Программа по литературе для школ и классов с углубленным изучение литературы Авторы: М. Б. Ладыгин, А. Б. Есин, Н. А. Нефедова, Д. Г. Булгаков
| Вид материала | Программа |
- Для проведения экзамена по литературе предлагаются билеты для общеобразовательных школ, 134.13kb.
- Литература для проведения экзамена по литературе предлагаются билеты для общеобразовательных, 212.42kb.
- Программа элективного курса ««Лингвострановедение и лингвокультуроведение Великобритании»», 256.28kb.
- Рабочая программа по литературе для 5 9 классов на 2011-2012 учебный год разработана, 733.24kb.
- Рабочая программа учителя начальных классов первой квалификационной категории Газизяновой, 1607.9kb.
- Пояснительная записка к курсу «Алгебра и начала анализа», 51.17kb.
- Рабочая программа по литературе в 8 классе Рассмотрено на заседании, 450.33kb.
- Рабочая программа по литературе 7 класс пояснительная записка, 1052.15kb.
- Рабочая программа по литературе. 7 Класс пояснительная записка, 1002.62kb.
- Программа составлена на основе проекта федерального компонента Государственного стандарта, 729.68kb.
Литература
Отличие литературы от фольклора. Роль и значение автора в литературе. Автор и читатель. Начальное понятие о литературных родах (эпос, лирика, лироэпика, драма) и жанрах. Жанры фольклорные и литературные. Взаимодействие фольклора и литературы: влияние фольклора на творчество писателей; использование фольклорных тем, образов и художественных средств в литературных произведениях. Авторская позиция и авторский идеал в литературном произведении.
Литературная сказка
Отличие литературной сказки от сказки народ- ной. Классификация литературных сказок. Особенности построения художественного мира литературной сказки. Конфликт в литературной сказке и ее композиция.
В. Г а у ф. «Карлик Нос». Роль фантастики в сказке. Борьба героя за свое место в жизни. Утверждение силы человеческого духа. Фольклорные мотивы и образы в сказке. Образ матери Якоба. Тема наказания, испытания и вознаграждения персонажей. Начальное понятие об иронии. Роль иронии в сказке.
П. П. Е р ш о в. «Конек-горбунок». Понятие о стихотворной сказке. Прозаическая и стихотворная речь. Фольклорная традиция и своеобразие литературной сказки П. П. Ершова. Образ повествователя в сказке, особенности ее построения. Принцип разделения сказки на три части. Конек-горбунок как «волшебный помощник». Образ Ивана. Своеобразие языка сказки. Начальное понятие о сатире и юморе. Сатирические и юмористические элементы в сказке. Нравственная и социальная проблематика сказки. Система человеческих ценностей в сказке.
А. С. П у ш к и н. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Фольклорные основы сказки (сравнение со сказкой «Белоснежка»). Фантастика и реальность в сказке. Способы изображения положительных и отрицательных персонажей. Образ мачехи, ее сопоставление с царевной. Роль зеркальца в сказке. Пушкинское представление о внешней и внутренней красоте человека. Образы Елисея и семи богатырей. Образы природы и природных сил в сказке. Система человеческих ценностей в сказке. Поэтическое мастерство А. С. Пушкина.
X. К. А н д е р с е н. «Дикие лебеди». Сравнение со сказкой «Шесть лебедей». Отличие литературной сказки от фольклорной. Тема любви и красоты в сказке. Христианская основа сказки.
Р. Д. К и п л и н г. «Кошка, гулявшая сама по себе». Суть соперничества женщины и кошки, их сопоставление в сказке. Характеры животных в сказке. Начальное представление об анималистическом литературном произведении. Фантастика и реальность в сказке. Человек и природа в сказке. Понятие свободы и ее абсолютной ценности. Философское звучание сказки.
А. Н. Т о л с т о й. «Иван да Марья». Фольклорные основы сказки. Значение присказки. Тема братской любви. Особенности образа «волшебного помощника» в сказке. Авторская позиция писателя.
