Ю. Н. Петров Научная школа
| Вид материала | Книга |
- Международная молодежная научная школа проводится по следующим направлениям, 69.94kb.
- А. А. Новикова и др. Проблемы медиаобразования научная школа под руководство, 2591.08kb.
- Ландман А. К., Петров А. М., Петров А. Э., Попов Г. П., Сакаев, 90.68kb.
- Новочеркасская научная школа электрохимиков начала формироваться с момента организации, 294.4kb.
- Петров Евгений, 20.77kb.
- Научная школа М. Ф. Семко, 146.56kb.
- А. Е. Петров Петров Андрей Евгеньевич, 561.16kb.
- Ильф Илья, Петров Евгений Записные книжки (1925—1937), 1389.02kb.
- Иванов по рождению – Маринин, изменил в г. Алма-Ате 20. 07. 1997 года на фамилию матери, 188.7kb.
- П. и головы города Чайки В. Д. проведена Международная научная школа-семинар «Лазерная, 41.1kb.
2.7. Инновационные модели профессиональной подготовки рабочих и специалистов
Модели профессиональной подготовки
Модели процесса профессионального обучения
Модели содержания обучения
Альшанская
Татьяна Владимировна
Кандидат педагогических наук,
доцент
ГОУ ВПО «Тольяттинский
государственный университет»
Научный интерес:
- моделирование содержания дисциплин по выбору в профессиональной подготовке специалистов в системе среднего профессионального образования
Результаты научной деятельности:
- реализована идея вариативного, дополнительного, профессионально-ориентированного, личностно-ориентированного содержания обучения;
- рассмотрен комплекс дисциплин по выбору как составляющая целостной системы содержания профессиональной подготовки специалистов по информационным технологиям с учетом особенностей и перспектив развития данной отрасли труда;
- создана модель разработки и реализации содержания дисциплин по выбору, включающая структурно-содержательный, предметно-курсовой и организационно-деятельностный компоненты;
- разработан алгоритм моделирования содержания дисциплины по выбору с учетом принципов интегративности, преемственности, непрерывности, системности и личностно-ориентированного подхода;
- создано учебно-методическое обеспечение содержания дисциплин по выбору в процессе профессиональной подготовки специалистов по информационным технологиям.
^ Амельченко
Альбина Федоровна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры
профессионального образования
Нижегородского института развития образования
Научный интерес:
- профессиональная подготовка рабочих в системе начального профессионального образования на основе модульного подхода
Результаты научной деятельности:
- выявлены требования к профессиональной подготовке рабочих в системе начального профессионального образования на основе модульного подхода;
- разработана дидактическая система профессионального обучения рабочих в лицее (на примере подготовки поваров);
- разработан процесс управления учебно-познавательной и учебно-производственной деятельностью учащихся на основе технологии модульного обучения;
- разработано дидактическое обеспечение учебного процесса (дидактические условия, способы учебной деятельности, инструкционно-технологические карты, алгоритмы познавательной и производственной деятельности;
- разработано модульное содержание профессиональной подготовки поваров в лицее;
- разработана целевая программа подготовки педагогов к инновационной деятельности.
^ Антонов
Олег Юрьевич
Кандидат педагогических наук,
преподаватель
ГОУ СПО «Перевозский
строительный колледж»
(г. Перевоз)
Научный интерес:
- педагогическое взаимодействие педагогов и студентов в процессе профессиональной подготовки
Результаты научной деятельности:
- определена сущность педагогического взаимодействия с учетом философского, психологического, педагогического аспектов;
- выявлены основные направления совместной деятельности педагогов и студентов, технология осуществления педагогического взаимодействия;
- разработана модель педагогического взаимодействии педагогов и студентов в процессе подготовки техников сельскохозяйственного производства в колледже;
- выявлены педагогические условия, обеспечивающие эффективность функционирования модели педагогического взаимодействия педагогов и студентов в процессе подготовки техников сельскохозяйственного производства в колледже;
- разработан комплект методического обеспечения организационно-педагогического взаимодействия педагогов и студентов в процессе подготовки техников сельскохозяйственного производства в колледже на примере дисциплины «Техническая механика».
