренко Н.А. Формування сенсомоторних навичок у розумово відсталих першокласників в процесі корекційного трудового навчання //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С.108-111.
  7. Гончарова Н.А. Жизненные ориентации учащихся с задержкой психического развития //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.307-312.
  8. Гуркіна С.А. Впровадження технологій проективного самоздійснення у навчально-виховний процес //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. - К.: ІЗМН, 1998. - Ч.2.-С.77-79.
  9. Дубовський С.О. Виявлення систематизованості знань учнів старших класів допоміжної школи //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.455-458.
  10. Єрмаков І.Г. Виховна система школи: сутність, розвивально-корекційні і захисні параметри //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. – К.: ІЗМН, 1998.-Ч.2.-С.4-24.
  11. Зініна Л.І. Корекційні класи як організаційна форма педагогічної реабілітації //Там само.-С.40-48.
  12. Ілляшенко Т. Чого та як треба навчати дітей із затримкою психічного розвитку: (Бесіда друга) //Дефектологія. -1998.-N2. -С.50-53.
  13. Инжестойкова В.А. Формирование изобразительных действий у детей с нарушением интелекта //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О.: ПУПУ, 1998. – Вип. 6-7. – С.50-53.
  14. Капустін А.І., Сарнацький С.В. Формування естетичної активності розумово відсталих школярів на матеріалі оповідань комічного змісту //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.555-558.
  15. Кивенко Н.В., Лановенко И.И. Методологическое значение понятия „выбор” в исследовании девиантных форм поведения //Там само. – С. 591-597.
  16. Коберник О. Регулювання і корекція відхилень у поведінці та розвитку школярів як складова внутрішньошкільного управління //Освіта і управління. -1998.-N4. -С.47-56.
  17. Крет Я. Диагностика психомоторных функций у детей с нарушением слуха и задержкой психического развития в возрасте 5-7 лет //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т.2. – С.186-191.
  18. Козубовська І.В., Товканець Г.В. Соціальна профілактика девіантної поведінки: корекція відхилень у поведінці важковиховуваних дітей в процесі професійного педагогічного спілкування – Ужгород: УЖДУ, 1998. – 195 с.
  19. Кот М.З. Теорія і методика виховної роботи у допоміжний школі: Матеріали до курсу лекцій – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1998. - 170с.
  20. Кравець Н. Організація позакласного читання в молодших класах допоміжної школи //Дефектологія. -1998.-N1. -С.9-13.
  21. Кузнєцова Т.Г. Родинне виховання розумово відсталих дошкільників у сім’ї //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3.–С.98-101.
  22. Лактюшина Т.Л. Перспективні напрямки вдосконалення роботи з підготовки до навчання грамоти дітей з загальним мовленнєвим недорозвиненням //Там само. – С. 92-94.
  23. Лапін А.В. Підвищення ефективності виховного процесу як запорука успішної інтеграції дітей з вадами зору в суспільство //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.216-220.
  24. Легкий О. Використання персональних комп'ютерів у спеціальних школах //Дефектологія. -1998.-N2. -С.36-38.
  25. Липа В.О. Корекційно-розвиваючі цілі в змісті освіти учнів допоміжної школи //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С. 89-92.
  26. Луцько К. Компенсаторно-корекційні механізми формування спілкування глухих дітей //Дефектологія. -1998.-N2. -С.17-21.
  27. Максимова Н.Ю. Виявлення особистісної схильності підлітків до вживання психотропних речовин //Вісн. Київ. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Сер. „Соціологія. Психологія. Педагогіка.” – 1998. – Вип. 5. – С. 72-75.
  28. Манілов І.Ф. Емоційна система та методи її психологічної корекції у дітей шкільного віку //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. К.: ІЗМН, 1998. - Ч. 1. - С.163-169.
  29. Марченко І. Навчання дітей із затримкою психічного розвитку складання оповідань з елементами творчості //Дефектологія. -1998.-N2. -С.13-16.
  30. Методика діагностики відхилень у розумовому розвитку молодших дошкільників /Н.М. Стадненко та ін. – К., 1998. – 143 с.