Б. В. Ш е р г и н. «Шиш показывает барину нужду». Современная литературная сказка и ее народные корни. Образ Шиша. Язык сказки.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться сопоставлять два произведения».
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Писатели-сказочники.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
А. С. П у ш к и н. «Сказка о царе Салтане...».
Н. М. Я з ы к о в. «Сказка о пастухе и диком вепре».
О. М. С о м о в. «Сказка о Медведе-Костоломе и об Иване купецком сыне».
Н. В. Г о г о л ь. «Заколдованное место».
Н. С. Л е с к о в. «Час воли Божьей».
Д. Н. М а м и н - С и б и р я к. «Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
А. И. К у п р и н. «Синяя Звезда».
П. П. Б а ж о в. Сказы.
Б. В. Ш е р г и н. Сказки.
Ю. К. О л е ш а. «Три толстяка».
К. Г. П а у с т о в с к и й. «Теплый хлеб».
В. П. А с т а ф ь е в. «Белогрудка».
И. К. А. М у з е у с. Сказки.
X. К. А н д е р с е н. Сказки.
В. Г а у ф. Сказки.
Н о в а л и с. Сказка о Гиацинте и Розочке.
Э. Т. А. Г о ф м а н. «Щелкунчик и мышиный король».
Н. Г о т о р н. «Снегурочка».
У. М. Т е к к е р е й. «Кольцо и роза».
Л. К э р р о л л. «Алиса в Стране чудес», «Алиса в Зазеркалье».
К. П и н о. Сказки.
Р. Д. К и п л и н г. «Маугли», «Просто сказки».
О. У а й л ь д. «Мальчик-звезда», «Счастливый принц».
Дж. Р о д а р и. «Джельсомино в стране лжецов».
Дж. Р. Р. Т о л к и е н. «Хоббит, или Туда и обратно».
П. Г э л л и к о. «Томасина».
И. Ф р а н к о. «Вороны и совы».
Басня
Басня как эпический жанр. Начальное понятие об аллегории. Иносказание как основа художественного мира басни. Особенности басенной композиции. Роль морали в баснях.
Басни Эзопа и Лафонтена.
Прозаическая и стихотворная басни. Одушевление животных и предметов в баснях. Повторяемость сюжетов. Создание характеров в баснях.
Ф. А. Э м и н. «Голубь и Ястреб». Традиция русской басни.
И. А. К р ы л о в. «Волк и Ягненок», «Волк на псарне». Объекты крыловской сатиры. Характеры в баснях И. А. Крылова. Нравственное звучание басен. Мастерство И. А. Крылова-баснописца. Патриотическое звучание басни. «Волк на псарне».
Басенная традиция И. А. Крылова в творчестве поэтов XX в.
С. В. М и х а л к о в. «Слон-живописец», «Две подруги». Мастерство С. В. Михалкова-баснописца.
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Секреты создания басни.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
М. М. Х е р а с к о в. «Две собаки».
В. А. О з е р о в. «Волки и овцы».
А. А. Р ж е в с к и й. «Волк-откупщик».
Д. И. Ф о н в и з и н. «Лисица-казнодей».
А. Е. И з м а й л о в. «Крестьянин и кляча».
И. И. Д м и т р и е в. «Муха».
В. Л. П у ш к и н. «Лев больной и лисица».
И. А. К р ы л о в. Басни.
С. В. М и х а л к о в. Басни.
Новелла (рассказ)
Новелла как эпический жанр. Отличие новеллы (рассказа) от сказки. Новелла и повесть. Художественный мир новеллы и действительность.
Э. А. П о. «Лягушонок» («Прыг-Скок»). Особенности построения сюжета. Тема человеческого достоинства в новелле. Образ повествователя и его значение в новелле. Ирония в новелле.
