Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Вид материала

Содержание

Тематический план курса
Тема: Введение.
Творчество Э.А.Гофмана.
Раздел № 2:Английский романтизм.
Творчество Дж. Г. Байрона
Модуль № 2 :Литература Франции.
В. Гюго – романист, поэт, драматург.
Модуль № 3: Американский и польский романтизм.
Ранний американский романтизм.
Раздел № 4: Польский романтизм.
Самостоятельная работа студентов , ее содержание , объем в часах ( 92 ч.).
Примерный список статей для конспектирования.
Список студентов
Технологическая карта дисциплины

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

	Наименование модулей, разделов, тем	Лекц.	Практ.
1.	Модуль № 1.Литература Германии и Англии. Раздел № 1: Теория романтизма. Немецкий романтизм. Тема: Введение. Романтизм как метод и направление. Предмет и задачи курса. Предпосылки романтизма. Основные этапы развития. Романтизм как метод. Романтизм как направление. Значение романтизма.	2
2. 3. 4.	Раздел № 2:Немецкий романтизм. Тема: Специфика романтизма в Германии. Специфика развития немецкого романтизма. Основные этапы развития: иенский, гейдельбергский, после 1830г.Бр. Шлегели – теоретики немецкого романтизма. Творчество Л. Тика. Новеллы, пьесы. Роман Новалиса «Генрих фон Офтердинген». Сборник Арнима и Брентано «Волшебный рог мальчика». Творчество Г.Клейста. Творчество Э.А.Гофмана. Периодизация творчества. Сборник «Фантазии в манере Калло». Анализ новелл «Золотой горшок», «Крошка Цахес». Романное творчество. Сборник рассказов «Серапионовы братья». Повесть-сказка «Повелитель блох». Поэтика произведений Гофмана. Раздел № 2:Английский романтизм. Тема: Особенности английского романтизма. Предпосылки возникновения нового направления. Основные этапы развития, представители. Творчество Дж. Г. Байрона Жизнь и творчество Дж. Г. Байрона. «Восточные « поэмы. Анализ поэмы «Корсар». Драмы «Каин», «Манфред». Основные особенности произведений в области жанра, композиции, системы образов и т.д. Поэма «Паломничество Чайльд Гарольда». Краткая характеристика. Роман в стихах «Дон Жуан». Значение творчества. Творчество П.Б.Шелли. Социально-политические и литературно - эстетические взгляды. Поэмы «Восстание Ислама» и «Освобожденный Прометей» как поиски путей обновления мира. Основные мотивы лирики. Трагедия «Ченчи» - сочетание трагического и сатирического. В.Скотт- создатель жанра исторического романа. Скотт – создатель жанра исторического романа. Шотландские романы писателя и романы о средних веках в Англии и Европе. Анализ ведущих романов циклов: «Айвенго» и «Роб Рой». Значение творчества. Модуль № 2 :Литература Франции. Раздел № 3:Французский романтизм первой пол.19 века. Тема: Специфика французского романтизма. Французский исторический роман. Специфика французского романтизма. Краткая характеристика. Периодизация французского романтизма. Творчество Ф.Шатобриана и Ж. де Сталь. Авантюрно-исторические романы А.де Виньи, А. Дюма. Поэтика исторических романов А.Дюма. Социальные и психологические романы Ж. Санд. Обзор жизни и творчества. Анализ романов: «Индиана», «Консуэло». В. Гюго – романист, поэт, драматург. «Предисловие к драме «Кромвель» - манифест французских романтиков. Основные сборники стихов поэта. В. Гюго-драматург. Поэтика романов: «Собор Парижской Богоматери», «Человек, который смеется» и др.Поэтика романов писателя.	3 2	2 2
5.	Модуль № 3: Американский и польский романтизм. Раздел № 4: Американский романтизм. Тема: Специфика романтизма США. Специфика развития американской литературы нач. 19 в. Основные этапы развития американского романтизма. Ранний американский романтизм.Творчество Ф. Купера. Цикл романов о Кожаном Чулке. Анализ романа «Последний из могикан». В. Ирвинг. Обзор жизни и творчества. Новелла «Рип Ван Винкль» как программное произведение писателя. Поздние романтики. Э. По – новеллист. Особенности романтизма США второго и третьего периодов. Классификация новелл писателя Э.По. Мистические новеллы: «Маска Красной смерти», «Падение дома Ашеров». Жанр детективной новеллы в творчестве Э.По. Поэма Г.Лонгфелло «Песнь о Гайавате».	2	2
	Раздел № 4: Польский романтизм. Тема: Специфика польского романтизма. Творчество А.Мицкевича. Особенности развития Польши в начале 19 века. Предпосылки, периодизация польского романтизма. Раннее творчество А.Мицкевича. Полемика с эпигонами классицизма. Поэмы «Гражина» и «Конрад Валенрод». Жанровое и тематическое своеобразие лирики.	Сам-но
	Итого:	12 часов	6 часов

Самостоятельная работа студентов , ее содержание , объем в часах ( 92 ч.).

