Geum.ru

Педагогічна бібліографія

Вид материалаДокументы

Содержание


Психолого-педагогічні питання підготовки студентів
Подобный материал:
1   ...   28   29   30   31   32   33   34   35   ...   46
^

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ

  1. Ададуров Ю.А. Проблема створення іміджу фахівця //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.102-104.
  2. Булах І.С., Долинська Л.В. Духовність і креативність як потенціали становлення професійної культури майбутніх вчителів //Психологія: Зб. наук. пр. НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К., 1998.- Вип.2. - С.87-92.
  3. Голованов С.О. Шляхи активізації пізнавальної активності студентів при викладанні курсу „Вітчизняна та зарубіжна культура” //Вісн. Академії праці і соц. відносин Федерації профспілок України. – 1998. - № 2. – С. 109-110.
  4. Голота В.С. Викладач–студент: нова парадигма співробітництва //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.88-90.
  5. Гринь Г.І., Золотухіна С.Т., Гринь С.О. Формування позитивного ставлення студентів до навчання //Вестн. Харьк. гос. политехн. ун-та. – Х., 1998. – Вып.22. – С.90-93.
  6. Дметерко Н.В. Ікуніна З.І. До питання про формування інтелектуальної підготовки спеціаліста //Проблеми освіти. – К., 1998. – Вип.10. – С.107-114.
  7. Дмитрієва С.М., Музика О.Л. Експериментальне дослідження внутрішніх чинників співтворчості викладача і студентів //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.413-420.
  8. Добровольська Т.О. Деякі актуальні проблеми професійної підготовки практичного психолога //Проблеми сучасного мистецтва і культури: Зб. наук. праць "Педагогічні, мистецтвознавські та культурологічні аспекти сучасного суспільства". - К., 1998. - С.35-38.
  9. Долинська Ю.Г. Особливості усвідомлення майбутніми психологами значення самоактуалізації особистості як умови ефективності своєї діяльності //Психологія: Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова.– К., 1998. – Вип. 2. - С.113-120.
  10. Долинська Ю.Г. Порівняльна характеристика особливостей самоактуалізації особистості майбутніх психологів України та Чеської Республіки //Там само. - Вип. 3. - С.53-61.
  11. Долинська Ю.Г. Проблеми особистісно-професійного зростання майбутніх практичних психологів //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.429-437.
  12. Еременко Т.Е. О влиянии характерологических особенностей студентов на формирование их профессиональной направленности //Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун-ту. – О.: ПУПУ, 1998. – Вип. 6-7. – С138-141.
  13. Євдокимова О.О. Особливості репродуктивної і продуктивної мовленнєвої діяльності студентів-іноземців //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.459-466.
  14. Заярна І.Н., Носенко Е.Л. Обґрунтування доцільності використання тезаурусного підходу до впорядкування концептуальних знань як засобу підвищення ефективності викладання психолого-педагогічних дисциплін //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.196-201.
  15. Золотухіна С.Т., Успенський В.Б. Педагогічні умови забезпечення гуманізації навчального процесу у вищому навчальному закладі //Вестн. Харьк. гос. политехн. ун-та. – Х., 1998. – Вып.22. – С.18-21.
  16. Іванова О.В. Загальна характеристика функціонально-критичних умов професійного становлення курсантів на етапі адаптації до навчально-службової діяльності у пенітенціарному ВЗО МВС України іноземців //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 1. – С.500-504.
  17. К вопросу о саморазвитии и самоактуализации личности студента /В.Ф. Кокорский и др. //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С.60-65.
  18. Кияшко Л.О. Вплив стереотипів на характер педагогічної взаємодії //Педагогіка і психологія. - 1998.-N4. - С.89-92.
  19. Конопльов В.В. Проблема адаптації курсантів навчальних закладів МВС України до навчання та службової діяльності //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 2. – С.106-110.
  20. Красноголова І.Б. Формування мотивів навчання та особливості контингенту студентів //Вісн. Вінницького політехн. ін-ту. – 1998. - № 4. – С. 91-95.
  21. Кузнєцова О.Д. Методи пізнання і відтворення у журналістиці і системне навчання //Проблеми освіти. – К., 1998. – Вип. 9. – С.60-67.
  22. Кульчицкая А.К., та ін. Формирование системного стиля мышления будущих специалистов //Вестн. Харьк. гос. политехн. ун-та. – Х., 1998. – Вып.22. – С.43-47.
  23. Курчіков Л.М. Методологія формування творчого мислення у процесі навчання //Аграрний вісн. Причорномор’я. – О.: ОСІ, 1998. – Вип. 3. – С. 105-107.
  24. Лухина М.Ю. Системный подход в процессе выработки навыков и умений свертывания научного текста с учетом психолингвистических особенностей учащихся технических вузов //Вестн. Харьк. гос. политехн. ун-та. – Х., 1998. – Вып.22. – С.156-159.