Л. Н. Т о л с т о й. «Кавказский пленник». Основной конфликт новеллы. Принцип контраста при создании характеров Жилина и Костылина. Начальное понятие о категории «характер» в литературе. Место и значение образа Дины. Нравственные ценности в новелле. Героический пафос новеллы.
А. И. К у п р и н. «Ю-ю». Образ животного в новелле. Человеческие ценности и внималистический характер. Особенности повествования в новелле.
Б. С. Ж и т к о в. «Механик Салерно». Экипаж парохода и начальное представление о «коллективном герое». Образы Капитана и Гропани. Особенности повествования и образ повествователя. Тема человеческой ответственности за свои поступки. Героическое в новелле.
В. П. А с т а ф ь е в. «Васюткино озеро». Описание таежного быта и его влияние на становление характера Васютки. Место героя в бригаде. Богатство внутреннего мира и сила характера Васютки. Изображение Енисея в новелле. Взаимосвязь человека и природы. Русский характер в новелле.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как пересказать эпизод художественного произведения».
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Особенности новеллы (рассказа).
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Н. В. Г о г о л ь. «Ночь перед Рождеством».
И. С. Т у р г е н е в. «Стучит».
Н. С. Л е с к о в. «Железная воля».
К. М. С т а н ю к о в и ч. «На «Чайке», «Нянька».
И. А. Б у н и н. «Лапти».
А. П. Ч е х о в. «Радость», «Злой мальчик».
В. А. Г и л я р о в с к и й. «Человек и собака».
Э. А. П о. «Украденное письмо».
Э. Т. А. Г о ф м а н. «Мастер Мартин-бочар и его подмастерья».
Н. Г о т о р н. «Великий каменный лик».
Литературный очерк
Очерк как эпический литературный жанр. Роль повествователя в очерке. Художественный вымысел в очерке.
Дж. К о н р а д. «Тремолино». Образ корабля в очерке Дж. Конрада. Изображение моря. Характер повествователя. Тема человеческой ответственности. Идейно-эстетическое звучание очерка.
К. Г. П а у с т о в с к и й. «Мещорская сторона» («Обыкновенная земля», «Бескорыстие»). Художественная роль пейзажа в литературном произведении. Одухотворенность природы. Нравственная ценность эстетического восприятия природы. Патриотизм очерков.
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Писатели-очеркисты.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Р. С т и л. «История Александра Селькирка».
А. Н. М а й к о в. «Рассказы из русской истории» (для детей и народа).
А. Т. Т в а р д о в с к и й. «О русской березе».
Лирика
Лирика как род литературы. Особенности художественного мира лирического произведения. Начальное понятие о лирическом герое.
Лирика русских поэтов. А. А. Ф е т. «Облаком волнистым...», «Чудная картина...»; А. К. Т о л с т о й. «Коль любить, так без рассудку...», «Край ты мой, родимый край...»; А. А. А х м а т о в а. «По той дороге, где Донской...»; Ю. П. К у з н е ц о в. «Завижу ли облако в небе высоком...».
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Ф. Н. Г л и н к а. «Москва», «Тройка» («Вот мчится тройка удалая...»).
И. И. К о з л о в. «Сон невесты».
А. Н. М а й к о в. «Весна! Выставляется первая рама...».
А. А. Ф е т. «Печальная береза», «Заря прощается с землею...».
А. А. Б л о к. «Вербочки».
И. С. Н и к и т и н. «Русь».
Стихи С. А. Есенина, А. А. Ахматовой, Б. Л. Пастернака, А. Т. Твардовского, Н. А. Заболоцкого, Я. В. Смелякова.
Баллада литературная
Литературная баллада как лироэпический жанр. Виды литературных баллад.
В. А. Ж у к о в с к и й. «Лесной царь». Баллада И. В. Гёте как основа баллады В. А. Жуковского. Начальное понятие о художественном переводе. Роль диалога в балладе. Средства создания эмоционального напряжения. «Суд Божий над епископом». Баллада Р. Саути как основа баллады В. А. Жуковского. Нравственная и социальная проблематика баллады.
