Нормативно-правовое обеспечение учебного процесса аттестационный паспорт муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 г. Маркса раздел I общие сведения об образовательном учреждении
| Вид материала | Документы |
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- Паспорт программы Наименование программы «Программа развития кадрового потенциала муниципального, 259.3kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Ежегодный публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 850.69kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
Спортивные достижения обучающихся
| Учебный год | Содержание | Место | Награждение |
| 2004-2005 | Районные соревнования по баскетболу юноши девушки | 1-е место 2-е место | Грамота Грамота |
| | Районные соревнования по волейболу девушки | 3 -е место | Грамота |
| | Весенний районный кросс юноши | 2-е место | Грамота |
| 2005-2006 | Районные соревнования по баскетболу юноши девушки | 1-е место 2-е место | Грамота Грамота |
| | Районные соревнования по волейболу юноши девушки | 3е место 3е место | Грамота Грамота |
| 2006-2007 | Районные соревнования по баскетболу юноши девушки | 1-е место 1-е место | Грамота Грамота |
| | Первенство района по шашкам | 3-е место | Грамота |
| | Районная спартакиада школьников | 3-е место | Грамота Кубок |
Распределение выпускных классов полной школы
| | Учебный год | ||
| | 2004 - 2005 | 2005-2006 | 2006 - 2007 |
| Всего окончило школу, из них: | 64 | 64 | 42 |
| Поступили в вузы | 42 | 43 | 35 |
| Поступили в техникумы и колледжи | 15 | 17 | 7 |
| Поступили в педагогическое училище | | | |
| Поступили в ПТУ | 5 | 2 | |
| Не устроены | | | |
| Поступили на курсы | | 1 | |
| Работают | 2 | 1 | |
| Выехали | | | |
| Поступили в Кадетский корпус | | | |
Распределение выпускников основной школы
| | Учебный год | ||
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Всего окончило 9 классов, из них: | 82 | 92 | 80 |
| Перешли в 10-й класс | 37 | 61 | 42 |
| Перевелись в 10-й класс других школ | 1 | 1 | 5 |
| Поступили в техникумы, колледжи | 31 | 13 | 19 |
| Поступили в педагогическое училище | | | |
| Поступили в ПТУ | 13 | 15 | 12 |
| Продолжили учебу в вечерней школе | | | 1 |
| Сменили место жительства | | 2 | 3 |
| Не устроены | | | |
| Работают | | | 1 |
Качество знаний обучающихся с 2004 по 2007 учебные годы
| Учебный год | Классы (%) | | |||||||||||||||||||||||||
| 5 а | 5 б | 5 в | 5 г | 6 а | 6 б | 6 в | 6 г | 7 а | 7 б | 7 в | 7 г | 7 д | 8 а | 8 б | 8 в | 8 г | 8 д | 9 а | 9 б | 9 в | 9 г | 9 д | | 11 | 11 | 11 | |
| 2004-2005 | 75 | 27 | - | - | 61 | - | - | - | 47 | 30 | 50 | 15 | 10 | 57 | 25 | 47 | 14 | 11 | 24 | 52 | 70 | 18 | 18 | | | | |
| 2005-2006 | 59 | 77 | 33 | - | 72 | 50 | - | - | 59 | | | | | 57 | 45 | 74 | 25 | 28 | 61 | 49 | 80 | 27 | 32 | | | | |
| 2006-2007 | 74 | 52 | 30 | 42 | 51 | 70 | 35 | - | 68 | 33 | - | - | - | 52 | - | - | - | - | 40 | 30 | 69 | 20 | 24 | | | | |
| Учебный год | Классы (%) | |||||
| 10 а | 10 б | 10 в | 11 а | 11 б | 11 в | |
| 2004-2005 | 19 | 41 | 30 | 62 | 56 | 60 |
| 2005-2006 | 52 | 60 | - | 55 | 67 | 46 |
| 2006-2007 | 52 | 32 | 62 | 57 | 62 | - |
Примечание: Классы компенсирующего обучения:
2004 -2005 учебный год - 5б,7г,7д,8г,8д,9г,9а.
2005 - 2006 учебный год - 5в,6б,8г,8д,9г,9д.
2006 - 2007 учебный год - 5в,5г,6в,7б,9г,9д.
