Методические рекомендации по составлению примерных программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования и профессиям начального профессионального образования 2011
| Вид материала | Методические рекомендации |
- Методические рекомендации по разработке программ профессиональных модулей основных, 132.31kb.
- Название профессионального модуля, 279.52kb.
- Примерная программа профессионального модуля организационно управленческая деятельность, 247.4kb.
- Примерная программа профессионального модуля пм 1 «проектирование объектов архитектурной, 862.24kb.
- Примерная программа профессионального модуля участие в проектировании систем газораспределения, 392.94kb.
- Примерная программа профессионального модуля управление и эксплуатация судна 2010, 779.38kb.
- Примерная программа профессионального модуля обработка и размещение грузов 2010, 220.21kb.
- Методические рекомендации по проведению Интеллектуальной викторины сга в образовательных, 253.82kb.
- Методические рекомендации по коррекции рабочих программ учителей по литературе (5-11, 108.6kb.
- Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального, 1126.18kb.
КГБОУ СПО
«Сосновоборский автомеханический техникум»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО СОСТАВЛЕНИЮ ПРИМЕРНЫХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ДИСЦИПЛИН ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИЯМ НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2011
Составители: Антонова О.А.
Сыродоева Л.М.
ВВЕДЕНИЕ
Настоящие методические рекомендации составлены в помощь преподавателям при разработке примерных программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования и профессиям начального профессионального образования на основе Разъяснений по формированию примерных программ учебных дисциплин начального профессионального и среднего профессионального образования на основе Федеральных государственных образовательных стандартов начального профессионального и среднего профессионального образования, утвержденных директором Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
Примерная программа учебной дисциплины - документ, пред назначенный для реализаций требований федеральных государственных образовательных стандартов по учебной дисциплине.
Для разработки примерной программы учебной дисциплины необходимо иметь: макет примерной программы учебной дисциплины, ФГОС по определенной специальности.
Примерную программу оформляется строго по макету, соблюдается порядок разделов, заполняется в соответствии с пояснениями, данными в макете, соблюдается размер шрифта.
- Оформление титульного листа
1.1 Название учебной дисциплины должно строго соответствовать ее названию в ФГОС.
1.2 На оборотной стороне титульного листа указывается по какой специальности / профессии примерная программа разрабатывается (код и название специальности в соответствии с ФГОС), уровень – базовой или углубленной подготовки по СПО.
Указывается укрупненная группа специальностей / профессий, к которым она относится.
Укрупненные группы специальностей / профессий в КГБО СПО «Сосновоборский автомеханический техникум»:
- 190000 «Транспортные средства» - 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта»;
- 150000 «Металлургия, машиностроение и металлообработка» - 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», 151901 «Технология машиностроения», 150709.02 «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)»;
- 080000 «Экономика и управление» - 080114 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»;
- 260000 «Технология продовольственных продуктов и потребительских товаров»260807.01 «Повар, кондитер».
Организация-разработчик: пишется полное наименование техникума краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) «Сосновоборский автомеханический техникум»
Разработчики: Ф.И.О., должность, квалификационная категория
Данные об Экспертном совете, об экспертизе оставляем до принятия нормативных документов по проведению экспертизы.
- Содержание
Наименования разделов остаются те же, что в макете. Нумерация страниц заполняется после составления всей примерной программы.
- Паспорт примерной программы учебной дисциплины
3.1 ____________________________________________________________
название дисциплины
Название дисциплины соответствует ее названию на титульном листе и ФГОС.
3.2 По п 1.1. Область применения программы
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО ______________________________ .
Указать специальность (специальности) / профессию (профессии), укрупненную группу (группы) специальностей / профессий или направление (направления) подготовки в зависимости от широты использования примерной программы учебной дисциплины.
Примерная программа разрабатывается на учебную дисциплину конкретной специальности. Укрупненную группу специальностей/профессий взять из информации на оборотной стороне титульного листа.
3.3 Примерная программа учебной дисциплины может быть использована ____________________________________________________________________
указать возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании (указать направленность программ повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке (указать направленность программы профессиональной подготовки)
Возможности использования:
- дополнительная профессиональная подготовка – курсы повышения квалификации, получение рабочей профессии, соответствующей общему классификатору (5-значные коды), позволяющие реализовать заложенные ФГОС требования к знаниям и умениям;
- профессиональная подготовка по другим специальностям /профессиям, где данная дисциплина преподается, а знания и умения совпадают. Речь идет о специальностях / профессиях, относящихся к укрупненной группе.
