Образцы программ профессионального образования
| Вид материала | Документы |
- Положение о разработке рабочей программы дисциплины (модуля), реализуемой по Федеральному, 325.99kb.
- Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 223.2kb.
- Методические рекомендации по составлению примерных программ учебных дисциплин по специальностям, 136.75kb.
- Управление развитием региональной системы образования в условиях реализации федеральных, 371.66kb.
- Концепция создания программ прикладного бакалавриата в системе профессионального образования, 221.97kb.
- Методические рекомендации по разработке программ профессиональных модулей основных, 132.31kb.
- Примерный учебный план руководитель Департамента образовательных программ и стандартов, 660.63kb.
- Программа послевузовского профессионального образования по специальности 05. 11., 1218.84kb.
- План работы факультета послевузовского профессионального образования врачей по реализации, 2650.03kb.
- Программа послевузовского профессионального образования (аспирантура) по специальности, 2849.86kb.
4. Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся.
Текущий контроль знаний и промежуточная аттестация проводится образовательным учреждением по результатам освоения программ учебных дисциплин и профессиональных модулей. Формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения.
Государственная (итоговая) аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломная работа, дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей.
Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Программой о государственной (итоговой) аттестации выпускников _____________________________________________________________________________.
(название образовательного учреждения)
Программа государственной (итоговой) аттестации, содержащая формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной аттестационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее двух месяцев с начала обучения.
К государственной (итоговой) аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной (итоговой) аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником могут быть предоставлены отчеты о ранее достигнутых результатах, дополнительные сертификаты, свидетельства (дипломы) олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения преддипломной практики и так далее.
В ходе защиты выпускной квалификационной работы членами государственной аттестационной комиссии проводится оценка освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций в соответствии с критериями, утвержденными образовательным учреждением после предварительного положительного заключения работодателей.
Оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы осуществляется государственной аттестационной комиссией по результатам защиты выпускной квалификационной работы, промежуточных аттестационных испытаний и на основании документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций. Членами государственной аттестационной комиссии по медиане оценок освоенных выпускниками профессиональных и общих компетенций определяется интегральная оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы.
Лицам, прошедшим соответствующее обучение в полном объеме и аттестацию, образовательными учреждениями выдаются документы установленного образца.
Приложение
к программе
Машинист экскаватора
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
примерная ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
2009 г.
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессиям начального профессионального образования (НПО) 190629.01«Машинист бульдозера», 190629.04 «Машинист крана автомобильного», 190629.06 «Машинист экскаватора».
Организация-разработчик:
Разработчики:
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования.
Заключение Экспертного совета №____________ от «____»__________20__ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
| ПАСПОРТ ПРИМЕРНОЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | |
| условия реализации примерной программы учебной дисциплины | |
| Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Электротехника
1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО 190629.01«Машинист бульдозера», 190629.04 «Машинист крана автомобильного», 190629.06 «Машинист экскаватора».
Примерная программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в составе программ повышения квалификации, переподготовки и профессиональной подготовки по профессиям «Машинист бульдозера», «Машинист крана автомобильного», «Машинист экскаватора».
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
-производить расчет параметров электрических цепей;
-собирать электрические схемы и проверять их работу;
-применять основные законы электротехники;
-рассчитывать характеристики электротехнических цепей и устройств;
-применять полученные знания на практике;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
-методы преобразования электрической энергии;
-сущность физических процессов, происходящих в электрических и магнитных цепях, порядок расчета их параметров;
-принцип и устройство электроизмерительных приборов;
-основные законы электротехники;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося___72____час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося _48 час;
самостоятельной работы обучающегося __24____ часа.
