Всероссийская научно-практическая конференция Стратегия гимназического образования
| Вид материала | Документы |
- 12-я Всероссийская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов и студентов, 68.08kb.
- Программа ижевск 2012 Всероссийская научно-практическая конференция, 574.46kb.
- Программа ижевск 2012 Всероссийская научно-практическая конференция, 581.44kb.
- Ix всероссийская научно-практическая конференция с международным участием «федоровские, 406.01kb.
- V-я всероссийская научно-практическая конференция «метрологическое обеспечение весоизмерительной, 51.17kb.
- Всероссийская научно-практическая конференция, 66.33kb.
- Всероссийская научно-практическая конференция, 50.62kb.
- Ii всероссийская научно-практическая Интернет-конференция «Модернизация национальной, 106.84kb.
- Всероссийская научно-практическая конференция, 59.72kb.
- Ix всероссийская научно-практическая конференция студентов, аспирантов и молодых ученых, 88.41kb.
Решения Всероссийской научно-практической конференции «Стратегия гимназического образования на современном этапе»
С 23 по 25 марта 2005 года в Санкт-Петербурге работала Всероссийская научно-практическая конференция "Стратегия гимназического образования на современном этапе", организованная Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга. В конференции приняли участие более 500 человек: учителя, представители администрации гимназий, районные и городские методисты, преподаватели ВУЗов - всего из 22 регионов России.
Соучредителями конференции стали Комитет по образованию Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургский Государственный университет, Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена, Санкт-Петербургская Академия постдипломного педагогического образования. В работе Конференции принимали участие издательства: Петербургский филиал издательства «Просвещение», «Владос», «Паритет», «Сага», «Азбука-классика», «ДНК», «Глагол» и другие.
Конференцию открыла Л.М.Мардер, директор Второй Санкт-Петербургской гимназии, Исполнительный директор Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга. С приветствиями участникам конференции и докладами на Пленарном заседании выступили: С.Ю.Андреев, председатель Постоянной комиссии по образованию, культуре и науке Законодательного собрания Санкт-Петербурга, С.А.Алексеев, Советник по образованию Губернатора Санкт-Петербурга, А.К.Федоров, начальник Отдела лицензирования и аккредитации образовательных учреждений Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга, Н.М.Свирина, доктор педагогических наук, профессор РГПУ им. А.И.Герцена, научный руководитель Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга.
С.А.Гончаров, доктор филологических наук, профессор, проректор по учебной работе РГПУ им. А.И.Герцена, зачитал приветствие участникам Конференции от имени ректора РГПУ им. А.И.Герцена Г.А.Бордовского.
В течение трех дней работы на Конференции выступило 115 человек, было проведено 19 мастер-классов. Научные контакты Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга были представлены докладами петербургских ученых и преподавателей РГПУ им. А.И.Герцена, Невского института языка и культуры, Института социальной педагогики и психологии, СПбАППО, ГУАП, Санкт-Петербургской государственной консерватории им. Н.А.Римского-Корсакова.
Работа Конференции проходила по следующей программе:
23 марта в помещении Второй Санкт-Петербургской гимназии были организованы секции и Круглые столы:
Секция 1. Вопросы дополнительного профессионального образования и подготовки гимназического учителя, взаимодействие «школа» – «вуз» Ведущие: В.Ю.Кричевский, д.п.н, профессор, директор института переподготовки и повышения квалификации работников образования РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург; З.М.Большакова, Челябинский государственный педагогический университет, д.п.н., профессор кафедры педагогики.
Секция 2.1. Роль, место и принципы гуманитарного образования в гимназии
Ведущие: Е.В.Любичева, д.п.н., профессор, РГПУ им. А.И.Герцена, Институт специальной педагогики и психологии, Санкт-Петербург; С.В.Федоров, к.п.н., доцент, РГПУ им. А.И.Герцена, научный руководитель гимназии № 271 Санкт-Петербурга; И.Л.Шолпо, к.п.н., доцент, РГПУ им. А.И.Герцена.
