Geum.ru

Учебно-методический комплекс по циклу дисциплин гсэ. В. 01а для студентов очной (заочной) формы обучения по специальностям: 080105. 65  «финансы и кредит»

Вид материалаУчебно-методический комплекс

Содержание


Вопросы для самоконтроля
Методические указания
Первый вопрос
Второй вопрос
Третий вопрос
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6
^

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ


К первому вопросу:

  1. Выделите факторы формирования маржинализма.
  2. В чем состоит суть маржиналистской революции?
  3. Выделите методологические принципы маржинализма и сравните их с классическими.

Ко второму вопросу:

  1. Чем определяется и почему величина ценности в теории австрийской школы?
  2. Выделите факторы, влияющие на предельную полезность.
  3. Как формируется цена с точки зрения представителей австрийской школы?
  4. В чем состоит общее и различия в теориях австрийской и классической школ?

К третьему вопросу:

  1. Какой вклад внес Дж. Б. Кларк в методологию экономического анализа?
  2. Сформулируйте закон убывающей производительности факторов производства.
  3. Чем определяется величина заработной платы и процента по Дж. Б. Кларку?
  4. Как образуется предпринимательская прибыль по Дж. Б. Кларку?
  5. Сравните теорию распределения доходов Дж. Б. Кларка и Д. Рикардо.

К четвертому вопросу:

  1. Выделите методологические принципы А. Маршалла.
  2. В чем заключается принцип частичного экономического равновесия, обоснованный А. Маршаллом?
  3. Сформулируйте законы спроса и предложения.
  4. Как устанавливается рыночное равновесие по А. Маршаллу?
  5. Покажите общее и различие теорий А. Маршалла и австрийской школы.
  6. Покажите общее и различие теорий А. Маршалла и классической школы.



Тема 5: Возникновение и развитие кейнсианства

Время – 2 часа


1. Факторы формирования и общая характеристика теории Дж. М. Кейнса.

2. Теория занятости Дж. М. Кейнса.

3. Концепция государственного регулирования экономики Дж. М. Кейнса.


^

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Цель занятия состоит в анализе факторов возникновения, основных положений и значения теории Дж. М. Кейнса. Кейнсианство – это не просто одно из двух основных направлений современной экономической мысли, но и теоретическая основа государственного регулирования экономики. С этой точки зрения необходимо выявить необходимость и дать общую характеристику методов государственного вмешательства в экономику.

Для подготовки к данному семинарскому занятию следует использовать следующие источники и учебники: 2, 5, 8, 10, 13, 19.

^ Первый вопрос. Отправным пунктом при изучении данного вопроса служит выявление причины кризиса неоклассической школы в к. 20-х – н. 30-х годов XX в. Важно понять, что неспособность неоклассиков объяснить трудности, которые переживала в тот период рыночная экономика, была связана, прежде всего, с объективными факторами. Покажите, чем был вызван экономический кризис 29 – 33 годов. Обратите внимание на то, что практика в данном случае «забежала» вперед теории: если в теории все еще господствовала предпосылка о способности рынка саморегулироваться, то на практике уже начали осуществляться государственные программы выхода из кризиса («новый курс» Рузвельта).

Далее необходимо выделить методологические принципы кейнсианского анализа. Что нового внес Дж. М. Кейнс в методологию? Чем отличается макроанализ (Дж. М. Кейнс) от микроанализа (неоклассики). Проанализируйте критику Дж. М. Кейнсом основных постулатов неоклассической школы (закон Сэя, полная занятость, уравнивание сбережений и инвестиций через изменение уровня процента).

В заключение покажите значение экономической теории Дж. М. Кейнса. Подумайте, почему данный этап нередко называют «кейнсианской революцией». В чем состоит вклад Дж. М. Кейнса в развитие экономической науки?

