Публичный доклад комитета по образованию администрации муниципального образования Ефремовский район Тульской области за 2010-2011 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Острогожский муниципальный район Воронежской области расположен в юго-восточной части, 60.57kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 207.88kb.
- Публичный доклад мбоу сош №37 2010-2011 учебный год, 931.97kb.
- Приказом Председателя Комитета по образованию Администрации муниципального образования, 708.49kb.
- Му отдел образования администрации мр мишкинский район Республики Башкортостан Публичный, 1386.4kb.
- Муниципальной системы образования, 710.71kb.
- Публичный доклад управления образования большесолдатского муниципального района, 373.73kb.
- Публичный доклад моу бершетская средняя общеобразовательная школа за 2010-2011 учебный, 706.54kb.
- Всоответствии с Концепцией демографической политики Тульской области на период до 2025, 262.39kb.
- Публичный доклад, 1230.45kb.
Доля выпускников 11-х классов, поступивших в 2010 году в ВУЗы, увеличилась на 6% по сравнению с 2009 годом. Следует отметить, что выпускники сельских школ продолжают увеличивать свой показатель.
В прошедшем году отмечен рост с 71% до 74% доли выпускников, поступивших в ВУЗы на бюджетной основе.
Наблюдается стабильный рост доли выпускников сельских школ, поступивших в ВУЗы;
ЕГЭ: В 2011 году 246 выпускников дневных общеобразовательных школ допущены к прохождению государственной (итоговой) аттестации.
По-прежнему обязательными предметами для сдачи экзаменов были русский язык и математика. Результаты именно по этим предметам определяют возможность выдачи выпускникам документа об образовании государственного образца.
Итоги по этим предметам представлены в следующей таблице:
| предмет | Пороговый балл | Непреодолевшие порог в основной экзамен | |
| По Ефремовскому р-ну | |||
| Кол-во, чел. | % | ||
| Русский язык | 36 | 7 | 0,3 |
| Математика | 24 | 12 | 5 |
10 выпускников 2011 года не получили аттестат о среднем (полном) общем образовании. В прошлом году таких выпускников было 2.
Несмотря на это, в целом результаты ЕГЭ-2011 значительно лучше результатов ЕГЭ-2010.
Изменились средние баллы по району по русскому языку – с 61,2 в 2010 году на 63,2 в 2011 году и по математике - с 46,2 на 52,1 соответственно.
По русскому языку ряд школ увеличил по сравнению с прошлым годом свой средний балл. Это - гимназия, СШ-4, 9, 11, 14, 16, 17, 21.
По математике из 21 средних школ, сдававших ЕГЭ, 13 повысили свой результат. Особо необходимо отметить физико-математический лицей, средний балл которого равен 82,4. Такой балл мечтают иметь в качества максимального, а для лицея он всего лишь средний.
100-балльные результаты по химии у Филиппова Анатолия из СШ-9 (учитель Остроухова И.В.), по математике у Митусова Станислава и Чурилова Антона из ФМЛ (учитель Емельянова Н.С.). Кстати, по математике это единственные 100-балльные результаты в Тульской области.
Подобные высокие результаты становятся редким явлением в целом по стране по причине усложнения заданий с развернутым ответом (часть С) и ужесточением критериев оценивания работ учащихся. Но, тем не менее, наши выпускники достойно представляют Ефремовское образование на областном уровне.
Сохраняется положительная динамика в результатах ЕГЭ выпускников сельских школ. В качестве примера отметим 81 балл по ИКТ в Лобановской школе у Даниловой Кристины, 78 – у Кирюхиной Светланы из Ступинской школы.
Профессионалы понимают, что единый государственный экзамен стал одним из инструментов внешней оценки знаний учащихся на выходе из школы. В этом году второй раз в 9 классе в качестве обязательного экзамена был экзамен по русскому языку в новой форме (форма ЕГЭ). Результат также улучшен по сравнению с прошлым годом:
- средний балл увеличен с 3,1 до 3,57;
- процент «двоек» уменьшился в 2 раза, несмотря на то, что количество выпускников увеличилось в этом году вдвое.
Примеры результатов ЕГЭ за пять лет в сравнении с другими районами Тульской области.
(русский язык):
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Ефремов | 49,8 | 58,2 | 56,7 | 60,9 | 63,1 |
| Щекино | 47,1 | 52,1 | 55,8 | 57,4 | 58,46 |
| Новомосковск | 49 | 55,8 | 57,8 | 59,6 | 61,1 |
| Узловая | 50,5 | 55,7 | 58,1 | 59,5 | 58,8 |
| Тульская обл. | 48,4 | 55,4 | 56,56 | 58,5 | 59,8 |
(математика):
| | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 |
| Ефремов | 61 | 41,3 | 44 | 46 | 52,1 |
| Щекино | 55 | 35,5 | 44,8 | 47,1 | 49,8 |
| Новомосковск | 54,5 | 35 | 40,2 | 40,4 | 45,1 |
| Узловая | 54 | 39,8 | 44,8 | 42,2 | 43,6 |
| Тульская обл. | 53,7 | 36,4 | 41,13 | 43,2 | 46,0 |
ОЛИМПИАДЫ: Всероссийская олимпиада школьников по общеобразовательным предметам – один из самых массовых конкурсов обучающихся.