Секция 2.2. Роль, место и принципы гуманитарного образования в гимназии
Ведущие: Н.М.Свирина, д.п.н., проф. РГПУ им. А.И.Герцена, Санкт-Петербург; М.Г.Боровик, к.п.н., проф. кафедры журналистики Санкт-Петербургского института гуманитарного образования.
Секция 3. Воспитательный процесс в условиях современной гимназии
Ведущие: В.М.Цывин, к.п.н., директор гимназии № 399 Санкт-Петербурга; Е.О.Галицких, д.п.н., педагог, научный консультант Вятской гуманитарной гимназии; С.П.Белокурова, методист Красногвардейского р-на Санкт-Петербурга, учитель литературы гимназии № 405.
Круглый стол. Директор гимназии: вопросы развития гимназии и управления гимназией
Ведущие: Л.М.Мардер, Исполнительный директор Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, директор Второй Санкт-Петербургской гимназии; Л.Е.Спиридонова, Председатель Совета Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга, директор гимназии № 271; М.Я.Шнейдер, директор гимназии № 45 Департамента образования г. Москвы.
Круглый стол. Организация профильного обучения в гимназии
Ведущие: О.Л.Винокурова, директор гимназии № 470 Санкт-Петербурга И.Б.Готская, д.п.н., профессор, РГПУ им. А.И.Герцена; Е.А.Тумалева, к.п.н., доцент РГПУ им. А.И.Герцена, научный руководитель гимназии № 470.
24 марта Конференция продолжила работу в пяти гимназиях Санкт-Петербурга по следующим темам:
148 гимназия им. Сервантеса: Образовательная среда гимназии: проблемы и подходы
271 гимназия: Технологии обучения и современный образовательный процесс
261 гимназия: Формирование информационной культуры учащихся гимназии
622 гимназия: Гимназическое гуманитарное образование и нравственно-правовое воспитание
144 гимназия: Образовательная программа гимназии и роль службы сопровождения в ее реализации
25 марта в помещении Второй Санкт-Петербургской гимназии продолжилась и завершилась работа Всероссийской конференции:
Секция: Исследовательские работы как форма итоговой аттестации в гимназии.
Ведущие: Б.Л.Бессонов, к.фил.н., ст. научн. с. ИРЛИ РАН (Пушкинский дом); Е.Л.Королева, учитель литературы Второй Санкт-Петербургской гимназии.
Круглый стол: Гимназический учебный план
Ведущие: Л.М.Мардер, директор Второй Санкт-Петербургской гимназии; Л.Е.Спиридонова, директор гимназии № 271, Санкт-Петербург; Н.Н.Нагайченко, зам. директора гимназии № 1 г. Мурманска.
Одновременно работали 19 мастер-классов по различным предметам гимназического курса.
Завершилась работа конференции заключительным заседанием, на котором были заслушаны отчеты ведущих о работе секций и Круглых столов, выработан и единогласно принят проект решения конференции, избрана редакционная коллегия по доработке проекта с учетом высказанных соображений, предложений и замечаний собравшихся.
Конференция обязала Совет Ассоциации в ближайшее время довести принятые решения до сведения всех гимназий Санкт-Петербурга и регионов – участников конференции, сотрудничающих с Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга вузов и научных институтов, других образовательных структур, а также законодательных и исполнительных органов власти.
Конференция признала работу Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга по сохранению лучших традиций российского образования плодотворной и перспективной и приняла следующие решения:
1. Организовать на базе Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга Всероссийскую гимназическую ассоциацию, куда могут вступать как региональные ассоциации, так и отдельные гимназии любых регионов РФ.
2. Считая гимназическое образование в РФ сформированным по всем требуемым параметрам среднего образования, поставить перед Минобрнауки РФ вопрос о необходимости сохранения традиционного российского гимназического образования в самостоятельном статусе, утвердив вариативные модели гимназического образования на основе многопрофильности обучения с ярко выраженной культурологической составляющей на уровне закона об образовании.
