Geum.ru

Ематика випускних робіт, творчих проектів І рефератів для слухачів курсів підвищення кваліфікації педагогічних працівників: Інформаційно-методичний посібник / Т

Вид материалаРеферат

Содержание


ТЕМАТИКАвипускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів інформати
Тематика випускних робіт і рефератів
Нормативні документи
Тематикавипускних робіт, творчих проектів, рефератіві література для слухачів курсів підвищення кваліфікаціївчителів фізики
Тематика рефератів
Подобный материал:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   41

ТЕМАТИКА
випускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації вчителів інформатики

Тематика творчих проектів

  1. Авторська програма профільного курсу.
  2. Матеріали тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів з інформатики.
  3. Методика вивчення окремих тем шкільного курсу інформатики.
  4. Методичні рекомендації щодо розв’язання олімпіадних завдань з інформатики.
  5. Навчальні таблиці для підтримки вивчення шкільного курсу інформатики.
  6. Плани-конспекти уроків за окремою темою (або розділом).
  7. Прикладні програми навчального призначення для підтримки вивчення шкільних дисциплін.
  8. Програма індивідуальних занять з інформатики з обдарованими дітьми.
  9. Програма підготовки учнів до олімпіад з інформатики.
  10. Сценарії позакласних та позашкільних заходів з інформатики.

Тематика випускних робіт і рефератів

  1. Опис власного досвіду щодо методичної проблеми.
  2. Активізація пізнавальної діяльності в процесі навчання інформатики.
  3. Вплив інформаційних технологій на зміст і методи навчання в середній школі.
  4. Диференційоване навчання інформатики.
  5. Елементи розвивального навчання у викладанні інформатики.
  6. Зміст та форми позакласної роботи з інформатики.
  7. Інформаційна культура і розвиток особистості дитини.
  8. Комп’ютер як засіб розвитку творчого потенціалу учнів.
  9. Методика вивчення окремої теми (розділу) в шкільному курсі інформатики.
  10. Методика розв’язання задач підвищеної складності в курсі інформатики.
  11. Методика розв’язання олімпіадних задач з інформатики.
  12. Нетрадиційні форми проведення занять з інформатики (бажано на підставі власного досвіду вчителя).
  13. Інноваційні інформаційні технології навчання природничих дисциплін в середній школі.
  14. Організаційні форми навчання обдарованих дітей з інформатики.
  15. Організація педагогічного контролю засвоєння навчального матеріалу та придбання навичок при викладанні шкільного курсу інформатики.
  16. Організація роботи зі слабовстигаючими учнями на уроках інформатики.
  17. Педагогічна оцінка як засіб активізації інтелектуальних і мотиваційно-потребових моделей поведінки учнів.
  18. Поєднання традиційних та інноваційних методів навчання при викладанні природничих дисциплін.
  19. Проблеми та педагогічні умови впровадження інформаційних технологій навчання в початковій школі.
  20. Проблемна ситуація як засіб навчально-виховної роботи вчителя середньої школи.
  21. Теорія і практика застосування комп’ютерних технологій в середній школі (бажано на підставі власного досвіду вчителя).