Следует отметить, что, несмотря на еще имеющееся сокращение численности обучающихся в районе, количество участников школьного и муниципального этапов Всероссийской олимпиады школьников по общеобразовательным предметам увеличивается.
| Учебный год | Школьный этап | Муниципальный этап |
| 2009-2010 | 11 814 | 1 044 |
| 2010-2011 | 13 014 | 1 117 |
В региональном этапе приняли участие 136 учащихся и завоевали 32 призовых места. Особая гордость нашего района – ЕФМЛ, 81% всех призовых мест, занятых школьниками района, принадлежит лицею, лидеру нашего образования в области подготовки талантливых детей.
В нем созданы позитивные условия, способствующие повышению качества образования, преподаватели постоянно совершенствуют свою деятельность по развитию творческих способностей школьников, создают все необходимые условия для полной реализации образовательного потенциала ученика. Доказательством этому является блестящий результат в этом году учащегося 11 класса Чурилова Антона, который стал призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по физике.
Призером заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе стала так же Городищ Анна, учащаяся 11 класса МОУ «СОШ №3 им. О.А. Морозова». Успешное участие во Всероссийской олимпиаде школьников – это показатель результативности не только учащихся, но и учителей их подготовивших. Олимпиада стимулирует поиск новых форм и методов преподавания, развитие творческих способностей педагогов.
Информация о призерах и победителях ВОШ
Ефремов
| | Региональный этап | Окружной этап | Заключительный этап |
| 2005-2006 | 29 | 3 | |
| 2006-2007 | 31 | 5 | 3 |
| 2007-2008 | 39 | | 3 |
| 2008-2009 | 33 | | |
| 2009-2010 | 28 | | 1 |
| 2010-2011 | 32 | | 2 |
Несмотря на нестабильное количество призовых мест на региональном этапе, в сравнении с другими районами Тульской области, Ефремовские школьники занимают лидирующие позиции в неофициальном общеобластном рейтинге.
Например: в 2010, 2011 годах мы занимаем третью позицию после Тулы и Новомосковска. Следует учесть, что количество районов в Тульской области более 20.
Сравнительная таблица результатов регионального этапа ВОШ.
| Район | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 |
| Алексин | 20 | 21 | 15 |
| Богородицк | 12 | 8 | 7 |
| Ефремов | 33 | 28 | 32 |
| Новомосковск | 33 | 36 | 39 |
| Узловая | 7 | 9 | 18 |
| Щекино | 16 | 24 | 17 |
| Районы г.Тула | ~32 | ~32 | ~38 |
Сравнительная таблица результатов регионального этапа ВОШ.
| год | Общее кол-во призовых мест на региональном этапе | Кол-во мест у Ефремовских школьников | ||||
| математика | физика | химия | математика | физика | химия | |
| 2008 | 23 | 18 | 18 | 9 | 7 | 5 |
| 2010 | 20 | 9 | 18 | 5 | 4 | 6 |
| 2011 | 20 | 13 | 18 | 5 | 4 | 6 |
В соответствии с постановлением администрации муниципального образования Ефремовский район №1278 от 02.11.2009 «Об утверждении Положения о поощрении победителей и призеров Всероссийской олимпиады школьников» победители и призеры ВОШ, начиная с муниципального этапа, получают денежное вознаграждение. В 2011 году такую премию получили 54 школьника на общую сумму 38 тыс. рублей.
Информация о результативности и качестве образования.
| | 2009-2010 учебный год | 2010-2011 учебный год | ||
| результативность | качество | результативность | качество | |
| I ступень | 98% | 38% | 98% | 40% |
| II ступень | 95% | 30% | 97% | 31% |
| III ступень | 98% | 34% | 96% | 42% |
| ИТОГО | 97% | 34% | 97% | 39% |
Информация об оставленных на повторный год
| Учебный год | Всего учащихся | Не переведено в следующий класс | % |
| 2009-2010 | 5166 | 119 | 2,3 |
| 2010-2011 | 4917 | 104 | 2,1 |
Получение положительной динамики в показателях качества и результатов обучения, на наш взгляд, логическое продолжение деятельности комитета по образованию, образовательных учреждений в данном направлении. Особая роль здесь принадлежит введению в практику промежуточной аттестации учащихся переводных классов. 21 ОУ из 43 (49%) функционирующих в истекшем учебном году проводили переводные экзамены с использованием контрольно-измерительных материалов формата ЕГЭ. Подобная деятельность формирует ситуацию успеха.
Теперь об организации образовательного процесса.
В полной мере школами используются возможности базисного учебного плана для реализации образовательных запросов школьников.