3. Разработать и утвердить «Положение о гимназии» на уровне города, региона, Федерации, сохранив таким образом гимназию как тип образовательного учреждения.
4. Признать опыт научно-методического взаимодействия РГПУ им. А.И.Герцена с Ассоциацией гимназий Санкт-Петербурга уникальным и эффективным, привлекать и далее российские вузы к сотрудничеству с Ассоциацией, отдельными гимназиями Санкт-Петербурга и регионов; совместно с РГПУ им. А.И.Герцена продолжать методическую работу по внедрению в школы и лицеи современных педагогических технологий, разработанных и апробированных на гимназических площадках, через систему переподготовки и дополнительного образования учителей, а также совместными методическими публикациями; предложить РГПУ им. А.И.Герцена создать, используя научный потенциал педагогического университета, систему подготовки учителей к проведению элективных курсов.
5. Организовать Попечительский Совет Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга.
6. Привлечь к решению проблем гимназического образования в России заинтересованные властные структуры, СМИ, педагогическую общественность регионов.
7. За счет объединения ресурсов гимназий разных регионов РФ широко анонсировать готовящиеся Ассоциацией гимназий образовательные программы; декларировать на различных уровнях принцип российского гимназического образования, обеспечивающего стабильность образовательного пространства, единство и перспективность методологической базы, формирующих как методическую компетентность учителя, так и качественное образование выпускников российских гимназий; при проведении аттестации гимназий/учителей учитывать научно-исследовательский компонент деятельности педагогов, гимназистов, а также их методические и научные публикации.
8. Выразить Минобрнауки РФ обеспокоенность гимназического педагогического сообщества РФ сокращением объема гуманитарного образования в гимназиях; выразить на всех необходимых для этого уровнях отрицательное отношение к проведению аттестации по литературе в 11 классе в форме ЕГЭ, видя в ней угрозу культурной памяти выпускников гимназий, школ, лицеев; предложить сохранение выпускного экзамена по литературе в его классической форме, обеспечивающей необходимость включения учащихся на разных этапах обучения в историю культуры своей родины; предоставить возможность гимназиям проводить итоговую аттестацию выпускников 11 классов в форме защиты выпускной исследовательской работы.
9. Завершить создание сайта Ассоциации гимназий, начать работу по созданию базы данных элективных курсов.
10. Выразить благодарность педагогическим коллективам и директорам гимназий Санкт-Петербурга, обеспечившим работу Всероссийской конференции: Второй Санкт-Петербургской гимназии, гимназиям № 271, № 261, № 144, № 622, № 148 им. Сервантеса.
11. Совету Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга усилиями Ассоциации при поддержке РГПУ им. А.И.Герцена в 2005/2006 учебном году провести Всероссийскую конференцию/семинар по актуальным вопросам гимназического образования.