^ Второй вопрос. Рассматривая данный вопрос, обязательно ознакомьтесь с работой Дж. М. Кейнса «Общая теория занятости, процента и денег» 8. Книга эта трудна для понимания, поэтому, прежде всего, изучите соответствующие главы учебников.

Основной проблемой в работе Дж. М. Кейнса является проблема занятости и, соответственно, безработицы. Решая эту проблему, он вводит понятие эффективного спроса 8. Опираясь на учебники, объясните, почему именно эффективный (совокупный) спрос определяет уровень занятости. Обратите внимание на то, что по Дж. М. Кейнсу экономическая система может находиться в состоянии равновесия и при неполной занятости, т.е. при наличии безработицы. Внимательно изучите основные положения теории занятости Дж. М. Кейнса, изложенные им в 3 главе своей работы 8. Выделите элементы эффективного спроса и назовите факторы, влияющие на них. Что является причиной безработицы по Дж. М. Кейнсу? Проанализируйте приведенный Кейнсом «парадокс бедности среди изобилия» («парадокс бережливости»). Почему он утверждал, что «чем богаче общество, … тем более очевидны и возмутительны недостатки экономической системы» (безработица, бедность)?

Более подробный анализ эффективного спроса начните с его первого элемента – потребления. Выделите объективные факторы, оказывающие влияние на склонность к потреблению. Почему Дж. М. Кейнс считал склонность к потреблению устойчивой функцией дохода? Решая вопрос о виде этой функции, Дж. М. Кейнс сформулировал основной психологический закон. Рассмотрите как Дж. М. Кейнс доказывает, что «люди склонны… увеличивать свое потребление с ростом дохода, но не в той же мере в какой растет доход». Какой вывод сделал Дж. М. Кейнс из этого закона? 8.

Количественную интерпретацию основного психологического закона Дж. М. Кейнс дает в своей концепции мультипликатора. Покажите, какой смысл вкладывал Дж. М. Кейнс в понятие «мультипликатор» и какова его количественная определенность. Что такое предельная склонность к потреблению? Проанализируйте ее связь с занятостью (через мультипликатор) 8.

Дальнейший анализ эффективного спроса связан с факторами, которые оказывают влияние на его второй элемент – инвестиции. Что такое предельная эффективность капитала и какова ее нижняя граница? Важно понять, что величина инвестиций зависит от субъективных оценок того, кто инвестирует деньги. Рассмотрите факторы, определяющие условность, ненадежность и непрочность таких оценок 8.

Изучая взгляды Дж. М. Кейнса на процент, объясните, почему Дж. М. Кейнс связывал его с предпочтением ликвидности. Обратите внимание на то, что наряду с предпочтением ликвидности, норму процента определяет количество денег. Выделите мотивы предпочтения ликвидности и покажите, как изменяется процент при возрастании (уменьшении) количества денег.. Почему Дж. М. Кейнс утверждал, что «норма процента – в значительной степени психологический феномен» 8?

Завершая рассмотрение вопроса, вернитесь к тем страницам работы Кейнса, где он дает краткое изложение своей теории занятости 8. Сделайте вывод.

^ Третий вопрос. Положение о неспособности рынка обеспечивать равновесие при полной занятости и вытекающей отсюда необходимости государственного вмешательства в экономику пронизывает всю работу Кейнса «Общая теория занятости». Поэтому не могут быть рекомендованы отдельные страницы, посвященные этой проблеме и поэтому при подготовке данного вопроса следует использовать учебники.

Выясните необходимость государственного регулирования экономики по Дж. М. Кейнсу и назовите ее цель. Покажите направления государственного регулирования. Почему Кейнс считал, что основное внимание государство должно уделять стимулированию инвестиций?

Проанализируйте методы стимулирования инвестиций. Что понимал Кейнс под «социализацией инвестиций»? Выясните, почему кредитно-денежная политика, по мнению, Дж. М. Кейнса является малоэффективным методом.

В заключение подумайте, могут ли рекомендации Дж. М. Кейнса использоваться в условиях современной России?