Література

  1. Microsoft Excel. Версия 2002. Шаг за шагом: Практ пособ./ Пер. с англ. — М.: Издательство ЭКОМ, 2003. — 368 с.
  2. Бочкин А.И. Методика преподавания информатики: Учеб. пособие. — Мн.: Выш. шк., 1998. — 431 с.
  3. Виллетт Эдвард, Каммингс Стив Office XP. Библия пользователя: Пер. с англ. — М.: Издательский дом “Вильямс”, 2002. — 848 с.
  4. Гин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность: Пособие для учителей. — Гомель: ИПП “Сож”, 1999. — 88 с.
  5. Дадлей К., Кокс Дж., Урбан П. Microsoft Office 97: краткий курс — СПб.: ЗАО «Издательство «Питер»,1999. — 384 с.
  6. Долженков В., Мозговой М. Visual Basic.NET: учебный курс. — СПб.: Питер, 2003. — 464 с.
  7. Жалдак М.І. Комп’ютер на уроках математики. Посібник для вчителів. — Київ: Техніка, 1997. — 303 с.
  8. Жалдак М.І., Вітюк О.В. Комп’ютер на уроках геометрії. Посібник для вчителів. — Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2000. — 160 с.
  9. Жалдак М.І., Михалін Г.О. Елементи стохастики з комп’ютерною підтримкою. Посібник для вчителів. — Київ: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 2000. — 70 с.
  10. Зак Д. Самоучитель Visual Basic.NET. — Киев: BHV; СПб.: Питер, 2003. — 558 с.
  11. Ивьен Билл, Берес Джейсон и др. Visual Basic.NET. Библия пользователя: Пер. с англ. — М.: Издательский дом “Вильямс”, 2002. — 1024 с.
  12. Інформатика та інформаційні технології в навчальних закладах: Науково-методичний журнал. – К.: Освіта України, 2006.
  13. Інформатика: Всеукраїнське видання для вчителів. – К.: Шкільний світ, 2006.
  14. Інформатика: Комп’ютерна техніка. Комп’ютерні технології. — Посіб. / За ред. О.І. Пушкаря. — К.: Видавничий центр “Академія”, 2001. — 696 с.
  15. Інформатика: Навч. посібн. для 10-11 кл. середн. загальноосвітн. шкіл / І.Т. Зарецька, Б.Г. Колодяжний, А.М. Гуржій, О.Ю. Соколов. — Х.: Факт, 2001. — 496 с.
  16. Інформаційні технології в навчанні. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 240 с.
  17. Каллахан Э. Microsoft Access 2002 Visual Basic для приложений. Шаг за шагом: Практ пособ. / Пер. с англ. — М.: Издательство ЭКОМ, 2003. — 432 с.
  18. Караванова Т.П. Методи побудови алгоритмів та їх аналіз. Не обчислювальні алгоритми: Навчальний посібник. – К.: Генеза, 2006. – 287 с.
  19. Караванова Т.П. Основи алгоритмізації та програмування: 750 задач з рек. та прикл.: Посіб. — К.: Форум, 2002. — 287 с.
  20. Книга для вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. – Х.: Торсінг плюс, 2006. – 272 с.
  21. Комп’ютер у школі та сім’ї: Науково-методичний журнал. – К., 2006.
  22. Корнелл Г., Моррисон Дж. Программирование на VB.NET: учебный курс. — СПб.: Питер, 2002. — 400 с.
  23. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Навч.посібник: У 4 ч. / За ред. акад. М.І. Жалдака. — К.: Навчальна книга, 2003. — Ч. 1: Загальна методика навчання інформатики. — 254 с.
  24. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Навч.посібник: У 4 ч. / За ред. акад. М.І. Жалдака. — К.: Навчальна книга, 2003. — Ч. ІІ: Методика навчання інформаційних технологій. — 287 с.
  25. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Навч.посібник: У 4 ч. / За ред. акад. М.І. Жалдака. — К.: Навчальна книга, 2003. — Ч ІІІ: Методика навчання основних послуг глобальної мережі Інтернет. — 196 с.
  26. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики: Навч.посібник: У 4 ч. / За ред. акад. М.І. Жалдака. — К.: Навчальна книга, 2004. –Ч ІV: Методикиа навчання основ алгоритмізації та програмування. — 368 с.
  27. Морзе Н.В. Основи інформаційно-комунікаційних технологій. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 298 с.
  28. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева, А.Е. Петров; Под ред. Е.С. Полат. — М.: Издательский центр “Академия”, 2003. — 272 с.
  29. Нортон П., Джордейн Р. Справочник пользователя IBM / Пер. с англ. В.Л. Григорьева. — М.: Компьютер, ЮНИТИ, 1995. — 528 с.
  30. Організація служби підтримки в школі. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 224 с.
  31. Основи комп’ютерних мереж та Інтернету. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 256 с.
  32. Основи програмування. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 288 с.
  33. Пометун О.І. та ін. Сучасний урок. Інтерактивні технології навчання: Науково-методичний посібник / За заг. ред. О.І. Пометун. – К.: А.С.К., 2005. – 192 с.
  34. Праг Керри Н., Ирвин Макл Р. Access 2002. Библия пользователя: Пер. с англ. — М.: Издательский дом “Вильямс”, 2004. — 1216 с.
  35. Руденко В.Д., Марчук О.М., Патланжогяу М.О. Базовий курс інформатики: Навчальний посібник. Кн.1: Основи інформатики. / За заг. ред. В.Ю. Бикова. – К.: Видавнича група ВНV, 2006. – 320 с.
  36. Скляр І.В. Я готуюсь до уроку інформатики. Алгоритмізація та програмування: Навчально-методичний посібник для вчителів. – К.: Шкільний світ, 2005. – 255 с.
  37. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд. 7-е, перераб и доп. — М.: ИНФРА-М, 1999. — 640 с.
  38. Янг Майкл Дж. XML. Шаг за шагом: Практ пособ./ Пер. с англ. — М.: Издательство ЭКОМ, 2002. — 384 с.