Документ подписан редакционной коллегией в составе:
Л.М.Мардер, Исполнительный директор Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,
директор Второй Санкт-Петербургской гимназии,
Заслуженный учитель РФ
Л.Е.Спиридонова, председатель Совета Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга;
директор гимназии № 271, Заслуженный учитель РФ;
Н.М.Свирина, научный руководитель Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга,
доктор педагогических наук, профессор
Н.В.Беляева, д.п.н, Заслуженный учитель РФ
Е.В.Баталова, зав. кафедрой литературы филологического факультета
лицея № 11, г. Челябинска;
С.П.Белокурова, методист по литературе Красногвардейского района
Санкт- Петербурга, учитель гимназии № 405;
С.В.Федоров, к.п.н., доцент, научный руководитель гимназии № 271
Оглавление:
Программа работы конференции 3
23 марта 3
24 марта 7
25 марта 10
Н.М.Свирина, 12
д.п.н., профессор, 12
научный руководитель 12
Ассоциации гимназий Санкт-Петербурга 12
Совместная деятельность гимназий 12
Вопросы дополнительного профессионального образования и подготовки гимназического учителя, взаимодействие «школа» - «вуз» 15
Т.Р. Плешкова, координатор университетского комплекса 15
Петрозаводского государственного университета 15
М.И. Кузнецова, директор МОУ «Гимназия №37» 15
И.Ю. Мирошник, заместитель директора 15
по научно-методической работе МОУ «Гимназия №37» 15
Петрозаводск 15
«Взаимодействие "школа-вуз" 15
З.М.Большакова 19
ЧГПУ 19
д.п.н., профессор 19
г.Челябинск 19
Структура и содержание педагогической деятельности учителя гимназии 19
Е.Б.Спасская 22
К.пед.н., научный руководитель 631 гимназии. 22
ответственный секретарь коллегии Комитета по образованию Правительства Санкт-Петербурга, доцент кафедры теории и методики 22
естественнонаучного образования Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования, учитель естествознания 631 гимназии Приморского района. 22
Методологическая культура учителя: некоторые подходы к 22
совершенствованию педагогической деятельности в условиях 22
модернизации Российского образования. 22
Роль, место и принципы гуманитарного образования в гимназии 26
О.Р. Николаев к.ф.н., доцент 26
С.В.Федоров, к.п.н., доцент, 26
научный руководитель гимназии № 271 26
Понятие культурной памяти. Структура и формы ее актуализации. 26
(Размышления о целях и задачах гимназического образования в современной социокультурной ситуации) 26
О.Е.Дроздова 33
Зам. директора по экспериментальной работе 33
гимназия 1541 33
Москва 33
Языкознание как компонент гимназического образования 33
Т.Н. Соловьёва 37
методист кабинетов русского языка и литературы 37
Тверской областной институт усовершенствования 37
Тверь 37
Культуроведческий контекст на уроках обучения изложениям 37
Я.Е. Шарф 40
ООО Издательский Дом «АВЕРС – МУДРОСТЬ», 40
генеральный директор, главный редактор 40
Санкт-Петербург 40
Под знаком Гвидо Д’Ареццо 40
Т.Г.Браже 43
Д.п.н., профессор 43
СПбАППО 43
Чтение взрослых: мотивы, права и обязанности 43
В.В. Дрепина 47
Гимназия № 1 47
Мурманск 47
Гимназические творческие работы по литературе как составная часть гуманитарного образования в гимназии. 47
О.Н.Иванова 49
заместитель директора по УВР, 49
учитель русского языка и 49
литературы высшей категории 49
муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 4 49
Приозерск Ленинградской области 49
Проблемы углубленного изучения литературы 49
в общеобразовательной школе. 49
Т.В.Казакова 56
Учитель высшей категории 56
Брюсовская гимназия № 192 56
Санкт-Петербург 56
Мастерская «Литературный портрет» 56
Воспитательный процесс в условиях современной гимназии 63
Е.О. Галицких 63
д.п.н., педагог – научный консультант 63
Вятской гуманитарной гимназии 63
Мастерские ценностных ориентаций в воспитательном процессе современной гимназии 63
В.П.Минин 67
заместитель директора по воспитательной работе 67
гимназии № 5 67
Мурманск 67