  31. Михайлова Ю.О. Операції і знаки в моральному вихованні дітей з вадами слуху //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т.2. – С.497-500.
  32. Мілютіна К.Л. Психологічна корекція особистості у дітей із логоневрозом //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН,1998. Ч.1. -С.154-163.
  33. Назарина В. Психолого-педагогічні умови формування і розвитку словесно-логічної пам'яті глухих дітей //Дефектологія. -1998.-N2. -С.22-24.
  34. Новицький С.М. Педагогічна корекція як важлива складова реабілітаційної педагогіки //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН,1998.- Ч.2. -С.44-48.
  35. Одинченко Л.К. Основні тенденції розвитку спеціального навчання розумового відсталих учнів в Україні (1927-1936 рр.) //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С.95-98.
  36. Одинченко Л.К. Проблема вивчення розумово-відсталих дітей в історії вітчизняної дефектології //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т.2. – С.589-594.
  37. Питання оптимізації навчання і виховання осіб з вадами слуху: Зб. наук. пр. /АПН України. Ін-т дефектології. – К, 1998. – 144 с.
  38. Пічугіна Т. Порушення письма в дітей з важкими мовленнєвими вадами //Дефектологія. -1998.-N2. -С.6-9.
  39. Покутнєва С. Особливості корекційних уроків у школах для сліпих дітей //Там само.-С.3-6.
  40. Покутнева С.А. Особенности развивающего обучения слепых учащихся младших классов /Ин-т дефектологи АПН Украины. – К., 1998. – 67 с.- Библиогр.: 9 назв.
  41. Попова О.М. Особливості діагностики мовлення дітей з затримкою психічного розвитку на етапі обстеження //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С.105-108.
  42. Програми спеціальної загальноосвітньої школи (класів) інтенсивної педагогічної корекції: Початкові класи: математика, ритміка, рідний край, трудове навчання / Укл. Л.С. Вавіна, Г.М. Мерсіянова. –К.: ІЗМН, 1998. - 132с.
  43. Романишин Л.В., Волошенюк К.С. Із досвіду формування життєвої компетентності дитини //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. У 2 ч. -К.:ІЗМН, 1998. -Ч.2. -С.113-122.
  44. Сас Н.М. Становлення системи психокорекційної роботи в умовах школи-інтернату (з досвіду роботи) //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.246-249.
  45. Свердловская Т. Физическое развитие глухих детей Украины и Израиля в возрасте 7-10 лет //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С.137-141.
  46. Сергєєв С.Г. Практичні аспекти використання проективно-рефлексивної технології навчання //Реабілітаційна педагогіка на рубежі XXI століття: Наук.-метод. зб. -К.: ІЗМН,1998.-Ч.2 . -С.36-38.
  47. Співак Л.А., Мозгова О.Л. Вміння учнів допоміжної школи вести фенологічні спостереження //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 215-219.
  48. Сучасні педагогічні технології корекційного розвитку мовлення дітей /Підгот. Бондар В. //Дефектологія. -1998.-N2. -С.38.
  49. Тарасенко Н.В. Особливості узагальнюючого мислення розумово відсталих дітей при виконанні лексико-логічних вправ //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С.293-299.
  50. Тарасун В.В. Науково-методичні основи формування знань, умінь та навичок у дітей з труднощами у навчанні: (Наук.-метод. посіб.) /Ін-т дефектології АПН України, Ін-т змісту і методів навчання. – К, 1998. – 104 с.
  51. Тарасун В.В. Превентивне навчання дошкільників з порушеннями мовленнєвого розвитку /Ін-т дефектології АПН України. – К, 1998. – 255 с.
  52. Федоренко С.В. Психолого-педагогічні питання трудового навчання і виховання дітей з нормальним та порушеним зором в дошкільному віці //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С.423-429.
  53. Хохліна О. Корекційна спрямованість навчання дітей з обмеженими розумовими можливостями //Дефектологія. -1998.-N2. -С.2-3.
  54. Яковлєва В. Нові шляхи діагностично-корекційної допомоги дітям із затримкою психічного розвитку //Рідна шк. -1998.-N11. -С.64-66.