Нормативні документи

  1. Державний стандарт базової і повної середньої освіти (Постанова Кабінету Міністрів України від 14 січня 2004 р. №24 ) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  2. Державні санітарні правила та норми “Влаштування і обладнання кабінетів комп’ютерної техніки в навчальних закладах та режим праці учнів на персональних комп’ютерах”, затверджених постановою Головного державного санітарного лікаря України від 30 грудня 1998 р. N 9 // Комп’ютер у школі та сім’ї. — 1999. — №4; 2000. — №1; 2000. — №2.
  3. Інформатика. Державна підсумкова атестація. 11 клас / Н.В. Морзе, О.І. Мостіпан. — Кам’янець-Подільський: Абетка-Нова, 2003. — 104 c.
  4. Концепція загальної середньої освіти (12-річна школа) (Постанова колегії МОН України та Президії АПН України №12/5–2 від 22.11.2001) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  5. Концепція програми інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, комп’ютеризація сільських шкіл // Комп’ютер у школі та сім’ї. — 2001. –№3.
  6. Концепція профільного навчання в старшій школі (рішення колегії МОНУ від 25.09.2003р. №10/12-2) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  7. Критерії оцінювання навчальних досягнень у системі загальної середньої освіти / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  8. Положення про кабінет інформатики та інформаційно-комунікаційних технологій навчання загальноосвітніх навчальних закладів (наказ МОНУ від 20.05.2004 р. №40, зареєстровано в Міністерстві юстиції України 14.06.2004 р. №730/9329) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  9. Правила використання комп’ютерних програм у навчальних закладах (наказ МОНУ від 02.12.2004р. №903) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.
  10. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Навчальні програми для профільного навчання. Програми факультативів, спецкурсів, пропедевтичних курсів, гуртків. Інформатика. — Запоріжжя: Прем’єр, 2003; Комп’ютер у школі та сім’ї. — 2003, 2004.
  11. Реєстр навчальних комп’ютерних програм (станом на 04.05.05р.) (лист МОНУ від 16.06.2005 р. №1/9-326) / Книга вчителя інформатики: Довідково-методичне видання / Упоряд. Н.С. Прокопенко, Т.Г. Проценко. — Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2005. — 256 с.


ТЕМАТИКА
випускних робіт, творчих проектів, рефератів і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації за проблемою «Комп’ютерні технології у викладанні шкільних дисциплін»


Тематика творчих проектів та випускних робіт

  1. Інформаційне суспільство і масова інформаційна просвіта.
  2. Комп’ютерна компетентність у контексті особистісно-орієнтованного навчання.
  3. Інформаційно-комунікаційні технології в навчальному процесі.
  4. Проектні технології навчання.
  5. Інтерактивні методи навчання.
  6. Розвиток пізнавального інтересу в учнів на уроках нетрадиційними методами.
  7. Використання Інтернет-технологій у навчальному процесі.
  8. Використання інформаційно-комунікаційних технологій в позакласній роботі.
  9. Методика використання електронних засобів навчального призначення у викладанні шкільних дисциплін.
  10. Навчально-методичне та програмне забезпечення впровадження ІКТ в навчально-виховний процес.
  11. Аналіз програмних педагогічних засобів з позиції реалізації в навчальному процесі.
  12. Методика контрольно-оціночної діяльності в умовах інтерактивного навчання.
  13. Організація самостійної пізнавальної діяльності у процесі використання ІКТ.
  14. Інтернет технології в освіті.
  15. Досвід використання технологій програми «Intel®Навчання для майбутнього».