Ежегодно больше половины школ работают в режиме шестидневной учебной недели и в смешанном режиме, что создает возможность увеличения количества вариативных часов, используемых в школьном компоненте.
91% школ полностью перешли на базисный учебный план 2004 года. На I ступени он давал право в рамках пятидневной учебной недели использовать часовую нагрузку шестидневной недели при условии длительности уроков в 35 минут. За последние 4 года число таких школ увеличилось с 3 до 9. Появившиеся лишние вариативные часы также используются этими школами на реализацию учебных запросов участников образовательного процесса.
Требование БУП-2004 к длительности уроков в 45 минут вместо 40 в основном звене дает дополнительные возможности для вариативности учебных программ.
Вариативная часть базисного учебного плана позволяет отразить специфику образовательного учреждения, выбор профильного обучения.
Организация предпрофильной подготовки является пропедевтическим этапом профильного обучения и основой правильного выбора профиля обучения.
На муниципальном уровне отработан механизм открытия профильных классов. Был создан координационный совет по организации профильного обучения, который в пределах своей компетенции обеспечивал управление реализацией программы перехода к профильному обучению до 2010 г., организовывал систему контроля за введением предпрофильной подготовки и профильного обучения.
В 2010-2011 учебном году в 6 (25%) образовательных учреждениях из 24 средних общеобразовательных школ составлен учебный план профильного обучения по 6 направлениям: социально-экономическое, естественно - научное, инженерное, филологическое, социально-экономическое, информационно-технологическое. В остальных классах – непрофильное обучение или универсальный профиль.
Сравнительные данные о количестве профильных классов, школ по различным направлениям за два года
| | Направление | 2009-2010 | % | 2010-2011 | % |
| 1 | Социально-экономический | 1 (СШ-18) | 4 | 1 (СШ-18) | 4 |
| 2 | Естественно - научный | 1 (Лицей) | 4 | 1 (Лицей) | 4 |
| 3 | Инженерный | 1 (СШ-3) | 4 | 1 (СШ-3) | 4 |
| 4 | Филологическое | 1 СШ-4) | 4 | 1 (СШ-4) | 4 |
| 5 | Социально-экономическое | 3 (СШ-3,8,10) | 13 | 2 (СШ-3,8) | 8 |
| 6 | Информационно-технологический | 1 (СШ-10) | 4 | 1 (СШ-10) | 4 |
| 7 | Непрофильное обучение | 15 | 63 | 16 | 67 |
Диаграмма
Формирование профильных классов в большинстве ОУ осуществлялось на принципах добровольности и выборности с использованием диагностики профессиональных предпочтений, анкетирования учеников и их родителей, рекомендаций психолога. Но остаются школы, в которых формирование КОУ не соответствует социальному заказу, статусу и приоритетным направлениям данного образовательного учреждения, прописанным в Уставе и образовательной программе.
В районе созданы условия для получения образования в форме вечернего обучения и в форме экстерната.
| Учебный год | Вечерняя форма обучения, чел. | Экстернат, чел. |
| 2008-2009 | 58 | 22 |
| 2009-2010 | 52 | 4 |
| 2010-2011 | 51 | 7 |
Говоря о праве граждан на образование, нельзя не сказать об образовании детей, нуждающихся в особой государственной поддержке.
В целях создания условий, адекватных физическому развитию детей, в районе работает медико-педагогическая комиссия, которая ежегодно обследует около 400 человек. Так в июне-ноябре 2010 года обследовано 247 детей. Из них 77 человек направлены в коррекционную школу (СКШИ) и коррекционные классы СШ-1, 3, 11. 131 ребенок получил рекомендацию о получении образования в специальных группах компенсирующей направленности, созданных на базе ДОУ.
Для детей, имеющих соответствующие медицинские показания, комитетом по образованию организуются индивидуальные занятия на дому. Перед вами динамика изменения численности детей данной категории за три последних года.
| Учебный год | Количество детей |
| 2008-2009 | 26 |
| 2009-2010 | 26 |
| 2010-2011 | 23 |
Учитывая потребности родителей, образовательные учреждения на своей базе создают группы продленного дня, обеспечивающие присмотр за детьми в течение рабочего дня родителей, предоставление дополнительного образования и развития ребенка. Несмотря на имевшее место ежегодное снижение общего числа школьников на 300-400 человек, количество посещающих ГПД из года в год растет.
| Учебный год | Количество детей в ГПД |
| 2008-2009 | 1477 |
| 2009-2010 | 1514 |
| 2010-2011 | 1542 |
В текущем учебном году комитетом по образованию проводится работа по внедрению дистанционного обучения детей-инвалидов: родители детей – инвалидов и педагогические работники, которые будут осуществлять дистанционное обучение, прошли курсовую подготовку в Тульском педуниверситете. 5 детей – инвалидов будут обеспечены специальным оборудованием, стоимостью от 170 тыс. рублей.
Таким образом, можно констатировать, что в районе создана сеть образовательных учреждений и услуг, образующая реабилитационное пространство и в основном удовлетворяющая потребности населения.