2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 72 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 48 |
| в том числе: | |
| лабораторные занятия | 8 |
| практические занятия | 8 |
| контрольные работы | - |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 24 |
| Итоговая аттестация в форме (зачета) | |
2.2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины «Электротехника»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. | Электрические и магнитные цепи | | |
| Тема 1.1. Электрические цепи постоянного тока | Содержание учебного материала | 4 | 2 2 2 2 2 2 |
| Постоянный ток: понятие, характеристики, единицы измерения, закон Ома для участка цепи, работа, мощность Электрические цепи: понятие, классификация, условное изображение, элементы, условные обозначения, методы расчета Источники тока: типы, характеристики, единицы измерения, способы соединения, закон Ома для полной цепи Резисторы: понятие, способы соединения, схемы замещения Сложные электрические цепи: понятие, законы Кирхгофа, метод контурных токов, метод узловых напряжений Нелинейные электрические цепи: понятие, элементы, характеристики | |||
| Лабораторные работы Последовательное соединение проводников и проверка падения напряжения в отдельных проводниках. Параллельное соединение проводников и проверка 1го правила Кирхгофа | 2 | 2 | |
| Практические занятия: Нахождение сопротивления резистора по его вольтамперной характеристике. Расчет простой цепи постоянного тока. | 2 | 2 2 | |
| Тема 1.2. Магнитные цепи. | Содержание учебного материала | 2 | 2 2 2 |
| Магнитное поле: понятие, характеристики, единицы измерения Магнитные свойства веществ: классификация, строение, характеристики, единицы измерения. Магнитная цепь: понятие, классификация, элементы, характеристики, единицы измерения, законы магнитной цепи, расчет. | |||
| Практические занятия Нахождение магнитной индукции и напряженности по кривой намагничивания. Расчет напряженности, индукции и магнитного потока для участка, узла и контура магнитной цепи. | 2 | 2 | |
| Тема 1.3 Электромагнитная индукция. | Содержание учебного материала | 2 | 1 1 1 1 1 |
| Электромагнитная индукция: явление, закон, правило Ленца. Вихревые токи: понятие, учет, использование Самоиндукция: явление, закон, учет, использование Индуктивность: понятие, расчет, единица измерения Взаимоиндукция: понятие, характеристики, единицы измерения | |||
| Тема 1.4. Электрические цепи переменного тока. | Содержание учебного материала | 4 | 1 2 2 2 2 2 2 |
| Переменный ток: понятие, получение, единицы измерения Переменный ток: характеристики Активные и реактивные элементы: понятие, характеристики, соединение, графическое изображение, векторные диаграммы, соединения Резонанс: виды, условия возникновения, векторные диаграммы, учет, использование Цепи переменного тока: классификация, расчет Мощность переменного тока: виды, единицы измерения, коэффициент мощности Трехфазные электрические цепи: понятие, получение, характеристики, соединение генератора и потребителей, мощность | |||
| Лабораторные работы Проверка закона Ома при последовательном соединении активного, индуктивного и емкостного сопротивлений, получение резонанса напряжений. Изучение параллельного соединения индуктивного и емкостного сопротивлений и проверка резонанса токов. | 2 | 2 | |
| Раздел 2. | Электротехнические устройства | | |
| Тема 2.1. Электроизмерительные приборы и электрические измерения. | Содержание учебного материала | 2 | 2 1 2 2 |
| Электрические измерения: понятие, виды, методы, погрешности, расширение пределов измерения Электротехнические устройства: понятие, классификация Электрические измерения в цепях постоянного и переменного тока Комбинированные электроизмерительные приборы. | |||
| Лабораторные работы Измерение сопротивления с помощью амперметра и вольтметра. Определение абсолютной и относительной погрешностей, класса точности, цены деления и чувствительности приборов. | 2 | 2 | |
| Тема 2.2. Трансформаторы. | Содержание учебного материала | 2 | 2 2 2 |
| Трансформаторы: типы, назначение, устройство, принцип действия, режимы работы, к.п.д., потери, эксплуатация Трехфазный трансформатор Автотрансформатор | |||
| Практические занятия Нахождение параметров трансформатора по его внешней характеристике и зависимости КПД от нагрузки. Составление схем соединения трехфазных трансформаторов. | 2 | 2 | |