Тематика рефератів
  1. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках з використанням комп’ютера.
  2. Використання електронних педагогічних програмних засобів навчання при викладанні шкільних дисциплін.
  3. Методи оцінювання навчальних досягнень учнів за допомогою тестування.
  4. Форми організації навчальної роботи учнів на уроках з використанням ІКТ.
  5. Створення дидактичних, методичних матеріалів за допомогою програми Microsoft Word.
  6. Створення дидактичних, методичних матеріалів за допомогою програми Microsoft Excel.
  7. Телекомунікаційні проекти.
  8. Моделювання інтерактивного уроку.
  9. Моделювання уроку з використанням інформаційно-комунікаційних технологій
  10. Методика використання електронного посібника на уроках з предмету.


Література
  1. Глинський Я.М., Ряжська В.А. Інтернет. Сервіси, HTML і web-дизайн: Навчальний посібник. 2-е доп.вид. –Львів: Деол, СПД Глинський, 2003. – 192 с.
  2. Гуржій А.М., Биков В.Ю., Гапон В.В., Плескач М.Я. Інформатизації і комп’ютерізації загальноосвітніх навчальних закладів – 20 років. // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2005. – № 5.
  3. Дементієвська Н.П. Застосування методу телекомунікаційних проектів в загальноосвітніх навчальних закладах України // Комп’ютерно-інформаційні і комунікаційні технології: Зб. тез міжнародної науково-практичної конференції. – Косів, 2003.
  4. Жалдак М.І., Горошко Ю.В., Вітюк О.В., Комп'ютер на уроках геометрії. – Київ.: РННЦ ДІНІТ, 2004. – 172 с.
  5. Жалдак М.І., Горошко Ю.В., Вінниченко Є.Ф., Математика з комп'ютером. – Київ.: РННЦ ДІНІТ, 2004. – 206 с.
  6. Інформатика: Комп'ютерна техніка. Комп'ютерні технології: Посібник /За ред. О.I. Пушкаря. – К.: Видавничий центр "Академія", 2001.
  7. Комп’ютерно-орієнтовані засоби навчання математики, фізики, інформатики. Посібник для вчителів. Розроблено на замовлення НМЦ організації розробки та виробництва засобів навчання Міністерства освіти і науки України. // Інформатика. – 2006. – № 3-4 (339-340).
  8. Куртер Дж., Маркви А. Microsoft Office 2000: учебный курс. – СПБ: Издательство «Питер»,2000. – 940 с.
  9. Морзе Н.В. Методика навчання інформатики. Ч.3. методика навчання основним послугам глобальної мережі Інтернет. – К.: Навчальна книга, 2003. – 200 с.
  10. Науменко О.М., Науменко Г.Г. Окремі проблеми підвищення ефективності формування хімічних знань школярів при використанні інформаційних технологій навчання // Комп’ютер у школі та сім’ї. – 2004. – № 7.
  11. Е.С. Полат, М.Ю. Бухаркина, М.В. Моисеева. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. Пособие для студ педвузов и системы повыш. квалиф. пед. Кадров /Под ред. Е.С. Полат. –М.: Издателдьский центр «Академия», 2003.
  12. Парламентські слухання з розвитку інформаційного суспільства в Україні 21 вересня 2005 року. – К., 2005. – 64 с.
  13. Пометун О., Пироженко Л. Сучасний урок: Інтерактивні технології навчання. – К.: Видавництво А.С.К., 2003.
  14. Руденко В.Д., Макарчук А.М., Патланжоглу М.А. Курс інформатики / Под. ред. Мадзигона В.Н. – Київ: Феникс, 2002.
  15. Тичук Р. Організація самостійної роботи учнів з використанням інформаційних технологій // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 2.