^ Битарева
Светлана Сергеевна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры менеджмента
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- процесс обучения маркетинговой деятельности студентов в вузе
Результаты научной деятельности:
- определена сущность обучения маркетинговой деятельности как системообразующего компонента профессиональной деятельности менеджеров, обеспечивающего формирование профессиональных знаний и умений в области управления маркетингом;
- реализован личностно-ориентированный, системный и деятельностный подходы к обучению маркетинговой деятельности;
- разработана модель обучения маркетинговой деятельности менеджера образования;
- разработано содержание теоретического и практического обучения маркетинговой деятельности;
- определены организационно-педагогические условия реализации модели образовательного маркетинга;
- проведена дифференциация видов маркетинговой деятельности,;
- разработан учебно-методический комплекс, отражающий деятельностное содержание курсов «Маркетинг», «Маркетинг образовательных услуг».
^ Варакса
Сергей Александрович
Кандидат педагогических наук,
директор
ГОУ СПО «Нижегородский
индустриальный техникум»
Научный интерес:
- профессиональная подготовка специалистов в интегративном учебном заведении
Результаты научной деятельности:
- обоснована целесообразность создания учебного заведения интегративного типа, определены социально-экономический и психолого-педагогический механизмы функционирования учебных заведений интегративного типа;
- определены региональные особенности развития начального и среднего профессионального образования, выявлены региональные потребности в специалистах разного уровня образования и квалификации;
- разработана модель профессиональной подготовки специалистов в техникуме интегративного типа с учетом организационной структуры интегративного учебного заведения и его специфических особенностей;
- определены организационно-педагогические механизмы построения содержания и образовательного процесса, ориентированные на поэтапное становление специалиста в интегративной структуре;
- разработано научно-методическое обеспечение и учебно-программная документация непрерывной профессиональной подготовки и культурно-творческого развития будущих специалистов в многоуровневой системе подготовки;
- определены условия, обеспечивающие процесс управления учебным заведением интегративного типа;
- осуществлено создание интегративного учебного заведения «Нижегородский индустриальный техникум».
^ Гаврилов
Сергей Николаевич
Кандидат педагогических наук,
преподаватель
ГОУ СПО «Сибирский профессионально-педагогический колледж»
(г. Омск)
Научный интерес:
- профессиональное обучение студентов-заочников в колледже на основе модульной технологии
Результаты научной деятельности:
- выявлены особенности заочного обучения, выступающие в качестве детерминантов разработки модульной технологии обучения студентов;
- разработана и внедрена модель модульной технологии обучения студентов-заочников;
- разработана модульная технология обучения студентов-заочников;
- разработана организационная структура процесса обучения студентов-заочников;
- установлена диалектическая взаимосвязь подготовки педагогов к применению модульной технологии и обучением студентов-заочников, образующая реальное непрерывное движение организационно-педагогических действий в образовательном процессе колледжа;
- разработано дидактико-методическое обеспечение профессиональной подготовки студентов-заочников;
- разработана программа обучения педагогов, обеспечивающая возможность разработки необходимой для использования модульной технологии учебно-программной и методической документации.
горюнова
Надежда Евгеньевна
Кандидат педагогических наук,
директор
Нижегородского филиала
Московской государственной
технологической академии
Научный интерес:
- профессиональная подготовка специалистов пищевой промышленности в системе непрерывного образования
Результаты научной деятельности:
- выявлены особенности развития региональных систем профессионального образования;
- разработана структура и содержание многоуровневой профессиональной подготовки специалистов пищевой промышленности: начальное профессиональное образование – среднее профессиональное образование – высшее профессиональное образование (пекарь-кондитер – технолог – инженер-технолог);
- созданы условия по овладению обучающимися технологической, организационно-управленческой, опытно-экспериментальной, научно-исследовательской и проектировочной деятельностями;
- создана экспериментальная лаборатория по проведению совместных научных исследований в области хлебопекарного производства;
- создана научно-производственная лаборатория «Общая технология», позволяющая обеспечить организацию и проведение совместных исследований по обеспечению эффективного учебно-научного и учебно-производственного процессов на базе производственных предприятий;
- создан комплект нормативно-правового и учебно-методического обеспечения профессиональной подготовки специалистов пищевой промышленности в системе «техникум-вуз».
