Муниципальной системы образования
| Вид материала | Доклад |
- Публичный доклад о результатах деятельности муниципальной системы образования города, 1099.21kb.
- Муниципальной системы образования города трёхгорного, 906.41kb.
- Наше предложение – реализация комплексной системы мер по решению актуальных задач развития, 56.86kb.
- Проект стратегия развития муниципальной системы образования Кондинского района до 2020, 134.13kb.
- Приказ 10. 05. 2011 №307 г. Вытегра Об утверждении Порядка подготовки и публикации, 85.37kb.
- «Законодательное обеспечение развития муниципальной системы образования в условиях, 197.01kb.
- Распоряжение 29. 12. 10 №1629 Об утверждении положений о муниципальных конкурсах, 753.11kb.
- Публичный доклад о состоянии и развитии муниципальной системы образования города Сургута, 471.45kb.
- Отдел образования и Информационно-методический центр системы образования администрации, 927.46kb.
- Анализ развития муниципальной системы образования за период 2011 год, 731.16kb.
Администрация
МО «Кингисеппский муниципальный район»
Комитет по образованию
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
О СОСТОЯНИИ
И РЕЗУЛЬТАТАХ РАЗВИТИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ
МО «Кингисеппский муниципальный район»
за 2010-2011 учебный год
ВВЕДЕНИЕ.
Публичный доклад сформирован специалистами Комитета по образованию администрации МО «Кингисеппский муницпальный район» по итогам работы в 2010-2011 учебном году по основным направлениям деятельности системы образования района.
Материалы, представленные в докладе, могут быть использованы руководителями образовательных учреждений для соответствующих открытых отчетных докладов по итогам года и сопоставления темпов развития учреждений с темпами развития районной системы образования в целом.
Информация, изложенная в публичном докладе, адресована руководителям и работникам образовательных учреждений, родительской общественности, потенциальным инвесторам и партнерам учреждений образования.
Публичный доклад размещен на сайте комитета по образованию.
Муниципальное образование «Кингисепский муниципальный район» образовано Законом Ленинградской области от 28.10.2004 г. № 81 – оз «Об установлении границ и наделении соответствующим статусом муниципального образования Кингисеппский муниципальный район и муниципальных образований в его составе».
Административный центр муниципального образования – город Кингисепп.
В состав Кингисеппского муниципального района входят 2 городских поселения ( г.Ивангород и г.Кингисепп ), и 9 сельских: Большелуцкое, Вистинское, Котельское, Куземкинское, Нежновское, Опольевское, Пустомержское, Усть-Лужское, Фалилеевское.
Площадь муниципального образования на 31 декабря 2010 года – 2908,1 кв. км.
Население муниципального образования на 31 декабря 2010 года - 77,8 тыс. чел., в том числе - 58,4 тыс. чел. городское, 19,4 тыс. чел. – сельское.
Экономическая база является важнейшей подсистемой хозяйства Кингисеппского муниципального района, обеспечивает производство товаров и услуг на рынок и формирует другие подсистемы городов и поселков района: финансовую базу, рынок труда и сферу занятости, уровень жизни населения .
Промышленность в районе представлена в основном следующими видами экономической деятельности:
- химическое производство
- производство пищевых продуктов, включая напитки
- производство неметаллических минеральных продуктов (стекольная)
По данным органов статистики на территории Кингисеппского муниципального района осуществляют промышленную деятельность 17 крупных и средних предприятий, стабильно работают 6 сельскохозяйственных предприятий. Перспектива развития района напрямую связана со строительством и эксплуатацией морского торгового порта «Усть-Луга». Количество малых и средних предприятий в районе - 4375, в том числе: малых (с микропредприятиями и индивидуальными предпринимателями) - 3308, средних -23, малых и средних – 3331.
Среднемесячная заработная плата работников крупных и средних предприятий, осуществляющих промышленную деятельность на территории муниципального образования, по сравнению с 2009 годом выросла на 7% и составила 27 469 руб. На крупных и средних предприятиях всех форм собственности рост заработной платы по сравнению с 2009 годом составил 17,1%, размер среднемесячной заработной платы на 01.01.11г. – 23407 руб.
Динамичное развитие экономики оказывает непосредственное влияние на функционирование и развитие системы образования района.
Городские и сельские поселения имеют объекты культуры и спорта, которые могут быть использованы в интересах образования. Образование района восприимчиво к передовым образовательным и управленческим технологиям. Возможность качественного улучшения кадрового потенциала системы образования , заинтересованность в развитии образования органов местной власти, местного сообщества позволяют говорить о значительном потенциале района для развития образования.
1. Цели и задачи муниципальной системы образования в 2010-2011 учебном году:
1.1. Цели:
Развитие системы образования Кингисеппского муниципального района, обеспечивающей высокое качество, преемственность и доступность образования, соответствующего современным требованиям, воспитание социально активной, творческой личности.