Социальный паспорт школы
| | Учебный год | | |||
| | 2004- 2005 | _2005-2006 | _2006-2007 | 2007-2008 | |
| Полная семья | 80% | 98% | 80% | 75% | |
| Неполная семья | 18% | 15% | 17% | 20% | |
| Нет матери | 0,5% | 1% | 0,5% | 0,5% | |
| Опекунство | 2% | 1,5% | 1% | 1% | |
| Малообеспеченная семья | 17% | 7% | 15% | 20% | |
| Неблагополучная семья | 1% | 1% | 1% | 2% | |
| Многодетная семья | 10% | 10% | 8% | 8% | |
| Отчим | | | | | |
Образовательный уровень родителей
| | Учебный год | ||
| | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 |
| Высшее | 26% | 28% | 37% |
| Средне-специальное | 58% | 60% | 54% |
| Среднее | 13% | 10% | 8% |
| Неполное среднее | 3% | 2% | 1% |
Индивидуальные достижения обучающихся
| Уровень | Конкурс | Год | Фамилия, имя класс | Результат |
| Региональный | «Знаешь ли ты немецкий язык и немецкую культуру?» | 2004 | Зайцева Анна, Баннова М. | 3 место 2 место |
| Международный г.Берлин | Молодёжный форум по партнёрским связям | 2004 | Зайцева Анна, Баннова М. | Сертификат |
| Муниципальный | «Политика вокруг нас» | 2005 | Стукова О., Соколовская С., Долотова С., Родина А., Православнова Хайрулина Э. | 1 место |
| Региональный | «Политика вокруг нас» | 2006 | Стукова О., Соколовская С., Долотова С., Родина А., Православнова , Хайрулина Э. | Благодарственное письмо |
| Региональный | «Инициатива молодых» | 2006 | Советкин Д., Александров А. Филонова К., Ерёмина Д., Архипова Т. | 3 место 3 место участие |
| Региональный | «Инициатива молодых» | 2007 | Баранов А., Самойлов К., Александров Чуриков С., Кулиш И. | 2 место 4 место участие |
| Муниципальный | «Шаг в будущее» | 2007 | Александров Чуриков С., Баранов А., Ерёмина Д., | 2 место 2 место |
| Муниципальный | Межшкольная конференция учащихся | 2007 | Осипова К., Шлычкова К.. Шумилова Н., Есина А., Косенко А., Бривкальн С., | Сертификат |
| Муниципальный | Экспресс рисунок | 2006 | Дайфеева Алина, Сакова Е., | 1 место |
| Муниципальный | «Моя мультимедийная домашняя работа» | 2007 | Морозова А., Александров Ерёмина Д., Кулакова Е., Филонова К., Гончаренко Д., | 2 место |
| Всероссийский | конкурс “What’s in a book?” | 2006 | Александров Анатолий Витель Любовь | 2 место в номинации мультимедийный проект |
| Всероссийский | Фестиваль исследовательских и творческих работ учащихся «Портфолио ученика» | 2007 | Кулакова Е., Филонова К., Гончаренко Д., Чуриков С., Иванова С., Александров А. | Мультимедийный межпредметный проект (английский язык) сертификат |
| Булудов К. | английский язык сертификат | |||
| Кулиш И., Александров, Чуриков С. | Химия сертификат | |||
| Александров, Чуриков С. | Биология сертификат | |||
| Шумилова А., Ляпунов Н., | Английский язык сертификат | |||
| Бривквльн С. | Биология сертификат | |||
| Баранов А. | Химия – биология Сертификат | |||
| Витель Л., Чакмина Е. | МХК сертификат | |||
| Дворянчикова Е. | Информатика сертификат | |||
| Региональный | «Читать интересно?» | 2006 | ВительЛ., Александров А. | 1 место в номинации «Исследовательский проект Победит ли компьютер Гуттенберга?» |
| Международный | Форум «Одарённые дети» | 2007 | Ларина Анастасия | Гран - При |
| Александров | 1 место | |||
| Рябова О., | 2 место | |||
| Чуриков С., | 2 место | |||
| Морозова А. | Приз жюри | |||
| Международный | Математический конкурс «Кенгуру» | 2006 2007 | | Сертификаты |
| Всероссийский | Русский медвежонок «Языкознание для всех» | 2006 2007 | | Сертификаты |
| Муниципальный | Конкурс рисунка по противопожарной безопасности» | 2006 | Пушкин А. | 2 место |
| Региональный | «Информационные и компьютерные технологии | 2006 | Комендровский Александров Булудов К., Песчанов Ю. | Сертификат |
| Региональный | «Информационные и компьютерные технологии | 2006 | Булудов К., Песчанов Ю. Витель Л. | Сертификат |
| Международный | «Невская палитра» | 2007 | Витель | Сертификат |
| Муниципальный | «Мой город» | 2007 | Витель Л., | 2 место |
| Шумилова А. | Сертификат | |||
| Региональный | «Знаешь ли ты немецкий язык и немецкую культуру?» | 2006 | Герснер Н., Маркус О., Дуйскалиева Д. | Грамота |
| Региональный | «Знаешь ли ты немецкий язык и немецкую культуру?» | 2007 | Герснер Н., Фролович М., Алексеева Н. | сертификат |
Коллективные достижения учащихся во внеклассной работе.