^ Гладков
Алексей Владимирович
Кандидат педагогических наук,
преподаватель кафедры
электроснабжения
Нижегородского высшего
военно-инженерного командного училища
(г. Кстово)
Научный интерес:
- профессиональное обучение курсантов военно-инженерного вуза
Результаты научной деятельности:
- спроектирована и реализована дидактическая система профессионального обучения курсантов в условиях военно-инженерной деятельности;
- научно обоснована и обеспечена взаимосвязь социально-педагогической, инженерно-технической и военно-специальной подготовки курсантов;
- разработана методика профессионального обучения курсантов в условиях военно-инженерного вуза;
- созданы научно-методические материалы, обеспечивающие реализацию требований военного и инженерно-технического образования к профессиональному обучению курсантов;
- разработаны механизмы формирования социально-педагогической, инженерной, военно-специальной подготовки;
- выявлены особенности процесса профессионального обучения курсантов (взаимодействие абстрактно-теоретических и конкретно-практических факторов, единство репродуктивной и творческой деятельности, сочетание коллективных, групповых, индивидуальных способов деятельности и форм обучения).
^ Ериков
Валерий Иванович
Кандидат педагогических наук,
директор
ГОУ СПО «Городецкий
агропромышленный техникум»
(г. Городец)
Научный интерес:
- многопрофильная профессиональная подготовка специалистов в техникуме
Результаты научной деятельности:
- создано учебное заведение нового типа, обеспечивающее достижение целей и решение задач становления личности специалиста;
- установлены внешние и внутренние факторы, влияющие на создание многоуровневой многопрофильной подготовки;
- выявлены и реализованы принципы и функции построения многоуровневой многопрофильной подготовки в преемственной структуре «допрофессиональное образование – начальное профессиональной образование – среднее профессиональное образование – дополнительное образование»;
- разработана модель многоуровневой многопрофильной подготовки рабочих и специалистов;
- создан научно-педагогический комплекс, обеспечивающий преемственность образовательных программ в соответствии с уровнями и профилями подготовки;
- разработаны методические рекомендации организации многопрофильной профессиональной подготовки в учреждениях среднего профессионального образования.
^ Жидко
Сергей Юрьевич
Кандидат педагогических наук,
директор
Нижегородского филиала
Современной гуманитарной академии
(г. Н. Новгород)
Научный интерес:
- дистанционное профессиональное обучение студентов в вузе
Результаты научной деятельности:
- определенны социально-педагогические особенности дистанционного профессионального обучения;
- разработано информационно-телекоммуникационное обеспечение (спутниковое, телекоммуникационное, компьютерное, программно-учебное, сетевое);
- разработана технология формирования самостоятельной учебной деятельности с использованием информационных технологий;
- разработана дистанционная образовательная технология;
- разработана автоматизированная система контроля знаний, умений;
- разработано содержание дистанционного профессионального обучения на основе принципа индивидуализации, вариативности, модульности и личностно-деятельностного подхода.
^ Козлова
Ирина Михайловна
Кандидат педагогических наук
старший преподаватель кафедры
естественнонаучных дисциплин,
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- моделирование содержания общепрофессиональной подготовки специалистов технического профиля в техникуме
Результаты научной деятельности:
- определен концептуальный базис разработки общепрофессиональной подготовки будущих техников-механиков;
- определена роль общепрофессиональных дисциплин в целостной системе профессиональной подготовки будущих специалистов технического профиля;
- разработана модель общепрофессиональной подготовки будущих техников-механиков, структура которой определяется взаимосвязью компонентов;
- определены дидактические условия реализации модели общепрофессиональной подготовки будущих техников-механиков;
- разработана система заданий, обеспечивающих формирование общепрофессиональных и профессионально-технологических знаний и умений.