| Тема 2.3. Электрические машины. | Содержание учебного материала | 4 | |
| Электрические машины: назначение, классификация, обратимость Электрические генераторы: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д. Электрические двигатели: классификация, устройство, принцип действия, характеристики, эксплуатация, к.п.д. | | 1 2 2 | |
| Практические занятия Составление простейших схем, отражающих принцип действия электрических машин. Составление принципиальных электрических схем включения генераторов постоянного тока с независимым, параллельным и смешанным возбуждением. Построение энергетических диаграмм двигателей постоянного и переменного тока. | 2 | 2 | |
| Тема 2.4. Аппаратура управления и защиты | Содержание учебного материала | 2 | |
| Аппаратура управления и защиты: классификация, устройство, эксплуатация Аппараты ручного управления, их конструкция, принцип работы и область применения, достоинства и недостатки. Аппаратура автоматического управления. Устройство, схемы, принцип работы магнитных пускателей и реле. Аппаратура защиты: плавкие предохранители, тепловые и электронные автоматы защиты. Устройство, схемы, принцип работы. | | 2 2 1 2 | |
| Лабораторные работы Исследование работы автоматического выключателя Исследование работы контактора | 2 | 2 | |
| Раздел 3. | Производство и потребление электроэнергии | | |
| Тема 3.1. Производство, передача, распределение и потребление электроэнергии | Содержание учебного материала | 2 | |
| Электрическая система: понятие, составляющие, принцип производства электроэнергии, качество Распределение электроэнергии между потребителями: энергетические системы, электроснабжение производственных предприятий и населенных пунктов, энергосберегающие технологии Электропривод: схемы управления, способы защиты и блокировки, выбор электродвигателей | | 1 1 1 | |
| Тема 3.2. Перспективы развития электротехники. | Содержание учебного материала | 2 | |
| Электроэнергия: влияние на окружающую среду. Электросбережение: понятие, способы. Новые электротехнические устройства. | | 1 1 1 | |
| Раздел 4. | Электрооборудование для грузоподъемных и дорожно-строительных машин | | |
| Тема 4.1. Электрооборудование крана автомобильного | Содержание учебного материала | 2 | |
| Величины напряжения и силы тока для нормальной работы автомобильных кранов. Генераторы переменного и постоянного тока. Электродвигатели переменного и постоянного тока. Электродвигатели с короткозамкнутым ротором и фазным ротором. Трансформаторы. Понятие о силовой и вспомогательной электрических цепях. Электрооборудование базовых автомобилей. Приборы освещения, световой и звуковой сигнализации. Приборы безопасности. Электропитание автомобильных кранов с электрическим и не электрическим приводом. Аккумуляторные батареи, их устройство, технические характеристики (ЭДС, напряжение, электрическая емкость, срок службы), принцип работы, преимущества и недостатки. Способы измерения ЭДС, напряжения и емкости аккумулятора. | | 2 2 2 2 2 2 | |
| Тема 4.2. Электрооборудование бульдозера | Содержание учебного материала | 2 | |
| Аккумуляторные батареи: типы, назначение, принцип работы, устройство, преимущества и недостатки, основные технические данные (емкость, напряжение, ток, режимы заряда и разряда), порядок зарядки и разрядки, схема соединения элементов, уход за ними и содержание во время эксплуатации. Особенности эксплуатации аккумуляторных батарей зимой. Стартерные устройства: назначение, принцип работы, устройство, технические характеристики (мощность, номинальное напряжение, сила потребляемого тока, частота вращения) | | 2 2 | |
| Тема 4.3. Электрооборудование экскаватора | Содержание учебного материала | 2 | |
| Классификация приводов одноковшовых и роторных экскаваторов, их преимущества и недостатки. Питание одноковшовых и роторных экскаваторов электрической энергией. Генераторы, применяемые в электрическом приводе постоянного тока. Электродвижущая сила генераторов при холостом ходе и при увеличении нагрузки. Контакторы переменного и постоянного тока. Аккумуляторные батареи: устройство, технические характеристики (номинальная емкость батареи, номинальное напряжение, объем электролита) Стартерные устройства: принцип работы, назначение, устройство, технические характеристики (мощность, номинальное напряжение, сила потребляемого тока, частота вращения) | | 2 2 2 2 2 | |
| Всего: | 48 | | |