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Перчатка». Баллада Ф. Шиллера как основа баллады М. Ю. Лермонтова. Основной конфликт в балладе. Лирическая оценка в балладе. «Бородино». Национально-патриотическая баллада. Историческая основа баллады. Мастерство поэта в сочетании эпического и лирического элементов в построении художественного мира произведения. Особенности образа повествователя.
Д. Б. К е д р и н. «Зодчие». Историческая баллада XX в. Особенности языка и роль диалога в балладе. Основной конфликт. Роль лирического повествователя и идейное звучание баллады.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «О чем нам говорят «голоса» персонажей в произведении».
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Т. Ч а т т е р т о н. «Прекрасная баллада Милосердия».
В. С к о т т. «Замок Смальгольм, или Иванов вечер».
Р. С а у т и. «Бленгеймский бой».
А. М и ц к е в и ч. «Будрыс и его сыновья».
Й. ф о н Э й х е н д о р ф. «Лорелей».
В. С ы р о к о м л я. «Ямщик».
В. А. Ж у к о в с к и й. «Эолова арфа».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Морская царевна», «Русалка».
И. И. К о з л о в. «Венгерский лес».
А. К. Т о л с т о й. «Песня о Геральде и Ярославне».
К. Ф. Р ы л е е в. «Смерть Ермака».
Н. С. Г у м и л е в. «У камина».
К. М. С и м о н о в. «Старая солдатская» («Как служил солдат...»).
Драма
Драма как род литературы и ее особенности. Драма и театр. Роль установки на сценическое воплощение драматического произведения. Основные драматические жанры.
Т. Г. Г а б б е. «Город мастеров, или Сказка о двух горбунах». Пьеса-сказка. Особенности драматического воплощения сказочного сюжета. Художественное своеобразие пьесы Т. Г. Габбе. Роль «зверей с герба города». Использование антитезы при создании образов горбунов. Тема красоты в пьесе.
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Что такое сценарий.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться характеризовать персонаж литературного произведения».
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
К. Г о ц ц и. «Король-олень».
А. П. Ч е х о в. «Предложение».
С. Я. М а р ш а к. «Двенадцать месяцев».
С. В. М и х а л к о в. «Смех и слезы».
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Учимся пользоваться интернет-ресурсами».
В результате изучения литературы ученик 5 класса должен:
знать/понимать:
— образную природу словесного искусства;
— содержание изученных литературных произведений;
— изученные теоретико-литературные понятия;
уметь:
— выразительно читать произведения (или фрагменты);
— пересказывать эпизод художественного произведения;
— аргументированно отвечать на вопрос по содержанию литературного произведения (устно);
— определять принадлежность произведения к литературному роду;
— называть отличия фольклорного и литературного произведений;
— сравнивать двух героев;
— сопоставлять фольклорную и литературную сказки;
— выражать свое отношение к прочитанному;
— писать очерк на основе личных впечатлений;
— использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
поиска нужной информации в учебной хрестоматии о литературе, о конкретном произведении и его авторе;
написания подробных изложений с сохранением авторского стиля, создания загадки, сказки, очерка;
грамотного выбора произведения для внеклассного чтения.
6 класс
Художественный мир литературного произведения
Введение
Художественный мир литературного произведения. Художественная образность как эстетическая основа литературы. Изобразительно-выразительные средства художественной речи.
Устное народное творчество
Мифы
Мифология как форма художественного познания действительности. Начальное понятие о мифе. Античная мифология и ее своеобразие. Отражение мифа в литературе.
М и ф ы Д р е в н е й Г р е ц и и: «Олимп», «Гиацинт». Пантеон языческих богов как способ мифологического познания мира. Художественное объяснение природных явлений в мифах.
М и ф о л о г и я е в р о п е й с к и х н а р о д о в: кельтская мифология, германская мифология, славянская мифология.