1.2. Задачи:
1.2.1. Создание условий для реализации приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».
1.2.2. Повышение качества дошкольного образования и обеспечение равных стартовых возможностей для поступления детей в школу.
1.2.3. Создание условий для выявления и развития интеллектуального, творческого и физического потенциала учащихся.
1.2.4. Обеспечение единства обучения и воспитания в системе образования.
1.2.5. Развитие системы оздоровления, отдыха и занятости детей и подростков в летний период.
1.2.6. Развитие инновационной деятельности, направленной на реализацию современных задач развития образования.
1.2.7. Введение в образовательный процесс федеральных государственных стандартов начального общего образования.
1.2.8. Создание и совершенствование условий для развития процессов информатизации в муниципальной системе образования, способствующих формированию единого информационно-образовательного пространства, достижению оптимального качества образования.
1.2.9. Увеличение числа образовательных учреждений, оснащенных учебно-лабораторным оборудованием, соответствующим современным требованиям условий осуществления образовательного процесса, соответствующих требованиям Санитарных правил и нормативов.
1.2.10. Сохранение и укрепление здоровья обучающихся .
1.2.11. Обеспечение безопасности участников образовательного процесса
1.2.12. Развитие кадрового потенциала системы образования на основе повышения престижа профессии учителя, стимулирования творческой профессиональной деятельности, профессиональной подготовки педагогов нового поколения.
2. Доступность образования.
2.1. Общая характеристика системы образования района.
Муниципальная система образования Кингисеппского района представляет собой разнообразную, многофункциональную сеть учреждений образования различных типов и видов, реализующих вариативные образовательные программы, позволяющие удовлетворять запросы населения в соответствии с интересами и склонностями детей.
В 2010-11 уч.году муниципальная система образования была представлена следующими типами и видами ОУ:
- 22 дошкольных образовательных учреждения ;
- 18 общеобразовательных учреждений (школ) ;
- 6 учреждений дополнительного образования детей ;
- 1 Центр диагностики и консультирования.
В течение учебного года была продолжена работа по оптимизации сети образовательных учреждений.
Реорганизовано МОУ ДОД «Дом детского творчества Кингисеппского района» путем присоединения к нему МОУ ДОД «Ивангородский центр внешкольной работы» ( постановление администрации МО «Кингисеппский муниципальный район» от 21.12.2010 г. №4056).
2.2.Дошкольное образование.
В образовательном пространстве Кингисеппского муниципального района создана вариативная сеть дошкольных образовательных учреждений, представляющая широкий спектр образовательных услуг с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей и потребностей семьи.
Основными направлениями в сфере дошкольного образования в 2010-2011 году были определены следующие:
- обеспечение доступности дошкольного образования за счет открытия дополнительных групп на базе действующих дошкольных образовательных учреждений, приведение предельной наполняемости детей в группах в соответствии с требованиями Типового положения о дошкольном образовательном учреждении.
- повышение качества дошкольного образования путем проведения диагностики образовательных результатов воспитанников дошкольных образовательных учреждений и расширения практики инновационной деятельности МДОУ по актуальным проблемам дошкольного образования.
Система дошкольного образования остается стабильной на протяжении ряда лет и представляет собой сеть образовательных дошкольных учреждений, реализующих общеобразовательные программы дошкольного образования, различающихся по видам:
- Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по одному из таких направлений, как познавательно-речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое, физическое развитие детей – 8 ДОУ;
- Детский сад комбинированного вида – 3 ДОУ;
- Центр развития ребенка - детский сад – 2 ДОУ;
- Детский сад компенсирующего вида - 1 ДОУ;
- Детский сад - 8 ДОУ
В районе функционирует 22 дошкольных образовательных учреждения, которые посещают 3500 детей. Охват детей дошкольного возраста услугами дошкольного образования по району составляет 80%, а охват детей в возрасте от 5 до 7 лет «предшкольной» подготовкой достигает 93%.
С целью удовлетворения потребностей семьи в дошкольных образовательных учреждениях открыты 3 новые группы в детских садах № 10 г.Кингисеппа , № 1 г.Ивангорода.
В дошкольных образовательных учреждениях района с целью удовлетворения потребности населения ведется целенаправленная работа по развитию дополнительных платных образовательных услуг художественно-эстетической, физкультурно-оздоровительной и познавательно-речевой направленностей. В отчетном году такими услугами воспользовались 245 детей.
Все дошкольные образовательные учреждения имеют лицензии на право осуществления образовательной деятельности.
2.3. Общее образование.
В 18 общеобразовательных учреждениях на 01.01.2011г. обучалось 6514 чел.