  25. Ляшенко О.Г. Реалізація принципу єдності навчання і виховання у діяльності педагогічного колективу (Черкаського комерційного технікуму) //Громадянське виховання студентської молоді в умовах трансформації суспільства: Зб. наук. ст. - Черкаси, 1998. – С. 57-62.
  26. Мамаєв Л.М. та ін. Підготовка студентів до самоперевірки результатів самостійних робіт як засіб розвитку творчого мислення //Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. - К.,1997. - Вип.10.- С.104-107.
  27. Маригодов В.К., Слободянюк А.А. Эргономико-эвристический подход к вузовской педагогике: [Учеб. пособие для студ. техн. вузов]. – Севастополь: СевГТУ, 1998. – 171 с.
  28. Масальський В.І. Додаткова професія як один з перспективних напрямків підготовки фахівців з вищою освітою //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.143-145.
  29. Михайльова К.Г. Формування нової парадигми взаємовідносин викладача й студента //Там само. – С. 97-99.
  30. Новоселецька С.В. Психологічні аспекти навчальної співпраці на заняттях з іноземної мови //Наукові записки Острозької Академії. – 1998. – Т. 1, ч. 2. – С.88-90.
  31. Пшеничнюк В.О., Пшеничнюк О.В. Співпраця як форма соціальних стосунків між викладачем і студентом у процесі вивчення суспільних дисциплін //Концептуальні проблеми модернізації вищої освіти: Матеріали міжнар. наук. конф., 13-14 листоп. 1998 р. – Донецьк: ДонДУ, 1998. – С.111-113.
  32. Рукасов В.І., Внукова І.П. Формування професійної самосвідомості у студентів технологічного факультету //Проблеми трудової і проф. підгот. - К.-1998.- Вип.1. - С.125-127.
  33. Савенкова Л.О. "Комуікативна атака" у формуванні навичок педагогічного спілкування //Педагогіка і психологія. - 1998.-N4. - С.100-106.
  34. Семиченко В.А. Психология общения: Модул. курс (лекции, практ. заняття, задания для самостоят. работы) для преподавателей и студентов. – 2-е изд. – К.: „Магістр-S”, 1998. – 159 с.
  35. Скидан С.О. Активізація пізнавальної діяльності студентів у процесі навчання //Соціалізація особистості. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова,1998. - С.151-159.
  36. Смолюк В.І. Соціально-теоретичні аспекти формування самосвідомості студента факультету фізичної культури //Пед. пошук. – 1998. – Вип. 2. (22). – С. 20-22.
  37. Студенікін А.А. Вплив когнітивного стилю на мотивацію спілкування //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 270-275.
  38. Суходубова Г.Д. До питання професійної ідентифікації майбутніх психологів //Психологія: Зб. наук. праць НПУ ім. М.П. Драгоманова.– К., 1998. – Вип. 3. - С.42-48.
  39. Твардовський М.В. Проблема виховання самосвідомості та почуття відповідальності у студентів: психологічний аспект //Громадянське виховання студентської молоді в умовах трансформації суспільства: Зб. наук. ст. - Черкаси, 1998. – С.42-47.
  40. Трипольська С. Інноваційні підходи до управління пізнавальною діяльністю студентів //Вісн. Полтавського педінституту ім. В.Г. Короленка: Сер. “Педаг. і психол. науки”. – Вип. 2. – 1998. – С.138-148.
  41. Харсун Е.Ю. Обучение творчеству как цель и проблема образования //Вестн. Харьк. гос. политехн. ун-та. – Х., 1998. – Вып.22. – С.24-29.
  42. Хомич Г.О., Урупа Л.М. Соціально-психологічні особливості до готовності майбутніх психологів до практичної діяльності //Психологія: Зб. наук. пр. НПУ ім. М. П. Драгоманова. - К.,1998. - Вип.2. - С.109-112.
  43. Цигульська Т.Ф. Критичне мислення й самоактуалізація студентів //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.456-457.
  44. Цокало Н.О. До питання про мотиви навчально-пізнавальної діяльності студентів //Соціалізація особистості. - К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова,1998. - С.182-186.
  45. Чепелєва Н.В. Становлення професійної компетентності в системі вузівської підготовки практичних психологів //Психолого-педагогічна наука і суспільна ідеологія: Матеріали методол. семінару АПН України, 12 листоп. 1998 р. – К.: Гнозис, 1998. – С.278-284.
  46. Чепелєва Н.В., Пов'якель Н.І. Теоретичне обгрунтування моделі особистості практичного психолога //Психологія: Зб. наук. пр. НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К.: НПУ, 1998.- Вип. 3. - С.35-42.
  47. Черних Л.К. Студент і викладач: грані взаємодії //Аграрний вісн. Причорномор’я. – О.: ОСІ, 1998. – Вип. 3. – С.218-222.
  48. Щотка О.П. Теоретико-методологічні засади психологічного консультування студентів з проблем професійного становлення в галузі управління //Психологія на перетині тисячоліть: Зб. наук. пр. учасників 5-х Костюківських читань. – К., 1998. – Т. 3. – С. 573-578.
  49. Юрченко В. Оцінні ставлення в педагогічній взаємодії //Освіта і управління. - 1998.-Т.2. - N4. - С.91-98.
  50. Яковенко Л.П. Формування художнього мислення студентів засобами музики //Педагогіка і психологія. - 1998.-N4. - С.83-88.