Автоматизированная обучающая система
| Вид материала | Документы |
- Аспектно-маркерная модель реферата дипломного проекта, 18.16kb.
- Обучающий семинар-тренинг, 250.13kb.
- Автоматизированная обучающая система по вычислительным методам, 124.6kb.
- Автоматизированная информационно-поисковая система, 345.58kb.
- Асу автоматизированная система управления Автоматизированная система управления, 317.92kb.
- Тезисы к докладу «Автоматизированная система мониторинга безопасности строительных, 10.89kb.
- Автоматизированная подсистема расчета себестоимости образовательной услуги на базе онтологического, 86.75kb.
- Топливо-энергетический комплекс Автоматизированная система управления Котельной, 37.67kb.
- «кбор», 76.96kb.
- Компьютерная автоматизированная система диагностики и ремонта паровых турбин, 88.05kb.
Асинхронность обучения (от гр. asynchronos неодновременный)
Реализация технологии обучения по удобному для каждого обучаемого расписанию.
Ассоциативно-рефлекторная теория обучения
Ассоциацию в данной теории определяют как связь между психическими явлениями, при наличии которой актуализация одного явления вызывает появление другого. Таким образом, обучение в ассоциативно-рефлекторной теории трактуется как установление связей между различными элементами знания. Связи принято делить на внешние и внутренние. Внешние связи дают чисто механическое заучивание. Например, правило для запоминания цветового спектра: "Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан". Внутренние же, логические связи позволяют из одних элементов знания получать (выводить) другие элементы. Необходимыми условиями для применения ассоциативно-рефлекторной теории усвоения являются наличие у обучаемых определенного фундамента знаний и владение ими логическими операциями, позволяющими связывать между собой ранее изученные и новые элементы знания. Методику ассоциативно-рефлекторного обучения можно представить в виде схемы из шести следующих этапов.
- Актуализация ранее усвоенных элементов знания (контроль, напоминание).
- Установление связей между ранее усвоенными и новыми элементами знания.
- Фиксация и осмысление новых элементов знания.
- Закрепление новых знаний.
- Обобщение ранее усвоенных и новых элементов знания в единую систему.
- Закрепление обобщенного знания.
При конкретной реализации этой схемы в глобальном сценарии учебной работы с обучающей программой локальные сценарии каждого этапа могут быть построены на основе универсальной бихевиористской формулы.
Атлас
Альбом, содержащий изображение различных объектов (карты, чертежи, рисунки и пр.), служащий для учебных и практических целей.
Атрибут (в электронных системах обучения)
Неделимый фрагмент информации, который представляет собой поле персональных данных пользователя.
Аттестация (от лат. attestatio свидетельство, подтверждение)
Отзыв о способностях, знаниях, деловых и других качествах конкретного индивида или организации, их характеристика.
Аттестация должностная
Определение соответствия занимаемой должности, выявление творческого и интеллектуального потенциала руководителей, специалистов и служащих. Аттестация должностная может проводиться различными методами (экспертной оценкой, с помощью технических средств и т.п.) в 3 этапа: 1) определение уровня знаний; 2) определение эффективности практической деятельности работника; 3) вынесение заключения аттестационной комиссией.
Аттестация персонала (работника)
Оценка результатов деятельности и определение деловых качеств и квалификации работника с целью выявления его соответствия занимаемой должности, а также возможности дальнейшего служебного продвижения.
Аудиоконференция ( от лат. audire слышать + conferre собирать)
В сфере дистанционного обучения: речевое взаимодействие удаленных друг от друга студентов и тьютора, осуществляемое в реальном масштабе времени с помощью телекоммуникационного оборудования. См. также видеоконференция.
Аутодафе (фр. autodafe от лат. actus fidei дело веры)
Публичное сожжение еретиков или еретических сочинений по приговору инквизиции.
Аутсорсинг (от англ. out вне + source источник)
Способ оптимизации деятельности предприятий за счет сосредоточения на основном предмете и передачи непрофильных функций и корпоративных ролей внешним специализированным компаниям. Как эффективный способ оптимизации деятельности предприятия аутсорсинг начал распространяться в 80-е годы XX века.
