Geum.ru

В. Г. Распутина «изба» 11 класс куприянова римма ивановна, исош №1,учитель высшей категории этот урок

Вид материалаУрок

Содержание


Материалы к уроку
Подготовка к уроку
Ход урока
Вопросы для беседы
Домашнее задание
Подобный материал:
УРОК ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ ПО РАССКАЗУ В. Г. РАСПУТИНА «ИЗБА»

11 КЛАСС

КУПРИЯНОВА РИММА ИВАНОВНА, ИСОШ № 1,УЧИТЕЛЬ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ

(Этот урок дается после изучения творчества Некрасова.)

ТЕМАУРОКА:

«РАССКАЗ «ИЗБА» - …

Завидно удаются Распутину женские образы! И все они,

героини В. Распутина, - сильные и цельные натуры. Они

представляют уже в нашей литературе целую эпоху. Эпо

ху уходящую…

Н. Котенко

Написать бы вещь светлую…

В. Распутин

Цели урока:

Обучающая: обучение умению выражать собственное мнение по теме высказывания, подготовка к письменной творческой работе.

Развивающая: выработка навыков анализа текста, переноса полученных знаний в новую ситуацию.

Воспитывающая: развитие творческих способностей учащихся, формирование устойчивых ценностных ориентаций.

План урока:

Содержание этапов урока: Методы и формы работы:

1.Оргмомент Слово учителя.

2.Актуализация знаний Беседа

3.Работа с текстом, систематизация Анализ текста

материала в соответствии с планом Составление рабочих материалов

4.Итоги урока Коллективная работа над формулировкой

темы урока.

5.Домашнее задание. Творческая работа


^ Материалы к уроку:

5 слайдов: №1 Биография писателя

№2 Вопросы и задания к рассказу «Изба»

№3 Урок внеклассного чтения…

№4 Житие Избы и Агафьи

№5 Отрывки из текста

Текст рассказа.


^ Подготовка к уроку:

Учащиеся должны знать текст рассказа, найти ответы на вопросы по рассказу (см. слайд №2), одна ученица – выразительное чтение отрывка, одна ученица – сообщение о строительстве Братской ГЭС


^ Ход урока:

1.Оргмомент.

2.Актуализация знаний.

Учитель: Наш урок посвящен рассказу Валентина Распутина «Изба». С биографией писателя вы познакомились на классном часе. А сегодня урок внеклассного чтения, готовясь к которому, вы должны были ответить на вопросы ( см. слайд №2). А теперь обратимся к эпиграфу (см. слайд №3)

^ Вопросы для беседы

- Кто такая Агафья? О каких событиях из её жизни рассказывает писатель?

- Каков характер Агафьи? Что вас в нем привлекает или кажется вам достойным внимания?

Жизнь Агафьи разделилась на две неравные половинки: до затопления и после затопления. Давайте обратимся сейчас к таблице и обсудим её содержание (см. слайд №4)

Далее следует сообщение ученицы о строительстве Братской ГЭС.

- В каком положении находилась Агафья к моменту переселения?

- Как переселялась Агафья? (чтение отрывка «Болезнь Агафьи»)

- Помогал ли кто-нибудь Агафье? (работа с отрывками из текста см. слайд №4)

ВЫВОД:В то время люди в деревне ещё жили общей жизнью, помогали друг другу.

Вспомните, как Агафья сложила печь.

Итак, Агафья воздвигла свою избу в течение трёх месяцев и прожила в ней ещё 19 лет.Она умерла где-то в середине 70-х.Таким образом, жизнь Агафьи – это прошлое.

- А как представлено в рассказе настоящее? Ведь именно с него начинается рассказ.

(чтение начала рассказа – описания избы после смерти Агафьи. Здесь ключевое слово «нежить»)

- Кто жил в избе Агафьи после её смерти?

- Чем эти люди отличаются от Агафьи в укладе жизни?

Давайте обсудим историю с пожаром. О каких ещё мистических событиях идет речь в рассказе?

- Как сохраняется память о Агафье в деревне в настоящее время?

- Что ещё вы можете сказать о жизни деревни в настоящее время? Каково отношение к ней автора?

- Есть ли в рассказе другие женские образы, похожие на Агафью?

Рассказ грустный, печальный. А есть ли в рассказе выход к будущему? Давайте прочитаем концовку рассказа (см слайд №5). Некому Рассказ имеет открытый финал.

- А почему рассказ называется «Изба»? Кто старше, Агафья или изба?

Таким образом, мы убедились с вами, что в рассказе представлены прошлое, настоящее и будущее деревни, а значит и России. Давайте окончательно сформулируем тему урока: "Рассказ «Изба» - метафорическое осмысление прошлого, настоящего и будущего России."

^ Домашнее задание: Написать сочинение:»Житие Агафьи».


Отрывки из сочинений:

« Из произведений Распутина, созданных в 90-е ,во многом кризисные годы, выделяется рассказ «Изба».Он занимает особое место в творчестве писателя.

Главная героиня рассказа – Агафья. Она родилась задолго до войны в деревне Криволуцкая. Агафья вышла замуж. Родила дочь Ольгу, замужем была полтора года. Муж её погиб в армии ещё до войны, а дочь спилась в городе. До строительства ГЭС и затопления Агафья жила в деревне Криволуцкая, но из-за затопления ей пришлось переехать в другое место.

И она заново подняла свой дом по брёвнышку. Ей помогли Савелий и другие жители деревни. В ноябре она переехала и прожила в своей избе ещё 19 лет. От боли и от тяжелой работы Агафья рано потускнела и состарилась. Пенсию она получала 24 рубля в месяц. Агафья отправляла накопленные деньги дочери в город, пока та была жива. А после смерти Агафьи жители деревни приходили к её избе посидеть, подумать, спросить совета, будто Агафья была жива.

Рассказ Распутина заставляет задуматься над многими вопросами современной жизни: зачем живёт человек, в чём причина нравственной деградации людей и что делать, чтобы устранить эти явления? Поэтому произведения Распутина ещё долго не утратят своей актуальности и будут волновать не одно поколение читателей.»


«Я думаю, такие люди, как Агафья, могут добиться в жизни многого. Её жизнь сосредоточилась в строительстве избы. Изба стала для неё всем. Она работала и упорством добилась своего.


«И всё же хочется надеяться, что в нашей многострадальной России дремлют в народе неиссякаемые силы и что будет жизнь гораздо лучше, чем сейчас.»

«Распутин хотел бы написать о хорошем, но он не может , потому что этого у нас ещё нет…»

«И я думаю, жизнь Агафьи можно назвать «житием», потому что она терпеливо и мужественно переносила все трудности, не роптала на жизнь и всю жизнь трудилась и старалась помочь другим.