Пример:
Примерная программа учебной дисциплины «История» разработана для подготовки по специальности 151031 «Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)», относящейся к укрупненной группе 150000 «Металлургия, машиностроение и металлообработка». Она может быть использована в профессиональной подготовке по специальности 151901 «Технология машиностроения», относящейся к этой же укрупненной группе.
3.4 По п.1.2
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:_________________________________________
указать принадлежность дисциплины к учебному циклу
Эти данные берутся из ФГОС по конкретной учебной дисциплине – Структура основной профессиональной образовательной программы СПО базовой подготовки (таблица 3), НПО (таблица 2).
- По п.1.3:
Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
____________________________________________________________
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
____________________________________________________________
Указываются требования к умениям и знаниям в соответствии с ФГОСами по специальностям / профессиям, перечисленными в п. 1.
Копировать из ФГОС по разрабатываемой дисциплине из таблицы 3 Структура основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования базовой подготовки (графа 2), из таблицы 2 Структура основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования (графа 2).
При этом, нужно помнить: меньше знаний, умений, заложенных в ФГОС, указывать в примерной программе нельзя, больше – можно.
3.6 По п. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося_______часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ______ часов;
самостоятельной работы обучающегося ______ часов.
Количество часов берется по ФГОС, если заложено, или определяется самим разработчиком. В обязательную аудиторную нагрузку входят: теоретические, лабораторные/практические занятия, контрольные работы, курсовые работы (если предусмотрено). Учебная дисциплина должна быть не менее 36 часов (зачетная единица). Самостоятельная работа составляет 50% от обязательной нагрузки. Максимальная нагрузка включает в себя обязательную аудиторную нагрузку и самостоятельную работу.
4 Структура и примерное содержание учебной дисциплины
4.1 По п. 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | * |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | * |
| в том числе: | |
| лабораторные занятия | * |
| практические занятия | * |
| контрольные работы | * |
| курсовая работа (проект) (если предусмотрено) | * |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | * |
| в том числе: | |
| самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) (если предусмотрено) | * |
| ……………… ……………… Указываются другие виды самостоятельной работы при их наличии (реферат, расчетно-графическая работа, домашняя работа и т.п.). | * * |
| Итоговая аттестация в форме (указать) в этой строке часы не указываются | |
Во всех ячейках со звездочкой (*) следует указать объем часов.
Заполняется форма с учетом п.1.4 паспорта программы, часы должны соответствовать.
Обязательная аудиторная нагрузка включает в себя часы теоретического обучения, лабораторные, практические занятия, контрольные работы, курсовую работы (если предусмотрено).
Лабораторные и практические занятия (практикоориентированность) должны составлять:
- для НПО: 70–85%
- для СПО базовой подготовки: 50–65%.
По каждому виду учебной работы определяется количество часов.
Самостоятельная работа должна содержать:
- темы, выделенные на самостоятельное изучение (тем более, что количество часов на учебные дисциплины сократилось);
- проекты;
- доклады;
- мультимедийные презентации;
- рефераты и т.п.
Больший упор делать на творческую деятельность студентов.
На каждый вид самостоятельной работы указывается количество запланированных часов, т.к. она будет включаться в график учебного процесса.
Если учебная дисциплина изучается 2 семестра, то за 1-й семестр – контрольная работа. Помимо этого контрольные работы могут проводиться и по темам, и по разделам.
По итоговой аттестации: зачет или экзамен.
После заполнения таблицы лишние строчки убираются. Например, курсовая работа не предусмотрена, следовательно, убирается строка курсовая работа (проект), а также строка- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом).
4.2 По п.2.2.
Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины ________________________________________
Название учебной дисциплины по ФГОС.
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Количество часов | Уровень усвоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1 | | | | |
| Тема 1.1 | Содержание учебного материала | * | | |
| 1 | | ** | ||
| Практические занятия | * | | ||
| Лабораторные занятия | * | | ||
| Контрольные работы | * | | ||
| Самостоятельная работа обучающихся | * | | ||
| Самостоятельная работа обучающихся над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены) | * | | ||
| Всего: | (должно соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта программы и в таблице 2.1) | | ||
Наименование разделов и тем пишется в графе 1.
Количество дидактических единиц в графе 2, строка содержание учебного материала, определятся разработчиком, здесь указывается, что изучатся на уроках теоретического обучения. При этом необходимо помнить, что содержание должно реализовывать умения и знания, заложенные в ФГОС. Содержание лучше разбивать на строки, напротив дидактических единиц ставятся уровни усвоения.