Тематика
випускних робіт, творчих проектів, рефератів
і література для слухачів курсів підвищення кваліфікації
вчителів фізики

Тематика творчих проектів та випускних робіт

  1. Стандарт фізичної освіти та діяльність вчителя з його реалізації в навчальному процесі.
  2. Сучасні аспекти інтеграції шкільної природничої освіти.
  3. Методичні особливості роботи за новими підручниками з фізики та астрономії.
  4. Формування наукового світогляду учнів під час навчання фізики.
  5. Особливості сучасної фізики та можливості їх відображення у курсі фізики.
  6. Профільне навчання фізики в сучасній школі.
  7. Технології розвивального навчання та їх впровадження в навчально-виховній процес з фізики.
  8. Ігрові технології навчання фізики.
  9. Проблемно – пошукові методи в процесі навчання фізики.
  10. Використання інтерактивних методів навчання в процесі викладання фізики та астрономії.
  11. Розвиток пізнавального інтересу учнів на уроках фізики нетрадиційними методами.
  12. Метод проектів у навчально - виховному процесі з фізики та астрономії.
  13. Методичні особливості використання модульної технології навчання при вивченні певної теми шкільного курсу фізики.
  14. Використання комп’ютерних технологій у процесі викладання фізики та позакласної діяльності учнів.
  15. Екологізація шкільної фізичної освіти.
  16. Екологічні проблеми енергетики та методика їх висвітлення в шкільному курсі фізики.
  17. Формування культури енергозбереження учнів у навчальному процесі з фізики.
  18. Нестандартні уроки з фізики та астрономії.
  19. Творча діяльність учнів на уроках фізики.
  20. Задачі з фізики та організація діяльності учнів під час їх розв’язування.
  21. Експериментальні фізичні задачі та методика їх використання в процесі навчання.
  22. Сучасний кабінет фізики та його навчально-методичне забезпечення.
  23. Організація і проведення лабораторних робіт з фізики в умовах профільного навчання.
  24. Особливості навчального фізичного експерименту в умовах сучасної школи.
  25. Творчі лабораторні роботі фізичного практикуму.
  26. Використання знань зі шкільного курсу фізики в профільній технічній підготовці.
  27. Особливості методики викладання сучасного курсу астрономії.
  28. Методика організації самостійної роботи на уроках фізики та астрономії.
  29. Позакласна робота з фізики з учнями 7-8 класів (старших класів).
  30. Дослідницька діяльність учнів на уроках та в позакласній роботі з фізики.



Тематика рефератів

  1. Дидактичні принципи і їх реалізація в процесі вивчення фізики.
  2. Диференційований підхід до перевірки знань і вмінь учнів з фізики та астрономії.
  3. Тестування – метод оцінювання навчальних досягнень учнів з фізики.
  4. Зміст та форми громадянського виховання у процесі викладання фізики.
  5. Формування екологічної культури учнів у процесі навчання фізики.
  6. Сучасний урок фізики та технологія його розробки.
  7. Методика проведення інтерактивного уроку.
  8. Підготовка та проведення уроків з використанням електронних засобів навчання.
  9. Моделювання інтегрованого уроку.
  10. Методика вивчення окремих тем у шкільному курсі фізики.
  11. Особливості викладання фізики в 7 класі 12-річної школи.
  12. Методика викладання основ квантової фізики на прикладі вивчення лазерів.
  13. Комп’ютерна підтримка шкільного курсу астрономії.