| Уровень | Организаторы | Дата участия | Результат |
| Муниципальный | Краеведческий музей конкурс «Не просто букашки» | Ноябрь 2007 | За коллективную работу «Ребёнок – это бабочка на ветру..» 8 «а» класс награжден грамотой Баранов Александр – 1 место в конкурсе эрудитов «Многоногие загадки»» Бривкальн София награждена грамотой и получила личный приз за творческую работу «Летающие цветы» |
| Муниципальный | Краеведческий музей «Исторические баталии» («От Екатерины до наших времён») | Апрель 2007 8 «а», 10 «б», 10 «в» | сертификаты |
| Муниципальный | Краеведческий музей «Исторические баталии» («Нам нужна одна Победа!») | Май 2007 8 «а», 10 «б», | Грамота |
| 10 «в» 6 «б» | сертификат |
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта учителя
(мастер классы, семинары, конференции, круглые столы и т.д.).
| Уровень | Форма распространения | Тема | Дата | Результат |
| Всероссийский | Фестиваль | «Фестиваль педагогических идей» | 2002 г. | выступление |
| Всероссийский | Семинар | «Актуальные проблемы ОАШ» | 2003 г. | выступление |
| Региональный | Областной практический семинар «Начальная школа XXI века» | УМК «Начальная школа XXI века» Открытые уроки | 2004 г. | Грамоты отдела Образования. |
| Региональный | Семинар | Федеральные учебники издательства «Титул» как основа совершенствования содержания образования по английскому языку. | 2004 г | Благодарственное письмо СарИПКРО |
| Муниципальный | Методический сборник «Методсовет» | | 2004 | публикации |
| Муниципальный | Выступление на районном МО | «Преподавание в профильных классах (естественно – математический, гуманитарный профиль) | 2005 | отзывы |
| Региональный | Семинар, выступление | «Проблемное развивающее и опережающее обучение» | 2006 | Благодарственное письмо Отдела образования |
| Муниципальный | День открытых дверей школы | Открытые уроки | 2006 2007 | Отзывы |
| Муниципальный | Мастер класс | Элективный курс «Генетика раскрывает тайны» | 2007г. | Отзывы |
| «Урок русского языка в начальной школе» «Урок математики в начальной школе» Общеобразовательная программа развивающего направления «Школа 2100»школе» | 2007 | Отзывы | ||
| «ИКТ на уроках ИЗО» | ||||
| «Анализ текста» | ||||
| Муниципальный | Семинар | «Развитие навыков самостоятельного труда на уроках математики» | 2007 | Отзывы |
| Региональный | Семинар, выступление | «Проблемы выбора УМК нового поколения по математике» | 2007 | Благодарственное письмо издательского центра «Вентана – Граф» |
| Муниципальный | Выступление на районном МО | «Успешный мультимедийный проект на уроках английского языка» «ИКТ для предметов гуманитарного цикла» | 2006 | отзывы |
| Муниципальный | Выступление на районном МО | «Развитие творческих способностей на уроках литературы и во внеурочное время» | 2006 | отзывы |
| Региональный | Конференция «Актуальные вопросы преподавания языков и литературы филологических дисциплин» | «Успешный мультимедийный проект на уроках английского языка» «Развитие творческих способностей на уроках литературы и во внеурочное время» | 2006 | выступления |
| Муниципальный | Конференция | «Областные и Всероссийские конкурсы для учителей и школьников» | 2006 | Выступление |
| Всероссийский | Интернет педсовет | «Какая школа нам нужна?» | 2006 | Публикация |
| Региональный Региональный | V региональная Конференция «Информатизация образования: опыт проблемы, перспективы. | «Реализация принципов педагогики сотрудничества при подготовке и проведении проектов» | 2006г. | Сертификаты |
| | Областной слёт молодых специалистов | | 2007 | Выступления |
| Региональный | IVобластная методическая конференция «Методическая служба образованию России». | «Ортобионика в проектно – исследовательской и творческой деятельности» | 2007 | Выступление, Публикация в методическом сборнике. |
| Муниципальный | Конференция | Реализация программы «Одарённые дети» в Марксовском районе | 2007 | Выступление |
| Региональный | Научно – практическая конференция | «Химические и био -химические технологии в содержании школьного естественно – научного образования» | 2007 | Участие |
| Всероссийский | Соловейчиковские чтения «Школа на стороне ребёнка» | Круглый стол | 2007 | сертификат |
Участие в профессиональных конкурсах.