«Недуг уладов». Представления кельтов о языческих божествах. Тесная связь мира богов и мира людей. Отношение к женщине в кельтском обществе. Этическое звучание мифа.
«Создание мира». Художественное воспроизведение космогонических представлений древних германцев. Типологическая близость представлений о природных явлениях в образах языческих богов древних греков и древних германцев.
«Норны». Мифологизм исторических и этических представлений древних германцев.
«Перун и Скипер-зверь». Мифологическое представление славян о природных явлениях. Художественная основа мифа. Традиции национального фольклора в разработке мифа. Символическое изображение борьбы Добра и Зла. Образ Перуна как народный идеал. Семейная тема в мифе.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Легенды и мифы Древней Греции.
А. И. Н е м и р о в с к и й. «Мифы и легенды Древнего Востока».
И. В. Р а к. «Мифы Древнего Египта».
Мифы Древней Индии.
Предания и мифы средневековой Ирландии.
Скандинавские сказания.
Л. X. О л с о н. «Эрик — сын человека».
Мифы древних славян.
Русские веды.
Мифы и легенды
Отличие легенд от мифов. Легендарная основа народного героического эпоса европейских народов.
«Песнь о Роланде». Памятник французского героического эпоса. Тема долга и чести в песни. Народный идеал песни. Конфликт феодального и родового права. Карл Великий как идеал правителя.
«Калевала». Памятник карело-финского героического эпоса. Народный идеал в произведении, его патриотическое звучание.
Русские былины. Памятник славянского героического эпоса. Отражение в былинах общенародных представлений о героизме и народных героях. Художественное своеобразие народных былин. Средства создания поэтической образности в былинах. Постоянный эпитет, гипербола, художественный повтор. «Вольга и Микула Селянинович». Сопоставление характеров Вольги и Микулы. Мифологические черты образа Вольги. Художественная роль зачина и повторов. Народный идеал в былине. «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Принципы создания в былине образа народного героя. Постоянные эпитеты в былине. Идейное и нравственное звучание былины, ее патриотизм.
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Русские сказители.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Русские былины.
«Песнь о моем Сиде».
«Под звон мечей».
«Наследники Вюльфингов».
«Рыцари Круглого Стола».
Мифы и легенды Европы.
Литература
Связь и взаимодействие литературы и фольклора
Особенности построения художественного мира литературных произведений на фольклорной основе.
«Мул без узды». Образец рыцарского романа. Начальное понятие о романе. Связь романа с кельтским фольклором. Сходство и различие главного героя романа с героями народного героического эпоса. Средства художественной образности в романе.
«Чудо Георгия о змие». Особенности жанра христианской легенды. Образ великомученика Георгия Победоносца. Сила Божьего слова в легенде.
«Повесть о Евпатии Коловрате» (фрагмент из «Повести о разорении Рязани Батыем в 1237 году»). Памятник древнерусской литературы. Художественные средства создания образа главного героя. Патриотическое звучание и героический пафос повести.
Народные традиции в западноевропейской литературе. Р. Л. С т и в е н с о н. «Вересковый мед». Легендарная основа баллады, ее патриотическое звучание. Образ старого пикта.
Былинные мотивы в русской поэзии. А. К. Т о л- с т о й. «Илья Муромец», И. А. Б у н и н. «Святогор и Илья», Н. С. Г у м и л е в. «Змей», Д. Б. К е д р и н. «Князь Василько Ростовский».
Былина и баллада, черты сходства и различия жанров. Народный идеал и авторская позиция в произведениях, их художественное своеобразие.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
Р. Л. Г р и н. «Легенды о рыцарях Круглого Стола».
И. К. А. М у з е у с. «Сказки и легенды».
Г. ф о н К л е й с т. «Поединок».
А. С. П у ш к и н. «Утопленник», «Гусар», «Песни западных славян».
О. М. С о м о в. «Оборотень», «Сказание о храбром витязе Укроме-табунщике».