Виды общеобразовательных учреждений:
- 1 гимназия;
- 1 средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов;
- 11 средних общеобразовательных школ;
- 4 основных общеобразовательных школы ;
- 1 частное общеобразовательное учреждение (школа Православной культуры).
Общеобразовательные учреждения имеются во всех сельских и городских поселениях муниципального района: в г.Кингисеппе – 8 средних ОУ ; в г.Ивангород – 2 средних ОУ; в 8 сельских поселениях - 4 средних и 4 основных ОУ (по одной школе в поселении). Обеспечен подвоз обучающихся в сельские школы школьными автобусами.
Все общеобразовательные учреждения имеют лицензию и свидетельство о государственной аккредитации, т.е. условия осуществления образовательной деятельности и уровень реализации образовательных программ соответствуют требованиям законодательства.
В 2010-11 уч.году лицензирование прошли общеобразовательные учреждения: МОУ «Кингисеппская гимназия», МОУ ДОД «Дом детского творчества Кингисеппского района», МОУ ДОД «Центр информационных технологий», МОУ «Центр диагностики и консультирования».
Государственную аккредитацию прошли общеобразовательные учреждения: МОУ «Александрогоркская ООШ», МОУ «Фалилевская ООШ», МОУ «Кингисеппская СОШ №1», МОУ «Кинигсеппская СОШ №5».
Средняя наполняемость базовых классов общеобразовательных учреждений соответствовала нормативной и на начало 2010-2011 уч.года составляла в городских школах – 25,34; в сельских школах – 15,08 .
Обучение организовано , в основном, в одну смену . Во вторую смену обучались 107 учащихся МОУ «КСОШ №3».
Группами продленного дня было обеспечено 3054 учащихся (48% от общего контингента).
В общеобразовательных школах реализовывались общеобразовательные программы начального общего образования, основного общего образования, среднего (полного) общего образования; в МОУ «Кингисеппская гимназия» и МОУ «Кингисеппская СОШ №3 с углубленным изучением отдельных предметов» - общеобразовательные программы повышенного уровня.
Образовательные учреждения района осуществляли обучение по 5 профилям.
Структура профилей в 10, 11 классах общеобразовательных учреждений
МО «Кингисеппский муниципальный район
| Образовательное учреждение | Класс/чел. | Профили |
| МОУ «Кингисеппская СОШ № 1» | 11а/ 12/13 | Физико-математический/химико-биолигический |
| МОУ «Кингисеппская СОШ № 3 с углубленным изучением отдельных предметов»* | 11а/ 32 | Физико- математический |
| 11в/ 27 | Социально-экономический | |
| 11б/ 16 | Социально-гуманитарный | |
| МОУ «Кингисеппская СОШ № 4» | 10а/29 | Физико-химический |
| 11а/26 | Физико-химический | |
| 11б/20 | Социально-гуманитарный | |
| МОУ «Кингисеппская гимназия» | 10а/27 | Социально-экономический |
| 10б/26 | Социально-экономический | |
| 11а/25 | Социально-экономический | |
| 11б/26 | Социально-экономический | |
| МОУ «Ивангородская СОШ № 1 им.Н.П.Наумова» | 10а/14/11 | Социально-экономический/социально-гуманитарный |
| 11а/12/13 | Социально-экономический/социально-гуманитарный |
Были организованы классы заочного обучения при МОУ «Кингисеппская СОШ №2» - 38 обучающихся, при МОУ «Ивангородская СОШ №2» - 29 обучающихся.
Для длительно болеющих детей организовано обучение на дому – 95 чел.
Качество предоставляемых образовательных услуг положительно оценивают от 84 до 86 процентов учащихся и родителей.
Тем не менее, важным этапом в развитии системы образования Кингисеппа, повышении качества предоставляемых образовательных услуг должно стать введение федерального государственного образовательного стандарта нового поколения в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа». Обновленные образовательные стандарты включают 3 группы требований: требования к структуре образовательных программ, требования к реализации образовательных программ и требования к результатам их освоения.
С 1 сентября 2010 года в 2 общеобразовательных учреждениях 4 первых класса (МОУ «Кингисеппская гимназия» и МОУ «КСОШ №3» ) в пилотном режиме перешли на федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, с 01 сентября 2011 года федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования будет введен во всех первых классах Кингисеппского района.
Создан районный Координационный совет по введению федерального государственного стандарта начального общего образования, проводятся тематические семинары, для оптимизации подготовки педагогических кадров введена поэтапная модель обучения педагогов и тьюторство. Более 20% педагогических и управленческих кадров общеобразовательных учреждений прошли повышение квалификации для работы по новым ФГОС. Проведен мониторинг по определению степени готовности образовательных учреждений к введению стандартов.