^ Кольга
Вадим Валентинович
Д
октор педагогических наук, профессор, проректор по довузовской и
воспитательной работе
ГОУ ВПО «Сибирский государственный
аэрокосмический университет имени
академика М.Ф. Решетнёва»,
председатель попечительского совета
Аэрокосмической школы
(г. Красноярск)
Научный интерес:
- создание системы глобально ориентированного непрерывного аэрокосмического образования для подготовки специалистов, способных к решению глобальных проблем современности, освоению космического пространства
Результаты научной деятельности:
- разработана концепция непрерывного аэрокосмического образования, в основу которой положены стратегия развития аэрокосмической отрасли и аэрокосмического образования;
- создана модель педагогической системы непрерывного аэрокосмического образования студентов в вузе;
- создана модель допрофессионального аэрокосмического образования (авторское название: мультиледеринговая), реализующая идеи создания индивидуальных образовательных маршрутов и включающая в себя собственные структурные подразделения (Аэрокосмическая школа, Международный космический лагерь, школьный космодром);
- реализованы проекты Международной космической программы (International Space Camp - ISC, г. Хантсвилл, шт. Алабама, США), Международного космического лагеря (г. Красноярск) и научно-образовательного проекта «Космическая одиссея», реализующего обучение студентов по программе подготовки в отряд космонавтов (Центр подготовки космонавтов им. Ю.А.Гагарина, г. Москва - космодром «Байконур», Казахстан - Сибирский государственный аэрокосмический университет им. академика М.Ф. Решетнева, г. Красноярск, 2005 г.), организация деятельности Федеральной экспериментальной площадки «Модель многоуровневой непрерывной подготовки специалистов для аэрокосмической отрасли».
кривенкова
Елена Николаевна
Кандидат педагогических наук,
старший преподаватель кафедры
автомобильного транспорта,
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- проектирование профессионального обучения студентов техникума электротехническим дисциплинам
Результаты научной деятельности:
- выявлены особенности профессиональной деятельности будущих специалистов электротехнического профиля;
- выявлены педагогические идеи и принципы построения технологии профессионального обучения электротехническим дисциплинам в системе среднего профессионального образования;
- разработана модель технологии профессионального обучения студентов техникума электротехническим дисциплинам, обеспечивающая взаимосвязь познавательной, практической и профессиональной деятельности студентов в процессе обучения;
- разработан технологический процесс профессионального обучения студентов техникума электротехническим дисциплинам;
- создано научно-методическое обеспечение реализации модели технологии профессионального обучения студентов техникума, обеспечивающее эффективный процесс обучения электротехническим дисциплинам;
- разработаны структура и содержание интегрированного курса «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования».
^ Кутепов
Максим Михайлович
К
андидат педагогических наук,доцент, заведующий кафедрой
физической культуры и спорта
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет», Полномочный представитель
Ассоциации студенческого баскетбола России по Приволжскому федеральному округу
Научный интерес:
- профессиональная подготовка будущих менеджеров спорта
Результаты научной деятельности:
- разработаны концептуальные основы и модель формирования профессиональных умений будущих менеджеров спорта;
- разработана технология формирования профессиональных умений специалистов в области спортивной деятельности;
- разработаны мероприятия по реализации концепции развития студенческого баскетбола;
- разработан механизм координации деятельности студенческих команд высших учебных заведений;
- обобщен инновационный опыт деятельности спортивных клубов, обеспечивающих физическое развитие студентов;
- организация и управление спортивно-оздоровительной деятельностью студентов в вузе и Приволжском федеральном округе.
^ Кутепова
Любовь Ивановна
Кандидат педагогических наук,
доцент, заведующая кафедрой
строительства,
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- система профессиональной подготовки специалистов строительного профиля
Результаты научной деятельности:
- определены основные педагогические положения моделирования системы профессиональной подготовки специалистов строительного профиля;
- разработана система проектировочных умений специалистов строительного профиля;
- осуществлена интеграция и дифференциация содержания специальных дисциплин строительного профиля;
- определены структурно-содержательные и процессуально-функциональные компоненты системы обучения специальным дисциплинам строительного профиля;
- определена система дидактических условий формирования проектировочных умений у студентов строительных специальностей среднего профессионального образования;
- разработана технология поэтапного формирования проектировочных умений (этапы, процедуры, методы, средства обучения, система комплексных проектировочных заданий).
