Основное содержание Введение (1ч.)
| Вид материала | Литература |
- Тема урока. Основное содержание, 358.64kb.
- Оглавление введение, 42.24kb.
- Урока Тема урока. Основное содержание, 337.39kb.
- Первоначально учащийся готовит развернутый план реферата, в котором определяется его, 33.79kb.
- Методические указания Программа и задания по курсу, 295.92kb.
- Методические указания по выполнению и оформлению контрольной работы. Варианты контрольных, 42.03kb.
- Федерации по земельным ресурсам и землеустройству 8 апреля 1996 года в инструкции, 279.74kb.
- Содержание Введение, 314.52kb.
- Тематика и основное содержание лекций оглавление введение 3 Лекции 1 и Обзор тематики, 1634.82kb.
- Основное правило психоанализа, 77.3kb.
27
А. С. Грибоедов. «Горе от ума». Нравственный идеал Грибоедова
Подготовка к домашнему сочинению по комедии «Горе от ума»
Беседа
Знать: текст комедии, специфику комедии: традиционные и новаторские черты
28
И. А. Гончаров. «Мильон терзаний».
Обучение конспек-тированию
Критика о комедии
(И. А. Гончаров. «Мильон терзаний»). Преодоление канонов классицизма
Урок развития речи
Знать: текст статьи Гончарова;
понимать: концепцию критической статьи;
уметь: работать с текстом критической статьи, определяя её концепцию, составлять тезисный план и конспект статьи
Р. р. Домашнее сочинение. «Век нынешний и век минувший» в комедии, «Софья начертана не ясно…» (А. Пушкин)
29
А. С. Пушкин: жизнь и судьба.
Жизнь и творчество.
А. С. Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»). Лицейская лирика
Лекция.
Беседа
Знать: основные этапы жизненного и творческого пути;
понимать: значение Пушкина для русской культуры;
уметь: строить высказывание, пересказывать текст
30
А. С. Пушкин. Дружба и друзья в лирике поэта
Дружба и друзья в лирике Пушкина
Лекция.
Беседа
Знать: понятия: мотив, лирика, лирический герой, жанровое своеобразие стихотворений;
понимать: идейно-художественное своеобразие стихотворений о дружбе;
уметь: выразительно читать и анализировать стихотворение, выявляя особенности жанра, понимать язык художественного произведения
31
А. С. Пушкин. Свободолюбивая лирика поэта
Лирика петербургского периода. «К Чаадаеву». Проблема свободы, служения Родине. Тема свободы и власти в лирике Пушкина. «К морю», «Анчар»
Беседа
Знать: какое воплощение в стихах Пушкина нашла тема свободы;
понимать: идейно-художественное своеобразие вольнолюбивой лирики;
уметь: выразительно читать и анализировать стихотворения
32
Любовная лирика А. С. Пушкина
Любовь как гармония душ в интимной лирике А. С. Пушкина. «На холмах Грузии лежит ночная мгла…», «Я вас любил…». Адресаты любовной лирики поэта
Семинар
Знать: адресатов любовной лирики;
понимать: образно-стилистическое богатство любовной лирики Пушкина;
уметь: выразительно читать стихотворения наизусть
33
Тема поэта и поэзии в лирике
А. С. Пушкина
Тема поэта и поэзии в лирике
А. С. Пушкина. «Пророк», «Я памятник себе воздвиг нерукотворный…». Раздумья о смысле жизни, о поэзии. «Бесы». Обучение анализу одного стихотворения
Практикум
Знать: время создания стихотворений, особенности эпохи;
понимать: идейное содержание стихотворений о назначении поэта и поэзии, особенности жанра стихотворений;
уметь: выразительно читать стихотворения наизусть
34
А. С. Пушкин. «Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства» в трагедии
Два типа мировосприятия персонажей трагедии. Их нравственные позиции в сфере творчества
Урок внеклассного чтения
Знать: определение трагедии как жанра драмы, проблематику трагедии «Моцарт и Сальери», содержание произведения;
понимать: идейно- художественное своеобразие пьесы, символический смысл образов;
уметь: выразительно читать, выражать отношение к прочитанному, составлять сравнительную характеристику героев
35
Сочинение «Моё любимое стихотворение А. С. Пушкина»
Обучение анализу стихотворного произведения
Урок развития речи
Уметь: писать сочинение по заданной теме
36
А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». История создания романа. Замысел и композиция
«Евгений Онегин». Обзор содержания. «Евгений Онегин» - роман в стихах. Творческая история. Основная сюжетная линия и лирические отступления.