Моделирование воспитательного пространства 67
в условиях реализации профильного образования. 67
Мониторинг трудоустройства выпускников гимназии № 5 73
И.О. Пелевкина 75
директор гимназии № 192 75
«Брюсовская гимназия», 75
«Заслуженный учитель Российской Федерации», 75
Л.И. Самойленко 75
зам.директора к.п.н., 75
«Почетный работник общего образования РФ» 75
Традиции гимназического образования 75
И.О.Пелевкина 80
Директор 80
Л.И. Самойленко 80
Заместитель директора 80
Гимназия № 192 «Брюсовская гимназия» 80
Санкт-Петербург 80
Историческое образование – основа гуманитарной культуры гимназиста и учителя. 80
И.В. Фабрикова 82
ЗДВР гимназии №528 Невского района 82
Санкт-Петербург 82
Социальное партнёрство 82
в решении проблем гражданско-патриотического воспитания 82
Директор гимназии: вопросы развития и управления гимназией 84
М.Я. Шнейдер 84
Директор гимназии №45 84
г. Москва 84
Реализация гимназических программ в условиях ресурсных ограничений 84
М.В.Калужская 88
научный руководитель 88
гимназии № 210 «Корифей» 88
г.Екатеринбург 88
Российская гимназия как образовательный бренд. Стратегия продвижения. 88
А.С. Роботова 92
доктор педагогических наук, профессор 92
кафедры педагогики РГПУ им. Герцена, 92
научный руководитель 441 гимназии 92
Санкт-Петербург 92
«Озаряющее чувство личной ответственности»… 92
Н.Б.Покровский, 100
генеральный директор 100
ЗАО «Гуманитарный фонд» 100
Задачи развития среднего образования в свете теории развития России. 100
Организация профильного обучения в гимназии 103
Винокурова О.Л. 103
Директор гимназии 103
Тумалева Е.А. 103
Научный руководитель гимназии 103
470 гимназия 103
Санкт-Петербург 103
Основы создания учебно-методического комплекса нового поколения. 103
О.С.Уколова 107
учитель обществознания, 107
гимназия № 210 «Корифей» 107
г.Екатеринбург 107
Профильное образование в гимназии: поиск оптимальной модели. 107
Л.И. Каменцев 110
Всероссийский научно-исследовательский институт 110
геологии и минеральных ресурсов Мирового океана, 110
преподаватель 110
астрономо-геофизического клуба Центра 110
естественнонаучного образования (ЦЕНО) 110
Петербургского планетария 110
Санкт-Петербург 110
Организация профильного обучения и дополнительного образования в области наук о Земле в гимназии 110
С.Г.Иванов 112
к.п.н. ЛЭТИ 112
Санкт-Петербург 112
Некоторые особенности преподавания математики в гуманитарных классах 112
Образовательная среда гимназии: проблемы и подходы 115
И.Г.Штейнберг 115
Директор гимназии № 2 115
Красноярск 115
Организация творческой самореализации учителя в гимназии: стадии и их характеристики 115
Т.А.Буданова 118
заместитель директора МОУ гимназия №80, 118
руководитель проекта 118
«Гимназия в международном образовательном пространстве» 118
г. Нижний Новгород 118
Реализация проекта «Гимназия в международном образовательном пространстве» 118
Технологии обучения и современный образовательный процесс 121
Л.Е.Спиридонова 121
Председатель Совета 121
Ассоциации гимназий СПб, 121
Заслуженный учитель РФ, 121
директор гимназии № 271. 121
Санкт-Петербург 121
Что же сберегает “Человекосберегающее обучение”? 121
Б.А.Комаров 124
РГПУ им.А.И.Герцена, 124
Санкт-Петербург 124
Целенаправленное обучение основам универсальных методов научного познания - приоритетное направление реализации идей системы согласованного обучения. 124
Е.Б.Романова 129
Учитель географии 129
Гимназия №505 Красносельского района 129
Современный урок как форма организации самостоятельной работы учащихся по овладению знаниями, умениями и навыками. 129
С.И. Юрак 132
учитель экономики Гимназии № 56 132
Санкт-Петербург 132
Новая педагогическая технология - «Учебная фирма». 132
Л.П. Сенькова 135
Зам. директора гимназии 135
Е.А.Тумалева 135
Научный руководитель гимназии 135
470 гимназия 135
Санкт-Петербург 135
«Внутрифирменная» подготовка учителей по проблемам информационных и коммуникационных технологий. 135