Примерная программа профессионального модуля обработка и размещение грузов 2010 г
| Вид материала | Примерная программа |
- Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010, 449.18kb.
- Примерная программа профессионального модуля обеспечение безопасности плавания 2010, 483.21kb.
- Примерная программа профессионального модуля медико-социальная деятельность 2010, 898.34kb.
- Примерная программа профессионального модуля разработка и администрирование баз данных, 387.49kb.
- Примерная программа профессионального модуля выполнение судовых работ 2010, 378.83kb.
- Примерная программа профессионального модуля выполнение механизированных работ в растениеводстве, 662.04kb.
- Примерная программа профессионального модуля пм 1 «проектирование объектов архитектурной, 862.24kb.
- Примерная программа профессионального модуля документирование хозяйственных операций, 497.66kb.
- Примерная программа профессионального модуля организация работы структурного подразделения, 216.19kb.
- Примерная программа профессионального модуля Выполнение слесарных работ по ремонту, 256.67kb.
примерная ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обработка и размещение грузов
2010 г.
Примерная программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям среднего профессионального образования (далее – СПО) / профессиям начального профессионального образования (далее – НПО) 180403 Судовождение
Организация-разработчик: ГМА им. адм. С.О.Макарова Морской колледж
Разработчики:
начальник СВФ Морского колледжа Рыков Владимир Юрьевич
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
_________________________________________________
Ф.И.О., ученая степень, звание, должность,
Рекомендована Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного учреждения Федерального института развития образования (ФГУ ФИРО)
Заключение Экспертного совета № ____________ от «____»__________ 20___ г.
номер
©
©
©
©
©
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ примерной ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
| 2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
3. СТРУКТУРА и ПРИМЕРНОЕ содержание профессионального модуля | |
4 условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | |
| 5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности) | |
1. паспорт примерной ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Обработка и размещение грузов
1.1. Область применения примерной программы
Примерная программа профессионального модуля (далее - примерная программа) – является частью примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО / профессии (профессиям) НПО 180403 Судовождение
в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):
Обработка и размещение грузов
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
- Планировать и обеспечивать безопасную погрузку, размещение, крепление и уход за грузом в течение рейса и выгрузки.
- Соблюдать меры предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращение с опасными и вредными грузами во время рейса.
Примерная программа профессионального модуля может быть использована при освоении основной образовательной программы среднего профессионального образования повышенного уровня, основной образовательной программы высшего профессионального образования, при освоении профессии рабочего в рамках специальности СПО 23354 Капитан (старший моторист - рулевой) патрульного, спасательного катера.
1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- в проведении грузовых операций в соответствии с грузовыми планами или другими документами и установленными правилами, нормами безопасности, инструкциями по эксплуатации оборудования и судовыми ограничениями по размещению грузов;
- в организации обработки опасных, вредных и ядовитых грузов в соответствии с международными и национальными правилами;
уметь:
- использовать международные и национальные нормативные правовые акты по перевозкам опасных грузов судами;
знать:
- свойства, транспортные характеристики основных видов грузов и правила их перевозки, погрузки, выгрузки и хранения;
- обеспечение сохранности грузов;
- особенности перевозки жидких грузов наливом;
- грузовые операции на танкерах;
- организационную структуру и направления коммерческой деятельности на водном транспорте;
- внешнеторговые операции, фрахтование судов, типовые чартеры;
- коммерческие операции по перевозке грузов;
- пециальные правила перевозки грузов;
- основы формирования тарифов на операции с грузом;
- таможенно-транспортные операции;
- агентирование судов;
- ресурсо- и энергосберегающие технологии;
- правила безопасной обработки, размещения и крепления грузов, включая опасные, ядовитые и вредные грузы, и их влияние на безопасность человеческой жизни и судна.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы профессионального модуля:
всего – _________ часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – _______ часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – _____ часов;
самостоятельной работы обучающегося – ______ часов;
учебной и производственной практики – ______ часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности обеспечение безопасности плавания, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
| Код | Наименование результата обучения |
| ПК 3.1. | Планировать и обеспечивать безопасную погрузку, размещение, крепление и уход за грузом в течение рейса и выгрузки. |
| ПК 3.2. | Соблюдать меры предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращение с опасными и вредными грузами во время рейса. |
| ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
| ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
| ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
| ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
| ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
| ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. |
| ОК 7. | Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
| ОК 8. | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
| ОК 9. | Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и / или иностранном (английском) языке. |
| ОК 10. | Использовать физкультурно-спортивную деятельность (физическое воспитание) для сохранения и укрепления здоровья. |
3.1. Тематический план профессионального модуля (вариант для СПО)
| Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля* | Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики) | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | |||||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося | Самостоятельная работа обучающегося | Учебная, часов | Производственная (по профилю специальности), часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||||
| Всего, часов | в т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ПК 3.1. | Раздел 1. Планирование и обеспечение безопасной погрузки, размещения, крепления и ухода за грузом в течение рейса и выгрузки. | * | * | * | * | * | * | * | * |
| ПК 3.2. | Раздел 2. Соблюдение мер предосто-рожности во время погрузки и выгрузки и обращение с опасными и вредными грузами во время рейса. | * | * | * | * | * | * | ||
| | Производственная практика (по профилю специальности), часов (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) | * (ввести число) | | * (повторить число) | |||||
| | Всего: | * | * | * | * | * | * | * | * |
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ)
| Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел ПМ 1. Планирование и обеспечение безопасной погруз-ки, размещения, крепления и ухода за грузом в течение рейса и выгрузки. | | * | | |
| МДК 03.01 Технология перевозки грузов. | | * | ||
| Тема 3.1. Коммерческая эксплуатация судна. | Содержание | * | | |
| 1. | Организация коммерческой работы, внешнеторговые операции. | ** | ||
| 2. | Фрахтование, типовые чартеры. | | ||
| 3. | Перевозки грузов в загранплавании и в каботаже. | | ||
| 4. | Сохранность и сроки доставки грузов. | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| 1. | Основные проформы чартеров. | |||
| Тема 3.2. Таможенно -транспортные операции, платы, сборы. | Содержание | * | ||
| 1. | Таможенные органы и их функции. | ** | ||
| 2. | Провозные платы, судовые сборы и навигационные расходы. | | ||
| 3. | Агентирование судов. | | ||
| Практические занятия | | |||
| 1. | Расчет провозных плат, сборов. | | ||
| 1. | | ** | ||
| 2. | | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| Тема 3.3. Транспортные характе-ристики грузов. | Содержание | * | | |
| 1. | Классификация грузов. | ** | ||
| 2. | Тара и упаковка грузов. Стандартизация. Маркировка. | | ||
| 3. | Основные физико-химические свойства и транспортные характеристики грузов. | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| 1. | Чтение маркировки грузов. | |||
| Тема 3.4. Подготовка судна к погрузке. Грузовые документы. | Содержание | * | | |
| 1. | Подготовка судна к приёму груза. | ** | ||
| 2. | Грузовые документы. | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| 1. | Знакомство с Правилами оформления грузовых и перевозочных документов. | |||
| Тема 3.5. Перевозка различных типов грузов. | Содержание | * | | |
| 1. | Осмотр груза. Размещение, укладка и сепарирование. Грузовой план. Обеспечение остойчивости судна в рейсе. | ** | ||
| 2. | Перевозка генеральных грузов, промышленного оборудования, палубных грузов. Перевозка багажа и почты. | | ||
| 5. | Перевозка лесных, продовольственных грузов. Перевозка грузов укрупнёнными грузовыми единицами. | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| 1. | Расчет грузоподъемности и остойчивости. | |||
| 2. | Разбор схем крепления различных палубных грузов. | |||
| 3. | | |||
| Тема 3.6. Свойства основных жидких грузов и правила их перевозки наливом. | Содержание | * | | |
| 1. | Классификация и физико-химические свойства грузов, перевозимых наливом. | ** | ||
| 2. | Особенности перевозки экспортных и импортных жидких грузов наливом. | | ||
| 3. | Определение плотности жидких грузов. Определение количества жидкого груза. | | ||
| 4. | Основные технико-эксплуатационные характеристики танкера. Загрузка и разгрузка танкера. | | ||
| 5. | Перевозка пищевых наливных грузов наливом. | | ||
| Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 1. (при наличии, указываются задания) | * | | ||
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы ……………………………………… | ||||
| Учебная практика Виды работ …………………………………………… | * | |||
| Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ …………………………………………… | * | |||
| Раздел ПМ 2. Соблюдение мер предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращение с опасными и вредными грузами во время рейса. | | * | | |
| МДК 03.01 Технология перевозки грузов. | | * | | |
| Тема 3.7. Особенности транспо-тировки и обращения с опасными и вредными грузами. | Содержание | * | | |
| 1. | Перевозка навалочных зерновых и не зерновых грузов, солей и удобрений. | ** | ||
| 2. | Перевозка опасных грузов. | | ||
| 3. | Особенности перевозки сжиженных газов. | | ||
| Практические занятия | * | | ||
| | Работа с Правилами морской перевозки опасных грузов. | |||
| 1. | Чтение маркировки грузов. | |||
| Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 2. (при наличии, указываются задания) | * | | ||
| Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы ……………………………………… | ||||
| Учебная практика Виды работ …………………………………………… | * | |||
| Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) Виды работ …………………………………………… | * | |||
| Раздел ПМ 3. ………… номер и наименование раздела | | * | ||
| ……………… | | |||
| Примерная тематика курсовых работ (проектов) (если предусмотрено) ……………………………………………. ……………………………………………. | * | |||
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту) (если предусмотрено) | * | |||
| Производственная практика (для СПО – (по профилю специальности) итоговая по модулю (если предусмотрена итоговая (концентрированная) практика) Виды работ …………………………………….. | * | |||
| Всего | * | |||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).
4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов ___________; мастерских ____________; лабораторий __________.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета ___________: __________________________________________________________________
Технические средства обучения: __________________________________
Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской: __________________:
__________________________________________________________________
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: __________________________________________________________________
Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику.
Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:
_____________________________________________________________________________
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- ………………
- ………………
- ………………
Дополнительные источники:
- ………………
- ………………
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
__________________________________________________________________
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): _________________________________________________________________.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: _______________________________.
Мастера: _______________________________________________________.
5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
| Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Планировать и обеспечивать безопасную погрузку, размещение, крепление и уход за грузом в течение рейса и выгрузки. | | |
| Соблюдать меры предосторожности во время погрузки и выгрузки и обращение с опасными и вредными грузами во время рейса. | | |
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
| Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
| Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | | |
| Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. | | |
| Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | | |
| Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. | | |
| Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | | |
| Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. | | |
| Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. | | |
| Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. | | |
| Владеть письменной и устной коммуникацией на государственном и / или иностранном (английском) языке. | | |
| Использовать физкультурно-спортивную деятельность (физическое воспитание) для сохранения и укрепления здоровья. | | |
Разработчики:
___________________ __________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
___________________ _________________ _____________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Эксперты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
* Раздел профессионального модуля – часть примерной программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.