Онегинская строфа. Структура текста. Россия в романе
Лекция
Знать: творческую историю романа, что такое роман в стихах, реализм как литературное направление;
понимать: жанровые особенности романа в стихах;
уметь: выразительно читать, строить устные высказывания
37
А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Система образов романа
Татьяна - нравственный идеал Пушкина. Типическое и индивидуальное в судьбах Ленского и Онегина
Беседа
Знать: содержание 1-5 глав романа, знать наизусть строфы 1, 2 первой главы;
Понимать: что такое тип «лишнего человека», причины «хандры» героя;
уметь: давать характеристику герою, выразительно читать; развёрнуто обосновывать суждения; сопоставлять персонажей, выявлять типические черты, присущие главному герою
38
А. С. Пушкин. «Евгений Онегин». Пушкинская эпоха в романе
Пушкинская эпоха в романе. «Евгений Онегин» как энциклопедия русской жизни. Реализм романа. Пушкинский роман в зеркале критики
Урок развития речи
Знать: лирические отступления, тематику лирических отступлений, оценку романа Белинским;
понимать: в чём заключается реализм романа;
уметь: различать образ автора как героя произведения и автора как создателя романа, оценивать роль лирических отступлений в понимании смысла романа; сравнивать идеи, размышления автора в лирических отступлениях с основными проблемами его философской лирики
39
М. Ю. Лермонтов: личность, судьба, эпоха. Два поэтических мира (Лермонтов и Пушкин)
М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество. Мотивы вольности и одиночества в лирике поэта. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус»,
«И скучно, и грустно…»
Лекция.
Беседа
Знать: основные факты биографии Лермонтова, основные мотивы лирики;
понимать: идейный смысл лирики поэта;
уметь: выразительно читать стихотворения, строить высказывания, отвечать на вопросы, сопоставлять творческие манеры А. С. Пушкина М. Ю. Лермонтова
40
Лирический герой поэзии
М. Ю. Лермонтова. Темы лермонтовской лирики
Адресаты любовной лирики М. Ю. Лермонтова и послания к ним. «Нет, не тебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий»
Практикум
Знать: понятия: мотив, лирический герой, романтизм, основные мотивы лирики;
понимать: идейный смысл стихотворений, роль поэтической интонации, жанровые особенности;
уметь: анализировать стихотворения по вопросам, строить высказывания, оценивать идейно-художественные искания поэта
41
М. Ю.
Лермонтов. Образ России в лирике поэта.
Тема России и её своеобразие. «Родина». Характер лирического героя и его поэзии
Семинар
Знать: способы переработки текста, его построение;
понимать: идейно-художественное своеобразие стихотворение «Родина»;
уметь: интерпретировать стихотворение в его историко-литературной обусловленности.
42
М. Ю. Лермонтов.
Образ поэта-пророка в лирике поэта
Образ поэта-пророка в лирике поэта. «Смерть поэта», «Поэт», «Я жить хочу! Хочу печали…»
Практикум
Знать: тексты стихотворений, их художественные особенности, понимать: идейный смысл стихотворений;
уметь: оценивать идейно-художественные искания поэта в контексте эпохи
43-44
Р. р. Сочинение. «Раздумья Лермонтова о судьбах своего поколения»
Обучение написанию сочинения
Урок развития речи
уметь: писать сочинение по заданной теме; редактировать текст сочинения
45
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Печорин – «портрет поколения»
«Герой нашего времени» - первый психологический роман в русской литературе, роман о незаурядной личности. Обзор содержания. Сложность композиции.
Главные и второстепенные герои.