| Уровень | Конкурс | Год | Результат |
| Муниципальный | Конкурс методических разработок «Иду на урок» | 2005 2006 2007 | Грамота Сертификат Сертификат |
| Муниципальный | «Мультимедийная домашняя работа» | 2007 | Сертификат |
| Региональный | «Мой мультимедийный урок» | 2006 | 1место |
| Региональный | «Мой мультимедийный урок» | 2007 | 3 Сертификата |
| Всероссийский | Фестиваль «Открытый урок» | 2007 | 6 сертификатов Публикации |
| Всероссийский | «Мой лучший урок» | 2007 | Вызов в Москву для очного участия |
| Всероссийский | «Дистанционный учитель года» | 2007 | Подача заявки |
| Всероссийский | «Лучший учитель Российской Федерации» | 2007 | Денежное вознаграждение |
Повышение квалификации в межкурсовой период.
| Региональный | Мастер - класс «КМ- школа». V областная конференция «Информатизация образования: опыт, проблемы, перспективы» | 1- 2ноября 2006г. | участие |
| Всероссийский | 11соловейчиковские чтения Круглый стол «Школа на стороне ребёнка» | 29 – 30 сентября, г.Москва | Сертификат участия |
| Региональный | «Использование интерактивной доски для повышения эффективности образовательного процесса» | 16 октября 2007г. | участие |
Использование ИКТ в учебно – воспитательном процессе
Перечень авторских электронных образовательных ресурсов, применяемых на уроках, элективных курсах, кружках, внеклассных мероприятиях:
- Животные», «Цвета», «Профессии», «Спорт», «Что ты можешь делать?»
- Кроссворды
- Проверочные работы (3 формы глагола).
- «Мы живём на хрупкой планете» - межпредметный разноуровневый мультимедийный проект
- «Современные американские детские писатели. Кэтрин Ласки». Мультимедийная презентация.
- «Достопримечательности стран изучаемого языка». «Великобритания», «Лондон», «Америка и её люди», «Канада», «Австралия». Мультимедийная презентация
- Праздники и традиции стран изучаемого языка.
- Города мира. Мультимедийная презентация
- «Курить или жить?». Мультимедийная презентация.
- «Кошки – это кошки»
Публикации
- газета« Край родной» «От всей души» 17. 02 .2006
- газета «Воложка» статья «Портфолио ученика. Для чего оно?» январь 2007
- газета «Воложка» «От списывания к творчеству».март 2007
- газета «Воложка» «Одарённые дети всех стран – объединяйтесь!», май 2007
- газета «Воложка» «Поздравляем победителей!», июнь 2007
- газета «Воложка» «Только творчески работающий учитель может воспитать талантливого ученика…» сентябрь 2007
- ссылка скрыта «Идеи для державы».