Б
База данных (англ. data base, db)
Упорядоченная совокупность данных, предназначенных для хранения, накопления и обработки с помощью ЭВМ. Для создания и ведения базы данных (обновления, обеспечения доступа к ним по запросам и выдачи их пользователю) используется набор языковых и программных средств, называемый системой управления базы данных (СУБД). База данных в сочетании с СУБД представляет собой банк данных.
База знаний
Совокупность правил и фактов, описывающих предметную область и вместе с механизмом вывода позволяющая отвечать на вопросы об этой предметной области, ответ на которые в явном виде не присутствуют в базе данных.
База учебных материалов
В системе дистанционного обучения: совокупность учебно-методических материалов (учебников, учебных пособий, методических указаний и пр.), предназначенных для ДО и представленных в форме, обеспечивающей доступ к ним со стороны участников процесса ДО.
Базовая сфера деятельности
Целостная совокупность разнообразных видов деятельности и видов занятий, объединенных общим результатом, общим направлением развития, а также общей идеологией (системой ценностных ориентиров) разделяемой индивидами и коллективами, включенными в ее рабочие процессы.
Бакалавр (от лат. baccalaureus увенчанный лаврами)
Академическая степень или квалификация, приобретаемая учащимся после освоения базовой программы обучения. Нормативный срок программы подготовки бакалавра (при очной форме обучения) - 4 года. Квалификация присваивается по результатам защиты выпускной работы на заседании Государственной аттестационной комиссии и даёт на право на продолжение образования в магистратуре и аспирантуре. Согласно общеевропейскому стандарту, бакалавриат представляет собой 1-ый уровень высшего образования (общее высшее образование). При освоении программы бакалавриата выпускник получает общую инженерную квалификацию, позволяющую ему включаться в практику в качестве исполнителя с расширенными полномочиями. Впервые появилась в средневековых университетах Западной Европы. В России этот уровень подготовки выделен в начале 1990-х гг. (cм. также Болонский процесс).
Бакалавриат академический
Направление первого этапа подготовки по программе высшего образования, которое обеспечивает формирование у учащегося знаний и умений, позволяющих ему беспроблемно включаться в практику, важной стороной которой является проведение исследовательских, инженерно-конструкторских и проектно-аналитических работ. В итоге обучения выпускнику присваивается квалификация «бакалавр наук», позволяющая ему выполнять функциональные обязанности в рабочих коллективах, осуществляющих поисковые научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки. Полученная квалификация «бакалавр наук» также позволяет учащемуся продолжить обучение в магистратуре.
Бакалавриат технический
Направление первого этапа подготовки по программе высшего образования, которое обеспечивает формирование у учащегося знаний и умений, позволяющих ему беспроблемно включаться в конкретную профессиональную деятельность на уровне исполнителя с расширенными полномочиями. В итоге обучения выпускнику присваивается квалификация «бакалавр техники», позволяющая ему выполнять функциональные обязанности в диапазоне от техника до инженера, в том числе и в сфере высокотехнологичного и наукоемкого производства.
Балл (от фр. balle мяч, шар)
Единица оценки степени, силы какого-либо явления или результата работы. Цифровая оценка успехов в работе, учебе. Единица измерения веса вопросов теста.
Балл максимальный
Общий вес вопросов теста.
Балл набранный
Сумма балов, набранных слушателем при выполнении теста.
Балл проходной
Минимальный процент от максимального балла, который необходимо набрать для успешной сдачи теста.
Банк данных (от ит. banco лавка менялы + data данные)
Автоматизированная информационная система, содержащая базу или базы данных и системы накопления, хранения, обработки, поиска и использования информации с помощью ЭВМ.
Библиотека (в электронных системах обучения)
Объект системы, позволяющий систематизировать учебные материалы по курсам и разграничить доступ к ним участников учебного процесса.