Особенности композиции. Печорин – «самый любимый предмет своих наблюдений»
(В. Г. Белинский)
Лекция
Знать: теоретические понятия: роман, психологический роман, проблематику и особенности композиции романа;
уметь: выявлять авторскую позицию, формулировать проблемы романа
46
М. Ю. Лермонтов. «Герой нашего времени». Век Лермонтова в романе
Печорин как представитель портретного поколения.
Печорин и Максим Максимыч. Печорин и доктор Вернер. Печорин и Грушницкий. Печорин и Вера. Печорин и Мери. Печорин и «ундина». Загадки образа Печорина
Беседа
Знать: текст романа;
понимать: художественное своеобразие романа;
уметь: различать героя повествователя и автора в романа
47
М. Лермонтов. «Герой нашего времени». Обучение анализу эпизода. (По главе «Тамань»)
«Журнал Печорина» как средство самораскрытия его характера
Беседа
Знать: художественные особенности повести, признаки романтического сюжета, текст повести;
понимать: способы создания образа главного героя через самооценку;
уметь: различать героя, повествователя, определять конфликт повести
48
Итоговый тест по творчеству
М. Ю. Лермонтова.
Контрольная работа по лирике М. Ю. Лермонтова, роману «Герой нашего времени»
Урок контроля
Уметь: составлять тезисный план сочинения, подбирать необходимые цитаты, приводить доказательства в соответствии с темой сочинения
49
Н. В. Гоголь: страницы жизни. Первые творческие успехи
Жизнь и творчество. Первые творческие успехи. Проблематика и поэтика первых сборников Гоголя
Лекция
Знать: основные факты жизненного и творческого пути;
уметь: сопоставлять портреты писателя и развёрнуто обосновывать суждения; формулировать свою точку зрения
50
Н. В. Гоголь. «Петербургские повести»
Обзор цикла «Петербургские повести». «Шинель» как центральная повесть цикла. Тема «маленького человека» в повести, обучение монологической речи
Лекция.
Беседа
Знать: содержание произведения;
уметь: определять жанр произведения; выделять основных героев
51
Н. В. Гоголь. «Мёртвые души». История создания романа, особенности сюжета, система образов
«Мёртвые души» - история создания. Смысл названия поэмы. Система образов.
Мёртвые и живые души. Чичиков – «приобретатель», новый герой эпохи.
Поэма о величии России. Первоначальный замысел и идея Гоголя. Жанровое своеобразие произведения. Причины незавершённости поэмы.
Лекция
Знать: историю создания поэмы, первоначальный замысел гоголя и его дальнейшую эволюцию;
понимать: особенности жанра художественного осмысления действитель-ности, Реалистической манеры писателя;
уметь: оценивать идейно- художественные искания писателя, развёрнуто обосновывать суждения, выявлять особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности
52
Н. В. Гоголь. «Мёртвые души». Чичиков и помещики
Чичиков как антигерой. Эволюция Чичикова и Плюшкина в замысле поэмы. Эволюция образа автора – от сатирика к пророку и проповеднику
Беседа
Знать: текст поэмы;
понимать: способы создания образов помещиков;
уметь: составлять характеристику литературного персонажа, развёрнуто обосновывать суждения, выявлять особенности авторского стиля и приёмы сатирического изображения действительности
53
Н. В. Гоголь. «Мёртвые души». Деталь как средство создания образов
Основные функции детали в создании художественного образа. Гоголь – общепринятый мастер художественных описаний
Беседа
Знать: текст поэмы;
понимать: способы создания образа Чичикова;
уметь: составлять характеристику литературного персонажа
54
Н. В. Гоголь. «Мёртвые души». Образ Чичикова. В. Г. Белинский о поэме «Мёртвые души»
Средства создания образ Чичикова.
Поэма в оценках В. Г. Белинского. Ответ Гоголя на критику
В. Г. Белинского.
Теория литературы. Понятие о герое и антигерое. Понятие о литературном типе. Понятие о комическом и его видах: сатире, юморе, иронии, сарказме.
Семинар
Знать: текст поэмы, путь Чичикова – нового героя эпохи;