- сайт ИД «Первое сентября» Интернет урок «Страна Шекспира» ссылка скрыта
- Всероссийский Интернет педсовет «Какая школа нам нужна?» ссылка скрыта
- Интернет конференция «Мультимедийные средства обучения и их использование в учебном процессе» ссылка скрыта
- Сборник «Методсовет»
Динамика занятости обучающихся во внеурочное время
| Учебный год | Школьные кружки, факультативы | Внешкольные учреждения |
| 2004-2005 | 145 | 276 |
| 2005-2006 | 148 | 275 |
| 2006-2007 | 159 | 278 |
Психологический мониторинг
«Диагностика психологической готовности детей
к школьному обучению»
| Уровень развития мыслительных навыков | Учебный год | |||||||
| | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | ||||
| | Количество | % | Количество | % | Количество | % | Количество | % |
| Высокий | 35 | 60% | 23 | 42% | 15 | 42% | 34 | 52% |
| Средний | 15 | 30% | 30 | 48% | 22 | 50% | 18 | 40% |
| Низкий | 3 | 10% | 5 | 10% | 3 | 8% | 5 | 8% |
Мониторинг развития мыслительных навыков обучающихся начальной школы
| Уровень умственного развития | 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | ||||
| | начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года | начало года | конец года |
| | 1-е классы | 2-е классы | 3-е классы | 4-е классы | ||||
| Высокий | 54% | 58% | 42% | 45% | 81% | 78% | 75% | 78% |
| Средний | 44% | 40% | 55% | 52% | 17% | 20% | 23% | 20% |
| Низкий | 2% | 2% | 3% | 3% | 2% | 2% | 2% | 2% |
| | 1-е классы | 2-е классы | 3-е классы | |||||
| Высокий | | 45% | 48% | 43% | 56% | 30% | 38,2% | |
| Средний | | 42% | 47% | 47% | 34% | 52% | 49,8% | |
| Низкий | | 8% | 10% | 10% | 10% | 8% | 8% | |
| | 1-е классы | 2-е классы | ||||||
| Высокий | | 42% | 44% | 42,5% | 57% | |||
| Средний | | 48% | 46% | 47% | 30% | |||
| Низкий | | 10% | 10% | 10,5% | 10% | |||
| | 7-е классы | |||||||
| Высокий | | 44% | 55% | |||||
| Средний | | 52% | 43% | |||||
| Низкий | | 4% | 2% | |||||
Мониторинг исследования тревожности пятиклассников
| Учебный год | Шкала тревожности | ||||||||
| Количество обсле-дуемых | Общая тревож ность | Переживание социального стресса | Фрустрация потребности в достижении успеха | Страх само выражения | Страх провер- ки зна- нии | Страх не соответ-ствовать ожиданиям окружающих | Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу | Проблемы и страхи во взаимоотношениях с учителями | |
| 2006 | 73 | 20% | 21% | 18% | 11% | 18% | 6% | 2% | 12% |
| 2007 | 50% | 15% | 17% | 15% | 7% | 10% | 4% | 2% | 8% |
Мониторинг исследования темперамента пятиклассников
| Количество исследуемых | Учебный год | |||
| 2003-2004 | 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |
| Сангвиники | 63,4% | 60,5% | 50% | 59,5% |
| Холерики | 27% | 30,2% | 37,2% | 38% |
| Флегматики | 12% | 7% | 10,4% | 15% |
| Меланхолики | 7,6% | 3,7% | 2,4% | 6% |
Мониторинг выполнения ШТУРа обучающимися старших классов
| Успешность выполнения теста | Учебный год | ||||
| 2004-2005 | 2005-2006 | 2006-2007 | |||
| | 10-е кл | 11-е кл | 9-е классы | 10-е кл | 9-е классы |
| Наименьшая | - | - | - | - | - |
| Малая | 0,5% | - | 0,5% | 0,5% | 1% |
| Средняя | 12% | 10% | 22% | 10% | 39% |
| Относительно высокая | 87,5% | 90% | 58,5% | 89% | 60% |
В 1999-2001 гг. тестировались обучающиеся 10-11-х классов с хорошей школьной успеваемостью.
Задачи тестирования:
1. Контроль обучения.
2. Определение РУВ.
3. Разработка индивидуальных рекомендаций умственного развития и обучения.
Учащиеся 9-х классов тестировались с целью определения РУВ и стратегии дальнейшего обучения (в рамках профориентации).
Цель исследования: помочь учителю найти резервы для более эффективной работы и понять причины существующих профессиональных проблем.
Исходя из результатов исследования можно сделать следующие выводы: большинству исследуемых близки интересы учеников, их проблемы. Общение с учащимися для них не «производственная необходимость», а духовная потребность.
40% респондентов, благодаря повышенной чувствительности нервной системы, способны воспринимать состояние другого человека, сопереживать ему. Однако их настроение может выбить их из колеи, тогда может проявиться чувство тревоги, бессилия, раздражительность. 45% испытуемых находятся в благополучном психоэмоциональном состоянии, что определяет эффективность работы. Они не теряют самообладания в экстремальных ситуациях, способны принимать верные решения, нести ответственность за их последствия.
78% испытуемых учителей принимают ученика равноправным партнером. Они привлекают ребят к принятию решений, прислушиваются к их мнению, поощряют самостоятельность суждений, учитывают не только успеваемость, но и личные качества учеников. Высокая степень принятия себя и других, гибкость в выборе способов реагирования, открытость в общении способствуют эффективности обучения.