любезнова
Татьяна Валентиновна
Кандидат педагогических наук,
преподаватель
ГОУ СПО «Перевозский государственный гуманитарно-технологический колледж»
(г. Перевоз)
Научный интерес:
- личностно-деятельностный подход к моделированию профессионального обучения студентов колледжа
Результаты научной деятельности:
- реализован личностно-деятельностный подход к разработке профессионального обучения;
- разработана дидактическая система профессионального обучения средствами языковой подготовки;
- выявлена взаимосвязь тематического содержания языковой подготовки с видами профессиональной деятельности специалиста;
- установлена взаимосвязь целей, содержания, процессов и результатов языковой и профессиональной подготовки;
- определены особенности образовательного процесса, реализован технологический подход к обучению иностранному языку;
- выявлена зависимость повышения эффективности профессиональной подготовки от уровня языковой подготовки студентов колледжа.
^ Максимова
Людмила Алексеевна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры страхования,
финансов и кредита
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- развитие профессионализма специалистов социального страхования в процессе непрерывной профессиональной подготовки
Результаты научной деятельности:
- определена сущность процесса развития профессионализма будущих работников социального страхования, включающего личностные, социальные, функциональные, технологические особенности профессиональной деятельности;
- разработана структура процесса развития профессионализма в процессе непрерывной профессиональной подготовки: профессиональное самоопределение – профессиональное обучение – профессиональная адаптация – профессиональное мастерство – профессиональная компетентность;
- разработана модель развития профессионализма будущих специалистов социального страхования;
- разработано научно-методическое обеспечение развития профессионализма специалистов, позволяющее внедрять теоретические и практические рекомендации в учреждения, осуществляющие обучение, переподготовку и повышение квалификации специалистов социального страхования.
^ Носкова
Лидия Павловна
Кандидат педагогических наук,
Заместитель директора
ГОУ СПО «Нижегородский
индустриальный техникум»
Научный интерес:
- развитие профессионально-творческой деятельности у учащихся в лицее
Результаты научной деятельности:
- научно обоснованы и разработаны концептуальные основы развития профессионально-творческой деятельности учащихся в лицее;
- разработаны механизмы развития творческой деятельности учащихся, осуществляемые через выбор видов творческой деятельности, адаптированных к индивидуальным потребностям и способностям учащихся;
- созданы профессионально-технические, профессионально-художественные, декоративно-прикладные творческие объединения; организован творческий поиск с помощью методов учебного проектирования;
- разработаны методы и формы организации профессионально-творческой деятельности учащихся;
- создан центр «Творчество», обеспечивающий процесс развития профессионально-творческой деятельности учащихся;
- разработано содержание 15 творческих объединений;
- разработано научно-методическое и организационно-педагогическое обеспечение развития профессионально-творческой деятельности, обеспечивающее реализацию идеи развитии профессионально-творческой деятельности будущих рабочих и специалистов.
^ Овечкина
Ольга Владимировна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры
профессиональной педагогики
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»,
директор Детско-юношеского центра
«Интеллект»
(г. Кстово)
Научный интерес:
- создание региональных систем образования; индивидуализированное обучение студентов
Результаты научной деятельности:
- выявлены социально-экономические и психолого-педагогические факторы, обусловливающие создание и функционирование инновационного образовательного учреждения в регионе;
- создана модель инновационного центра индивидуализированного обучения;
- разработаны диагностические методики изучения личностных качеств, профессиональных способностей, уровня овладения изучаемого предмета;
- разработана организационно-управленческая структура функционирования инновационного центра индивидуализированного обучения;
- внедрены инновационные технологии в практику образовательных процессов;
- реализованы интегративные процессы в условиях индивидуализированного обучения.
^ Пашин
Валерий Иванович
Кандидат педагогических наук,
преподаватель
ГОУ СПО «Государственный гуманитарно-технологический колледж»
(г. Перевоз)
Научный интерес:
- организация процесса профессионального обучения специальным дисциплинам в учреждениях среднего профессионального образования
Результаты научной деятельности:
- разработана модель дидактической системы обучения студентов специальным дисциплинам, определены компонентная структура, содержание и функции;
- разработан интегрированный учебный предмет «Механизация и технология производства продукции растениеводства» на основе установления доминирующего признака общности;
- разработано методико-технологическое обеспечение дидактической системы обучения специальным дисциплинам;
- разработан алгоритм формирования профессиональной деятельности техника в системе среднего профессионального образования.