Література

  1. Александров Ю.В., Грицький А.М., Пришляк М.П. Астрономія. 11 клас: Книга для вчителя. – Х.: Ранок, 2005. – 256 с.
  2. Анісімов А. Ю., Редько Г.Б., Толпекіна Г.М. Як складати і розв’язувати задачі з фізики. – К.: Ред.. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.
  3. Бабаєва Н., Коробова І, Шарко В. Методичні матеріали з фізики. 11 клас. І семестр. –К.: Ред.. загальнопед. газ., 2005. – 128 с.
  4. Бабаєва Н., Коробова І. Шкільний фізичний експеримент у 7-8 класах. Методичні рекомендації для вчителів. – Х.: Основа, 2006. – 192 с.
  5. Благодаренко Л. Урок “Лазери. Створення й застосування квантових генераторів” // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 3.
  6. Бодненко Т. Розвиток пізнавального інтересу в учнів на уроках фізики нетрадиційними методами // Фізика та астрономія в школі. – 2004. – № 2.
  7. Бугаёв А.И. Методика преподавания физики в средней школе. – М.: Просвещение, 1981. – 282 с.
  8. Васьков Ю.В. Педагогічні теорії, технології, досвід. – Х.: Скорпіон, 2000. – 120 с.
  9. Віднічук М. Методика розвитку творчої особистості в позаурочній, позакласній і позашкільній роботі у курсах фізики й технічної праці // Фізика та астрономія в школі. – 2001. – № 4.
  10. Всеукраїнські олімпіади з фізики. Задачі та розв’язки / За ред. Б. Кремінського. – Львів: Євросвіт, 2003. – 232 с.
  11. Гін О.О. Прийоми педагогічної техніки. – Л.: Педагогічна книга, 2004. – 84 с.
  12. Гончаренко С.У. Формування наукового світогляду учнів під час вивчення фізики. – К.: Рад. шк., 1990. – 207 с.
  13. Дубас З.В. Дидактичний матеріал для тематичного оцінювання навчальних досягнень учнів з астрономії. – Тернопіль: Астон, 2001. – 32 с.
  14. Жалдак М.І., Набочук Ю.К., Семещук І.І. Комп’ютер на уроках фізики (посібник). –К.: Костопіль РВП «Роса», 2005. – 130 с.
  15. Жук Ю.О. Використання засобів нових технологій у навчальній дослідницькій діяльності // Фізика та астрономія в школі. – 1997. – № 3.
  16. Збірник різнорівневих завдань для державної підсумкової атестації з астрономії / Укладачі А.М. Казанцев, І.П. Крячко. – Кам’янець-Подільський: “Абетка –НОВА”, 2002. – 32 с.
  17. Ильченко В.Р. Перекрестки физики, химии и биологии. – М.: Просвещение, 1986. – 174 с.
  18. Ігри дорослих. Інтерактивні методи навчання / Упоряд. Галіцина . – К.: Ред.. загальнопед. газ., 2005, – 128 с.
  19. Інтерактивні методи навчання: Досвід впровадження / За ред. В.Д. Шарко. – Херсон: Олді-Плюс, 2000. – 210 с.
  20. Каплун С., Мурашкін А. Домашні фізичні експерименти учнів за допомогою простих засобів // Фізика та астрономія в школі. – 2000. – № 4.
  21. Книга вчителя фізики, астрономії: Довідково-методичне видання / Упоряд. Хоменко О.В., Юрчук І.А. –Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – 352 с.
  22. Контроль і оцінювання навчальних досягнень учнів з природничо-математичних дисциплін: з досвіду роботи. / За ред. В. Шарко. – Херсон: Олді-Плюс, 2001. – 250 с.
  23. Коршак Є. В., Павленко А. Навчальні експериментальні задачі з фізики // Фізика та астрономія в школі. – 1997. – № 2.
  24. Кравченко В.И., Проказа А.Т., Беляев Б.В. Теоретические основы и методика решения физических задач. – Луганск, 2001. – 191 с.
  25. Кухарчук Р. Напівпровідникові лазери у шкільному курсу фізики // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 3.
  26. Лешинський О. Вивчення основних ідей квантової механіки в середній школі на основі комп’ютерної візуалізації // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 3.
  27. Лещова М. Г.. Кузнєцова Л.М. Блочне викладання навчального матеріалу з фізики. 7 – 9 класи. – Х.: Основа. 2006. – 224 с.
  28. Логвин В. Метод проектів у контексті сучасної освіти // Перше вересня. Завуч. № 26(140), вересень 2002.
  29. Лукіна Т.О. Місце та роль рівневих систем фізичних задач в процесі диференційного навчання фізики // Фізика та астрономія в школі. – 1997. – № 4.
  30. Малафіїк І.В. Урок в сучасній школі: питання теорії і практики. – Рівне. 1997. – 176 с.