Наименование практических/лабораторных работ определяется разработчиком, начинается с отглагольного существительного. Например, оформление, решение, изображение, расчет и т.п.
Контрольные работы могут быть не по каждой теме или разделу, это на усмотрение разработчика.
Самостоятельная работа определена в п.2.1, теперь необходимо ее конкретизировать или по темам, или по разделам. Самостоятельная работа над курсовым проектом может включать его содержание.
Если какой-то вид деятельности не предусмотрен по данной теме, строка убирается.
Заполнение графы 3. Указывается количество часов по теоретическому обучению и другим видам учебной деятельности отдельно.
По разделу подсчитывается общее количество часов теоретического обучения, практических/лабораторных занятий, контрольных работ, самостоятельной работы.
Графа 4. Уровни усвоения.
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
Уровни усвоения ставятся только напротив дидактических единиц (теоретические занятия), напротив практических/лабораторных занятий, контрольных работ, самостоятельной работы они не проставляются.
Для СПО, в основном, 2 уровень, т.к. идет работа по алгоритму.
Для НПО 1-2 уровни.
3 уровень только при выполнении какого-то творческого задания, проекта, проблемных задач, требующих самостоятельного планирования и выполнения.
В последней строке подсчитывается общее количество часов, предусмотренных на данную дисциплину, т.е. сумма часов по разделам, которая должна соответствовать количеству часов в п.2.1.
5 . По п.3 Условия реализации программы дисциплины
5.1 По п.3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета _____________; мастерских ____________________; лабораторий__________.
указывается наименование указываются при наличии указываются при наличии
Наименование учебных кабинетов, лабораторий, мастерских должно соответствовать их наименованию в Перечне учебных кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений, определенных ФГОС. Если учебный кабинет не предусмотрен (например, по дисциплине Физическая культура), то строчка из программы убирается. Это касается лабораторий, мастерских и других помещений.
Оборудование учебного кабинета: __________________________________
Технические средства обучения: ________________________________
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:
_______________________________________________________________
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________
Приводится перечень средств обучения, включая тренажеры, модели, макеты, оборудование, технические средства, в т. ч. аудиовизуальные, компьютерные и телекоммуникационные и т. п. (Количество не указывается).
По оборудованию, оснащению учебных кабинетов, лабораторий, мастерских в ФГОС ничего не сказано, пишется то, что реально для нашего учебного заведения, лишнего не закладывается. Это касается и ТСО.
5.2 По п. 3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники: _______________________________________
Дополнительные источники: __________________________________
Интернет-ресурсы: ___________________________________________
После каждого наименования печатного издания обязательно указываются издательство и год издания (в соответствии с ГОСТом). При составлении учитывается наличие результатов экспертизы учебных изданий в соответствии с порядком, установленным Минобрнауки России.
В основные источники (2-3 источника) необходимо писать литературу, год издания которой не более 5 лет (с 2005-06гг), кроме нормативно-правовой и справочной литературы. Желательно наличие грифа «Рекомендовано» Министерства образования и науки РФ в учебниках, учебных пособиях. В дополнительную литературу можно включать источники любого года издания. Если по учебной дисциплине СПО / НПО используете учебники для ВУЗа, то включаете их в список дополнительной литературы.
Электронные учебники тоже включаются в перечень (если используются).
Желательно наличие Интернет-источников (2-3 источника). При этом, в начале пишем электронный адрес документа, потом его наименование. Никаких подчеркиваний, цвет шрифта только черный.
5.3 По п.4 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| перечисляются все знания и умения, указанные в п.1.4. паспорта программы (копировать из ФГОС) | Планируются действия преподавателей – экспертная оценка выполненных…, оценка результатов… |
Перечень форм контроля следует конкретизировать с учетом специфики обучения по программе дисциплины.
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения могут быть следующие:
- Собеседование (устный опрос)
- Коллоквиум
- Тесты разных видов
- Контрольная работа
- Лабораторная, практическая, расчетно-графическая и т.п. работа*
- Эссе и иные творческие работы*
- Кроссворды, головоломки, ребусы, шарады, викторины, олимпиады
- Реферат*
- Отчет (по практикам, научно-исследовательской работе студентов и т.п.)*
- Зачет
- Экзамен (по дисциплине, модулю, итоговый государственный экзамен)
- Курсовая работа*
- Выпускная квалификационная работа*
Знаком * отмечены формы контроля, одновременно являющиеся реализацией образовательных технологий.