№ п п	Содержание	Литература	Объем в часах	Формы контроля
1.	Индивидуальные консультации, согласно графику самост. работы студентов ОЗО.		7	Проверка конспектов, чит.дневников, собеседование.
2.	1.Знакомство с содержанием учебной статьи по раннему творчеству Людвига Тика. Сделать дополнение по этому материалу в лекционной тетради. 2.Письменный анализ новеллы «Белокурый Экберт».		4	1.Проверка лекционных тетрадей. 2.Контрольная работа (аудиторная).
3.	Знакомство с содержанием учебной статьи по новеллам Г.Клейста и выполнение письменной работы по теме: «Новеллы Клейста как романтические произведения».		4	1.Проверка лекционных тетрадей.2.Контрольная работа (аудиторная).
4.	1.Написать в лекционной тетради краткое содержание учебной статьи по теме: « А. Шамиссо. Жизнь и творчество. Биографическая справка. Основные этапы творчества». 2.Анализ повести «Странная история Петера Шлемеля».		6	1.Проверка записи в лекционной тетради. 2.Самост. Домашняя работа.
5.	Чтиение художественных текстов, предусмотренных программой.	См. Список обязательной художественной литературы.	30
6.	Сделать записи в тетрадях для конспектов по следующим темам:1.Поэты «озерной» школы: Колридж, Саути, Вордсворт. Краткая характеристика лирики одного из представителей. 2.Выписать в чит. дневник несколько стихов названных авторов на разные темы.		6	Проверка конспектов и читательских дневников.
7.	Поэзия А. де Ламартина, А.де Виньи, А. де Мюссе,В.Гюго. Выписать в чит. дневник несколько стихов названных авторов на разные темы.		10	Проверка читательских дневников.
8.	Составление конспектов по следующим темам:1.Романтизм в Германии. 2.Английский романтизм. Творчество Байрона. 3.Манифесты французских романтиков. 4.Американский романтизм и современность.	1.Берковский Н.Я.Романтизм в Германии.- М.,2001.-С.426-488. 2.Дьяконова Н.Я.Английский романтизм. - М.,1978.- С.104-130. С.104-130. 3.В.Гюго «Предисловие к драме «Кромвель»/ В кн.: Литер. манифесты западноевропейских романтиков. - М.,1980.-С.447-459. 4.Б.Реизов.Французс-кий исторический роман в эпоху помантизма.-М.,1958. 5.Николюкин А.Н.. Американский романтизм и современность.- М.,1968 ( главы о Дж. Купере, Э.По).	10	Проверка тетрадей с конспектами.
9.	Подготовка к практическим занятиям и чтение текстов.	Учебники, учебные пособия, монографии, указанные в планах практических занятий.	15	Устный опрос на практическом занятии

Примерный список статей для конспектирования.

Обязательно:

( названы в приведенной выше таблице).

Дополнительно: любые 4 источника на выбор. Можно заменить предлагаемую выше обязательную литературу для конспектирования на книги, приведенные ниже):

Аверинцев С. С. Поэзия К. Брентано // Аверинцев С. С. Поэты. М., 1996.

Бент М. И. От философской повести к новелле-сказке: “Необыкновенная история Петера Шлемиля” Шамиссо // Филологические науки. 1992. № 1.

Демченко В. Д. Специфика исторического конфликта в “Михаэле Кольхаасе”// Проблемы метода, жанра и стиля. Вып. 2. Днепропетровск, 1975. С.44–48.

Жирмунский В. М. Проблемы эстетической культуры в произведениях гейдельбергских романтиков // Жирмунский В. М. Из истории западноевропейских литератур. Л., 1981.

Жирмунский В. М. Уильям Блейк // Жирмунский В. М. Из истории западноевропейских литератур. Л., 1981.

Клименко Е. И. Лирико-эпическая поэма Байрона (основы жанра) // Проблемы сравнительной филологии: (К 70-летию В. М. Жирмунского). М.; Л., 1964. С.394–400.

Михайлов А.В. Судьба классического наследия на рубеже XVIII-XIX веков // Михайлов А.В. Обратный перевод. М., 2000. С. 19-34.

Пинский Л. Е. Исторический роман Скотта // Пинский Л. Е. Магистральный сюжет. М., 1989.

По Э. Философия творчества //Эстетика американского романтизма. - М.,1977.

Раздел 2. Средства контроля

2. 1. Организация

рейтинг-контроля

Список студентов	Контрольная точка № 1 - апрель 100 %
Вид работы	Лекция 20%	Практическое занятие 30%	Самостоятельная работа 20%	Конспектирование 30%
Ф.И.О.

Список студентов	Контрольная точка № 2 – июнь 100 %
Вид работы	Лекция 20%	Практическое занятие 20%	Самостоятельная работа 20%	Тестирование 40%
Ф.И.О.

Шкала оценки знаний студентов по рейтинговой системе

Каждый учебный семестр оценивается максимально 100 баллами (%). За каждый обозначенный вид работы студент может получить максимально определенное количество баллов (%) в соответствии со значимостью этого вида работы (см. таблица). Семестровый рейтинг по дисциплине заносится в рейтинговую ведомость, в зачетную книжку студента, проставляется соответствующая оценка.

Шкала соответствия рейтинга итоговой оценке:

100 – 83 баллов – «5»;

82 – 65 баллов – «4»;

64 – 50 баллов – «3»;

менее 50 баллов – «2».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименование дисциплины/курса	Уровень/ступень образования (бакалавриат, магистратура)	Статус дисциплины в рабочем учебном плане (А, В, С)	Количество зачетных единиц/кредитов
Зарубежная литература 19 века( часть 1).	Специалист		1
Смежные дисциплины по учебному плану
Предшествующие: школьный курс по литературе, истории зарубежных стран

Последующие: Зарубежная литература 19 века ( часть 2).

Входной МОДУЛЬ (проверка «остаточных» знаний по ранее изученным смежным дисциплинам)
	Форма работы*	Количество баллов 5 %
		min	max
	Тестирование	0
Итого		0

Blog

Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина

Содержание