Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


Навчальний процес у внз
Подобный материал:
1   ...   29   30   31   32   33   34   35   36   ...   46
^

НАВЧАЛЬНИЙ ПРОЦЕС У ВНЗ

  1. Абрамов В.В. Ділова гра „Торгівля” //Нові технології навчання. – К., 1998. – Вип. 22. – С.161-164.
  2. Бородінов В.Д. Роль ділових ігор у підготовці спеціалістів //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.104-106.
  3. Воронцов Г.А. Читацька культура і самоосвіта студентів //Нові технології навчання. – К., 1998. – Вип. 22. – С.150-157.
  4. Васенко Л.А. Обучение иностранных студентов-нефилологов речевой деятельности в учебно-профессиональной сфере //Вестн. Харк. гос. политех. ун-та. – 1998. – Вып. 22. – С. 159-162.
  5. Вештак І.І., та ін. Специфіка процесу гуманізації навчання іноземних студентів на підготовчому факультеті //Там само. – С. 183-189.
  6. Головко Л. Роль самостійної праці студентів у процесі підготовки спеціалістів агропромислового комплексу //Освіта і управління. – 1998. – Т. 2, № 2. – С. 100-103. – Бібліогр.: 5 н.
  7. Джеджула О.М. Дидактичні аспекти підвищення якості графічної підготовки студентів у вищій школі //Проблеми трудової і професійної підготовки. – Слов’янськ: СДПІ, 1998. – Вип.2. – С.52-55.
  8. Єхало В.О. Драматичний метод у викладанні соціології //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. Семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С. 188-191.
  9. Калошин В.Ф. Значення настанов викладача в успіхах слухачів //Нові технології навчання. – К., 1998. - С. 77-82.
  10. Корлюк С.С. Світоглядні та методологічні основи організації і проведення навчально-виховного процесу в інституті //Аграрний вісн. Причорномор’я. – О.: ОСІ, 1998. – Вип. 3. – С. 3-14.
  11. Кукурудза Л., Кустова Н. Організація наскрізної комп’ютерної підготовки спеціалістів та її матеріально-технічне, програмне та методичне забезпечення //Вісн. Київ. держ. торг.-екон. ун-ту. Сер. Економіка. – 1998. - № 1. – С.142-160.
  12. Олійник Н.М., Романенко Ю.А. Неперервність освіти між школою і вузом та діагностика знань //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.146-148.
  13. Охманський М. Технологія навчання у вищій школі: напрями модернізації дидактичного процесу //Педагогіка і психологія проф. освіти. – 1998. - № 2. – С.8-18.
  14. Пасічник Я.А. Логічні аспекти викладання курсу математики у вищій школі (на екон. факультеті) //Наук. записки Острозької Академії. – 1998. – Т.І, ч.2. – С.225-228.
  15. Пастушок Г.С. Особливості методики викладання курсу математики на економічному факультеті //Там само. – С. 228-230.
  16. Паюл М.В. Дидактичне забезпечення навчання у професійних учбових закладах //Педагогіка і психологія. - 1998.-N4. - С.93-100.
  17. Плоткін Я.Д., Янковська Л.А. Використання засобів активного навчання в економічній підготовці студентів та перепідготовці кадрів //Проблеми освіти. – К., 1998. – Вип. 9. – С.44-52.
  18. Плюхіна Н.П. Дидактична система засобів формування вміння вчитися //Гуманізація навчально-виховного процесу. – Слов’янськ: ІЗМН-СДПІ. – 1998, Вип 3. – С.73-78.
  19. Прокопенко В. Навчити вчитися ...: Наукові підходи в організації наступності та безперервності навчання //Наука і суспільство. – 1998. - № 3-4. – С. 25-28.
  20. Сікорський П. Диференціація конкретних форм навчання //Педагогіка і психологія проф. освіти. – 1998. - № 3. – С.116-134.
  21. Скидан С.А. Эргономические основы учебного процесса в высшей школе. – К., 1998. – 222 с.
  22. Соколова І. Інститут кураторів у вузі: (Маріупольський гуманітарний інститут) //Освіта і управління. - 1998.-Т.2.-N4. - С.74-81.
  23. Ткач В.В. Організація управління навчально-виховним процесом у вищому закладі освіти //Громадянське виховання студентської молоді в умовах трансформації суспільства: Зб. наук. ст. - Черкаси, 1998. – С. 47-50.
  24. Ткачов С.І., Ткачова Н.О. Активні методи навчання в підготовці соціальних працівників //Соціалізація особистості. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова,1998. - С.160-165.
  25. Ушакова Н. Сполученість освітньо-професійних програм та вимоги до їх науково-методичного забезпечення //Вісн. Київ. держ. торг.-екон. ун-ту . Сер. Економіка. – 1998. - № 1. – С.133-141.
  26. Храбан А.А. Основи організаційно-методичного забезпечення робочих семестрів //Вісн. Вінницького політехн. Ін-ту. – 1998. - № 2. – С.117-122.
  27. Цимбалюк А.Н. та ін. Використання активних форм взаємодії студентів на практичних заняттях у вищій школі //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т.3. – С. 476-479.
  28. Чепелєва Н.В. Формування самоосвітнього читання в системі професійної підготовки студентів //Вісн. Київ. ун-ту ім. Тараса Шевченка. Сер.: Соціологія. Психологія. Педагогіка. – 1998. – Вип. 5. - С.64-68.
  29. Шевченко В.Ф., и др. Роль коллективных форм организации учебной деятельности в оптимизации процесса овладения неродным языком //Вестн. Харк. гос. политех. ун-та. – 1998. – Вып. 22. – С. 163-168.
  30. Яворская Г.Х. Использование деловой игры в учебном процессе вуза //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О., 1998. – Вип. 6-7. – С. 23-26.

Див.