2.4. Образование для детей с ограниченными возможностями здоровья
Забота о реализации конституционных прав на образование детей с ограниченными возможностями здоровья становится сегодня неотъемлемой целью деятельности любого образовательного учреждения, любой образовательной системы.
Необходимым условием организации успешного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является создание адаптивной среды, позволяющей обеспечить их полноценную интеграцию и личностную самореализацию в образовательном учреждении.
В 2010-2011 учебном году в МО «Кингисеппский муниципальный район» для детей с ограниченными возможностями здоровья было организовано интегрированное обучение и воспитание в разных формах в условиях дошкольных и общеобразовательных учреждений:
- Детский сад компенсирующего вида для детей с тяжёлыми нарушениями речи и детей с задержкой психического развития (11 групп, 120 воспитанников);
- Группы компенсирующей направленности для детей с тяжёлыми нарушениями речи в детский садах комбинированного вида (3 группы, 30 воспитанников);
- Специальные (коррекционные) классы для детей с задержкой психического развития в общеобразовательных школах общего типа (14 классов, 144 обучающихся);
- Общеобразовательные классы и группы общеразвивающей направленности с обучением в них детей с ограниченными возможностями здоровья по индивидуальному образовательному маршруту, соответствующему возможностям и потребностям детей.
Важным условием для обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья является психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение их в образовательном процессе.
Служба сопровождения представлена на муниципальном уровне психолого-медико-педагогической комиссией, находящейся при МОУ «Центр диагностики и консультирования», в образовательных учреждениях- психолого-медико-педагогическими консилиумами.
Специалистами службы (педагогами-психологами, учителями-логопедами, учителями-дефектологами, социальными педагогами, врачами-специалистами) проводятся:
- диагностические обследования на различных этапах обучения и развития, позволяющие определить индивидуальную коррекционно-образовательную программу для детей с ограниченными возможностями здоровья;
- консультации по вопросам обучения, воспитания, развития, коррекции и социализации детей для родителей (законных представителей) и педагогов, участвующих в их сопровождении;
- коррекционно-развивающие занятия по преодолению речевых нарушений, развитию и коррекции высших психических функций, коррекции нарушений эмоционально-волевой сферы;
- анализ эффективности коррекционно-развивающего обучения.
Развитие дистанционного образования детей-инвалидов определено как одно из приоритетных направлений национального проекта «Образование» на 2009-2012 годы.
Комплексная работа по созданию условий для повышения эффективности образования детей-инвалидов в Кингисеппском районе началась с 2009 года, когда первые 8 учащихся Кингисеппского района были включены в данный проект.
Органом, уполномоченным по координации деятельности реализации проекта, был определен комитет по образованию администрации МО «Кингисеппский муниципальный район». В связи с этим была принята и утверждена подпрограмма «Информатизация» в рамках муниципальной ведомственной целевой программы «Приоритетные направления развития образования МО «Кингисеппский муниципальный район на 2011-2015 годы», которая включает в себя финансирование на оплату доступа к сети Интернет.
В 2010-11 уч.году дистанционно обучались 17 детей-инвалидов ,с 1 сентября 2011 года к обучению приступят уже 19 детей. Сегодня каждый ребенок имеет все необходимое для проведения занятий на дому в режиме on-line. Созданы все необходимые технические условия, а также условия для организации полного среднего образования путем интеграции очного и дистанционного обучения.
Педагоги, работающие по дистанционным образовательным технологиям, прошли курсы повышения квалификации «Педагог - тьютор дистанционного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья». В Кингисеппском районе к этой работе были привлечены 4 педагога - тьютора: Сидоренко Н.А. (МОУ КСОШ №2), учитель начальных классов, Дрягилева Ю.П. (МОУ ИСОШ №2), учитель биологии, Мелешко А.А. (МОУ КСОШ №4), учитель начальных классов, Юшманова Л.С. (МОУ КСОШ №5), учитель химии. С 1 сентября 2011 года к данной работе приступят еще 6 педагогов из наших образовательных учреждений по предметам география, английский язык, информатика, русский язык и литература.
В рамках данного проекта состоялись семинары для педагогов надомного обучения "Эффективное использование поступившего оборудования в образовательном процессе детей-инвалидов", в которых в 2010/2011 учебном году приняли участие 37 учителей Кингисеппского района.
Для родителей были организованы компьютерные курсы, на которых рассматривались вопросы, связанные с ресурсами Интернет-поддержки и новыми средствами коммуникаций.
Традиционными стали круглые столы, проводимые комитетом по образованию в конце каждого учебного года, на которые приглашаются руководители школ, педагоги, родители. Это мероприятие позволяет обсудить итоги прошедшего года и определить новые цели и задачи перед всеми участниками образовательного процесса.