Н. В. Г о г о л ь. «Вий».
А. К. Т о л с т о й. Баллады.
И. А. Б у н и н. «Святогор», «Баба-Яга».
К. Д. Б а л ь м о н т. «Перун», «Световид».
П. П. Б а ж о в. «Серебряное копытце», «Медной горы Хозяйка».
Житийная литература
Житие святого. Характер Сергия. Житие как жанр средневековой русской литературы. Образ Сергия Радонежского. Нравственное и патриотическое звучание жития, его художественные особенности.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться различать фольклорное и литературное произведения».
Литература как поэтическая память народа
Связь времен и наследование исторических традиций в литературе. Начальное понятие об историзме и средствах создания исторического колорита. Литература как хранительница исторической памяти народа. Национальные поэтические традиции в литературе.
Н. М. К а р а м з и н. «Наталья, боярская дочь». Связь произведения с фольклорными традициями. Изображение исторического прошлого. Патриотическое звучание произведения. Нравственный выбор героев. Авторская позиция.
А. С. П у ш к и н. «Песнь о вещем Олеге». Исторический и легендарный материал песни. Эпическая традиция в песни. Роль диалогов. Поэтическое мастерство А. С. Пушкина.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как определить основную тему произведения».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова». Фольклорные традиции в произведении. Художественные средства создания исторического колорита. Характеры Калашникова и Кирибеевича. Роль образа повествователя. Понятие о стилизации в произведении.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как научиться характеризовать героя в произведении».
Н. В. Г о г о л ь. «Тарас Бульба». Легендарная и историческая основа произведения. Характер Тараса и средства его создания. Начальное понятие о пафосе. Героический пафос произведения. Принцип контраста в изображении сыновей Тараса. Нравственная проблематика произведения. Способы выражения авторской позиции, патриотическое звучание произведения.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как определить авторское отношение к герою».
А. С. Х о м я к о в. «Вадим». Использование образов славянской мифологии. Патриотическое звучание произведения.
В. Я. Б р ю с о в. «В башне». Особенности художественного пространства и художественного времени в произведении. Сон как прием организации повествования.
Ч и т а т е л ь с к а я л а б о р а т о р и я: «Как представить себе художественное пространство и художественное время в произведении».
В. С. П и к у л ь. «Конная артиллерия, марш-марш!». Современное прочтение русской истории и ее эстетическое осмысление.
В м а с т е р с к о й х у д о ж н и к а с л о в а. Факт и вымысел в художественном произведении на историческую тему.
П р о и з в е д е н и я д л я с а м о с т о я т е л ь н о г о ч т е н и я у ч а щ и х с я
«Слово о полку Игореве». Стихотворное переложение Н. А. Заболоцкого.
А. А. Д е л ь в и г. «Русская песня».
В. Ф. Р а е в с к и й. «Песнь воинов перед сражением».
К. Ф. Р ы л е е в. «Иван Сусанин», «Ермак».
А. А. Б е с т у ж е в - М а р л и н с к и й. «Наезды», «Роман и Ольга».
М. Ю. Л е р м о н т о в. «Баллада» («В избушке позднею порою...»).
К. П. М а с а л ь с к и й. «Стрельцы», «Регентство Бирона».
М. Н. З а г о с к и н. «Юрий Милославский, или Русские в 1612 году».
А. К. Т о л с т о й. «Князь Серебряный».
А. Н. М а й к о в. «Емшан».
М. А. В о л о ш и н. «Святая Русь».
В. Я. Б р ю с о в. «Нить».
В. А. Г и л я р о в с к и й. «Шипка».
К. М. С и м о н о в. «Ледовое побоище».
А. Д ю м а. «Три мушкетера».
В. С к о т т. «Айвенго».
Р. Л. С т и в е н с о н. «Черная стрела».
Э. Дж. Э. Б у л ь в е р - Л и т т о н. «Последние дни Помпеи».