  31. МАН: підготовка науково-дослідницьких проектів / Упор. М. Голубченко. – К.: Ред.. загальнопед. газ., 2005. – 128 с.
  32. Манко А. Мультимедійні технології в школі. –К.: Ред. загальнопед. газ., 2006. – 128 с.
  33. Мовчан А.О. Уроки фізики в питаннях та відповідях. – Х.: Основа, 2006. – 160 с.
  34. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навчальний посібник. 4-є видання, доповнене. – К., 2003. – 615 с.
  35. Мощанский В.Н. Гуманитарный аспект при изучении физики в средней школе. – М.: Просвещение, 1994. – 158 с.
  36. Освітні технології. Навч.-метод. посібник. / За ред.О.М. Пехоти. – К.: А.С.К., 2001. – 255 с.
  37. Педагогічні технології у викладанні фізики. –Х.: Основа, 2006. – 96 с.
  38. Подласый И.П. Педагогика: Новый курс: Учеб для студ. Высш.учеб. заведений: В 2 кн. – М.: ВЛАДОС, 2001. – Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. – 576 с.
  39. Подмазин С.И. Теория и практика семестрово – блочно – зачетного режима обучения и 12 – балльного оценивания знаний учащихся. – Запоріжжя: Просвіта, 2000. – 88 с.
  40. Позакласні заходи з фізики. – Х.: Основа, 2005. – 112 с.
  41. Програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Фізика 7-11 класи. Астрономія 11 клас. – К.: Шкільний світ, 2001. – 136 с.
  42. Програми спецкурсів і факультативів з фізики та астрономії. – Тернопіль: Мандрівець, 2004. – 67 с.
  43. Проказа О.Т., Гладушина Н.О. Олімпіадні завдання з фізики. – Луганськ, 2006. – 202 с.
  44. Проказа А.Т., Ильченко В.И. Гуманитарный потенциал физики. – Л.: ЛГДУ, 2002. – 320 с.
  45. Розвиток енергетичної освіти в середній школі: Методичний посібник для учителів / Демко В.І., Соловей О.І., Шилович І.Л. та інші. – К.: Нот. Ф-ка,1999. – 272 с.
  46. Руденко М.П. Організація домашнього експерименту // Фізика та астрономія в школі. – 2000. – № 2.
  47. Савченко В.Ф., Коршак Є.В., Ляшенко О.І. Уроки фізики у 7-8 кл. – К.: Перун, 2002. – 320 с.
  48. Сборник разноуровневих заданий для государственной итоговой аттестации по физике / под ред. И.М. Гельфгата. – Харьков: Гимназия, 2002. – 80 с.
  49. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии обучения. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
  50. Сергієнко В. Світоглядне, методологічне і загальнонаукове значення фізики для формування наукової картини світу // Фізика та астрономія в школі. – 2004. – № 2.
  51. Сильвестр А. Активізація пізнавальної діяльності учнів на уроках фізики з використанням комп’ютера // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 4.
  52. Старощук В. Досліди з фізики в школі та вдома. 9-11 клас. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2006. – 128 с.
  53. Сторіжко В., Биков В., Жук Ю. Основні положення концепції створення та впровадження в навчальний процесс сучасних засобів навчання з природничо-математичних і технологічних дисциплін // Фізика та астрономія в школі. – 2006. – № 2.
  54. Сучасні шкільні технології. Ч.І / Упоряд. І. Рожнятовська, В. Зоц. – К.: Ред. загальнопед. газ., 2004. – 128 с.
  55. Сущенко С. Синтез фізичних знань при формуванні природничо – наукової картини світу // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 2.
  56. Тарасов Л.В. Современная физика в средней школе. – М.: Просвещение, – 1990. – 118 с.
  57. Теклюк М. Використання підручних матеріалів для проведення дослідів // Фізика та астрономія в школі. – 1988. – № 4.
  58. Тичук Р. Організація самостійної роботи учнів з використанням інформаційних технологій // Фізика та астрономія в школі. – 2002. – № 2.
  59. Учитель року – 2005. Конкурсні уроки / Укладач Дорошенко В.А. – Х.: Основа, 2006. – 224 с.
  60. Учитель року – 2005. Фізичний експеримент / Укладач Дорошенко В.А. – Х.: Основа, 2006. – 96 с.
  61. Шарко В.Д. Літня навчальна практика з фізики. –Х.: Видавництво ХДПУ, 2002. – 180 с.
  62. Шарко В.Д. Сучасний урок фізики: технологічний аспект / Посібник для вчителів і студентів – К., 2005. – 220 с.