сырова
Надежда Васильевна
Кандидат педагогических наук,
доцент,
заведующая кафедрой дизайна интерьера,
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- этические отношения как механизм профессионального развития студентов; профессионально-педагогическое обучение в области дизайна-интерьера
Результаты научной деятельности:
- разработана модель формирования этических отношений у студентов, в основу которой положены принципы гуманизации, развития, единства интеграции и дифференциации, диалогичности;
- разработано модульное содержание формирования этических отношений у студентов;
- определены педагогические условия, обеспечивающие эффективность формирования этических отношений у студентов;
- создана дидактическая система подготовки педагогов-дизайнеров;
- разработано учебно-методическое обеспечение профессиональной подготовки педагогов-дизайнеров;
- созданы лаборатории «Дизайн-проектирование», «Лаборатория автоматизированного проектирования и конструирования в графических системах».
тимонина
Марина Евгеньевна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры строительства
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- профессиональное обучение студентов специальным дисциплинам строительного профиля
Результаты научной деятельности:
- обоснована и разработана дидактическая система обучения студентов специальным дисциплинам строительного профиля в системе высшего профессионального образования;
- создан интегрированный учебный предмет «Конструкции зданий и сооружений и технологии их возведения»;
- разработана технология реализации интегрированного учебного курса «Конструкции зданий и сооружений и технологии их возведения»;
- разработаны комплексные творческие задания по проектированию зданий и сооружений, обеспечивающие формирование профессиональных способностей в области технологии и организации строительного производства.
^ Храмова
Юлия Николаевна
Кандидат педагогических наук,
доцент
кафедры иностранных языков
Нижегородского коммерческого института
Научный интерес:
- профессионально-иноязычная подготовка специалистов в условиях непрерывного профессионального образования
Результаты научной деятельности:
- осуществлена преемственность и непрерывность профессионально-иноязычной подготовки в системе: общее среднее образование – среднее профессиональное образование – высшее профессиональное образование – дополнительное образование;
- разработана модель непрерывной профессионально-иноязычной подготовки специалистов коммерции;
- разработано интегративно-дифференцированное содержание профессионально-иноязычной подготовки специалистов коммерции;
- разработана программа интегративного курса иноязычной подготовки специалистов коммерции;
- разработан учебно-методический комплекс, обеспечивающий реализацию модели непрерывной профессионально-иноязычной подготовки специалистов коммерции.
^ Шилкина
Ирина Геннадьевна
Кандидат педагогических наук,
старший преподаватель кафедры
иностранных языков,
ГОУ ВПО «Волжский государственный
инженерно-педагогический университет»
Научный интерес:
- развитие коммуникативных умений в процессе профессиональной подготовки специалистов
Результаты научной деятельности:
- определён комплекс коммуникативных умений педагога профессионального обучения, обеспечивающих выполнение профессионально-коммуникативных функций педагога профессионального обучения (социально-психологические, логико-информационные, логико-композиционные и речевые);
- обоснована и разработана технология развития коммуникативных умений студентов – будущих педагогов средствами иностранного языка;
- выявлен личностно-формирующий потенциал иностранного языка;
- разработаны проблемно-поисковые, творческие задания, совокупность методов, обеспечивающих реализацию контекстного подхода.
Ярунина
Светлана Алексеевна
Кандидат педагогических наук,
доцент кафедры
иностранных языков
ГОУ ВПО «Нижегородский
коммерческий институт»
Научный интерес:
- профессиональная полилингвальная подготовка будущих специалистов
Результаты научной деятельности:
- определена сущность профессиональной полиллингвальной подготовки студентов в вузе;
- разработана профессионально-квалификационная характеристика менеджеров индустрии гостеприимства;
- разработана дидактическая модель профессиональной полилингвальной подготовки менеджеров индустрии гостеприимства;
- разработано содержание профессиональной полилингвальной подготовки как совокупность интегрированных комплексов знаний в предметных областях;
- создан комплекс научно-методического обеспечения и реализации системы профессиональной полилингвальной подготовки менеджера индустрии гостеприимства.